人教部编版-学年八年级下学期第四单元单元测试语文试卷

练习题 时间:2020-06-04 我要投稿

人教部编版2017-2018学年八年级下学期第四单元单元测试语文试卷

  一、情景默写

人教部编版2017-2018学年八年级下学期第四单元单元测试语文试卷

  默写古诗文中的名句名篇。

  (1)补写下列名句中的上句或下句。

  ①关关雎鸠,_____________。(《诗经 关雎》)

  ②_____________,宛在水中央。(《诗经 蒹葭》)

  ③微君之故,_____________。(《诗经 式微》)

  ④_______________,影布石上。(柳宗元《小石潭记》)

  ⑤一日不见,____________。(《诗经 子衿》)

  ⑥《桃花源记》中描绘桃花林中花繁而多的语句是“_____________________”。

  (2)默写孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》前四句。

  二、综合性学习

  阅读下面的文字,完成小题。

  人生犹如一首歌,音调高低起伏,旋律抑扬顿cuó 。矗立在人生的岸边,回望岁月凝成的树林,虽然每一片金黄的落叶都写满成长的疼痛,每一颗透明的露珠都包含沉淀的悲伤,但不经历风雨,怎知彩虹的美丽;没有痛苦的彷徨,怎能抖落幼zhì的哀伤,没有惨痛的挫折,怎能收获成功的希望。人生承受烈日才有鲜花和硕果,承受巨浪才有登临彼岸的放松和释然,承受练狱之痛才能获得新生的欢声和感悟。让我们一起笑迎生活,直面困难,迎难而上。

  (1)根据拼音写出相应汉字,给加点字注音。

  抑扬顿cuó(_______) 矗立(_______) 幼zhì (_______)

  (2)文中有错别字的一个词是“___________”,它的正确写法是“___________”

  (3)“释”在《现代汉语词典》中有下面四个义项。请你为“释然”的“释”选择恰当的一项(______)

  A.解释 B.消除 C.放开;放下 D.释放

  (4)文段运用了、__________、___________的修辞手法.

  三、名著阅读

  运用你课外阅读积累的知识完成小题。

  (1)奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处在于塑造了___________________这一无产阶级英雄形象,在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质:____________________________。

  (2)《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是在_______________的影响下,走上了革命的道路。在共同革命的生活中,保尔和________________相爱了,但“革命高于一切”的信念最终扼杀了保尔对她的爱恋。

  四、综合性学习

  许巍的《曾经的你》唱到:“曾梦想仗剑走天涯/看一看世界的繁华/年少的心总有些轻狂/如今你四海为家……”未来在哪里?远方在哪里?这是我们经常在心里问自己的问题。为此,班级组织了以“我们的未来之路”为主题的综合性学习活动,活动中遇到一些问题,请你参与解决。

  (1)活动中班主任说了一句这样的话 :“你们的未来是一张洁白的画纸,可以画最新最美的图画。”请你品析老师的这句话。

  (2)《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目,以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式展开,旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的作用。第三期的主题词是“选择”,现摘录这期开场白中的一部分如下:

  ……人生,总是在面临选择。站在“现在”,不会知晓哪是好的或是坏的,以及“未来”的你将会有怎样的感慨。接下来有请.

  假如你班拟模仿《朗读者》做一期节目,主题词是“未来”,请你以主持人的身份设计一段开场白。(字数在120 字以内,句式可与示例文字不同)

  (3)班长在活动中以“创新成就未来”为题进行了演讲,下面是他演讲稿中的一段文字,有两处文字有问题,请结合上下文帮他修改。

  创新的力堂可以使一个时代成为荣耀,【A】可以使一个国家挺起脊梁,可以使一个人收获属于自己的未来。

  创新是属于每一个人的。只要你有创新的想浍和能力,即使你暂时比不上别人,也没关系,只要肯努力,【B】创新难道不会放弃每一个有决心有毅力的求助者的吗?也许你会遇上许多的艰难险阻,但你却有了一条专属于自己的发展之路。现在这个年代,没有创新的人或活得下去,怛没有创新的国家肯定会衰落。人才决定了一个国家的未来,创新赋予国家、社会力量。我们应该去培养自己的创新意识,用创新来实现自己的梦想、国家的梦想。

  ① 【A】句可调整为

  ② 【B】句可修改为

  五、现代文阅读

  阅读下面文字,回答问题。

  假如人生没有磨难

  ①到过农村的人常发现这样一种农事现象:农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议,甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段,似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们,碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好!刚出土的青苗头重根浅,耐不住风吹雨打,必须施以重压才能扎稳根须,夯实基础。根扎得稳,苗才长得壮。

  ②一个人又何尝不是如此呢 生下来就掉进福堆里,左拥右抱,百般呵护,不经受种种磨砺,不遭受些许苦难,这种环境能培养出栋梁之材吗 显然不能!其实,从某种意义上可以这样说:磨难是人生最好的礼物!

  ③假如人生没有磨难,人类就不会进化,社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中,那么既淘汰不了劣者,也筛选不出强者。假如当初就如此,人体的各种功能必将全面退化,最后可能倒退回原始状态。真的那样,人类也许现在还同猿猴们称兄道弟,与野兽们同林为伍!

  ④假如人生没有磨难,人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑,它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气,将猛虎变为猫咪,将雄狮变为绵羊,将雄鹰变为麻雀,将龙种变为跳蚤&&古语说:富贵不过三代,又说自古纨绔无伟男。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。

  ⑤假如人生没有磨难,人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义,甚至可能会从字典中删除,黯然下岗。然而,现实中,正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架,在构建着人生的坐标,在书写着人生的底蕴,在指引着人生的航向&&

  ⑥所以,假如人生没有磨难,其本身就是一种灾难。

  ⑦磨难乃人类的良师。它令人振作,催人奋进,教人警醒,激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种适应性,诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力,人便提高了耳朵的听觉功能;环境需要视力,人便提高了眼睛的视觉功能;环境需要思维,人便促使大脑日益聪睿精进。

  ⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难,司马迁曾深有感慨地说出下列掷地有声的话语:西伯拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐乃赋《离骚》,左丘失明厥有《国语》。此真乃千古良言,历久弥珍!我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来:太史公受辱而作《史记》,杜甫流落乃成《三吏》、《三别》,吴敬梓落第方有《儒林外史》,曹雪芹困顿而著《红楼梦》。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果,无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难,恐怕人类就不会有这些文化精品出现了!

  ⑨有人说过,人的脸型就是一个苦字,天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想人之一生,在自己的哭声中临世,在亲人的哭声中辞世,中间百十年的生涯,无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴,才将我们的生命演绎得如此波澜起伏,跌宕有致,如诗如画,如梦如歌。

  ⑩因此,我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道 阳光总在风雨后吹尽黄沙始见金。我们向磨难要勇气,要智慧,要韧性,要成功!只要是人生中不可摆脱的磨难,尽管来吧!早些来吧!我们昂首挺胸地站立着!绝不胆怯!绝不屈服!

  1.请概括本文的中心论点。

  2.选文第①段在文中有什么作用?

  3.第④段运用了什么论证方法?论述了什么道理?

  4.第⑧段说磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石,请举一个事例加以论证(文中的事例除外)

  5.太史公受辱而作《史记》,杜甫流落乃成《三吏》、《三别》,吴敬梓落第方有《儒林外史》,曹雪芹困顿而著《红楼梦》,你也曾经历过磨难吗?你是怎样应对的?请联系实际,谈谈你的感受。

  在丘吉尔葬礼上的演说

  德怀特 D.艾森豪威尔

  奔流不息的泰晤士河犹如一条历史大道,温斯顿 丘吉尔爵士的遗骸此刻正在这条大道上前往最终的安息之所。他是历史伟大的创造者,他的工作完成了,关于他的记载到此为止,我们几乎能听到他这位诗人说:

  日落西山,星辰涌现,

  我听到一声清晰嘹亮的召唤!

  黄昏过后,晚钟响起,黑暗降临!

  我要登船起航,临别之际切勿悲伤。

  与其他所有自由人一样,当我停下来向从我们中间经过的这位巨人致敬时,我并没有特权代表我国人民发表讲话——我只能代表我自己。但是,如果我们追忆二十年前美英并肩与暴政在全球展开斗争的那段岁月,我这么想或许并无不妥,那就是我能作为千百万美国人的代言人,他们在地球的这部分与我,与他们的英国同志共同战斗了三年。

  对这些美国人而言,温斯顿 丘吉尔就是英国———他代表英国面对威胁时的蔑视精神,代表英国在逆境中的大无畏精神,代表英国面临危险时的沉着冷静,代表英国成功时的不骄不躁。在所有的盟国当中,谁提起丘吉尔无不肃然起敬,敬佩有加,充满感情。尽管他们喜欢嘲笑他的缺点,但他们知道他是一个坚强可靠的朋友。他们感受到他激人奋进的领导才能。他们视丘吉尔为他们当中的斗士。

  在那次世界大战期间,多个国家的部队曾经在这里战斗过,他们对丘吉尔的忠诚与英国国民对他的忠诚一样地坚定,一样地慷慨。

  作为一个美国人,我是盟军中的一员。在那些充满戏剧性的几个月里,我有幸见到他,与他交谈,共图大计,为了共同的目标而一起工作。

  通过这段交往,我们结成历久不渝———并且对我而言弥足珍贵的友谊,这个友谊经受住了考验和摩擦,对有坚定信仰的人们而言,这些摩擦冲突在战争期间不可避免。

  战争结束了,我们的友谊在随后国际政治微妙的考验下不断发展。后来,我俩分别在各自的国家担任高级职务,这期间我俩携手努力,联合我们两个民族的力量,以保存人们的自由,维护自由世界的安全。

  在温斯顿 丘吉尔的一生中,个人成败得失相互交替,华丽的赞扬与严厉的批评兼而有之,有时公务缠身,有时解甲归田,他就这样度过了九十年的光阴。

  丘吉尔从未想过他在地球上能活多长时间,他只想着自己能为国家为人类提供服务的质量。他尽管对死亡毫无畏惧,他总是向往继续服务的机会。

  此刻,当我们的心肃立之时,我们对这位领袖说一声悲伤但亲切的再见,所有的自由人都十分感激这位领袖。

  在将来的岁月里,很多人会用数不清的文字解读温斯顿 丘吉尔的'动力,描述他的成就,颂扬他的品德。他是一名战士,一个政治家,一位两个伟大的国家都会自豪地称其为本国公民的人。在所有如此这般写下或说出的话语中,有一句话将在所有的世纪清晰可闻,这是一句无可辩驳的评价:他是个捍卫自由的斗士。

  愿上帝允许我们———还有将会记住他的世世代代———牢记他通过自己的言行和生命教给我们的经验教训。

  愿我们继续他的工作,直至没有任何一个民族遭到囚禁,没有任何一个人被剥夺实现梦想的机会。

  现在,我想对你,温斯顿爵士———我的老朋友———说声再见。

  1.这篇演讲词体现了作者对丘吉尔怎样的情感?

  2.选文开头引用诗句的目的是什么?

  3.选文画线句中“共同的目标”在当时指的是什么?后来指的又是什么?

  4.“此刻,当我们的心肃立之时,我们对这位领袖说一声悲伤但亲切的再见”跟逝世的丘吉尔说“再见”为什么是“亲切的”?

  5.作者发表这一演讲,除了回忆自己与丘吉尔的交往以及丘吉尔战斗的一生外,还有什么目的?作者对丘吉尔的总体评价是什么?

  六、文言文阅读

  小石潭记

  从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

  潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐

  潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

  坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

  同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

  1.解释下列加点词语在文中的意思。

  (1)伐竹取道 伐:________________

  (2)水尤清冽 尤:________________

  (3)潭中鱼可百许头 可:________________

  (4)以其境过清 清:________________

  2.翻译下列句子。

  (1)日光下澈,影布石上。

  (2)斗折蛇行,明灭可见。

  3.用文中的语句填空。

  “_________________________”一句,交代了小石潭命名的缘由;“__________________________________”一句高度概括了潭中凄清的气氛。

  4.在本文中,作者的感情变化是怎样的?请简要说明变化的原因。

  七、命题作文

  生活中,有温度的话语可以暖人心扉,让我们如沐春风;有温度的话语可以鼓舞斗志,让我们扬帆起航;有温度的话语可以启迪心灵,让我豁然开朗;有温度的话语可以陶冶性情,让我们受益终生……

  成长中,无数有温度的话语,伴随我们一路走来。请以“有温度的话语”为题目,写一篇文章。

  【提示和要求】

  (1)选择合适的词语或短语,把题目补充完整。

  (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

  (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分,

  (4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。

  (5)考虑到内容的充实,文章不要少子600 字。

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