中班音乐活动说课稿:《拔萝卜》

说课稿 时间:2020-06-05 我要投稿

中班音乐活动说课稿:《拔萝卜》

  作为一名教职工,有必要进行细致的说课稿准备工作,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的中班音乐活动说课稿:《拔萝卜》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班音乐活动说课稿:《拔萝卜》

  中班音乐活动说课稿:《拔萝卜》1

  一、说教材

  《拔萝卜》是一个古老而又经典的中班语言教材,这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉的人物和动物,故事的主要结构特点是情节有趣单一、语言的重复性,正好适合中班幼儿喜欢熟悉而单一事物的心理需求。中班幼儿在团结友爱,整理东西方面自觉性不强,缺乏合作意识,而故事中体现出了,遇到困难要齐心协力互相帮助,人多力量大的教育思想。因此我选择了这个故事。

  二、说目标

  引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。基于以上对幼儿的分析,教材的分析,我制定了以下目标:

  1、理解故事内容,在老师的引导下能学说故事中的主要对话。

  2、积极参与游戏,并大胆的表现自己。

  3、知道人多力量大的道理,有同伴间相互合作的意识,体验获得成功的'欢快情感。

  说重难点:

  在活动中中班幼儿年龄较小在语言表达方面不太完整,重点就是理解故事内容,学说故事中的主要对话。难点就成了幼儿能积极参与游戏,并能大胆的表现自己。

  三、说活动准备

  活动前的准备

  1、通过游戏体验拔萝卜的感受。

  2、为幼儿创设一个《拔萝卜》的表演区。

  活动中的准备

  1、《拔萝卜》课件。激发幼儿欣赏故事的好奇心和表演故事的欲望。

  2、故事中六位人物和动物的图片。能分清楚故事中都有谁,以及他们的出场顺序。

  3、游戏角色的头饰及场景的布置。为了让幼儿更快的融入到所扮演的角色中。

  四、说教法

  《幼儿园教育指导纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”因此,在本活动中,教师不仅要用生动的语言,神秘的动作来感染幼儿以外,还要积极调动幼儿的积极性,于是我采用了以下教学方法:情景教学法、表演游戏法、提问法。

  1、情景教学法

  我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式,而是用动画的形式,更吸引幼儿,便于幼儿对故事的理解。再通过头饰和场景的布置让幼儿置身于真实的环境中进行表演,更好的感受拔萝卜的乐趣,在情景游戏中发展幼儿的语言表达能力。

  中班音乐活动说课稿:拔萝卜2

  一、适合年龄这是幼儿能够听懂的故事,古老而又新鲜。

  故事情节很简单:老公公种了个大萝卜,要拔拔不动,结果大家一个接一个地来一起帮忙,终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化,出场的角色又都是幼儿比较熟悉的,所以,很适合小班幼儿玩。

  二、游戏目的

  通过玩拔萝卜游戏,让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一个人不能做成的事情。

  一个人是要努力锻炼自己的生活本领,像老公公那样,种的萝卜比别人的个儿大,但还要与其他人友好相处,在遇到困难的时候,像拔萝卜那样一个帮一个,劲往一处使,克服困难,走向成功。

  三、教学要求

  1.通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快情感。

  2.要掌握的语言表现手段及非语言表现手段。

  ①咬准字音:长、拔萝卜、婆婆、快来帮忙、妹妹。

  ②不同的角色用不同的语调、音色讲话。

  ③动作:

  (1)老公公种萝卜的过程中的动作。

  (2)拔萝卜的动作一拔不动发愁的动作一拔出来萝卜高兴的动作。

  (3)抬萝卜的动作。

  (4)萝卜长大的动作。

  ④表情:

  (1)掌握面部表情变化:拔不动(发愁)拔动了(有点高兴)萝卜拔出来了(拍手、跳跃、欢呼)。

  (2)团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。

  四、游戏准备

  1、角色的分配和妆扮?老公公一般由男孩装扮,在鼻子下面贴上白胡子,老婆婆由女孩系上一条围裙装扮,小弟弟、小妹妹没有什么特殊的妆扮要求,由儿童随意处理。小花狗、小花猫这两个角色可由儿童戴上头饰或面具装扮。

  2、道具表演用的大萝卜,可用竹条编成半圆形萝卜状,围上红布,上面装几片大叶子,也可请穿红衣的小朋友,头戴绿叶头饰蹲着代替。

  五、教学指导

  1、让孩子们熟悉故事?一听:听家长和老师讲,也可以听录音带,有些地方可反复讲、放。二讲:让孩子们复述故事。三熟悉:先让孩子们一起一段一段地把故事讲完整,然后以个人或角色小组为单位,配合讲出完整的故事。

  2、示范表演老师先扮老公公,然后再扮老婆婆,这样一一地把角色的动作和语言给孩子们示范一遍,示范时要注意紧紧抓住各角色的典型特征,如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一样,但动作应宁简勿繁,以利孩子模仿。

  3、自由试演让小朋友们自由搭配成小组,自由尝试表演各种角色,家长或老师在鼓励的同时作适当的指点。表演的要点有:各角色动作的典型特征,说话的声音特征,想拔出萝卜的渴望,拔不出萝卜的焦急,盼望帮助的急切和帮忙者的热情,拔出萝卜后的高兴等等。

  4、观摩表演即正式妆扮好分组表演,家长或老师以及不上场的小朋友一起观看。在观摩中可对出场次序、对话、表演等方面进行一定的提示,但应充分鼓励孩子的自由发挥。另外,在表演中加入音乐或音响效果,更能增加游戏气氛。

  5、游戏评价评价孩子的动作表现力。拔萝卜游戏中各角色的不同走路动作和用力拔萝卜的动作的表演,是主要的评价内容。

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