幼儿园中班《我会刷牙》说课稿

说课稿 时间:2020-07-13 我要投稿

幼儿园中班《我会刷牙》说课稿

  作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。那么说课稿应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班《我会刷牙》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班《我会刷牙》说课稿

  说活动目标:

  本次教学的课题中“会”字有两层含义。

  说活动重难点:

  本活动注重健康领域的发展,根据幼儿。

  说活动准备:

  寓教于乐是中班幼儿掌握知识、学习技能。

  说设计意图:

  《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作,注意幼儿口腔卫生。”由于我班常有幼儿牙齿疼痛,通过检查,我发现幼儿龋齿现象非常普遍,这是孩子的卫生习惯养成中的一个缺口,严重影响了他们的健康生活。虽然孩子还没有到换牙的时候,但针对这种不良现象,让他们懂得天天要刷牙,并学会正确的刷牙方法是必要的。因此,根据中班幼儿的年龄特点和兴趣,我设计了此活动。

  说活动目标:

  本次教学的课题中“会”字有两层含义,一是孩子能天天坚持刷牙,二是孩子会正确刷牙。针对中班幼儿的接受能力,我在活动中设计了一个主要目标“学习正确刷牙的方法”,一个辅助目标“知道蛀牙的危害”和一个延伸目标“养成讲卫生的好习惯”,三个目标相辅相成,循序渐进。

  说活动重难点:

  本活动注重健康领域的发展,根据幼儿和本次活动的特点,我把活动重点定位于“学习正确刷牙的方法”,采用动画、讨论等形式来引导幼儿“知道蛀牙的危害”,掌握主要目标。难点定位于“养成讲卫生的好习惯”,需要家园共育,督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

  说活动准备:

  寓教于乐是中班幼儿掌握知识、学习技能的关键,为使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性,我做了如下活动准备:

  1、课件,包括视频《牙齿的秘密》、音乐《嘻唰唰》、《刷牙歌》。

  2、教师使用的牙齿模型、牙刷教具。

  3、幼儿使用口杯和牙刷做实际的操作练习。

  说活动教法学法:

  中班幼儿对“刷牙”的'话题并不陌生,也知道了一部分保护牙齿的方法,但是对“如何正确刷牙”了解不够,方法普遍不正确。在开展活动时,提问太简单的问题,过多的口授,都难以调动孩子的情绪,满足不了孩子的求知欲。所以,我在组织活动时,设计了一些稍有难度的问题,适当利用动画、歌曲、模型的优势来调动孩子参与活动的积极性。活动中除了有我直观的引导和演示,还要放手让幼儿自己去实践、操作,引导他们以讨论和探索为主要方法,去寻找和获取知识,达到学会“正确刷牙”的目标。最后再通过家园共育的方式,督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

  说活动过程:

  1、热身导入活动:

  播放课件音乐《嘻唰唰》,大家一起模仿洗澡动作。

  教师进行简单评价,随后做出“闻”和“哈气”的动作,即兴表演并提问:“好臭啊!我们哪里没洗干净啊?”引导幼儿说出“因为没漱口、没刷牙,我们说话时会发出难闻的气味。”

  教师顺势引导提问:“如果我们经常不刷牙,还会怎样呢?”让幼儿自由说出想法。

  2、“初步了解蛀牙形成的原因”活动环节:

  出示视频《牙齿的秘密》第一部分,使幼儿对活动感兴趣。观看后教师提问:“东东怎么了?为什么会哭?他的牙齿里有什么?”引导幼儿了解蛀牙的形成。幼儿回答后,教师再出示坏牙的图片,引导幼儿谈话:“这就是东东坏掉的牙齿,看了后你感觉怎么样?”让幼儿和同桌的小伙伴相互说说自己的感受,初步得知蛀牙对健康的危害。

  幼儿说完感受,教师再让幼儿互相看看,对方是不是也有坏掉的牙齿。此后,教师再出示本班幼儿的龋齿图片,提出问题:“黑黑的牙齿是怎样形成的呢?你有什么好办法把牙病菌赶跑呢?”让幼儿尽情的讨论。

  3、“学习正确刷牙的方法”活动环节:

  教师和幼儿一起观看动画片《牙齿的秘密》第二部分,教师通过问题:“东东是怎么把牙病菌赶跑的?”总结幼儿刚才讨论的正确和失误,引导幼儿知道使用正确的刷牙方法能够保护牙齿。如果幼儿在回答时有困难,教师可以再播放一遍视频。

  接下来,为了让幼儿能更直观地理解、掌握刷牙的正确方法,看出方法的效果,教师先出示事先已经粘有“脏东西”的牙齿模型,借《刷牙歌》里的歌词,边唱边演示一遍刷牙方法。这次的演示要让孩子看到,使用正确的刷牙方法能把牙齿上的“脏东西”刷干净。之后再让幼儿听着音乐和老师一起动手模仿,记住刷牙的步骤。其中“上面的牙齿往下刷,下面的牙齿往上刷。”是幼儿最容易出错的地方,如果幼儿在模仿时方向不对,教师借课件图片要及时指出并纠正,也可以让小朋友相互纠正。

  4、迁移小结:

  在《嘻唰唰》音乐中,我和孩子再洗一次澡,其中一定要提示幼儿别忘了刷牙,巩固本次活动的重点,在快乐的氛围中结束活动。布置孩子,回家后把学会的刷牙方法教给家里人,促进家园共育的意义。

  说活动延伸:

  本次活动的教学,不是集体学习一次就能让幼儿达到延伸目标“养成讲卫生的好习惯”的,它需要教师和家长对每一个幼儿进行指导。

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