胖乎乎的小手的比赛说课稿

时间：2022-06-24 04:17:49 说课稿我要投稿

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关于胖乎乎的小手的比赛说课稿

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的关于胖乎乎的小手的比赛说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于胖乎乎的小手的比赛说课稿

　　一、教材简析：

　　《胖乎乎的小手》是人教版语文一年级下册第二单元的第二篇课文，主要讲了兰兰的小手，能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，还会做许多尊敬长辈，体贴父母的事情。这也是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。课文以小见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。

　　二、教学目标：

　　课文分两课时完成教学任务。在学生充分预习的基础上，教学生字，读通课文，学习课文的一、二自然段，完成“看、着、画”三个生字的书写。

　　第二课时的教学目标，我主要从以下几个方面来确定：

　　1、复习学过的生字词语，学生学会正确书写“兴、笑、会”三个生字。

　　2、指导学生重点学习3——6自然段，抓住文中的词句来理解课文，正确、流利、有感情地朗读课文，初步培养学生积累、运用语言的能力。

　　3、培养学生尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

　　三、教学设计：

　　我主要从以下几个方面着手进行设计：

　　1、努力激发学生的学习兴趣

　　在一年级的语文课堂上，第二课时对学生学过的生字词语进行复习是十分必要的。但是，传统的卡片抽读式的生字复习教学往往不能激发学生的学习兴趣。因此，我采用猜字游戏，激发学生的学习兴趣，在最短时间内提高学生的学习积极性。在课中，学生比较累，我穿插了《拍手歌》，既符合本次教材《胖乎乎的小手》这个内容，也活动了学生的手脚，可谓一举两得！

　　2、引出课题后，抛出上节课学生留下的问题：全家人为什么都喜欢兰兰画的这张画呢？让学生带着问题去朗读课文，给予学生自主学习和自主探究的时间和空间。在汇报交流时，我抓住爸爸、妈妈、姥姥说的三句话，进行语言文字的训练，进行朗读指导，进行学生个性化的理解。在理解三句话时，知识点各有侧重，并进行落实。根据学生的回答理解课文，朗读感悟。

　　教学爸爸的话：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”时，主要是给“替“换词，了解“替”还可以换成“给、帮”，把“给、帮”代进句子中去读一读。

　　教学妈妈的话：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”时，指名学生感情朗读，体会，注意“啊”的读音。并且追问：“你为什么脸上带着笑容？”学生找出提示语“笑着”，再次指导朗读。

　　教学姥姥的话时，理解“挠”的意思，体会“挠痒痒”时的舒服感觉，学着姥姥的样子朗读课文。

　　在此基础上，出示三句话，请学生再次体会“替、帮、给”的互换，把“同一个意思，可以用不同的词语来表达”这一知识点深入学生的心中。

　　3、在学生学习第六自然段时，我主要设计了以下几个步骤：

　　A．你们明白了全家为什么喜欢这一幅画，兰兰也明白了，她明白了什么？

　　B．出示句子：等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！

　　指名读，理解“它”指什么？

　　理解句子，朗读句子。

　　C．兰兰长大以后，会帮我们做哪些事呢？

　　D．兰兰的小手真能干，我们小朋友也很能干，我们会做什么呢？

　　E．出示句式练说。