小学的小学作文600字

时间:2020-12-16 14:05:23 小学作文 我要投稿

关于小学的小学作文600字五篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编为大家收集的小学的小学作文600字5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于小学的小学作文600字五篇

小学的小学作文600字 篇1

  随着时代的发展,上网已经变成了非常普遍的事,小学四年级作文,上网的利与弊。不论是大人还是小孩,只要提起电脑,都会想到上网。可是,上网是一把双刃剑,有利也有弊。

  我发现有一些小朋友在网吧或家里上网,主要是为了玩游戏,有些中学生经常玩通宵,这样既对健康不利,也耽误了学习。我从电视新闻中得知一个真实的故事:某学生迷恋上网玩游戏,有一天,他告诉家长要在同学家写作业,可能会很晚才回家。晚上十点,他又给家长打电话说,自己太困了,要在同学家睡觉,并把电话号码告诉了家长,小学四年级作文《小学四年级作文,上网的利与弊》。第二天早晨,家长不放心,就拨通了电话,接电话的人却说这里是网吧,还说:“昨天有一名学生在这里上网,一直玩到深夜,然后就在这里住下了。”家长马上赶了过去,看见孩子正在网吧的长沙发鼾然大睡,真是又生气,又心痛。你看,他伤害了自己的身体,又影响了学习,还撒谎,让家长操心,可真不好。所以,有些人认为,中小学生缺乏自制力,不允许上网。

  但是,有很多人赞成上网,为什么?因为上网能给人们提供很多帮助。首先,上网就好像走进了万能、快意的图书馆,只要输入一个简短的词条,我要查找的资料就会立刻出现在眼前,比查阅书籍速度快,得到的信息量更大,网络成了我学习上必不可少的小助手。我在班里担任宣传委员,在办板报和组织班内活动时,经常上网查资料,网络成了我工作中不可缺少的小帮手。其次,在网上可以读到更丰富的新闻,我的一位同学统计过,每天网上的新闻要比电视上的新闻多几十倍。此外,上网还有其它作用,我的一个好朋友对我说,她爸爸在韩国,她给爸爸寄信或打长途电话又费钱又麻烦。她们总是用QQ发信或在网上通电话,又快捷又方便。看到这些,我们又怎么能说上网不好呢?

  其实,和其他任何事情一样,上网有它的益处与弊处。上网是一把双人剑,我们利用它开扩视野,学习知识,但一定要掌握好分寸,别让另一面锋利的刀刃割破自己的手。

小学的小学作文600字 篇2

  闭着眼睛,在脑海中回想书中的内容,心中不断翻起看书时的感情。

  《这里的黎明静悄悄》是由前苏联作家鲍里斯·瓦西里耶夫创作的。这本书描写的是苏军准尉瓦斯柯夫带着五位女兵穿过湖泊、沼泽去阻止并擒拿十六名将要去炸毁基洛夫铁路全副武装的德军侦察兵,最后德军十一名被杀,五名被擒;苏军五名阵亡,准尉左手严重受伤。书中对人物的心理、语言描写很精彩,讴歌了红军队伍为了保卫自己的祖国不惜牺牲自己的生命。这本书的题目起得也很引人注目,写出了作者对战争的希望以及战争即将来临。

  由这本书我想到了群众和个体之间的关系。个体再优秀,成就也只是一份,而如果是一个优秀的团队,就像书中一样,六位装备简陋、面黄肌瘦的苏军士兵(其中有五位女兵)收拾了十六位全副武装、膀大腰圆的德军士兵,由此可见团体的力量有多么强大。不考虑自己的利益,因为更重要的是集体利益,集体利益高于一切。也许集体或者说团体中有分配不均的现象,但是努力做好自己那一份并且了解别人的,与人合作中发挥才干,使自己成为一名优秀的人,这样,别人就会关注你,你就能如愿得到更多的回报。一个优秀的人,如果他仗着自己比别人优秀而傲慢地拒绝合作,或者合作时不积极,总倾向于一个人孤军奋战,这是十分可惜的。他其实可以借助其他人的力量使自己更优秀,一个优秀的团队,可以使不优秀的人变得优秀,优秀的更加优秀。一个对自己所在团队负责的人,其实无疑对自己负责,因为他的生存离不开这个团队,你的团队需要你,而你自己更需要立足于你的本职工作,不懈地努力。一个积极向上的团队能鼓舞人的信心,给予每个人精神方面的帮助。

  培养自己的团队协作精神吧。在团体中感染积极的氛围,让自己在团队中工作得更顺利,更美好。

小学的小学作文600字 篇3

  春回大地,万物复苏。阳春三月,正是植树的好时节。我和同学们相约来到军山景区植树。

  来到军山脚下,这里有清澈见底的小溪,小溪很平静,水面没有一丝波纹,像磨过的镜子;这里有高大雄伟的军山,山上翠绿的'大树十分挺拔;这里还有洁白的净瓶。抬头仰望,湛蓝的天空中漂着几缕白云,我们的“绿色工厂”就要在这里成长。

  首先是挖坑,挖坑可不是一件容易的事!我拿起一把铲子,往土里用力铲下去,可泥土太顽强了,怎么插也插不进去,我急得满头大汗。这时,旁边的孙闻爸爸提醒我:“你不能用平铲挖坑,要用尖铲,平铲是用来培土的。”“那你能把你的尖铲借给我用下吗?”我问孙爸。“现在不可以,我还要帮其他人挖坑呢,不过等一会儿我可以也帮你挖坑,不过要等一会儿哦。”孙爸边埋头干活边跟我说。我扶着树苗等待,希望我的小树苗早点种进泥土。终于,孙爸来了,泥土也乖乖地听话了,只见孙闻爸爸将尖铲往下用力一插,再用脚使劲一踩,泥土终于张开了嘴巴,只见孙爸皱紧眉头向下一按,一大块泥土就被挖了出来,在旁边观看的黄睿不禁赞叹:“力气可真大啊!”不一会儿,我的小树坑就挖好了。

  坑挖好了,我从韩旭爸爸手中接过沉甸甸的水桶,在返回的路上,水桶里的水不停地翻滚着。终于到了小树坑旁,我手中的水桶似乎听到了春天唱的摇蓝曲,开始逐渐安静,水面上仿佛贴了一层膜,在太阳的照耀下,泛出金色的光芒。我把半桶水轻轻倒入坑中,水忽然有了活力,从桶中飞流直下。

  水灌好了,我把小树慢慢放入坑中,再小心地扶正,开始培土。我用平铲把土弄碎,再将泥土铲入坑中,填好土后,我用脚将泥土踩紧,小树苗就稳稳地站在那里。我再一次给小树浇水,小树像吸足了生命的乳汁,迎着春风,轻轻歌唱。

  我为小树挂上了心愿牌:希望小树,茁壮成长!

  今天栽下绿色希望,明天换来清新空气,让我们多植树,一起用自己的双手筑起干净美丽的地球村!

小学的小学作文600字 篇4

  亚梦来到了以前常常和守护者们一起来玩,可现在只有他自己一个人在。亚梦哭了,他说:为什么?为什么?就在这时,歌派来了,歌派问:你在哭吗?干嘛哭啊?是几斗还是守护者欺负你啊?我帮你报仇。亚梦说:是目幕清凌,他约我来到小树林,此时的目幕清凌罗出本性对我说:日奈森亚梦,唯士是我的。

  说完,他拿一把小刀像我刺去,我便有条件反射般的一档,目幕清凌立刻故意把刀子刺向自己,并发出一声大叫,闻声的守护者们赶紧赶来了,大家看到这一幕,纷纷质问我怎没回事。目幕清凌装作很委屈的说:亚梦说要我退出守护者,离开卫士,他要杀了我。听到这的唯士不由分说的打了我一巴掌,冷冷的说:你这种人,不配当守护者,给我滚。我先是一呆,然后说:既然你那莫相信他,好,我滚。

  此时,天空下起了雨。好像上天也为我叫不平。璃末追上去,对我说:我相信你。亚梦心中倍式感动。但很伤心的我对璃末说:璃末,你先回去吧,我想一个人静一静。说完,我再次跑走。

  到了家,我发现家里气氛不对,家里多了一对夫妇,我父母的脸色很很重,大家看到我回来,互相对视一眼,最后,我妈妈鼓足很大勇气对我说:亚梦,其实你不是我的亲生女儿,他们才是你的亲生父母,当初他们被其他集团追杀,无奈之下才把你寄放在我家,现在他们的事业稳定了,要把你接回去。我听了,很伤心的说:为什么,你们所有人都要这样。说完,我再次冲了出去。

  这时守护者们来了,唯士说:对不起,亚梦。我不是故意的。原来目幕清凌,他约你来到小树林,此时的目幕清凌罗出本性对你说:日奈森亚梦,唯士是我的。

  说完,他拿一把小刀像你刺去,你便有条件反射般的一档,目幕清凌立刻故意把刀子刺向自己,并发出一声大叫,闻声的守护者们赶紧赶来了,大家看到这一幕,纷纷质问你怎没回事。目幕清凌装作很委屈的说:亚梦说要我退出守护者,离开卫士,他要杀了我。亚梦问是谁告诉你的?守护者们说:是录像头告诉我们的。亚梦说:原来是这样啊。

小学的小学作文600字 篇5

  5月1日那一天,天气十分凉爽。风,轻轻地吹;枝头悠悠地闪。春的使者——风,静悄悄的走来了。前两天天热得发了狂,太阳火辣辣的,天空像是一只大鸟的丰满的翅膀,全是白色羽毛般的毛,有的像棉花,一团一团的,有的像山,一座一座的,有的像动物,一只一只的。但是,今天却让人们好象感受到了秋的来临。

  今天,我随着爸爸妈妈回到了老家。我刚一下车,就跑到了百花园去赏花了。花园里有端庄雅致的牡丹,有秀气淡雅的梨花,也有那香气袭人的桂花。但我,则还是喜欢那从被人瞧不起的“ 含羞草”。它的叶片是碧绿的,由几十片小叶子组成,像一个织布的梭子,中间有一根茎,把小叶子串起来。它每根枝头上都带刺,手不小心碰上了,就会出血。含羞草真像一个害羞的姑娘,只要在它的叶片上轻轻一碰,它就沿着这根茎合拢起来,叶片就会变得很细很细,同时枝条也跟着低垂下来,好象不敢见人似的。真好玩。它把美丽给人似的。真好玩,它把美丽给人们看,却从不炫耀,这也就是我喜欢看它的原因吧。

  我又顺着小路向那小溪边走去,在小溪的另一边我发现了一种不为人知的草。它在路边很不起眼,它被人们东一脚、西一脚地睬来睬去,身体上沾满了灰,但它确实是令人惊叹。它总共有三片也,每片叶的中间的茎都是弯的,两片叶子是绿的,下面是紫的。上面有很多的淀粉,绿色部分没有淀粉,紫色的部分的淀粉有很多,你只需用手轻轻一捏,紫色淀粉就会布满你的手。可最另人惊奇的是,它的排列十分有趣,两片绿叶在后,紫 、绿叶在前,我想:这应该是紫、绿叶比较独特,所以在前面,想让人们全部去欣赏它,可总是无法美梦成真,而我却是第一个欣赏它的人。

  这个“ 五一”我过得快快乐乐、高高兴兴

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