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小学数学教案求一个数的几倍是多少
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小学数学教案求一个数的几倍是多少，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
内容：求一个数的几倍是多少（人教版二年级数学上册第六单元）
教学目的：学会运用“求一个数的几倍是多少”的方法解决实际问题，构成解决“求一个数的几倍是多少”的问题的思维模式。2.提高学生解决问题的能力。
重点、难点：理解“求一个数的几倍是多少”就是“求几个几是多少”，用乘法计算的计算思路。
教具准备：○、△各20个。
教学过程：
一、课前准备
1.口算
2×5＝5×4＝3×8＝6×7＝5×6＝8×4＝
7×6＝5×8＝8×9＝5×9＝6×4＝3×9＝
2.摆一摆
第一行摆：☆☆
第一行摆的个数是第一行的3倍。
第一行摆：□□□
第一行摆的个数是第一行的4倍。
3.画一画
2×4＝82×5＝102×6＝12二、新课学习
1.学习例4
二（一）班的老师和同学们正在教室里打扫卫生，小刚发现扫地的有7人，小丽发现擦桌椅的是扫地的2倍，擦桌椅的有多少人？
(1)分析数量关系
扫地的：▲▲▲▲▲▲▲
擦桌椅的：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲
从图中可以看出，擦桌椅的是扫地的2倍，也就是说，擦桌椅的有2个7人那么多，用乘法计算。
(2)列式计算。
7×2＝14（人）或2×7＝14（人）
2.做一做
小猴子在游乐场游玩，跳蹦蹦床的是跳蹦蹦床玩转椅的5倍，跳蹦蹦床的小兔是多少只？
(1)分析数量关系
玩转椅的：▲▲▲
跳蹦蹦床的：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲
从图中可以看出，跳蹦蹦床的是玩转椅的2倍，也就是说，跳蹦蹦床的有5个3人那么多，用乘法计算。
(2)列式计算。
3×5＝15（只）或5×3＝15（只）
三、课堂作业
1.7的4倍是多少？
2.2的5倍是多少？
3.一支铅笔3角钱，一个本子的价钱是它的2倍，一个本子多少钱？
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