中国结综合实践说课稿

说课稿 时间:2020-06-17 我要投稿

中国结综合实践说课稿范文

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到说课稿来辅助教学,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的中国结综合实践说课稿范文,欢迎大家分享。

中国结综合实践说课稿范文

  中国结综合实践说课稿1

  主题的由来:中国结是我们中华民族特有的传统艺术种类,而许多学生对这些传统艺术及其丰富的文化内涵了解甚少,甚至一无所知,为了是我国的传统艺术能在学生的心中展现它的特有魅力,让学生能够爱上这些传统艺术,我开展了《走进中国结》综合实践活动主题,围绕这一主题,我确立了“走进中国结”这一综合实践活动课题进行探究实践,以培养学生综合实践能力。

  活动目标的确立

  认知目标:

  1.学会用上网、查阅书报、调查等多种途径获得资料,让学生了解中国结的种类,文化内涵等。

  2.知道编织中国结所需的材料,初步了解中国结的历史、特点、种类及文化内涵、编制技巧等。

  3.学会其中一种简单的编织方法。探究式学习“万字结”等基本结的编制方法。

  情感目标:

  1.通过实践活动使学生了解中国的传统文化,激发学生热爱祖国,宏扬民族文化的情感。

  2.通过活动,培养学生的合作意识,体验合作与交流的快乐。

  能力目标:

  1.在活动中培养学生的探究能力,社会调查能力以及与他人交往合作能力。

  2.培养学生信息收集的方法和能力,通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法,学会有目的地开展收集信息、调查研究。

  活动重点:

  初步了解中国结的历史、特点、种类及文化内涵、编制技巧等,研究学习“万字结”等基本结的编制方法。

  活动难点:

  学习“万字结”等基本结的编制方法。

  教具准备:

  中国结、长玉线、胶带、镊子。

  学生准备:

  剪刀、长玉线、胶带等。

  教学过程:

  一、创设情境,导入主题

  同学们,通过前面的学习,我们知道毛衣、围巾、草帽、凉席等都属于手工编织品。今天,我们要学习的是另一种极富中国特色的编织技艺——中国结(悬挂中国结,出示课题)

  二、欣赏交流,感受体验

  1.再让同学们饱饱眼福!(课件出示各种中国结的图片)

  2.怎么样?既精致又美观吧!想一想,你在哪些地方看到过中国结?

  3.是呀,在我们生活中,中国结随处可见。你们知道吗,中国结最早始于上古时期,经历了几千年的人类史,有着悠久的文化。由于它外形精巧,变化多端,寓意深远,就像我们的中华文化——渊博而又深邃,代表着中国绳结的精华,因此,将它称为“中国结”。

  4.课前,老师布置各小组收集了中国结的来历、特点的有关资料和不同中国结的实物或图片、名称及含义,请各小组的代表把收集到的资料向全班同学汇报汇报。(学生按组汇报,展示实物或图片)

  三、学习编制,动手实践

  1.了解工具和材料。

  (1)今天这节课,我们来学习编中国结中的“万字结”。(课件出示“万字结”)它被视为吉祥万福之意,寓意着“万事如意”、“福寿万代”。

  (2)要编好“万字结”,我们需要准备哪些工具和材料呢?(请学生说说需要哪些工具和材料并介绍它们的作用,教师辅以实物展示,补充介绍镊子、打火机、强力胶等工具的用途。)

  (3)中国结有很多种,它们的编法各不相同,但基本方法都是一样的,你知道吗?(学生先说,教师小结,课件出示基本技法:编(穿、绕、挑、压)抽、修、缝。)

  2.学生尝试。

  (1)这是“万字结”的编法示意图,请同学们对照图研究研究,这个结应该怎么编呢?(课件出示“万字结”编法示意图)

  (2)学生尝试编制。

  (3)教师检查每个步骤的尝试情况,对编制出来的步骤加以肯定,请学生上台示范,并说说编结的方法。

  3.教师示范,学生再次尝试。

  (1)教师讲解步骤图。

  (2)示范并讲解“万字结”的编法过程以及要点。

  (3)学生再次编制。

  (4)将一部分学生在编制过程中遇到的困难、有问题的半成品展示出来,请学生帮一帮:问题出在哪儿?应该怎么解决?

  (5)请小组内看一看,还有哪些同学有困难,可以帮忙教会他。也可以在下面再编一个,巩固一下编结方法。

  四、展示评价,总结经验

  1.同学们学得都非常投入,你们看,这儿有几个结编得特别好(挑选几个编得好的作品挂在黑板上,介绍一下都是谁编的,请其中一个学生自评)。请你根据评价要求,给自己评评星。

  2.身边的同学对你的学习过程又是如何评价的呢?也请他给你评评星。(请同桌评价。)

  3.现在,就请大家把自己编的.“万字结”放在桌面上,拿出评价表,用这个方法自评、同桌互评,记得画上五角星。

  4.讨论:同学们学会了编“万字结”,如果用它来装扮我们的生活,一定可以增色不少。想一想,可以挂在哪些地方呢?

  五、课堂拓展,延伸能力

  1.我们还可以编出许多不同的中国结来装扮我们的生活。老师课前了解到,我们班有好多同学有一双灵巧的手,他们在课余时间学会了编好几种中国结呢!谁愿意展示一下自己的作品?

  2.引导学生说说学会了编什么结?是从哪儿学会的?(根据学生的展示与回答教师点拨:学习的过程中有没有遇到困难?是怎么解决的?要编好这个结,该注意什么呢?)将学生的作品挂在黑板上。

  3.他们这种自主学习的精神可真棒!你想学习哪一种中国结呢?可以向这些小老师请教。如果愿意,根据书本自己学习也可以,看谁学得快!

  4.学生选择喜欢的中国结和学习方式再学习编制一个中国结。(课件播放背景音乐)(根据时间机动安排)

  5.同学们学得那么投入,老师真不忍心打断你们,请同学们课后再接着学习吧!

  中国结综合实践说课稿2

  活动目的:

  1、欣赏过程中,让学生感受到艺术的熏陶,激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情,培养审美情趣。

  2、培养学生的鉴赏和动手能力,培养创新精神。

  3、使学生了解中国结及其类型。

  教学重点、难点:

  欣赏品位、激发兴趣。

  课前准备:图片、样本、绳

  课时安排:2课时

  教学过程:

  一、谈话激趣

  1、(出示图片)你见过这些美丽的结吗?它们是中国的一种传统工艺品——中国结。

  2、介绍小知识。

  (1)、什么是中国结?

  (2)、中国结的发展历史。

  (3)、中国结的特点。

  二、说一说:

  1、播放音乐,欣赏图片。

  2、谈欣赏后的感受。

  这些中国结有什么含义?你能根据它们的造型说一说吗?

  三、做一做:

  1、四人为一小组,相互帮助,协作完成。(以基本结为主)

  2、展示作品。

  3、联系生活实际创新。

  引导思考:在什么地方使用中国结饰品?为与环境相一致,应如何设计?

  四、我的收获

  我对自己的作品( ),因为()。

  五、活动延伸

  “试一试”:我的得意之作。

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