小学四年级下册数学第九单元整理与复习

练习题 时间:2020-01-01 我要投稿
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  教学目标:

  1.通过复习,巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,掌握数位顺序表,能正确地读、写多位数。

  2.进一步掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数,能正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

  3.在复习的过程中,进一步培养学生的数感。

  教学重点:多位数的读、写法,以及多位数的改写和省略的方法。

  教学难点:中间、末尾有0的多位数的读、写法,以及用“四舍五入”的方法求近似数。

  教学准备:课件

  教学过程:

  一、谈话引入

  1.提问:大家回忆一下,这学期我们学习了哪些知识?

  2.为了能更好地掌握好本学期学习的知识,从今天开始我们要对这学期学习的知识进行系统复习。这节课我们就先来复习多位数的相关知识。

  二、交流共享

  1.复习数位顺序表。

  (1)什么叫数位、计数单位、数级?整数数位的排列顺序是怎样的?从个位起依次说出各个数位。

  把计数单位按一定的顺序排列起来,它们所在的位置,叫作数位。

  计数单位有:个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。

  从个位起,每四个数位是一级,一共分为个级、万级、亿级。

  (2)每相邻两个计数单位之间有什么关系?

  10个一万是十万;10个十万是一百万;10个一百万是一千万;10个一千万是一亿。

  每相邻的两个计数单位之间的进率都是10,这种计数方法叫十进制计数法。

  2.复习多位数的读、写法。

  (1)多位数的读法。

  从高位读起,一级一级地往下读。读亿级或万级的数,先按照个级的读法读,再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级中间有一个0或连续几个0,都只读一个零;每级末尾的零都不读。

  (2)多位数的写法。

  先写亿级,再万级,最后写个级,哪个数位上一个单位也没有,就在那一位上写0。

  3.复习数的改写及省略。

  (1)改写。可以将万位、亿位后面的4个0、8个0省略,换成“万”或“亿”字,这样就将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

  (2)省略。省略时一般用“四舍五入”的方法。是“舍”还是“入”,要看省略部分的尾数最高位是小于5、等于5还是大于5。

  4.比大小。

  位数不同,位数多的数就大;位数相同,左起第一位的数大的那个数就大;如果左起第一位上的数相同,就比较左起第二位上的数……

  三、反馈完善

  指导学生完成教材第106~107页“整理与复习”第1~5题。

  1.第1题。

  这道题通过2011年我国几种家用电器产量的数据,组织学生进行读数、大数的改写等练习。

  练习时,可以先出示条形统计图,让学生先读图,再独立进行相关的练习。

  2.第2题。

  这道题是进行写数的练习。先让学生独立练习,再指名进行汇报。

  3.第3、4题。

  这两道题都是求一个数的近似数的专项练习。第3题是用“万”作单位,第4题是用“亿”作单位。由于求近似数是学生比较容易出错的知识点,因此教材安排了两道专项练习。

  为了巩固求近似数的方法,教师在组织学生进行汇报交流时,可以多让学生结合具体例子说说怎样用“四舍五入”的方法求近似数。

  4.第5题。

  这道题是数的大小比较的练习,先让学生独立解答,再组织汇报交流。交流时,让学生结合具体题目说说多位数大小的比较方法。

  四、反思总结

  通过本课的学习,你有什么收获? 还有哪些疑问?

  五、课堂作业