我的老师小学作文500字

小学作文 时间:2020-06-27 我要投稿

【精品】我的老师小学作文500字3篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编整理的我的老师小学作文500字3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】我的老师小学作文500字3篇

我的老师小学作文500字 篇1

  时光飞逝,又是一个教师节即将来临了,此时此刻,我想到了三年级的班主任吴青老师

  直到今天您的音容笑貌还清晰的印在我的脑海里。您长着浓眉大眼,一个高高的鼻梁和一张小巧玲珑的嘴巴。您的个子不高,但却十分苗条。真让我第一眼看到您,就情不自禁的喜欢上了您。

  记得有一次,我在您的课堂上,为了一支钢笔与同桌小声的争吵起来,可恰巧被您发现了,您大声说道:“张晶晶,别再讲了,再讲给我出去。”虽然只是平平淡淡的一句话,但使我时刻告诫自己,上课一定要认真听讲,不能分神。

  还记得在三年级时,有一次班级为准备六一儿童节节目,总是要排练。但那时候我舞技不怎么好,老师教的难点的动作我便做不起来。那时,我就像掉队的大雁一样急的眼泪快要流下来了,完全没有自信。就在这时,我看到了老师慈祥的目光,正盯着我看,好像在鼓励我,对我说:“张晶晶,你是最棒的,你一定行!”我的自信一下子回来了,我在别人休息时,也拼命地练,经过几天坚持不懈的努力,我跟上了队伍,回到了集体中。

  老师,您有学问,还有一颗和我们通融的心,我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识得土壤里,茁壮成长。当然,我不知道您还记不记得我了,但我永远也不会忘记您,因为您的每一句话都是明朗朗的阳光,照在我的心田;您的声音,总在我耳畔响起;您的身影,常在我脑海中浮现

  您的谆谆教导,是爱的清泉,将在我心灵的'河床里永远流淌......多想再一次紧握您的双手,多想再一次倾听您的讲课。

我的老师小学作文500字 篇2

  新学期开始了,我的语文老师是梁艳芬。梁老师三十来岁,中等个子,梳着整齐的头发,一双乌黑发亮的眼睛,显得炯炯有神。她身穿一套粉红色的套裙,显得斯文又大方。

  记得开学当天,我第一天坐在崭新的教室里,等老师来上课。一位女老师踏着上课铃声走进教师,面带微笑慈祥地说:“我就是你们的语文老师,欢迎你们来上学。从今天起,我们就一起学习、生活……”她这么一说,同学们怯生生的表情全跑掉了,个个脸上露出了笑容。

  梁老师对我们可好了,下课时,她和我们有说有笑,不时还给我们出几个“脑筋急转弯”,活跃一下沉闷的气氛,和我们融为一体。

  梁老师不仅对我们好,教学也有一套。就说说预习课文的要求吧。梁老师要求我们把好词佳句标出来,还要写上你认为它是佳句的理由。梁老师担心我们对语文丧失了学习兴趣,就对我们说:如果你看见好词佳句,就在佳句底下画上波纹线,让句子游游泳,或者在好词底下点上圆点,让它踩着个‘风火轮’。”这一招可真灵,同学们一听,本来不想学习的同学觉得十分有趣,也跟着我们一起预习了。

  在学习上,梁老师对我们要求很严格。她时常说:“当天的功课要当天做完,否则问题越积越多,非掉队不可!”这几天,有几位同学的预习不符合要求,梁老师要他们补做,并教育我们:“学习是一环扣一环的,每一项工作都要做好,这样,学习成绩才能提高。”

  梁老师平时有说有笑,但在学习上,她的要求却很严格,我的语文老师就是这样的一个人。

  四年级:提问

我的老师小学作文500字 篇3

  她,中等身材,有一头乌黑的长发,洁白的瓜子脸,高高的鼻梁上架着一幅金边眼镜,罩着她那双沉稳的眼睛。还有一张能说会到,幽默趣及的嘴以及一对敏感的耳朵。她就是我的数学老师——廖海绣老师。

  她平易进人,对学生爱护有加,上课很认真,很幽默风趣。课堂上同学们既兴奋又很轻松。讲课时,她常把难题用生活中的事冽或着一些历史故事来分析给我们听,让我们一边听故事一边学知识,使我们百听不厌。

  有一次数学课,老师正在给我们分析一道应用题:“某生产队第一个月生产大米50千克,第二个月比第一个月的大米少20千克,第二个月生产大米多少千克?其实,这道应用题十分简单,比如说某同学有5个饼,我比他少2个饼,我有几个饼?”“5减2等于3,老师有3个饼!同学们一口同声的回答。”“那那这道题怎么做呢?”“

  50减20等于30千克大米。”“恩!同学真聪明!”她微笑着说:“说道大米我来给你们讲故事。以前,生活很艰苦,缺水缺粮食,只能上山挖些野菜充饥……所以你们现在不要浪费粮食。”你瞧,老师又在给我们讲故事,叫我们不要铺张浪费。

  又有一次,有位同学在课堂上讲话,被老师发现了。老师走到这为同学面前,一本正经地对他说:“你不是想当画家吗?开始,那位同学不知道老师说的是什么意思,后来仔细的一想原来老师在批评他。比“画”非图画,而是说话的“话”。全班顿时哄堂大笑。

  这就是我最敬佩,最喜爱的老师,一个可爱的人!

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