二年数学下第二单元-整理与复习设计

练习题 时间:2020-01-03 我要投稿

二年数学下第二单元-整理与复习设计

  第十三课时 整理与复习

  教学内容:

  课本P35、36页。

  教学目标:

  1、通过整理和复习,进一步体验除法运算与生活的密切联系。

  2、促使学生加深对除法含义的认识。

  3、巩固用2~6的乘法口诀求商。

  4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

  教学重点:

  让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

  教学难点:

  培养学生提出问题和解决问题的能力,体验数学与日常生活的密切联系。

  教学准备:主题图或课件等。

  教学过程:

  一、谈话引入,揭示课题

  1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识?这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

  2、板书课题:整理和复习

  【设计意图】:明确学习目标。

  二、探索学习

  1、单元知识整理。

  (1)、通过这些新朋友,我们又学到了什么新知识呢?

  (2)、学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。思考并回答问题。

  2、单元复习。

  (1)、复习除法的意义。

  出示第一题主题图:比较这三道算式,说明乘法与除法的关系。

  指名回答,教师在学生回答的`基础上进行小结、板书。

  (2)、复习除法计算。

  出示口算卡片,学生分组进行口算。比一比看谁算得又对又快;说一说你是根据什么进行口算的。

  总结:我们可以用乘法口诀来求商,这样可以算得又对又快。

  (3)、复习除法应用题。

  每位学生拿出8根小棒,平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。

  谁能把你的分法和算式说给大家听一听。

  引导学生观察这几种分法和算式,你有什么发现?学生在组内交流分的过程和除法算式。

  (4)、小结:这几种分法都是平均分,都用除法计算。

  【设计意图】:对本单元的知识进行总结与反思,培养学生归纳总结的能力。动手分一分进一步感受和理解除法的意义。比较和分析,进一步理解除法应用题的数量关系。

  三、拓展应用

  1、引导学生完成P35第1题。

  (1)、学生独立完成,教师巡视。个别指导。

  (2)、汇报交流,说说是怎样想的。

  2、引导学生完成第2题。

  先独立完成后汇报交流,订正。

  3、引导学生完成第3题。

  (1)、出示情境图,学生看图并在小组中提出问题进行解答。

  (2)、全班交流汇报,评价。

  4、游戏。

  【设计意图】:通过多种形式的练习,使学生进一步掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。同时用游戏活跃课堂气氛,提高学习兴趣。

  四、课堂总结。

  今天的学习你有什么收获?

  教学反思:

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