三年级语文下册第三单元测试题

练习题 时间:2019-11-27 我要投稿

三年级语文下册第三单元测试题

  班级 姓名 分数

三年级语文下册第三单元测试题

  一、 根据情境写词语。(6分)

  1.这件青釉kǒnɡ zǐ 造像,面相bǎo mǎn 、安祥,造型古朴,颇富美感。

  2.小羚羊生活在非洲西南部,以善于bènɡ tiào 闻名,是群居动物。、一旦发现敌人靠近,整群羚羊都会xùn sù 地逃跑。

  3.弟弟可调皮了,他经常拿个畚箕在沟里兜鱼,有泥鳅、小鲫鱼、xiǎo xiā

  等等,也爬到墙上掏掏niǎo wō ……

  二、按要求完成下列各题。(15分)

  1.词语集合。(3分)

  (1)描写声音的词语:喀嚓

  (2)描写心情的词语:开心

  2.在括号里填上合适的词语。(4分)

  ()的草坪 ()的松鼠()的日光 ()的尾巴

  3.巧填动物名。(4分)

  ()目寸光()到成功 ()犬不宁 ()急跳墙

  4.对号入座填词语。(4分)

  猛烈激烈强烈热烈

  (1)被激怒的小虾()地攻击着对手。

  (2)这场比赛进行得紧张而()。

  (3)()的太阳光刺得我睁不开眼睛。

  (4)在机场大厅里,她受到了大家的()欢迎。

  三、我是智多星。(3分)

  考试时,小山羊有一道数学题不会做,便抄了同桌的答案,自作聪明地在旁边写了“得数照写,过程省略”八个字。几天后,考卷发下来,答案上画着对钩,却没加分,旁边也有八个字:“()()照打,()()省略。”

  多幽默的老师!请在括号里填上合适的字。

  四、句子思维网。(24分)

  1.关联词语就好比裁缝手中的针线,能把两个或两个以上的意思有联系的句子组合在一起,在句子中“穿针引线”,起到关联的作用。用关联词把两句合并成一句话。(4分)

  (1)我们往足球里打气。 足球变得硬邦邦的了。

  (2)小宁活泼可爱。 小宁被评为班里的好孩子。

  2.下列几组句子意思一样吗?一样的打“√”,不一样的打“╳” 。(4分)

  老板见我醒了,说:“安心养一养,费用由我来付。”

  ()

  老板见我醒了,说:“安心养一养,费用由他来付。”

  这道题目容易做。

  ()

  这道题目不难做。

  3.按要求将句子补充完整。(6分)

  (1)他家的住房太小了, 。(写成夸张句)

  (2)这么感人的故事, ?(写成反问句)

  (3)老师是 ,我们是 。(写成比喻句)

  4.阳光漏过葡萄架的空隙,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜儿。

  (1)“漏过”说明 (A.叶子很多,葡萄长得茂盛 B.叶子少,阳光都能透过来)(3分)

  (2)句子中把 比作 。(2分)

  5.这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的;有的稍带点灰黑色,甚至背上、尾巴上还积着泥,长着青苔,这是老的,大家叫它千年虾。

  (1)这段话向我们介绍了哪两种虾?(2分)

  (2)结合自己看到的小虾,想想小虾还会有什么样的,试着用“有的……有的……”写一段话。(3分)

  五、仔细观察一种小动物,填好下表。(8分)

  动物名称

  外形特征

  睡觉的样子

  吃食的动作

  游戏时特征

  六、读读下面的新闻,回答问题。(8分)

  野生动物与我们共同生活在地球上,是人类的好朋友。我国的野生动物资源极为丰富。据统计,兽类约有450多种、鸟类有1186种、爬行类320种、两栖类210种左右、鱼类2000多种。种类之多,数量之大,在世界上是数一数二的。

  但是,近些年,野生动物的生存和繁衍受到了极大的威胁,其数量越来越少。其中的原因,有气候变化或自然灾害引起动物生活不适,有人类乱砍滥伐,破坏了动物的生存环境,还有人类乱捕乱杀野生动物。如果再不加以保护,这些珍贵动物就有在球上灭绝的危险。

  1.读了这样的新闻,你有什么想法?你觉得怎么才能保护这些野生动物?(5分)

  2.读下面的两则保护动物的公益广告,然后自己也写一写。(3分)

  (1)保护动物就是保护我们的同类。

  (2)地球上没有动物,那是一个没有活力的世界。

  七、课文广角。(7分)

  1.《松鼠》一文介绍了松鼠的 和 ,表达了作者对动物的喜爱之情。(2分)

  2.用你自己的话说说小虾的哪些方面很有趣?(3分)

  3.“秋天,松鼠就储藏 的食物,把它们塞到老树的. ,塞得 。”这句话是写松鼠 ,“它们”是指 。(2分)

  八、阅读平台。(11分)

  天刚蒙蒙亮,麻雀就在我家窗前的树上叽叽喳喳地叫起来。

  我轻轻推开门,走到院子里。瞧!那些小麻雀多好玩呀,它们在树枝上蹦来蹦去,快活得很。麻雀的身子长得又小又灵巧,尾巴总是向上翘着,上下不停地摆动。它们的头上是一片褐色的翎毛,像盖了一块小小的头巾,白色的脖子上好像戴着银色的项圈。黑色的眼睛虽然不大,但是显得特别机灵,眼珠子骨碌碌地来回转动,好像对周围的一切都感到特别新鲜。麻雀的嘴巴真够调皮的,又尖又长,嘴角一点白,好像吃饭粘了一颗大米粒儿。

  麻雀落到地上,蹦来蹦去,大概是寻找食物吧。我把稀饭倒在地上一点儿。开始,它们东瞧瞧,西望望,看见没人,就赶紧吃上一口;如有动静,连忙飞起。这样来回好几次,才把稀饭吃完。接着飞回树枝上,玩去了。

  多么活泼灵巧的小麻雀啊!

  1.给短文取个题目,写在横线上。(4分)

  2.用“ ”画出描写麻雀样子的句子。第3自然段主要写麻雀 。

  A.吃食的习性 B.休息的样子(4分)

  3.读了这篇短文,你感觉到作者对麻雀充满了什么样的感情?(3分)

  九、快乐习作亭。(15分)

  题目:《可爱的 》

  横线上填小动物的名称。

  提示:写小动物一般可以从“整体”到“部分”,也可以从“部分”到“整体”。要抓住小动物的外部特征、静态和动态的形态特征以及生活习性进行描写,写出小动物的可爱之处,自然表现出自己喜爱之情。

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