争做四有教师征文

征文 时间:2020-05-21 我要投稿

争做四有教师征文900字3篇

  教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说,又是学生智力的开发者和个性的塑造者。下面是小编整理的争做四有教师征文,如果觉得不错,欢迎点评和分享~感谢你的阅读与支持!

争做四有教师征文900字3篇

  争做四有教师征文900字1

  时光荏苒,光阴如梭!转眼间我已经当了二十几年的老师,虽然有辛酸、有痛苦、有磨难、有纠结,但更多的是耕耘播种的快乐,静待花开的期待和桃李成蹊的满足!

  崇高的教育理想信念是为人师表,教书育人。作为一名德育工作者,我坚持与时俱进,积极弘扬社会主旋律,正能量,引领学生树立正确的荣誉观、是非观、价值观!用心设计布置学校的校园文化环境,组织学生积极开展各种理想信念教育,用自己所学所教,帮助学生完成自己的学业梦想,做学生人生航向的一盏灯塔。

  陶行知先生说:“捧着一颗心来,不带半根草去”。我将此话作为自己的座右铭!作为一名教师,我淡泊名利,安贫乐道,坚持以身作则,充分发挥党员教师的先锋师范作用,在传授学生基本知识和基本技能的基础上,给出学生社会性的规范,教会学生做人的道理。在经济社会大潮下,永葆教师的先进性和师范性,努力做一个党和人民都满意的好教师。

  在当今信息社会下,教师要具有广博的科学文化知识,良好的思维方法!因此,我几十年如一日坚持学习,活到老学到老!因为我知道,要做一名“四有”教师,不仅要有勤勉的教学态度,合理的教学方法,还要有丰富的教育教学知识经验,过硬的教学能力,只有有很好的教育素养,深厚的文化底蕴,开阔视野,建立终生学习理念,才能取之不尽,用之不竭,才能做学生的活水之源!

  爱是最大的教育,尤其是小学生,他们是社会的未来,祖国的花朵,要靠我们用爱心去浇灌!我坚持做到平等对待每一个学生,尊重个性,健全学生人格;积极发现每个学生的闪光点,并不断放大,让每个学生“和而不同,多元共生”。

  学生的发展是教育的一切出放点和落脚点,一个好老师能够改变一个人的命运,一群好老师能提升一所学校的质量,一批批的好老师则是我们民族发展和壮大的希望,是国家强盛的希望。作为一名教师,我要做“四有”好老师的标准,时时刻刻对照检查自己,严格要求自己,随时随地注意检点自己的言行举止,从小事做起:备好上好每一节课、辅导关爱每一个学生,注意每一个教育细节,从每一天点点滴滴的细小事情做起。

  “学高为师,身正为范。”今后,我要继续以自己的思想感染学生,以自己的人格匡正学生,以自己的魅力改变学生,以自己的坚持鼓舞学生。让学生能够在一个良好的环境中成长,在良师的循循善诱下成才。惟其如此,我才能不愧于做一名党和人民满意的教师!

  争做四有教师征文900字2

  我常在心中自问,什么样的教师称得上好教师。要谈论什么是好教师,首先要明白教师该做什么。

  韩愈说:师者,所以传道受业解惑也。可见,教师必须教人道理,解人疑惑。《礼记》曰:师者也,教之以事而喻诸德也,教育家陶行知说,先生不应该专教书,他的责任是教人做人,乃知,教师不光要授人以知识,还必须教人以做人。总而言之,教师就该既身怀传承文明的使命,传授学生知识与技能;又能肩负起社会责任,教学生做人的道理。

  教师培养出的人要能很好地从事社会生产与生活。而能圆满地完成上述教书育人的使命,在修身、治学、从教乃至生活各处都能身体力行此使命的教师,我觉得即可称之为好教师。做个教师容易,做个好教师不易;坐而论道谈论好教师容易,真正放在身上手边去做就更不容易了。我想,要成为一个好教师,必须做到爱教善教,好学善学。

  黑格尔说过没有激情,世上任何一件伟大的事业都不能完成。任何工作都需要敬业,教师尤其如此。好教师须爱教,一个好教师一定是敬业的教师,教师教好书必须有热情。一个教师若是光为柴米油盐走上讲台,那必定是匠气多灵气少,应付了事多踏实耕耘少。此辈只能被称作教书匠,难当一个师字。

  好教师对教育的热爱源自对知识的渴望,对真理的崇仰。教师是人类文明薪火相传的使者,是铸就人类灵魂的工程师。苏格拉底也提出,教师的任务并不是要臆造和传播真理,而是要做一个新思想的‘产婆’,好教师不止是传授知识,传播真理,还要带领学生探索新知,培养他们追求真理的习惯与精神。

  好教师对教育的热爱表现在对学生的挚爱上。陶行知先生说过,你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。作为一个教师首先要具备对学生的爱心。一句冷语对教师来说,只是一时的不悦,对学生却可能是一生的阴影;一句鼓励或许只是教师一刻的欣喜,却会给学生带来长久的兴奋与欢喜。爱学生不等于无条件的赞赏鼓励,那是溺爱纵容。对学生真正的爱,是严格要求下的倾心爱护、衷心赞赏。

  好教师对教育的热爱表现在对教学事业的孜孜探求上。在好教师眼里,教职决不仅仅是赖以谋生的饭碗,还是可以奋斗一生的阵地,可以奔跑一世的征程。好教师心目中最好的教案往往在酝酿中,最好的课往往是下一堂。好教师心中的最大骄傲必定是出色的学生。

  一个教师抱着传道授业的一腔热忱却不懂得传道之法、解惑之道,结果也只能是讲台上言者昏昏,课堂里听者茫茫。好教师在敬业爱教之余,还必须善教,懂得教育的道理、方法,并努力施行。

  善教的老师明白身教重于言教,在教育中能以身作则。孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。要传授学生的,自己要先弄明白;要教导学生做的,自己要先做到。教师不仅是知识的传播者,而且是学生行为的模范。教师的威信来自教师的榜样作用。教师在学生面前的一次失范,足以毁灭他此前的全部教育成果。

  善教的教师不但能授之以鱼,还会授之以渔。苏格拉底提出,教师的任务在于激发学生的思维,使之主动寻求问题的答案,既获得新知识,又学到如何获得知识的本领。因此,善教的教师不仅重视学生一时的知识得失,更注重学生一生求知探索能力的培养。

  善教的教师善于研究学生。他们乐于与学生沟通,了解学生在想什么。他们能勤于换位思考,努力去理解学生。他们懂得因材施教的道理,知道哪些内容必须讲授,哪些内容可舍去,不会象掉书袋般一股脑将知识倒给学生;知道各个学生该如何要求,如何教育,如何评价,决不会用一根尺子量人。好教师可以是领航员,但决不能占据水手的位臵。好教师培养的是能独立,善创造的现代人而不是只会听从指挥,重复前人的傀儡。苏霍姆林斯基说过,教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。好教师应该是好学的。我们要求学生不断学习,自身就先要热爱学习。

  好教师的好学精神表现在他能与时俱进,跟着时代的步伐,更新自己的知识、观念。当今时代的'发展迅速,思想知识日新月异,教师如不加强学习,积极自我更新,拿什么来教学生?

  好教师的好学精神还表现在他能随时摆正自己的位臵,不耻于下问,不耻于承认短处,纠正错误。信息时代的师生之间很难再严格区分谁为老师,谁是学生,很多领域,师生站在同一起跑线上,甚至学生会超越老师。这是好事,不必介怀。对于偶尔在学生面前露出的短,好教师能坦然面对,与学生欣然交流——教师谁不希望青胜于蓝呢?

  好教师的好学精神还在于他不仅致力于教育事业,而且热衷于探索其他广阔的领域。把全部生活局限于讲台书桌的教师大概不容易成为好教师。好教师往往有自己个人的一片兴趣天地——不必强求与职业相关。他们往往能全力工作,全面发展,精彩生活。

  好教师该是善学的。我们要教学生学习的方法,自身就先要善于学习。

  善学者才能善教。

  好教师的善学在于能广泛寻找学习的土壤。他们眼界是开阔的,可以向前人学,向同事学,向学生学,甚至向失败过的自己学。他们善于从生活中广泛汲取学习的养料。他们的生活无时无处不在学习。站在高处的雄鹰必然能孕育翱翔天空的族群。

  好教师的善学又在于能从教育者的角度来探索学习的奥秘,能将自己的学习所得注入到教育事业中。他们无时无处不学,就必让学生明白生活即学习的道理;他们循序渐进,就必教学生如何由浅入深;他们厚积薄发,就必使学生领会积少成多的意义。好教师的善学自然会在学生中领出一股善学之风。

  能做到爱教善教,好学善学,就是我心目中的好教师。

  教师,没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花,在三尺讲台、一块黑板的天地间用爱心点亮心灵,用精神塑造灵魂,用智慧铸就文明。做个好教师,将是我辈长久的目标。

  争做四有教师征文900字3

  幸福是一只淘气的小鸟,当你苦苦地寻觅或守望她时,殊不知她就悄悄栖落在你肩头,只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。

  上学时,我的还成绩不错,所以志向很远大的,没想到高考落榜。一次偶然的机会,自己竟成了一名幼儿教师。我努力学着基本功,以用于课堂。我喜欢静,但与孩子们在一起,每天都吵吵闹闹的,因而对工作的兴趣一直提不起来。

  有一次,因身体不舒服手捂着胃,显得很痛苦,孩子们看到到我痛苦的样子,都跑过来,问:“老师,你怎么了?”大家你一言我一句的问候着,接下来,我不知道我是怎样结束课的,孩子们眼眶里湿湿的,我也是,我那颗沉睡的心似乎被孩子们所浇醒。之后,孩子们晶莹的泪光时常浮现,面对他们纯真的爱,我竟有了一种负罪感。

  从那以后,我以一种全新的姿态投入到了工作中,因为孩子们深情的目光给了我工作的力量,也坚定了我一定要把工作干好的信心。在工作中,我积极调整自己的心态,逐渐喜欢上了这些可爱的天使。在十几年的幼教工作中,我把自己的心血用于我的教育对象上。一声问候,一下抚摸,一个拥抱,一个微笑都是爱的真实的体现。在我们幼儿园里,大多数孩子的家境都不富俗,这就要求我们做教师的,不论贫穷和富贵,都一视同仁,我是这样说的,也是这样做的。我们班的杨青小朋友,单亲家庭,没有母爱,爸爸常年在外,家中还有老人,家庭比较困难,针对这个情况,我为孩子收集了十几件衣服,经常关心问候他,他的家人很是感激,衣物虽不贵重,但表达的却是我的一片真情。

  作为一名幼儿教师,在我的心里,私心杂念,功名利禄,早已荡然无存。我总是以一颗爱心和耐心对待孩子,用自己最喜欢的一句话——“用一颗平常心去对待人和事” 来勉励自己。是的,以一颗平常心去看待、去教育我们的的每位天使,能够创造出教育的奇迹。

  随着自己的逐渐成熟,加上自己扎扎实实的工作,勤勤恳恳的做事,我感受到了幼儿对我的喜欢,感受到了同事对我的认可,感受到了学校对我的肯定,同时也感受到了家长对我的信任。忽然间,我觉得我真的非常幸福。只有幸福的人,他的人生才是快乐和阳光的。因为感受到了幸福,我工作的热情更高了;因为感受到了幸福,我对孩子们的爱更浓烈了;因为感受到了幸福,我更加尽职了 。

  感谢缘分,让我走近教师;感谢机遇,让我成为教师。感谢那些可爱的天使,让我享受幸福。

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