小学对话作文练习

小学作文 时间:2020-03-22 我要投稿

小学对话作文练习

小学对话作文练习1

  我一出门,就和春风撞了个满怀,迎春花花枝招展地展示自己的美,樱花慢慢地绽开笑脸,想要快快看新的世界,栀子花正梳理打扮着,迎接新一天的到来,春姑娘也踏着轻盈的脚步悄悄地来了。空气好清新。

小学对话作文练习

  我走进一片山林,溪流欢快地唱着歌儿,鱼儿小虾正玩着“捉迷藏”,鱼儿一个不小心吐了个泡泡被小虾发现了,他们玩得好快活。鲜艳的花朵是蝴蝶和小蜜蜂的舞台,他们跳呀跳,跳累了就趴在花蕊中喝着蜜汁伴随着甜蜜睡着了。野兔正散步,散完步采了些“水果沙拉”,哼着小曲边吃边回家。远处的山脉,经过雨水清洗,又在化妆师的点缀下,好似一位窈窕淑女,显示出她多姿多彩,为无比清新的自然增添独特风景。

  我看着美丽的风景,深深地陶醉其中??躺在柔软的草坪中,小溪哗哗欢快地唱着,耳边的呼呼吹响,树叶沙沙伴奏作声,婀娜的柳树飘着长发,好似一位翩翩起舞的舞女应和着,欢快的乐曲,演奏出一首优美又而迷人的音乐,光线轻轻从我皮肤上滑过,温暖、舒适——此时此刻,我觉得一切原来都是那么美好,我眯上眼睛,沉沉地入睡。

  当我醒来已是黄昏,发现了一只梅花鹿正舔着我额头上的发梢,我便哈哈大笑,梅花鹿被我笑蒙了头。“为什么笑呢,我哪里不对?”它就朝山林走去。一头大牛正啃着草,我说它傻乎乎的,它便撅着屁股自个儿闹去了。不一会儿,一只小蝴蝶停在我手中,我不敢动,怕惊了它,仔细一看,哇!从来没有见过的粉色蝴蝶,我稍稍指尖一动,它就飞了起来,变成一道优美的弧线??

  回家已黄昏,但山林里的一切都使我难以忘怀。

小学对话作文练习2

  什么是动词?

  动词:就是用来形容或表示各类动作的词汇。

  【背一背】 选好动词写作文

  我们都有一双小小手,

  能拿能握(w?)能拍还会叠(di?)纸鹤(ha),

  我们都有一双健康(jiàn kāng)的脚,

  能跑能跳能踢(tī)真的很快乐。

  口袋(dài)——我来踢(tī),舞蹈(dǎo)——我来跳;

  钢琴(qín)——我来弹,睡床——我来摇;

  课文——我来读,热闹——我来瞧(qiáo)!

  睡觉时和妈妈搂(lǒu)一搂,

  她累了我把后背敲(qiāo)一敲,

  妈妈爸爸时常给我一个吻(wěn),

  我和爸爸妈妈快乐拥抱。

  每天我们都有很多动作,

  选好动词,作文显奇妙(miào)。

  学会对话描写

  描写技法一:单口相声-----人物独(dú)白,自言自语

  他一边走,一边不停地自言自语:“我要是会害怕该多好啊!我要是会害怕该多好啊!” -------《格林童话》 “单口”即指人物一人,或走路,或读书,或伤心,或高兴,情绪(xù)所致(zhì)自然流露(lù)出自己本真语言,这样的语言是人物潜(qián)意识流露(lù)出来的,最能体现与反映人物真实的性格特征(zhēng)。

  描写技法二:对口相声-----一问一答,此消彼长

  “今天不上学吗?”亨(hēng)利爷爷有点好奇地问道。

  “我们放暑(shǔ)假了!真不知道世界上还有比这更幸运的啦!”一个淘气包哇(wā)哇地叫着,追赶着其他的孩子。

  --------《亨(hēng)利爷爷找幸运》

  “对口”相声特点就指一问一答的方式,主要运用于两个人物之间,表现人物的情绪(xù)的`变化,反映(yìng)作者人物思想感情。

  【精彩例句】

  1.“别急,咱们一起分析(xī)分析。”张丽说着拍拍我的肩膀(bǎng),挨(āi)着我坐下,认真地帮我分析起这道题来。

  2.他朝我笑了笑,拍拍我的肩膀,诚恳(kěn)地说:“上次的事都怨(yuàn)我,对不起,咱们和好吧。”

  3. 有一回,我在做数学作业,他走过来说:“怎么这么慢?”我抱(bào)怨(yuàn)地说:“每道题都那么麻烦,真讨厌!”他仔细的看了题,说:“我教你一个更简便的方法。”从此以后,我知道做数学题要学会寻找窍(qiào)门。

  4. “别怕,好了,这就好了。”老师一边亲切地安慰(wai)我,一边细心地替(tì)我包扎(zā)伤口。

  5. 每当我做作业的时候,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓(gǔ)励(lì)我说:“你要不怕困难,要勇攀(pān)高峰。”

小学对话作文练习3

  有一天妈妈问我说:“你认为自己长大了吗?”我说:“我长大了,我现在已经是一名小学生,是光荣的少先队员了!我不那么淘气,也不自大了”,妈妈对我笑了笑。

  现在,我学会了做很多事情,晚上我敢自己睡觉了,学会了自己整理书包,学会了替妈妈买盐和酱油,学会了领着奶奶过马路,学会了帮妈妈做一些家务活。有一天晚上,妈妈下班回来说她腰酸背痛,于是我让妈妈趴在床上,给妈妈捶背。妈妈又笑了,说:“你真的长大了!”

小学对话作文练习4

  (一)“人物对话”写话练习

  吃过晚饭后,妈妈在看电视,我在看书,我看到了一个有趣的脑筋急转弯的题目,于是我对妈妈说:“妈妈,我出道题考考你吧!” 妈妈点点头说:“好的。”

  我捧着书对妈妈说:“请听题---- 一条毛毛虫想过桥,河上没有桥,毛毛虫要用什么方法过河呢?”

  妈妈问:“这条河上有没有船?”

  我说:“没有,河上什么也没有。”

  妈妈思考了一会,说:“毛毛虫是不是变成蝴蝶飞过去的?”

  我兴奋地说:“恭喜你答对了!”我十分惊奇地问妈妈:“你是怎么知道的?” 妈妈微笑地对我说:“多读书就会知道了。”妈妈还给我讲了毛毛虫是怎样变成蝴蝶的。

  毛毛虫在树上天天吃树叶慢慢长大,吐丝结茧,最后变成蛹,蛹成熟了,裂开了一道大口子,蝴蝶就从里面飞了出来。

  我考妈妈一个脑筋急转弯,我也长了不少见识。

  (二)“人物对话”写话练习

  在我国西部省份的小朋友是很少能到海边玩的,因为那里离海太远了。但我们是沿海的,开车2个小时就能到海边。

  我问妈妈:“沿海城市是不是就是离海很近的城市?”

  “对呀。”妈妈说。

  “我喜欢大海,我很羡慕住在海边的小朋友,他们可以天天去海边玩耍,他们真是太幸福了!”我一脸羡慕的对妈妈说。

  妈妈对我说:“等你放暑假的时候,我们就可以去海边玩了。” 我盼望着暑假快点到来。

  有一天,我在橱子里找到妈妈在北京香山上照的一张照片,照片上有火红火红的枫叶。 我问妈妈:“您真的去过香山吗?”

  妈妈说:“是的,还是在你很小很小的时候去过的。”

  我好奇的问妈妈:“香山有多高呀,香山的风景好看吗?”

  妈妈说:“香山脚下有各种各样的鲜花,秋天有金黄金黄的菊花,一朵朵争奇斗艳。” 我连忙追问:“香山的枫叶是什么样的?”

  “香山的枫叶像火一样染红了整座山腰。”妈妈说。

  我多么想去看一看美丽的香山啊!

  (三)“人物对话”写话练习

  我刚回家妈妈就问我说:“昊晨,今天你在学校里学了什么新的知识?”

  我回答说:“今天在学校里我学了十二课生字。”

  妈妈又问我:“那老师教你学的生字你都学会了吗?”

  我说:“我都学会了,下午老师还让我们练习写字。”

  妈妈又说:“上课的时候一定要认真听老师讲课,做练习题的什么一定要细心!”

  我回答说:“知道了,妈妈。”

  今天中午,我回到家里闻到了山楂罐头的味道,我进厨房一看原来是爸爸做完的山楂罐头。 我问爸爸:“山楂罐头是怎样做的?”

  爸爸说:“是用山楂、冰糖和水做成的。”爸爸做的和从超市买的味道一模一样。 爸爸做的

  山楂罐头我可喜欢吃了,同学们你们也来我家尝一尝吧!

小学对话作文练习5

  今天放学回家,我耷拉着脑袋,一直闷声不响。

  爸爸看到我这副低沉的样子奇怪地问:“哟,我们的佳佳是怎么了?是不是和同学吵架了?”我摇摇头。爸爸摸着我的头,皱了皱眉头又说:“咦,大概做错事被老师批评了?”我听了,霎时涨红了脸,惭愧地轻声答道:“今天语文测验考了80分。”“哦!那试卷呢?”爸爸努力沉住气地说。

  我一边从书包里慢吞吞地把试卷拿出来,一边偷偷地瞄了爸爸几眼。这时我的手直颤抖,额头直冒冷汗,心想今天肯定又要挨骂了。爸爸看了看试卷,然后吸了几口烟,语重心长地说:“唉!佳佳,你怎么这么粗心,学习知识要真正地理解,平时帮你辅导,你总是说懂了。你看,到了考试又犯错。”我轻声地说:“是我不仔细吗。”爸爸又一本正经地继续说:“学习要仔细,要刻苦。有一位名人说道:学习并不是模仿某种东西,而是掌握技巧和方法。今天就饶恕你,以后要注意学习的方法,下苦功夫。你已经长大了,应该懂道理了。”说着,爸爸回到书房,埋着头写他的MBA毕业论文。“噢,明白了!”我低声地应允着。

  这次和爸爸对话,又望着他伏案的背影,我心里暗暗地下决心,学习上不能马虎,不懂装懂。遇到不理解的地方及时请教老师和同学或者自己查阅资料,长大了才能掌握更多知识。

  想到这儿,我的心情一下子开朗起来,紧皱的眉头也慢慢舒展开了。

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