老师小学作文600字

小学作文 时间:2020-07-06 我要投稿

精选老师小学作文600字三篇

  在学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗?下面是小编整理的老师小学作文600字3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选老师小学作文600字三篇

老师小学作文600字 篇1

  你见过一位留着帅气的短发,戴着一副独特的红边框眼镜,穿着一身显现个性化的休闲服的女老师吗?她就是我们的班主任——小蔡老师。

  四年级时,我第一眼见到她,就有一股莫名的新鲜感。妈妈问我当时的想法,我告诉她:“就像在夏日里狂饮一杯透心凉的百事可乐,爽极了!”从那一瞬间直至现在,这种感觉不但没有减退,反倒还增加了敬佩感。蔡老师与我们的相处方式有些特别。她专注凝神的一个目光,都会使我们欣喜若狂;她幽默风趣的一个笑话,都会使我们猛然醒悟;她漫不经心的一个举动,都会使我们怦然心动……

  记得有一回……初夏的阳光不再乖巧,操场上的氛围让同学们感觉炎热而又沉闷。“随性飞过的鸟儿还能有清风的相伴,还能有自由的飞翔;可我们有什么呢?”我没有注意总辅导员老师说些什么,只陷在自己的天马行空中。蔡老师轻轻拍了拍我的后背,我不服气地瞧了她一眼。我看了看周围同学,谁不是像我这样驮着背,无精打采地耷拉着脑袋。回到班上,蔡老师找我单独谈话。“给你讲个故事。有一天龙宫里举行英雄会。龙王十分欣赏龟丞相,暗自为他拉票。当天大厅里人才济济,个个高大挺直,英勇威猛。当龙王叫龟丞相上前时,英雄们十分好奇:‘这驼背的东西是谁呀?他有什么能耐呢?’龟丞相用劲挺腰,可哪里还有英雄气概。因为他已经习惯了弯腰驼背。”停了片刻——我不知道该说什么。老师笑了笑,继续说道:“怎么,现在你们都流行当驼背的丞相吗?——小心,哪天再也直不起来了。”我羞愧地摇摇头。蔡老师摸了摸我的头,语重心长地说:“马上把背挺起来!”

  还有一回……上星期一的作业中有几道难题,我想了整整一个晚上,还理不出头绪。可是第二天,蔡老师那有神的双目光亮一闪,“刷刷刷”就把难题给解决了。她的分析有根有据,解题方法简便易懂。我立即竖起大拇指,佩服之感便油然而生。

  蔡老师伴我度过两个春秋,期间有欢笑,有泪水;清新的感觉一直相伴,浓浓的师生情从未改变。

老师小学作文600字 篇2

  李老师,刘老师,我享受您们春风华雨般的教育已经一年多了,经过您们的教育,我的感受有许多许多,您上课站了四十分钟又站了四十分钟,上课还给我们讲生动的内容,我像您这样不一会儿就累了,一天好几节课呢!我觉得您就像超人一样的,有着无限的超能力,我觉得您就像我们的园丁一样,为了给我们传送知识和内容,再苦再累也为怕,我觉得您就是我们的样本,给我们带好头,给我们做榜样,我觉得您胜过保安、警官,有着和他们一样的毅力。

  下个星期五就是您的节日——教师节。刘老师和李老师是我最敬爱的老师,您们教我什么是对的,什么是错的,还教我们很多知识,您们一定想培育我成才。

  一年多过去了,我从一年级到三年级是个头等的淘气包,一下课就知道玩和疯跑的同学,变成了如今喜欢说话的同学(我一定会改掉的),改变我贪玩习惯的人可是您啊——老师!以前我还喜欢打人,现在五年级了,我不打架了,我要跟您说:“谢谢您,老师!”

  刘老师,我—至三年级写字依然写得非常好,经常被周老师的嘴表扬我,那时老师选写字好的十名,不好的十名,那时好的还有我呢。可不知道为什么四年级写字不知不觉就降了,可能是我每天写作业贪快造成的,今后我一定改掉贪快毛病,每天认真写字。

  有一次我做了一件错事,那天中午,我放学而归,我和刘照一起回家,我在楼底和刘照说再见时,忽然刘照发现了一条毛毛虫,他叫我和他一起砸毛毛虫,我不砸,说要爱护动物,但我又看他砸得那么有趣,就加入了,一会儿,它就被我们送上了去西天的路,我又用石头扔树,投垃圾筒,我就高兴的回家了,结果被老师知道了,被罚扫一星期的地,检讨一张,这是四年级的'事了,我知道我错了,老师我给你添事了,对不起!

  老师——祝您节日快乐!

老师小学作文600字 篇3

  我们班很多同学的英语成绩都很好,想知道秘密吗?秘密就在于我们班有一位教学方法独特的英语老师-----孙老师。

  孙老师小平头、大眼睛,言谈话语之间给人一种可亲可敬的感觉,特别是他的英语课,好像是施了魔法,永远充满了魔力,非常枯燥难记的内容,课堂上,他竟然让我们在快乐的互动中,逐渐熟知和牢记了。

  在一个暖洋洋的下午,又是孙老师给我们班上英语课,由于前不久功课作业较多,同学们过度疲劳,这节课上,大家都显得很困倦,总是提不起精神,孙老师见此情景,并没有像有些严厉的老师那样对我们大吼大叫的批评呵斥,而是语气和善的微笑着说:“我们来做一个游戏吧?大家都轻松一下,怎么样?”话音刚落,鸦雀无声的教室立刻变得热火朝天,像炸开了锅似的热闹,大家开始交头接耳的议论是什么游戏,孙老师这时又说:游戏是这样的,我在黑板上写很多单词,我念这些单词的时候,只张嘴不发音,不按顺序,看谁能猜出我念得是那个单词,有些单词还是上学期学过的,请大家回顾一下。

  全班同学的积极性立刻被调动起来,有的同学则临阵磨枪,大家以跃跃欲试的姿势开始进行准备,教室内刚才的困倦一扫而光,不见了踪影,我看着孙老师一张一合的口形,真像小金鱼在吐出一个个快乐的水泡,当我发现孙老师的口形是其中的一个单词时,我立刻举手回答,竟然答对了,我的心里乐开了花。“叮叮叮......”在不知不觉中,已经到了下课时间,我们还沉浸在上课时的欢乐中,已经能够熟练运用单词的我,这时猛然发现孙老师的游戏是有良苦用心的,他是为了提高我们的学习成绩,防止疲劳学习产生的困倦,才给我们安排了这个游戏。

  孙老师,我爱您!您真是一位智慧又可敬的好老师,在这两年的英语学习中,您对我们花费的心血和精力,让我永远难忘。

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