巴金《繁星》阅读答案

阅读答案 时间:2019-09-25 我要投稿

巴金《繁星》阅读答案

  《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细致描写,表达了作者对美好生活的热爱和向往,下面给大家分享巴金《繁星》阅读练习,一起来看看吧!

巴金《繁星》阅读答案

  巴金《繁星》

  我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡,七、八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。

  三年前在南京,我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。

  如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的'天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!①渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。②海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。③我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。

  有一夜,那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着:那四颗明亮的星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚,还有三颗星算是腰带。经他这一番指点,我果然看清楚了那个天上的巨人。看,那个巨人还在跑呢!

  阅读练习

  【小题1】文章写了作者哪几次看星星的经历?是按照什么顺序写的?(2分)

  【小题2】文章语言优美,多处运用了修辞方法,请从划线的3句中任选一句,写一段赏析性文字。(3分)

  我选择第      句,赏析:

  【小题3】在课堂上,对本文最后一句朗读的重音同学们有不同看法:有人认为“看”该重读,有人认为“跑”该重读。你的看法如何?请结合对文章内容的理解阐述理由。(2分)

  【小题4】选出对文章内容理解有误的一项:(2分)【       】

  A.开头的“我爱月夜,但我也爱星天”是不能写成“我爱星天,但我也爱月夜”的。

  B.第三自然段中“渐渐地我的眼睛模糊了”并不是因为“我”流泪的缘故。

  C.第三自然段按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路展开描述。

  D.第三、四自然段采用点面结合的方法,先从点上写看星空,再从面上写看星座。

  【小题5】参考下列关于本文的背景材料,探究作者写“繁星”的意图。(3分)

  1923年,19岁的巴金冲破封建家庭的束缚,到上海、南京求学。在学习期间,参加了一些社会活动,对他影响较大,他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日,为“向西方找真理”,寻求救国救民道路,他乘邮船离沪赴法。在航行期间,巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记。

  参考答案

  【小题1】写了三次看星星,分别是从前、三年前、如今,按照时间顺序

  【小题2】①句:运用比喻,将无数星星摇摇欲坠的情态,比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”,十分生动形象,富有情趣。

  ②句:运用排比的修辞手法,从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感,充分渲染了海上之夜的柔美,静谧和奇妙。

  ③句:运用拟人,将“我”与大自然融为一体,命笔含情,使人如临其境,如闻其声,产生无穷的遐想。

  (写出修辞手法,1分;后面的赏析酌情给分)

  【小题3】认为“看”重读,一个“看”字呼唤读者,感情上与读者直接交流,更能引人注意。认为“跑”重读,一个“跑”字既写巨人星座的形状,又暗示船在前进,又表露了作者涌动的激情。(共2分。能合情合理阐述理由即可,如选择其它字重读,理由充分合理亦可)

  【小题4】D

  【小题5】参考:繁星是光明的,希望的象征,表达了作者对光明的追求,对救国真理的探寻,对祖国未来的希望。(意对即可)

  试题解析

  【小题1】

  试题分析:阅读全文,抓住文中表示时间的词语“从前、三年前、如今”即可作答。

  考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

  【小题2】

  试题分析:抓住题干中“语言优美”“修辞方法”关键信息,从这个角度选出句子,分析句子所表现的景物特点、情境以及给读者美好的感受。

  考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

  【小题3】

  试题分析:主要从表达情感的重点不同来分析,指出不同的重读音所表达的情感是什么,对阅读理解有什么作用即可。

  考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

  【小题4】

  试题分析:抓住各项表述的要点,阅读全文,找到相关信息,一一比较。D错,第三是先从面上写星空,第三段是后从点上写星座。

  考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

  【小题5】

  试题分析:抓住材料中“向西方找真理”一句,理解“繁星”象征光明的意义,即可了解作品的主题。

  考点:概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【巴金《繁星》阅读答案】相关文章:

1.《风》阅读答案

2.《伞花》阅读答案

3.让座阅读答案

4.《鸟儿》阅读答案

5.《生活》阅读答案

6.《读书》的阅读答案

7.魂阅读答案

8.《大师》阅读答案