小学音乐说课稿《森林音乐会》

时间:2020-10-16 12:29:43 说课稿 我要投稿

小学音乐说课稿《森林音乐会》

  作为一位杰出的教职工,往往需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小学音乐说课稿《森林音乐会》,欢迎大家分享。

小学音乐说课稿《森林音乐会》

  小学音乐说课稿《森林音乐会》1

  一、 教材及学生分析

  《森林音乐会》是根据省信息技术小学实验教材第二册《卡通贝贝手拉手》一课中的内容结合学生实际创编的一节课。这节课主要对学生进行图形翻转、旋转训练,这部分内容是在学生对画图软件操作有了一定基础上进行教学的。它是画图软件的难点也是学生能够熟练、快捷使用画图软件的基础之一。基于以上原因,根据二年级学生年龄小,只能对具体事物或形象进行认知,注意力不能持久、集中等年龄特点,同时结合学科课程整合理念,将本节课的教学目标设定为

  1.知识与技能:掌握图形的翻转、旋转操作方法。

  2.过程与方法:培养学生动手实践能力和审美能力。

  3.情感与态度:使学生体验到将学到、掌握的知识与技能运用到生活中的乐趣。让学生在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。

  教学重、难点如下:

  重点:掌握图形的翻转、旋转的操作方法

  难点:使学生能够理解旋转角度的变化区别

  二、教法阐述

  信息技术课程知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。根据《课标》要求以及学生的认知规律,我采用建构主义理论指导下的主体式教学模式,利用创设情境教学法创设森林音乐会学习情境,设计了三个任务,即编排座位、整理乐器、制作奖品。

  让学生在学习的过程中,自己动手结合画图工具,以任务驱动的方式发展能力。

  本节课我遵循由浅入深、循序渐进的教学原则。在教学过程中引导学生发现问题,教师进行适当的示范操作,学生通过自主实践讨论交流解决问题,以此激发学生学习性,培养创新精神。使教学内容合理流动,水到渠成。

  三、学法指导

  兴趣是学生探索、创造的力量源泉,是学习最好的老师。而激发学生学习兴趣,是培养学生的想象力和创新能力的前提,是教学中最重要的手段之一。教学时我在创设的三个情境任务中设疑激趣,让他们自己去发现问题、解决问题,帮助学生认识自我、建立自信。在学生遇到困难后教师引导他们列举解决问题的方法,并自主选择可行的办法去解决实际的问题,通过自主探究、合作学习,顺利地完成任务获取新知。使他们不仅学会,而且会学。

  四、教学流程

  (一)创设情境,设疑激趣

  (二)任务驱动,合作交流

  (三)综合实践,探索创新

  具体阐述:

  (一)创设情境,设疑激趣

  心理学的研究证明:学生如果对学习对象产生兴趣,他就能自觉地排除多种外界因素和心理因素的干扰,集中注意力积极主动地学习,把学习当作一种愉快的`享受。

  教学伊始我利用动画短片导入课,设计了这样一段导语:(出示课件)同学们,大森林里正在召开动物音乐会,有许多小动物都来参加。瞧!就连平时不爱参加集体活动的老虎兄弟小虎和小壮也来了。你们看,他们两兄弟长得有什么特点?当学生看到这幅图画时,马上就会发现问题:这两只小老虎长得一模一样,只是方向正好相反。同学们,你们知道这两只小老虎是怎么做出来的吗?从而引出本课第一个要解决的问题:水平翻转。

  本课的教学对象为小学二年级学生。根据低年级学生的认知特点,课一开始就让他们自学本课内容,相对有一定难度。所以我采用了教师示范演示的教学方法。借助屏幕广播示范讲解图形的水平翻转,学生练习操作并且屏幕展示学生完成作品。学生在展示过程中提高了自信心,也激发了其他同学学习兴趣。

  (二)任务驱动,合作交流

  在学会“水平翻转”的基础上,进一步学习垂直翻转。看了就会记住,做了就会理解。所以要突破重难点,就应趁热打铁让学生动手独立操作。我在实际教学过程中,充分利用任务驱动教学法,让学生在“自学—尝试”的实践中温故知新。本环节分两个任务展开:

  任务一:排座位

  (出示课件)“音乐会马上就要开始了,可调皮的小猴子和小松鼠却没有回到自己的位置上去。这可急坏了总导演大象伯伯。同学们,现在就让我们动手帮帮小猴和小松鼠回到自己正确的位置上去”。学生在操作时,会发现小猴子利用水平翻转放不到正确的位置。这时我提出:遇到困难怎么办?引导学生回想遇到不懂的问题可以通过看书、小组讨论合作学习或问老师来解决问题,最后学生自主选择一种可行的方法学习垂直翻转。

  这部分内容主要是培养学生遇到问题,解决问题的能力。学生可自主选择适当学习方法,学会新知。

  任务二:整理乐器

  (出示课件)小动物们要根据自己的节目选择不同乐器进行表演。可他们到乐器库取乐器时却发现:乐器摆放的一点也不整齐,乱七八糟的。原来是乐器管理员小熊一时贪玩忘了整理。同学们,你们能帮助小熊整理一下乐器吗?

  学生已经掌握了遇到问题时如何解决问题的方法,因为有了任务一的基础,任务二相对容易操作。在制作课件时把水平翻转和垂直翻转的使用也加入其中,进一步巩固新知。课件中特别设计了“吉它”运用所学知识不能一次翻转过来,从而引出本课的难点。由于学生对角度没有直观的认识因此我设计了一组课件,(出示课件)目的是使学生了解90°、180°、270°旋转的变化。学生在讨论中得出正确答案以此突破教学难点。在这里我们将会感受到每一个学生都参与到知识的形成过程。通过帮助小熊整理乐器,培养了学生的良好生活习惯。

  (三)综合实践,探索创新

  抓住小学生具有模仿能力强,有强烈的创作、表现欲望的特点,我设计了“综合实践,探索创新”这一环节,让学生品尝到收获的乐趣。

  任务三:制作奖品

  (音乐会结束了,观众评出了最喜爱歌手,大象伯伯想请同学们帮忙用准备好的树叶拼贴叶画,并从中选出一幅优秀作品奖给获奖者,现在就让我们动手吧!

  在巩固练习这一环节,我也精心做了安排。力求做到由易到难,由浅入深,有层次,有坡度。第三个任务制作奖品主要是综合利用所学知识进行巩固练习。通过翻转、旋转树叶拼贴叶画,给学生提供了一个动手创新展示自我的机会。将信息技术学科与美术、科学等学科巧妙的结合起来,努力体现信息技术与各学科的整合。

  为了检验和促进每个学生达到预期目标的效果,发现教学中的问题,对学生的学习效果进行评价是必须的,也是有效的。目的在于加深学生对知识的记忆、理解,完成真正意义上的知识建构。

  五、板书

  我充分利用信息技术课优势把板书用多媒体软件教室的“屏幕广播”功能向学生展示。整个板书直观形象,步骤清晰让学生一目了然。

  六、效果预测

  在设计这节课的时候,我注重体现以下几个思想:

  1、学科整合的问题。本课整合了数学、品德与生活两大学科,同时注意了信息技术教育知识的学科特点,在一定程度上强调了教师的讲授作用与引导、启发作用。

  2、改变学生的学习方式。发挥学生在学习中的主体地位,调动学生自主学习积极性,让学生真正成为学习的小主人。

  3、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候,都根据低年级学生年龄特点创设适当情景,以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。

  小学音乐说课稿《森林音乐会》2

  活动目标:

  1.感受音乐节奏,.体验音乐带来的快乐。

  2.幼儿学习看队形图站出不同的队形。

  3.乐于参加音乐韵律活动。

  活动准备;

  队形图谱四张、音乐CD(森林狂想曲)

  活动过程:

  一、提问引题:小朋友都喜欢什么动物?

  二、初次听音乐,感受音乐节奏。

  1、森林里有许多动物们在开音乐会,可热闹了,让我们也来听一听好吗?

  2、引导孩子用身体各部分的活动来表现音乐的节奏。(如:拍手、拍腿、点头、跺脚等)。

  3、让我们一起猜一猜:森林里都有些什么动物在开会?

  你能模仿这些动物的动作吗?

  三、幼儿分组创编动作。

  1.将幼儿分成六人一组,每组选一名幼儿当组长,每一组孩子可以扮演一种动物,听音乐创编动作。(要求动作合拍,好看)。

  2.每组的幼儿在组长的带领下将自己创编的动作进行整理和编排,教师提醒在音乐舒缓的时候可以做变队形的动作(自由讨论,声音不能太大,不影响其他组的小朋友)。

  3、听音乐每组将自己的动作完整的做一遍。

  四、根据队形图变化队形。

  1.每组幼儿可以根据队形图向大家展示一种队形作为示范。

  2.幼儿集体练习变换四种不同的队形。

  五、幼儿集体表现森林音乐会的快乐情景。

  跟随音乐一同将创编的动作完整的进行表演,教师可以规定在第几段的时候做哪种动物的动作,音乐舒缓的时候,教师用队形图提醒幼儿变队形(可以统一用鸟飞的动作变队形)。

  活动小结:

  本节韵律活动能围绕目标展开,幼儿在情境中自主创编动作,体验森林中动物们一起游戏的快乐。在活动过程中,加入小组活动,充分体现出大班孩子的团结合作意识,指导孩子自根据图示变换队形也是本节课中对孩子能力的提高。

  小学音乐说课稿《森林音乐会》3

  活动目标:

  1、会模仿各种动物,做弯腰走,蹲走,跳跃走,碎步等各种走路的姿势。

  2、知道遵守游戏规则,按要求玩游戏。活动重点:模仿各种动物,做弯腰走,蹲走,跳跃走,碎步等

  各种走路的姿势。

  活动难点:

  模仿各种动物,做弯腰走,蹲走,跳跃走,碎步等各种走路的姿势。

  活动准备:

  1、热闹欢快的音乐

  2、布置场地

  活动过程

  一、准备活动:起床操!

  教师:我是森林之王,你们都是我的`孩子,看新的一天来到了,让我们起床锻炼身体吧!

  早上太阳微微笑(上肢运动)小动物们起得早(蹲起运动)

  听见命令快起来(四肢运动)草地中间来报到(踏步运动)

  一二三四五六七(转圈) 狮子狐狸全来到(四肢运动)

  让我仔细数一数(腰部运动)让我仔细数一数(腰部运动)

  一二三四五六七(转圈) 一个动物也不少(拍手跳跃)

  二、基本运动。

  1、启发幼儿想象各种动物走路的姿势,并学习。

  教师:动物们起得真早,大家来到我们这里参加森林音乐会。听,谁来了?呱 呱 呱

  谁来了呀?原来是小青蛙来了,小青蛙是怎么样走路的?

  教师:小青蛙是这样走路的,两条腿叉开半蹲,双手五指分开,放在耳朵的侧边,一步一跳。

  教师:我们一起来学青蛙走路吧!记得青蛙走路的时候是两条腿叉开半蹲,双手五指分开,放在耳朵的侧边!准备好了吗?(让幼儿场地上四散学习小青蛙走路)

  用上述步骤学习大象(弯腰甩鼻子走)、老虎(大步走)、乌龟(蹲走)、小鸟(碎步走)各种动物走路的姿势。

  2、 模仿各种动物走路的姿势。

  教师:音乐会正式开始,下面我请到那种小动物上台(引导幼儿看舞台),小朋友就模仿这种小动物的走路的姿势。

  (1)在音乐欢乐的音乐中,依次请青蛙、老虎、小鸟、大象和乌龟上台,幼儿模仿动物走路的姿势。

  三、幼儿选择自己喜欢的动物模仿走路。

  教师:动物们都到齐了,现在请每位小朋友扮演一种自己喜欢的动物,一起上台演出吧。

  在音乐的伴奏中,幼儿有的模仿大象走,有的模仿小鸟碎步走,在舞台上各自表演。

  四、让幼儿在欢乐的气氛中结束本次活动。

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