《多彩的风景》说课稿

时间:2024-01-11 23:00:01 宜欢 说课稿 我要投稿
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《多彩的风景》说课稿

  作为一名人民教师,可能需要进行说课稿编写工作,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编为大家收集的《多彩的风景》说课稿范文,欢迎阅读与收藏。

《多彩的风景》说课稿

  《多彩的风景》说课稿 1

  今天我说课的题目是《多彩的风景》,下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。

  一、 说教材

  1、 教材所处的地位及前后联系

  本课是湘版八年级美术下册的第八单元课程,属于“造型·表现”类型课。编写意图主要是借助自然风景及表现自然风景的艺术作品,引导学生掌握观察自然色彩变化的方法,获得表现自然色彩关系的能力,提高学生对自然界色彩变化与关系的审美感受与认识,并直接为第8课《绚丽的阳光》中印象派风景画作品的欣赏做技术准备。

  2、教学目标

  教学的目的是帮助学生在观察和研究自然色彩现象中,分析自然界丰富的色彩变化,并思考它们形成的原因。引导他们感受、体会和解释自然色彩造成的视觉印象,领悟艺术表现与自然现象之间的关系。培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况,我确定本节课的教学目标为:

  (1)知识目标

  感受大自然丰富的色彩之美,初步了解自然色彩形成的原因和规律。

  (2)能力目标:

  学习写实绘画中色彩运用的基本方法,掌握一定的色彩工具性能与调和技巧。

  (3)发展目标:

  在临摹或写生色彩练习中体现出一定的色彩空间关系。

  (4)情感目标:

  A、培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。

  B、培养学生以审美之心来观察事物,感受生活,看待社会。

  3、教学重点和难点:

  教学重点:

  本课的教学重点在引导学生初步掌握观察自然色彩变化的方法,获得表现自然色彩关系的能力。

  教学难点 :

  帮助学生明确并建立色彩空间的秩序感,即分析同一色彩在不同的空间前后产生的色彩差异,分析不同色彩在不同空间前后产生色相、纯度、明度的对比强度。]攻破这一难点,在教学中我运用多种方式讲解:和展示大量的自然风光图片和优秀美术作品,引导学生对比分析,并展开讨论。从而获得理性的认识。

  通过以上教材分析,才能使学生达到教学目标 ,我准备用下列教法和学法:

  二、 说教法

  这一课的首要任务是观察自然色彩,了解写实绘画中色彩表现的问题。在第一课时中,首先把重点放在感受、分析自然色彩上,为理解绘画色彩作铺垫。通过图片观察自然色彩,有感情地描述色彩景物,引导学生进行色彩感受并运用语言描述自己的感受。随着分析的深入,教师引导学生逐步转向对写实绘画作品的欣赏。从对画面整体的感受入手,描述对作品表现出的情绪、色彩和画面效果的理解。然后选取局部色彩进行对比分析,研究色相、明暗和纯度的变化和笔触的运用,讲解自己对作品主题的认识。培养学生自主探究知识的能力,让学生保持高度的探索欲、尝试欲,并通过实际的`操作,让学生更多地体验一种成就感,进一步激发他们强烈的创造欲望。主要采用的教法和学法:多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法和创造作业法。

  三、 说学法

  在本节课的教学中,以学生为主体,为了加强学生对自然界色彩变化与关系的审美感受与认识,本课大量采用作品局部抽取放大法。在回顾知识的基础上,分析色彩对比所产生的感觉,如强烈、柔和、平静、明快、沉闷等;(明暗关系、冷暖关系)。引导学生体会、理解写实绘画作品中色彩表现的方法,获得的色彩观察方法与经验,然后,尝试利用参考图片或外出写生,画一幅写实性的色彩风景画。对学习过程中遇到的问题,或者学生比较棘手的问题,教师进行适当的引导,最后同学生一起总结归纳。这一环节中,教师应充分强化自己的角色意识,始终以学生的朋友身份出现,让学生时刻感受到与教师处于平等的地位,使学习活动成为一种享受。

  四、说教学过程

  本课的基本教学程序如下:

  1、创设情景激趣活动导入

  用多媒体引导学生借助自然风景与摄影、绘画作品,分析不同光源下的色彩关系。并思考它们形成的原因。引导学生进行色彩感受并运用语 言描述自己的感受。在描述过程中,启发学生讨论诸如光源、物体和环境之间的色彩关系,结合物理学的一般知识,分析光、大气层和照射角度,不同季节植物的色彩特点以及环境的反射光等问题。如:早晨和傍晚的色彩呈现暖色;阳光下景物,受光面与背光面形成冷暖色对比;雪地上的背光面呈现天空的颜色;叶子上的高光 受到天空色彩的影响等等。对不同季节、时间的风景图片进行较细致的色彩比较研究,帮助学生正确理解景物色彩产生的原因。

  2、讨论绘画作品或摄影作品为什么总是倾向某种颜色?

  对这个问题,通过活动来回答:

  学生尝试用各种方式改变白纸盒的颜色。

  ①教师用光源色来改变白纸盒的颜色。

  ②教师用环境色彩来改变白纸盒的颜色。

  ③师生共同总结:白色物体的受光面受光源色的影响,背光面受环境色的影响。

  3、切入正题

  ①欣赏风景图片(播放音乐)。

  ②请学生分析风景画中白色物体的色彩倾向。

  ⑴提出问题:学生观察思考,景物中物体的色彩往往多种多样,如果景物的固有色不是白色,而是其他的颜色,它的色彩会发生变化吗?

  ⑵教师从风景画中同一景物的受光面、背光面、中间面中拖出色块,请学生来判断、分析,教师及时肯定学生并总结规律。

  ①受光面:固有色+光源色。

  ②中间面:固有色为主。

  ③背光面:固有色+环境色的反光。

  3、教师提供风景图片,并标出同一景物的受光面、中间面、背光面。

  4、深入分析

  引导学生逐步转向对写实绘画作品的欣赏。同样,从对画面整体的感受入手,描述对作品表现出的情绪、色彩和画面效果的理解。然后选取局 部色彩进行对比分析,研究色相、明暗和纯度的变化和笔触的运用,讲解自己对作品主题的认识。

  5、欣赏不同意境的画面。

  对不同作品进行比较,如《迷人的夏日》和《三朵云》两幅作品运用不同的手法表现了不同的情绪。从以下几个方面分析作品:

  1)说出画面的色彩倾向;(色调)

  2)归纳两个不同色相,比较面积的大小;(整体的对比关系)

  3)分析色彩对比所产生的感觉,如强烈、柔和、平静、明快、沉闷等;(明暗关系、冷暖关系)

  6、绘画步骤:

  (教师演示,多媒体播放)

  1) 安排构图(展示几种不同的构图方式)。

  2) 画出主要色块。

  3) 适当补充和调整细节。

  7、尝试表现

  参考图片或写生,选择适合的画面,运用颜色和画具,画一幅色彩风景画。(要求注意轻重、干湿、运笔的变化)

  8、展示与评价

  学生展示自己完成的作品,教师积极引导同学之间的相互信评价与交流。探讨各自作品的特点与不足所在。

  《多彩的风景》说课稿 2

尊敬的各位老师:

  大家好!今天我为大家说课的是《多彩的风景》。

  一、教材分析

  《多彩的风景》是一篇寓言故事,主要讲述了一只狐狸骗吃骗喝的故事,告诫人们要善良、诚实,不要贪图小便宜。通过本文的学习,学生可以了解到狐狸骗吃骗喝的不道德行为,也能学会从中汲取教训,树立正确的人生观和价值观。

  二、教学目标

  知识目标:

  了解狐狸骗吃骗喝的不道德行为;

  学习寓言故事的阅读方法和技巧。

  能力目标:

  通过故事中的情节和人物形象,提高学生的分析能力和语言表达能力;

  引导学生树立正确的人生观和价值观。

  情感目标:

  通过寓言故事的阅读,培养学生善良、诚实、勤劳、谦虚等优良品质。

  三、教学重点和难点

  教学重点:

  了解狐狸骗吃骗喝的不道德行为;

  学习寓言故事的阅读方法和技巧。

  教学难点:

  如何通过寓言故事引导学生树立正确的人生观和价值观;

  如何让学生在阅读中深刻体会到狐狸骗吃骗喝的不道德行为。

  四、教学方法

  阅读教学法:

  通过阅读故事,引导学生深入理解故事中的情节和人物形象,掌握寓言故事的阅读方法和技巧。

  情境教学法:

  通过设置情境,引导学生思考如何正确面对诱惑和困难,树立正确的人生观和价值观。

  交流互动法:

  通过小组讨论和个人发言,促进学生之间的交流和互动,培养学生的语言表达能力和分析能力。

  五、教学过程

  导入(5分钟)

  通过展示狐狸骗吃骗喝的图片,引导学生回忆狐狸骗吃骗喝的'情景,提高学生的兴趣和参与度。

  自学(10分钟)

  让学生自己阅读故事,掌握故事情节和人物形象,了解狐狸骗吃骗喝的不道德行为。

  交流互动(15分钟)

  让学生小组讨论狐狸骗吃骗喝的不道德行为,分享自己的观点和体会,引导学生思考如何正确面对诱惑和困难。

  教师引导(10分钟)

  引导学生通过分析故事情节和人物形象,了解寓言故事的阅读方法和技巧,帮助学生树立正确的人生观和价值观。

  拓展(5分钟)

  通过展示一些生动有趣的图片,拓展学生的想象力和思维能力,激发学生对美好生活的向往和追求。

  六、教学反思

  本节课通过寓言故事的阅读,引导学生树立正确的人生观和价值观,培养学生善良、诚实、勤劳、谦虚等优良品质。但在实际教学过程中,还存在一些问题,如学生参与度不够高、讨论内容过于简单等。在今后的教学中,我将注重引导学生深入思考和交流,加强对学生的引导和辅导,不断提高教学效果。

  《多彩的风景》说课稿 3

尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们:

  大家好!我今天的课题是《多彩的风景》。

  一、课程目标:

  通过学习本课,学生能够了解世界各地的风景,认识自然环境的重要性,并感受到自然之美。

  通过课文中的语言表达,提高学生的语言表达能力,培养学生的审美情趣和思维能力。

  二、教学内容:

  本课主要讲述世界各地的自然风景,以及这些风景的'独特之处和重要性。课文主要内容包括:大自然的奇妙、壮观的自然景观、保护自然环境的重要性。

  三、教学过程:

  引入:

  我们的世界是一个多姿多彩的地方,它充满了美丽的自然风景。这些风景或许你曾经见过,或许你还没有机会去欣赏,但无论你身在何处,它们都在我们的身边。今天,我们一起来探索世界各地的自然风景,感受自然之美。

  教学:

  (1)课文分析:

  在学习本课时,我们将阅读课文,理解自然风景的特点和重要性。

  (2)情境体验:

  在学习过程中,我们将通过图片、视频等形式,让学生亲身感受自然之美,了解自然环境的重要性。

  (3)小组讨论:

  我们将组织学生进行小组讨论,让他们分享自己对自然风景的认识和感受,培养学生的交流能力和团队合作精神。

  (4)写作练习:

  我们将布置写作练习,让学生通过文字表达自己对自然风景的认识和感受,提高学生的语言表达能力。

  四、教学评价:

  通过本课的学习,学生能够了解世界各地的自然风景,认识自然环境的重要性,并感受到自然之美。学生的语言表达能力、审美情趣和思维能力也会得到提高。

  五、课后作业:

  布置学生写一篇短文,描述自己喜欢的自然风景,表达对自然的感受和敬畏之情。

  以上就是本课的教学内容和教学过程。谢谢大家的聆听!

  《多彩的风景》说课稿 4

  一、课程概述

  本次课程将介绍一个充满色彩和生命力的主题——多彩的风景。这个主题将带领学生探索自然和人文景观的多样性,感受大自然的美丽和神奇,以及人类与自然之间的互动关系。

  二、课程目标

  通过本次课程,学生将能够:

  了解不同地区和国家的风景特点和文化背景。

  掌握风景画的构图、色彩和表现技巧。

  培养学生对自然和人文景观的审美能力和热爱之情。

  提高学生的创造力和艺术表达能力。

  三、教学方法

  为了实现以上目标,我们将采用以下教学方法:

  理论讲解:通过图片、视频等方式,向学生展示不同地区和国家的风景,讲解其特点和文化背景。

  实践操作:引导学生进行风景画的构图、色彩和表现技巧的训练,让学生自己动手创作风景画。

  互动讨论:组织学生进行小组讨论,分享彼此对风景的感受和创作心得,培养学生的表达和交流能力。

  作业布置:根据课程内容和学生实际情况,布置相关作业,巩固所学知识和技能。

  四、教学安排

  本次课程共分为四个单元:

  第一单元:探索自然风景——介绍自然风景的特点和表现技巧,包括山川、森林、湖泊等。

  第二单元:领略人文景观——介绍人文景观的特点和表现技巧,包括古镇、古建筑、民俗文化等。

  第三单元:创意风景画——引导学生运用所学知识和技巧,进行风景画的创作,培养学生的创造力和艺术表达能力。

  第四单元:作品展示与评价——组织学生进行作品展示,互相评价和交流,总结本次课程的'收获和不足之处。

  五、评估方式

  本次课程的评估方式主要包括以下几个方面:

  课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、互动情况和创作态度等,占总评分的30%。

  作业完成情况:检查学生的作业完成情况,包括构图、色彩、表现技巧等方面,占总评分的40%。

  作品展示:根据学生在作品展示中的表现和交流能力,进行评分,占总评分的30%。

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