三年级《槐乡的孩子》说课稿

时间:2020-11-01 10:17:41 说课稿 我要投稿

三年级《槐乡的孩子》说课稿范文

  作为一名教师,就有可能用到说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。说课稿应该怎么写呢?以下是小编整理的三年级《槐乡的孩子》说课稿范文,希望对大家有所帮助。

三年级《槐乡的孩子》说课稿范文

  三年级《槐乡的孩子》说课稿1

  教材简析:

  课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质;虽然采槐米是辛苦的,孩子们却从中获得了快乐,他们的童年生活也因此变得丰富而充实。

  课文语言朴实、轻快,带有浓浓的乡土气息;在作者笔下,本来是辛苦的劳动,却变得轻松而快乐。

  学习目标:

  1、有感情的朗读课文。

  2、读懂课文内容,引导学生从小树立热爱劳动的观念。

  3、培养独立阅读的能力,体会一些词句表情达意的作用。

  教学重难点:

  使学生感受到劳动的快乐。

  教学准备:槐树枝、课件

  教学过程:

  一、 激情导入

  师:(举起槐树枝)问:这是什么?

  生:这是槐树枝。

  师: 对,是槐树枝。有这么一个村子,山上长满了槐树,村子里生活着一群孩子。你们想看看这个村子和这些孩子吗?(板书:《槐乡的孩子》)。

  生:想!

  师:(播放课件、观看画面、欣赏音乐)看完后问:你们从画面中看到了什么?

  生1:我看到了美丽的大山、高大的槐树和漂亮的槐花。

  生2:我还看到了槐乡的孩子们生活得很快乐。

  二、 初读感知

  师:你们观察真仔细。槐乡的景色确实很美丽。让我们到《槐乡的孩子》这篇课文里去更深入地了解他们的生活,好吗?

  生:(高兴地说)好!

  师:请同学们用自己喜欢的方法读课文,力争把课文读正确,把句子读通顺。

  生:(先独立识字、读课文,再合作检查)。

  师:下面请几个同学分段读读课文,请别的同学当评委。

  生:(分段读课文和评议,重点是生字和词语)。

  师:通过读课文,你们知道了什么?

  生1:我知道了槐树高大。槐花是淡黄色的,小花苞和米一样大小,叫槐米,清香好闻,可以做药。

  生2:我知道了槐乡的孩子爱自己的家乡。

  生3:我知道了槐乡的孩子爱劳动,自己挣钱交学费。

  生4:我知道了槐乡的孩子生活得很快乐。

  三、 品读体验

  师:同学们读得真仔细,知道的东西真多。槐乡的孩子爱家乡、爱劳动,在劳动中得到了快乐。让我们再仔细读读课文,体会槐乡孩子的快乐。并把描写他们快乐的句子或段落作上记号,多读几遍。

  生(认真读课文、找句子、作记号)

  师:谁能读读找出的句子和段落?

  生1:当缕缕炊烟从村中升起的时候,孩子们满载而归,田野里飘荡着他们快乐的歌声。

  生2:月落柳梢,劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。

  生:(学生分组交流)

  师:老师从你们的朗读中听出了槐乡孩子们生活的快乐。

  四、 小结

  师:我们是怎样学习这篇略读课文的?

  生1:我们先借助拼音和查字典读准字音。

  生2:我们再根据课文前面的提示来边读边思考。

  生3:我们最后和同学们互相讨论来解决疑难问题。

  师:同学们说的方法都很好!老师还有一点要提醒你们,那就是要靠自己读,运用读课文中学到的方法,尽量自我思考、自我质疑,力争自己做出新的发现。

  三年级《槐乡的孩子》说课稿2

  一、说教材

  这篇课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质;虽然采槐米是辛苦的,孩子们却从中获得了快乐,他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文语言朴实、轻快,带有浓浓的乡土气息;在作者笔下,本来是辛苦的劳动,却变得轻松而快乐。

  二、说学习目标

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,读出槐乡孩子采槐米劳动时的欢快。

  2、了解槐乡孩子采槐米的方法,和同学交流读后的感受。

  3、熟读自己喜欢的句子。

  三、说教学重难点:读出槐乡孩子们采摘槐米劳动时的欢快。

  教学准备:槐树枝、课件

  教学准备:多媒体课件、图片

  四、说教学过程:

  一、激趣定标

  1、谈话导入,揭示课题

  同学们,你们平时有没有帮助过爸爸妈妈做家务活?您真是个好孩子。可是就有这么一群孩子,他们没有伸手向爸爸妈妈要钱,而是通过自己的劳动来挣钱作学费,那这群孩子们是谁呢?今天我们就来一起学习——《4*槐乡的孩子》(板书课题)。

  2、出示学习目标。

  二、自学互动(适时点拨)

  活动(一)

  学习方式:小组合作学习

  1、初读细读,感知理解

  ①、各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的'注音,长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。学习生字新词。

  ②、前后四位同学组成四人小组,每个成员在小组里朗读一遍课文,出现的问题互相帮助纠正,各组选派代表分节朗读课文。

  ③、师出示图片,结合课文插图介绍槐树、槐花。槐树,落叶乔木,羽状复叶,花淡黄色,结荚果,圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。

  ④、讨论:

  A、槐树什么时候开花?那花苞是什么样子的?文中又称槐花为什么?

  B、槐米有什么用处?

  C、课文哪部分介绍了槐米?

  读读相关的课文。

  ⑤、八月份,天很热,这炎热的天气大家都经历过,谁能描述一下这种情景。学习课文第三自然段。

  ⑥、虽然天气炎热,勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节,他们是怎么去割槐米的?(他们男孩女孩互相分工,协同配合,干得可欢了)。练习分角色朗读第三自然段,根据教室里座位安排,大组间开展比赛。第一句描写了动物们对天气炎热时的不同表现;第二句总写槐树的部分每组一起读;第3句写男孩的,男同学读;第4句写女孩的,女同学读;第5句写满载而归的,每组一起读。

  各组练习后比赛。赛后师生共同评价。

  活动(二)

  学习方式:小组合作学习

  2、欣赏评价,深化感悟

  ①、你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来,练习一下多读几遍,指名交流朗读,并且说说自己朗读的句子写什么内容,自己为什么喜欢,然后全班交流。

  ②、通过课文的诵读,我们认识了槐树,认识了槐乡的孩子,那么你有些什么感受呢?

  小结:快乐不只来自于休闲、享乐,没有劳动就没有收获,没有劳动就不能享受,同学们,让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧!

  三、测评训练

  1、读一读,抄一抄。

  惹人注意 缕缕炊烟 满载而归 月落柳梢

  ____ ____ ____ ____

  2、把下列词语补充完整。

  ( )的清香 ( )的微笑 ( )的歌声

  四、全课小结

  同学们,通过这节课的学习,你们对槐乡的孩子们有了怎样的了解?谁愿意来说一说这是“一群____的槐乡的孩子”。

  五、说设计:

  槐乡的孩子

  男孩 爬 削 快 乐

  女孩 捡 塞 满载而归

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