小学体育教案

时间:2025-01-13 19:59:52 丽薇 教案 我要投稿

小学体育教案(精选25篇)

  作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的小学体育教案(精选25篇),希望对大家有所帮助。

小学体育教案(精选25篇)

  小学体育教案 1

  一、指导思想

  田径运动是一项最基础的体育运动项目,其中投掷项目对提高身体的有关能力和相应的身体素质,对培养人和塑造人起着重要的作用。选用三年级的原地投掷的第一课时,在课中体现投掷的乐趣,逐步提高学生的上肢力量和身体协调能力。

  二、教学对象分析

  本班学生身高较矮,男、女学生均较好动,活泼。

  三、教学任务

  1、通过各种练习,学习投掷的正确姿势及转体、挥臂的顺序

  2、发展学生的'上下肢力量,协调性、灵敏性

  3、形成自尊、自信、勇敢和克服困难、不段进取的意志品质

  4、建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德

  四、教学模式

  导学——自练——指导——反馈——提高——结束

  五、教学分析

  本课分成四部分:开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

  开始部分:让学生跟音乐的节拍走成圆圈

  准备部分:听音乐做自编操

  基本部分:通过投掷各种不同投掷物,体会投掷方法

  结束部分:游戏《跳格接力赛》,让学生听音乐做放松运动。

  班级:二年(xx)班,执教老师:xxx

  六、教学目标

  1、体现投掷的运动运动乐趣,学会单手投掷物体

  2、发展学生的上肢力量、协调能力

  3、了解体育活动对身体健康的作用,形成自尊、自信、勇敢、克服困难的意志品质

  4、建立和谐的人际关系

  七、器材

  1、体操棒12支

  2、录音机一台

  3、乒乓球35个

  4、纸飞机35个

  5、纸包球35个

  八、教学内容

  1、队形队列(走成圆圈)

  2、广播操

  3、动物学本领

  4、学习原地投掷

  5、游戏《跳格接力赛》

  小学体育教案 2

  教学内容

  1、各种不同姿势的起跑

  2、游戏:《捕鱼》

  教学目标

  1、初步体会各种不同姿势的起跑,以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。

  2、让学生在创想练习中感受运动的乐趣,获得运动的心理体验。

  3、初步养成积极参与体育活动的意识,培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。

  指导思想

  1、这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课,尝试以目标的达成统领教学的内容。把教材中的理念,即“坚持健康第一的思想,促进学生健康成长,激发运动兴趣,培养学生终身体育意识,以学生的发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法。

  2、在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新,体育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。

  教学过程

  1、第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛围,拉开本课的序幕。

  (1)队列队形

  一年级学生课堂的组织要能放能收。放,能活而不乱;收,能整齐划一。本课改变了口令指挥式的训练方式,运用了歌谣的方法进行训练。

  师:稍息!

  生:(齐声背诵)挺胸抬头向前看。

  师:立正!

  生:站直不动是关键。

  师:向右看——齐!

  生:小碎步调整好,伸出右手一臂宽。

  师:向前——看!

  生:老师让我向前看,我学老师向前看。

  运用这种方法,统一了动作,记住了要领,站好了队伍,培养了学生的`组织纪律性。

  (2)游戏《快快找同伴》

  游戏中学生边跑边唱《跳绳》,在歌声中根据老师发出的信号做出反应,找到同伴。通过这个游戏,融洽学生之间的友情,拉近师生之间的情感。在运作中我没有在找同伴的时间上过分强调,每一个学生都表现得非常积极,有的找不到合适的,还可以和老师组成同伴。有的找得慢了一点,但人人都获得了成功,每张可爱的小脸上都有灿烂的笑容。

  (3)模仿操

  在音乐的伴奏下,老师模仿教材中的五节模仿操,然后根据小学生爱模仿的特点,让学生根据电视剧《西游记》中孙悟空的动作,创编《金猴操》。老师对学生创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进行了归纳整理,最后在《西游记》主题音乐的伴奏下,师生同做了《金猴操》。

  2、第二教材中让学生在创想练习和游戏中找到乐趣,师生同唱主角。

  (1)各种不同姿势的起跑

  这是本课的主教材,运用5种不同姿势进行起跑练习,还让学生创编了几种。学生们以极高的热情模仿起跑姿势,老师也采用了他们创想的不同姿势起跑,以激发其积极性。在教材的处理上,没有把时间过多地花在各种姿势的细节上,而是让他们在线后起跑,不犯规,快速起动,迅速地摆脱静止状态,向着目标跑去而不偏离目标。跑的距离分别限定为15米、20米、25米、30米,并在终点处还拉了一条高1米左右,宽20米左右的横绳,横绳间隔1.5米处各有一朵小红花,每练习一次起跑姿势,改变一次距离。另外,还运用了胸前贴“纸鸽子”的办法让学生练习起跑,教师也参与其中,使课堂显得轻松活泼。

  (2)游戏:《捕鱼》

  将教材中的游戏《钓鱼》加以改进,更名为《捕鱼》,把一个“池塘”改为两个“池塘”。第一次练习老师扮作“渔夫”,其余学生散步在“池塘”中当“鱼”,被“捕”者站在“池塘”的四角。待学生学会游戏方法后,再每组选两名学生扮作“渔夫”,将呼拉圈改制成鱼网,比赛中只要“捕”到肩部以上部位,就算“捕”中了。另外,“池塘”中间设立“安全岛”,可容纳4—5条“鱼”休息,但休息时间不能超过10秒钟。这个游戏,深受学生欢迎。

  3、第三教材中感受藏民族文化的内涵,在优美的乐曲声和翩翩起舞中进入尾声,结束全课。

  选用藏族“锅庄舞”作为全课的结束,同学们在《阿东拉依》主旋律的伴奏下,以藏族舞蹈特有的弯腰撅臀、甩袖撩臂、敬献哈达等动作,跟着老师翩翩起舞,舞动着双臂,使人仿佛置身于草原上、篝火旁,使学生的身心得到了放松。

  小学体育教案 3

  一、教材设计

  本节课的主题是自编操即韵律操,目的增强学生体质,发展学生的身体素质。课的开始,创设情境(配有音乐)学生在老师的带领下进入生态园模仿动物行走,以达到热身的效果,使学生在轻松愉快的气氛下迅速地进入角色,从而能更好地投入到课堂的学习中来。通过本节课的学习,使学生熟练掌握动作技术。最后,通过游戏培养学生团结合作,勇敢面对困难和战胜困难的精神,从而增强学生的意志力和不畏艰难的精神和竞争意识。

  二、教学目标

  1、认知目标:通过本节课让学生认识自编操,并体验自编操。

  2、技能目标:通过本节课的内容发展学生的协调性,灵敏性。

  3、情感目标:通过本节课的内容,培养学生团结合作下,不畏艰难的精神并增强其竞争意识。

  三、学情分析:

  教学对象是三年级学生,该班有40名学生,其基本理解动作要领,具有一定的基本知识和技术,其身体状态良好,但仍需要教师的协助才能完成学习。

  四、教法指导:

  本课以《体育与健康》课程标准为依据,从学生的身心特点及发展需要出发,为增强学生体质。促进健康为目的,以创新情境的形式来激发学生参加体育锻炼的兴趣,促进学生的身体素质的发展。

  五、教学器材与场地:

  篮球场、一台音响、呼啦圈4个、体操8个、皮筋2根、竹竿4根、正方体4个、气球若干

  六、教学过程:

  开始部分:

  课堂常规:

  1、集合、整队

  2、检查人物及服装

  3、宣布本节课内容并提出要求

  4、安排见习生

  组织形式:成四路纵队集合

  要 求:学生“快,静,齐”。听指挥,精神饱满。注意力集中。

  准备部分:

  热身运动:模仿动物走

  组织形式:教师领做,围成一个圆圈(音乐伴奏)。

  要求:学生积极参与,动作形象。同学间距离恰当,注

  意安全,身体进入准备状态,情绪状态佳,注意力集中。

  基本部分:

  一、自编操:

  (一)教师示范教学

  1、学生列队练习

  2、教师边讲解边示范,教师动作语言形象,以启发学生模仿并练习

  3、教师巡视

  4、教师纠正错误动作

  (二)练习

  1、分组练习:

  (一组和儿组,三组和四组)两两面对站立进行练习,互相指导并纠正,教师巡视。

  2、自练:学生原地练习,教师巡回指导,并反馈信息教师鼓励学生。

  3、集体练习:教师进行集中指导,并提出注意事项。

  二、游戏:越过障碍

  方法:学生分成四组,成四路纵队站立,并面对起跑线。教师示范游戏过程。教师发出“预备”口令后,每组的第一名队员分别走到起跑线上,教师发出“开始”口令时,各组队员开始起跑,越过障碍。当本队前一名队员原路返回时击掌(击一下队员的手掌),下一队员继续越过障碍,一次类推,先进行完得一组为获胜组。

  要求:学生按规则进行。

  结束部分:

  1、放松操(配乐)

  2、小结本次课的情况,鼓励学生

  3、师生再见

  4、收拾器材

  七、教学反思:

  通过本节课的教学,首先,让我认识到作为一名教师要不断学习,努力提高自己的'业务水平和专业素质。在这与时俱进的时代,要革新理念,选择适合学生身心特点的教学方法。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,才能更好的完成教学任务,同时培养学生的体育锻炼的意识和习惯,为终身体育打下基础。

  小学体育教案 4

  一、指导思想

  根据《小学体育课程标准》(水平二)和小学生生理、心理特点,以情知教学为依据,以“健康第一”为指导思想,以素质教育为目标,通过教师组织引导,创设各种情景和条件,充分发挥学生的主体作用,力求达到身、心、知、智同育。在教学过程中充分体现学生的主体表现能力;充分发展学生的思想能力;充分发挥体育骨干的作用;培养学生自主练习、自我选择、自我表现、自我评价的能力。

  二、课的构思

  本课在设计上,从新课程理念出发,注重以学生的发展为本,结合三年级学生的心理、生理和认知规律的特点,选择学生喜欢的立定跳远为本课的教学内容,以欢快有趣的游戏《小青蛙跳荷叶》为铺垫,全面提高学生跳跃的兴趣和跳跃能力。先进行自由跳跃练习自然引入课题,教师创设情景“我们知道小青蛙不仅是捉害虫的能手,也是跳跃的能手”,但它们的本领不是天生具有的,它们和我们的奥运冠军刘翔一样都是通过不懈的努力才取得成功,我们也要向他们学习,练习好本领,将来也当奥运冠军,很自然的进入本课内容,组织同学们练习原地立定跳远,然后进行自主游戏“勇攀高峰”。通过“勇攀高峰”的活动提高,进一步掌握学生立定跳远动作要领。为了提高学生立定跳远的远度,接着设计游戏“鲤鱼跳龙门”,让学生在学与玩中掌握技能技巧,同时培养学生的环保意识。整堂课为了让学生扮演真正的'主角,教师处处让学生当好学习的主人,始终作为学生的引导者、组织者、帮助者、激励者,为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台。多用激励性的语言正面引导学生,“跳”出乐趣,“跳”出友谊,“跳”出创新,使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。

  三、具体教学目标

  (一)认知目标:让学生掌握立定跳远的技术。

  (二)运动技能目标:两脚用力蹬地、展体向前跳出,双脚屈膝缓冲,轻巧落地。

  1、通过游戏发展学生跳跃能力,能准确的运用跳跃的方法,使学生能很快掌握立定跳远的技术动作,并且提高成绩。

  2、发展学生的力量、灵敏性和协调性,培养学生的目测力。

  (三)情感目标

  1、通过集体活动,体验群体学习的乐趣,培养集体意识与观念,与同伴友好相处、团结合作、共同进步。

  2、通过游戏互动,教师鼓励学生加强自我表现的能力。

  3、树立安全意识,培养学生活泼愉快、积极向上的精神。

  四、教学流程

  队列训练——韵律操——立定跳远——游戏——放松——总结评价——结束本课。

  小学体育教案 5

  第一课

  学习目标:懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。

  学习内容:引导课——课堂常规

  学习步骤:

  一、歌舞交流性引导:

  1、宣布上课,师生问好。

  2、歌舞“找朋友”。

  歌词:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记住我叫x x x,再见!”

  ①集体学唱“找朋友”的歌。

  ②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

  ③同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。

  ④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞,最后一句互换角色,其余同学在座位上拍手、唱歌。

  二、常规性引导:

  1、讲解什么是体育课课堂常规?

  2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?

  3、议一议怎样排好体育课队伍?

  三、趣味性引导:

  1、室内游戏:快快排队。

  2、评价、小结。

  课的设计思路:通过歌舞交流,认识同学,并通过常规性、趣味性引导,知道体育课课堂常规的主要内容,以及如何排体育课队伍,为今后上好体育课打下基础。

  课后记载:

  第二课

  学习目标:学会排体育课队伍,并乐于参加各种游戏活动。

  学习内容:趣味性游戏——快快排队(室外)

  学习步骤:

  一、室内部分:

  1、宣布上课,师生问好。

  2、复习上节课排的队伍。

  3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人,手举小红旗,在老师口令下,一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。

  二、室外部分:

  1、趣味性游戏:快快排队

  第一次游戏:解散后做各种小动物游戏,如:小鸟飞、小兔跳、马儿跑等,集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。

  第二次游戏:解散后做各种模仿游戏,如:开飞机、学溜冰、赛车等,集合时按老师要求排成几人组队伍。

  第三次游戏:要求排成四人组,分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡,自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏

  2、放松舞步:上学歌

  3、小结本课优缺点

  课的设计思路:通过各种趣味小游戏,能帮助学生在最短时间内排成符合要求的`队伍,同时也能提高学生学习的兴趣,使其乐于参与体育活动。

  课后记载:

  第三课

  学习目标:通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作

  学习内容:队列游戏——跟我做

  学习步骤:

  一、室内部分:

  1、宣布上课,师生问好。

  2、布置本课学习内容。

  3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。

  4、自我模仿图中动作,同座位同学相互纠正、学习。

  5、请学生说一说做出正确动作时的感受。

  二、室外部分:

  1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。

  2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。

  3、讲解“跟我做”的游戏方法:游戏开始,指挥者边做动作(如立正、稍息等)边说:“请你跟我这样做”,游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。

  4、在老师带领下做“跟我做”游戏。

  5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。

  6、比一比看谁的姿势最正确,并给予奖励。

  7、放松舞步:

  8、小结,并宣布下节课直接到操场上排队。

  课的设计思路:通过图示培养学生的观察力和自我模仿能力,同时在游戏中也能充分体现互帮互学、团结合作的精神

  课后记载

  小学体育教案 6

  教材分析

  1、弯道跑是跑步项目中一项较难掌握的技术动作,教学过程比较乏味,但在跑的过程中有较广泛的的运用,有重要的教学地位。本课通过教学演示、十字接力等趣味性的教学手段来提高学生的学习兴趣,让学生更好的掌握动作技术的同时形成自主、合作、探究学习的意识。

  2、通过学习,培养学生相互协作,积极学习进取的精神。

  学情分析

  1、教学时应注意学生摆臂动作弧度内小外大,身体向左倾斜,脚左侧受力。

  2、本课教学的对象是五年级学生,他们有一定基础的速度、力量和灵敏素质,并具有一定的观察、分析、解决问题的能力;他们的性格活泼、好动,表现欲和上进心比较强条件,这些特点为本课以培养学生的弯道跑能力,提供了一个良好的基础。

  3、通过弯道跑练习,使学生了解弯道跑的现象并用弯道跑技术来解决现实生活中遇到弯道跑时的问题,正确地掌握弯道跑时摆臂动作弧度内小外大,身体向左倾斜,脚左侧受力技术要领, 80%同学能较好运用弯道跑中保持平衡的动作要领。

  教学目标

  1.通过弯道跑练习,使学生了解弯道跑的'现象并用弯道跑技术来解决现实生活中遇到弯道跑时的问题

  2.通过弯道跑练习,使学生正确地掌握弯道跑时摆臂动作弧度内小外大,身体向左倾斜,脚左侧受力技术要领, 80%同学能较好运用弯道跑中保持平衡的动作要领。

  3.通过学习,培养学生相互协作,积极学习进取的精神。

  教学重点和难点

  教学重点:摆臂动作弧度内小外大,身体向左倾斜,脚左侧受力。

  教学难点:克服离心力,快速跑动中学会保持身体平衡。

  教学过程

  一、弯道跑原理演示

  学生通过观察想象,讨论怎样弯道跑时要注意什么

  二、弯道跑教学:

  上体:身体稍向内倾斜。

  摆臂:右臂后摆偏右后。前臂稍稍向左前,左臂摆动肘靠体侧,右臂摆幅大于左臂。

  腿:右腿前摆膝稍向内。左腿前摆膝稍向外。

  脚:右脚前脚掌偏内侧。左脚前脚掌偏外侧。

  三、十字接力比赛

  比赛规则:

  分四组面向圈外在十字线上站立,持接力棒沿圆圈按逆时针方向快速跑,跑完一圈后将棒传给第二人并站回本组排尾依次进行,先跑完的组为胜。跑进中必须踩线上;超越别人必须从右侧绕过。

  四、打鸭子游戏

  学生均分成两组,一组为猎人,一组为鸭子,轮流交换,猎人站在边线上,鸭子在圆内,子弹又一颗逐渐变四颗,在规定时间内打到的鸭子多为获胜组。

  五、结束

  1、放松活动

  教师高抛排球,学生依排球的弹落节奏放松跳至圆弧

  (排山倒海)做波浪式摇摆放松

  2、小结本课内容

  3、下课、师生再见

  小学体育教案 7

  教材分析

  投掷实心球是一项需要一定力量的比较枯燥的运动。是以练习活动为主要手段,发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体的协调素质。通过教学还可以培养学生的组织性和纪律性。只有发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥,并取得良好的成绩。

  学情分析

  本课参与对象是四年级的学生。具有一定的辨别思维和动手能力,注意力指向性较强,并对新生事物感到好奇认知和技能有一定的提高,学习新知识速度快模仿能力强,具备一定的探索知识自主创新的能力。本课采用设疑解答等环节,调动学生学习积极性,达到师生之间心理互动,增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习信心。

  教学目标

  1、学生建立双手头上掷实心球的完整的动作概念。

  2、学生安全地进行身体练习,领会双手头上掷实心球时的动作要领,并体会和感悟到掷实心球时上下肢用力协调的重要性。

  3、学生能乐意听老师的讲解,认真观察教师的示范,善于思考,通过身体练习,解决问题,找到答案。

  4、体会参与是学习的前提,体验并感悟到与他人合作的重要性和必要性。

  教学重点和难点

  教学重点: 体会和感悟由下而上的.动作用力顺序,并熟练掌握。

  教学难点:球出手的速度和投掷的远度。

  教学过程

  准备部分:通过教师安排的活动,活跃气氛同时达到热身效果,开发学生积极思考。

  基本部分:通过三种不同姿势的投掷,提出问题,了解全身用力的重要性。本课运用“一帮一”互助的合作探究方式学习,完成原地双手头上前掷实心球的掌握。通过师生共同练习技术动作,再分组通过合作交流、互帮互助以及学生展示、现场评价的方式进一步练习,营造出合作交流、师生互动的学习氛围。

  结束部分:通过肌肉放松达到身心共同放松的效果,同时评价学生课堂表现,总结技术要领,提高学生自主学习能力。

  小学体育教案 8

  认知目标:

  通过学习走的正确方法,培养学生走的正确姿势,提高学生走的正确能力,促进下肢和内脏器官的发展。

  技能目标:

  学会简单的韵律活动,发展学生工作的协调性、节奏感,提高审美能力。情感目标:通过教学活动,培养学生团结合作、不怕困难、敢于创新的优良品质。教学重点和难点:走时上下肢的协调,放松、抬头、挺胸、自然大方。

  学习内容:

  种姿势的走

  学习步骤:

  一、愉悦身心阶段:

  1、小干部整队,师生问好。

  2、布置本课学习内容。

  3、小游戏:快马加鞭。

  二、走姿训练阶段:

  1、模仿各种不同动作的走。

  师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走,如:

  ①师:拍起手来?生:啪!啪!啪!

  ②师:吹起喇叭?生:哒!哒!哒!

  ③师:敲起鼓来?生:咚!咚!咚!

  ④师:打起枪来?生:叭!叭!叭!等??

  2、体验各种不同方位的走。

  在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走,如:高重心的走、低重心的走、曲线走等。

  3、讨论在日常生活中走的正确姿势。

  ①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势?”的问题,如:向前走、后退走、侧步走等。

  ②让学生回答:在什么情景中用后退走?什么场合用侧步走?怎样才能表现出“行如风”的姿势?

  ③从“人们的行走姿势是否一致?”等问题入手,老师做示范动作,让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象,会给自己的身体健康带来许多不利的`影响。

  ④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。

  ⑤分组由小组长带领练习。

  4、渗透《道路交安全法》

  第一条为了维护道路交通秩序,预防和减少交通事故,保护人身安全,保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益,提高通行效率,制定本法。第二条中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人,都应当遵守本法。

  第六条各级人民政府应当经常进行道路交通安全教育,提高公民的道路交通安全意识。

  公安机关交通管理部门及其交通警察执行职务时,应当加强道路交通安全法律、法规的宣传,并模范遵守道路交通安全法律、法规。

  机关、部队、企业事业单位、社会团体以及其他组织,应当对本单位的人员进行道路交通安全教育。

  教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。新闻、出版、广播、电视等有关单位,有进行道路交通安全教育的义务。

  三、放松整理阶段:

  1、放松舞步:

  2、小结本课优缺点。

  课的设计思路:通过各种形式的行走练习,可以纠正错误的行走姿势,养成行走的正确姿势和习惯,从而在练习中提高学生的体能。

  小学体育教案 9

  学习阶段:

  水平二

  学习目标:

  在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿势。

  学习内容:

  50米快速跑

  学习步骤:

  一、情景导入

  教师活动:

  1.教师组织游戏<换物接力跑>,讲解游戏的放方法和规则。

  2、请同学安排场地和控制赛跑的距离。

  3、邀请一组同学一起完成一次游戏。

  4、教师组织进行游戏。

  5、进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏。

  同学活动:

  1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解。

  2、安排好场地让自身在自身能力范围内愉快的完成游戏。

  3、进行游戏时尽自身最大的能力与同伴完成游戏。

  4、在游戏中要和时的纠正存在的错误。

  组织:以四列横队完成游戏。

  二、合作探究、掌握技能

  重点:用前脚掌着地,积极摆臂,加快步频

  难点:在跑的速度达到最快的时候仍能坚持动作。

  教师活动:

  1.教师组织同学做一些准备活动。原地的.摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。

  2、组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。

  3、进行的快速跑,在跑的过程中要坚持正确的动作。

  同学活动:

  1.认真的作好准备活动让自身进入最佳的奔跑状态。

  2、在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。

  3、尽力的完成50米快速练习。

  组织:四路纵队。

  三、放松练习

  教师活动:组织同学自身想一种以上的放松自身的方法。并组织练习

  同学活动:依照自身想的放松方法进行练习。

  小学体育教案 10

  教学目的:

  1、通过这节课的学习,使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。

  2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

  3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。

  教学方法:

  讲授、练习法

  教学重点:

  第八套广播体操

  课时安排:

  1课时

  教学器材:

  无

  教学程序设计:

  一、准备部分

  课堂常规:

  1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

  2、宣布课的内容和任务。

  准备活动:

  1、队列:立正、稍息、集合、解散。

  2、复习广播操的`前三节。

  3、专项准备活动。

  二、基本部分:

  第八套广播操(4-6)节:

  第四节,体侧运动。

  第五节,体转运动。

  第六节,全身运动。

  重点:各节的动作要领及要求。

  难点:动作的准确性和优美大方有节奏感。

  学生注意事项:

  1、学生站一列横队。

  2、学生认真听讲,仔细触摸。

  3、听从指挥注意力集中。

  4、学生充分活动各关节。

  游戏:

  块块集合

  规则:

  1、必须按信号散开和集合站队,散开后学生必须离开原位。

  2、分散集合时不许推拉冲撞他人。

  四、结束部分

  1.放松

  2.小结

  3.下课

  小学体育教案 11

  一、指导思想:

  坚持以“学生为本,健康第一”的指导思想,在教学中落实基本的技术和技能教学,强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果,紧扣新课改的标准要求,培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯,为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础,培养学生德智体美劳全面发展,为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。

  二、年级情况分析

  六年级一共有三个教学班,大约共有学生185人,上学期进行了学生体质健康测试和期末内容测试,大部分学生在各项测试中能达到国家体质健康测试标准,及格率达到有95,优秀率有60。但是在跑和体操垫上技巧的细节方面的掌握还有些欠缺,需要有更进一步的提高。

  三、本学期教学目标:

  1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

  2、初步学习掌握田径项目耐久跑当中的.定时跑、追逐跑以及耐久跑的起跑姿势和方法;跳远项目当中的立定跳远和蹲踞式跳远的方法和技巧;篮球项目当中的运球、接球和投球的方法和技巧。掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

  3、培养学生学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

  四、教学重难点分析:

  在以上内容当中,根据年级学生的特点进行教学划分不同的重难点内容。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则,建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平,体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述,使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而径类项目中跑的内容学生接触得较多,而且小学生的年龄段特征及爱好各异,对田类和球类的接受学习能力各不相同,应作为重点内容,组织好课堂教学。

  五、教学措施:

  1、与学生配合模拟演示,讲解、示范。

  2、领做指导学生模仿练习,动作协调连贯。

  3、指导学生分组练习,组织学生进行分组教学比赛。

  4、指导分组练习并相互纠正、观摩、交流和评价。

  5、选拔优秀生进行展示。

  六、教学进度:

  1、安全教育课:体育课的要求须知。

  2、复习上学期内容:垫上技巧系列动作。

  3、耐久跑——定时跑。

  4、耐久跑——追。

  小学体育教案 12

  【水平目标】

  水平一

  【设计思想】

  体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想,并将这一思想贯穿整个教育教学之中。真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应能力组成的。所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的,即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。通过本课教学让学生初步学习正确的自然快速奔跑的动作方法,培养自然跑的正确姿势,发展体能,促进教学目标的全面达成并让学生体验健康的含义。根据这一指导思想,课中的身体练习和技能掌握比例控制适当,让学生有更多身体练习机会,培养他们对体育的兴趣和爱好,养成经常锻炼身体的习惯,树立“终身体育”思想。

  【教学目标】

  乐于参与体育活动,让每一位学生以饱满的热情、积极的姿态投入学练中,并在活动中掌握快速跑的方法。

  【对教材的认识】

  本节课的主教材设计为轻松、自然的快速跑。为避免教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响,为了较好地达成本节课教学目标,为了让学生掌握正确的跑步姿势,本节课通过设置多样情境,激发学生学习兴趣,使之积极、主动地投入到身体练习中。使学生在奔跑中保持上体较正直,曲肘自然摆动,轻松、自然、快速奔跑的基本姿势。本节课辅助教材设计了模仿狗熊走的游戏,目的在于发展儿童的`模仿、观察、想象能力,培养创造力和敢于表现的精神。

  【教学重点】

  自然地迈开步子向前快跑。

  【教学难点】

  克服因力求跑快而动作僵硬变形。

  【解决重、难点的措施】

  突出重点

  1.用“模仿交通工具”(开飞机、开火车、开汽车)的游戏,让学生体会前脚掌先落地;用模仿爬山、踏脚踏船、骑自行车的游戏,让学生体验大腿高抬,为完成主教材打下基础。本部分活动取名为“去春游的路上”,作为课的准备部分,目的是激发学生兴趣,活跃课堂气氛,使创设的情境具有较强的实践性。

  2.设置题为“春游”为主教材的传授部分,由“让我的彩带飘起来”“我和春风赛跑”“我给自己加加油”“我让春风亲亲脸”等教学情境组成。在“让我的彩带飘起来”环节中,让学生正确体会轻松、自然跑的动作;在“我和春天赛跑”环节中,体会在轻松、自然跑的基础上,加快速度;在“我给自己加加油”环节中,让学生练习正确的摆臂姿势;在“我让春风亲亲脸”环节中,巩固跑的动作方法。

  突破难点

  1、用正确、优美的示范动作来激发学生的学习兴趣。

  2、创设轻松、优美的教学情境。

  3、“我让春风亲亲脸”让学生以一种愉快的心情体验完整的快速跑动作方法。

  4、练习中教师全面观察、指导,及时发现问题,解决问题。

  5、教学中强调遵循由易到难、由浅入深的教学原则。

  【教学准备】

  上网搜集体育情景教学法,设计编制整节课情景,撰写教案。

  【教学过程】

  整节课情境教学贯穿于始终,其核心在于激发学生的学习兴趣,使其主动参与到体育活动中。教学过程设计如下。

  小学体育教案 13

  一、指导思想:

  随着基础教育改革的不断深入,为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要,根据我校体育与健康课程实施的要求,坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想,围绕坚持全面贯彻素质教育方针,推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推广,把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”进行有机整合;用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导,推进体育与健康课程教学改革,使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能,促进中小学生德智体美等方面全面发展;面向全体学生,促进学生身心全面发展,积极开展学校群众性的体育活动及竞赛,培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力,努力提高体育教师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。

  二、教学目标:

  运动参与:激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识;学会向他人展示自我动作并学会欣赏他人或自己的动作;更好的参加到全民健身的计划当中来。

  运动技能:做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害;知道在安全的环境中运动和游戏。

  身体健康:基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴的身体特征。

  心理健康:让学生在参加较剧烈的游戏或运动时,在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我。了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪。

  社会适应:建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务。三、教学任务:

  1、继续抓好课堂教学常规,提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划,认真备好课,上好课,正确引导学生能自觉锻炼身体

  2、加强对体育教学的钻研,通过听随堂课,备课笔记和课后小结,教师参加教研活动。

  3、着实落实新课程标准,积极认真学习新课程。在教学实践过程中,对课程改革经历从理解、逐渐熟悉到创造性地实施的过程,与教研组老师应相互学习、交流,共同提高、共同成长的过程。

  4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动,引导学生能自觉锻炼身体,使学生更加生动活泼地发展,在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。锻炼中关注学生的安全,杜绝事故发生。

  5、在教学实践过程中,使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的`态度。初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

  四、三年级学生的生理、心理特点分析

  (一)生理发育的特点

  1、三年级学生一般为9---10岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生。三年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

  2、三年级学生安静时脉搏均值比二年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。

  3、三年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为三年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。

  4、三年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,坚固性较差,不容易骨折,且容易弯曲变形、脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

  5、三年级学生肌肉中含水率较高,肌肉细长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习,在注意发展大肌肉群的同时,也要注意小肌肉群的发展。

  6、三年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级,因此,不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。

  7、三年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位,为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性,因此,要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。

  (二)心理发展的特点:

  1、三年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。2、三年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内

  3、三年级学生无意记忆还占相当优势,因此,讲解不宜过长,叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。

  4、三年级学生的情感容易外露,爱争论问题,容易激动,动不动就提出批评意见,但仍愿意依靠老师,希望老师来做主。

  5、男女生之间开始出现界限,男女生之间容易保持一定的距离,站队时的间距都比低年级大了,不愿意站的很近。

  6、自我评价意识开始形成,担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬,要求老师采取公平态度,老师批评不当,就不乐意,特别是女生。

  五、学生基本情况分析:

  三年级的学生比一、二年级学生注意力有了较大的提高,特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意;但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标,喜欢的活动都愿意参加。特别是集体活动,非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此,在教学中要注意选择多种多样的教学内容,运用灵活多样的教法手段,满足学生参与活动和学习的需要。而且,大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语,如向前看、向右看齐、报数等,并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础,身体素质差,在课堂学习活动中感到困难较大,尽管很努力,也很难跟上教学。要求,得不到好成绩,从而丧失信心,产生自卑心理,害怕或逃避体育课,也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识,认为上体育课只是玩玩而已,他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康,增强体质。但他们同时又认为,我不参加体育锻炼,身体状况也可以,也基本能满足学校开展的各种正常活动,因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无,这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。

  小学体育教案 14

  一、指导思想

  根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。

  二、设计理念:

  1、小学生喜动,兴趣易激发的特点,本课以故事形式贯穿整个教学过程。在游戏中进行多种形式的跳跃,使学生掌握立定跳远的动作,以达到学生心理、生理获得满足的教学效果。

  2、教育为引导,诱导学生进入“乐学、乐练”良好氛围,让学生充分发挥自己的想象力,在不知不觉中锻炼了身体,体验了乐趣。

  三、教学目标:

  1、知识目标:通过游戏学习立定跳远动作,使80%的学生掌握动作。

  2、身体健康目标:学生通过立定跳远的学练,发展学生的弹跳力和身体的协调性。

  3、心理健康目标:通过本次课的教与学,培养学生勇于克服困难,善于思考及集体荣誉感,同时让学生体会了成功的喜悦。

  四、教学过程:

  1、创设情景导入新课,营造轻松快乐课堂氛围。

  (1)组织教学

  学生在手势下,呈半弧围在教师身旁,师生问好。

  (2)导入新课

  师:小朋友们,春天到了,田里的庄稼长得可好了。因为每天都有一些小卫士在保护着它。你们知道它是谁吗?(学生回答:青蛙)今天我们就体验一下青蛙是怎样捉害虫的好吗?模仿兔子跳:蹲跳

  儿歌:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,屈膝蹲蹬地,脚掌着地身不摆。

  (3)韵律操

  在音乐伴奏下散开做操。

  2、合乐而动,因材施教,创造合作创新的教学氛围。

  (1)鲤鱼跳龙门

  师:小朋友们,前面出现了几座小土坡,挡住了我们的.去路,我们该怎么办?生:跳过去……

  组织:

  ①教师用“快快集合”使学生成四路纵队站立。

  ②将垫子折叠成竖立的“人字型”,让学生模仿鲤鱼从上方跃过。

  (2)青蛙跳荷叶

  师:土坡我们顺利地跳过,看前面有一块池塘,那怎样才过的去呢?生:从荷叶上跳过去。

  组织:分四小组自由组合进行练习(相互合作或独立进行)

  (3)游戏:火车赛跑

  师:通过重重困难我们终于捉到了害虫,大家高兴吗?生:高兴

  师:夕阳西下,我们开着火车回家了。

  组织与规则:

  ①分四组进行比赛。

  ②每人右手搭在前一位同学肩上,左手抓住脚踝,等最后一位同学跳过终点线,首先完成的组获胜。

  ③在比赛中火车不得断开,否则为失败。

  3、愉悦身心,体验成功

  (1)学生在音乐伴奏下,由教师领做放松操“快乐的小青蛙”。

  (2)总结讲评:

  ①表扬全班学生是个聪明的小青蛙,克服了许多的困难学到了真正的本领同学之间也变成了好朋友。

  ②要求:学生向教师靠拢,散点站立。

  ③师生再见。

  五、教法学法

  1、教法

  (1)情景教学法:让学生入镜动情,用情景激发儿童对运动的求知欲,从而提高教学质量。

  (2)游戏竞赛法:充分利用游戏、竞赛、体育教育的良好途径,激发学生的好奇心、好胜心,充分发挥学生主动性和创造性。

  (3)实践操作法:在练习中,敢于“放”学生,让学生在实践中勤于思考,培养学生解决问题的能力,从而培养创造力。

  2、学法指导:

  学生在教师的儿话语言启发下,自觉投入训练,培养学生勇于克服困难的精神,通过引导、诱导表达、模仿练习设疑、师生共同参与、学生自练、相互合作、相互鼓励的过程,使本课重难点得到解决,并使学生体验到体育课的乐趣。

  小学体育教案 15

  一、教学目标:

  1、学会一些健身活动的基本方法;能在一些跑、跳、投等的活动和游戏中加以运用。

  2、增强上下肢力量,促进肢体各肌肉、关节、骨骼、韧带和心血管系统的发育;提高身体素质,增强体质。逐步形成身体活动的正确姿势,并能在日常生活中结合运用。

  3、学会活动方法,遵守游戏规则;乐于参与各种身体活动的练习,培养自信心和抗挫折的能力。

  4、培养注重活动安全、关爱他人、善于合作、勇于进取的品质。

  5、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式。

  6、发扬体育精神,形成积极进取,乐观开朗的生活态度。

  二、教学要求:

  1、引导学生合理运用已掌握的体育与健身的知识,技能和方法进行健身活动。

  2、注重合理分配体力、认真安排活动场地,通过多种教学手段培养学生的健身能力,创设和谐的师生关系和良好的课堂教学氛围,注重在活动中培养探究精神和实践能力。

  3、充分利用各种评价手段,激发学生的求知欲和探索欲,培养参与体育健身的兴趣和积极性。

  三、教学内容

  (一)身体活动

  ⑴培养积极参与意识和态度,提高参加活动的兴趣,逐步养成自⑵初步掌握跑、跳跃、和投掷的方法,培养运动时身体的正确姿势,学会跑、跳跃和投掷的基本技能。

  ⑶促进学生身体的正常发育,发展灵敏、协调、速度、力量和耐力等身体素质,改善和提高内脏器官的功能。觉参加体育活动的意识和习惯。

  ⑷通过营造生动、活泼、和谐的学习气氛,培养学生积极参与体育活动的兴趣,增强克服困难、战胜挫折的勇气和信心。

  ⑸在教学活动中,培养学生的群体责任感,提高合作、竞争的意识和能力,体验群体学习的乐趣。

  (二)身体表现

  (1)包含滚翻、韵律和武术等内容。其目的是通过对学写内容的郑和,配以游戏的方式实施教学,激发学生参与学和练的主动性,积极性和创设性,促使身心健康发展。

  (2)通过这些内容的练习,不仅可改善和提高学生身体繁荣平衡能力和控制能力,而且使学生学会简单的自我保护的技能,增强学生应对生活中的突发意外的能力。

  (3)引导学生采用自主和合作学习的方式,自己设计活动,并体验所设计的学习内容,培养学生合作,交往和自我锻炼的能力。身体娱乐,身体娱乐侧重于民间体育活动,学生喜欢的球类娱乐活动,生活中趣味的体育游戏。结合多样化的教学手段,以个性化、合作化、自主化的教学模式,创编出适合学生身心发展规律的活动,以保持学生良好的心理状态,促进学生的健康生活。

  (4)以激发学生参与体育活动的兴趣,养成体育良好的习惯,培养学生终身体育观念为目标,达到学校效果的最优化。

  1、走与跑:学会走的正确姿势和提高走的能力,体验快速跑的方法。

  ①发展快速跑能力的练习(包括:各种快速起动的跑;追拍跑;接力跑;“攻克堡垒”游戏;障碍赛跑;不等距离的追逐跑)

  ②发展耐力跑能力的练习(包括:自然地形跑;定时跑;定距跑)

  2、跳跃:学会台阶跳、并脚跳方法,体验支撑跳跃、跳高、跳远的简单动作,掌握立定跳远正确方法。提高学生跳跃和支撑的能力。

  ①发展跳跃能力的练习(包括:各种方式跳绳;单脚跳与双脚

  跳;跳竹竿:“协同跳”游戏;摸高跳)

  ②跳高(包括:跨跳练习;助跑起跳,直腿摆动坐上跳箱;正面助跑屈腿跳高

  ③跳远(包括:立定跳远;“青蛙跳荷叶”游戏;助跑几步,一脚跳起双脚着地;急行跳远)

  3、投掷:学习原地前抛实心球方法和学习助跑投掷实心球的方法。通过多种形式练习,提高学生上肢力量和协调用力的能力。

  ①发展投掷能力的练习(包括:滚;抛;掷;投;推;撇等)

  ②发展掷远能力的练习(包括:原地及自然跑几步肩上投掷;原地及自然跑几步背后过肩投掷;推掷实心球等)③发展投准能力的练习(包括:固定目标投准;活动目标投准)

  4、攀登与爬越、支撑与悬垂:学会斜身引体练习方法,体验运用攀登、爬越、支撑、悬垂方法越过多种障碍物的.能力,发展身体灵活性。发展悬垂能力的练习(包括:仰卧悬垂臂屈伸;屈臂蹲悬垂摆动;屈腿悬垂摆动;穿臂前后翻;蹲悬垂,穿杠成倒悬垂;高杠屈臂悬垂)①各种攀爬练习(包括:爬斜梯,跳下成前滚翻起立跳箱;攀爬2米高的障碍物;攀爬轮胎架)

  5、滚翻与动作组合:学习前滚翻分腿起和后滚翻,通过连续前滚翻练习,掌握正确的前滚翻的技术。增强学生的灵敏和动作协调能力。

  1、发展前滚翻能力的练习。前滚翻分腿起

  2、各种简单的倒立动作(包括:肩肘倒立──双人配合练习、脚蹬墙成手倒立、脚蹬墙手倒立后作前滚翻等)

  6、韵律:学会儿童韵律操和简易集体舞,养成正确的身体姿态,增强学生的节奏感和韵律感。

  7、民族民间体育:武术:学会简单的组合练习(虚步亮掌、虚步冲圈、仆步亮掌,弓步推掌、虚步勾手)。学习涮腰,臂饶环练功动作。学生自己尝试选择动作组合练习。增强学生灵活性,促进学生学习能力的发展。

  (2)跳绳、踢毽子:学会多种跳短绳的方法:掌握正确的快速跳短绳的技术:促进灵敏、速度素质的提高。学习毽子单脚盘踢和花样拍毽动作。提高协调能力和发展灵敏、柔韧素质。

  8、队列、队形:进一步增强遵守纪律的意识、团结协作的精神。原地一列横队变二列横队(二列变一列),跑步走立定,向后转走。学习简单队型变换与变换走。

  小学体育教案 16

  一、设计意图:

  跳绳是我国民间传统的体育项目,特别在学生中广为流传,而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务,尤其是小学一年级的重点教材,是必须考核的项目,但该项目对于协调性比较差的学生来说,要学会还是比较困难的。然而,一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视,有的只是蜻蜓点水一带而过,更多地是让学生自己学,因此一年级就能跳得很好的学生并不多见。通过本课的学习,让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识,发展学生跳跃能力及身体协调能力,体验学习的快乐,让学生在互助、协作、友爱的活动中,逐渐养成良好的体育锻炼习惯,让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识,从而更好地落实课程标准的要求,促进学生素质的全面发展。

  二、教材分析:

  跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主,结合上肢协调配合的一种身体活动,它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的,适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中很好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用。同时还可以促进少儿智力、身高的增长,增强少儿心肺功能和肠胃功能。

  三、学情分析:

  1、一年级小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解,少部分学生接触过跳绳。

  2、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误,对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。不仅如此,学生在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。

  3、学生在学习中遇到困难时,有的会模仿跳的好的学生学习,有的会向老师询问,有的可能会放弃。

  四、教学目标:

  运动参与目标:在教师地引导下,学生能够愉快地进行学习,敢于表现自己。

  运动技能目标:75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法,并能将动作运用到其他活动中。

  身体健康目标:通过双脚连续跳发展学生腿部力量,上下肢的协调配合能够培养学生的协调能力。

  心理健康目标:敢于挑战自我,并展示自己,获得成功的喜悦。

  社会适应目标:通过集体学习、互相观察与讨论,增进友谊,发扬团结协作的能力。

  五、重难点:

  重点:双手正摇并脚跳

  难点:上下肢协调配合

  六、教学策略与手段:

  针对一年级学生的特点和跳绳学习的常见错误,在本课教学中灵活安排了多样的练习方法,如徒手空绳练习、跳低台阶练习等等,为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛,多留给学生一定的活动天地,让学生在学中玩、玩中学,使他们乐学、自学、勤学。通过观察跳得较好的同学,让其他学生思考得到启示,促使他们与同伴合作、帮助,有效的激发团队精神、合作精神,使各层次学生都得到提高。让学生在参与活动中得到成功感,给学生一种学会了的愉快,成功了的喜悦,获胜的.开心和自豪的学习氛围,激发学生学习兴趣,调动学生主动参与的积极性,培养学生良好的行为习惯。

  七、常见错误和解决办法:

  1、手摇绳错误。

  有的小朋友摇绳时会将手内旋,或摇绳不连贯,或所用力量不均匀而造成摇绳间断。解决办法是一手并抓两绳头,一只手一只手的练习。老师可手把手一一握着小朋友抓绳头的手一块摇,帮助学生找到感觉,熟悉绳性。用此种办法20%的学生初步能连贯跳起来。但要注意必须散开,以免被绳甩到。

  2、脚跳跃错误。

  初学跳绳的小朋友应以双脚并跳为佳。练习时请一个跳绳节奏较好的学生在中间摇绳跳,其他学生站在四周徒手模仿跟跳,练习并脚跳节奏。练习时要求学生紧盯跳绳,以找到感觉。还可以以一帮一,即一个会跳的学生带一个不会跳的同学一块跳。用此种方法15%左右的学生能初步连贯跳起来。

  3、手、脚配合错误。

  手快脚慢,手慢脚快,手、脚配合不够协调,是学生最易犯的错误。针对此错误的解决办法有:

  (1)跳空绳。学生左右手各持一绳,双手同时甩,双脚并跳。

  (2)集体跳空绳。两个学生在场中间甩长绳,其他学生看绳双脚并

  跳。此方法比单人跳空绳效果好。十几个学生同时跳起落下,容易让学生掌握节奏。

  (3)摇绳、跳跃的强化训练。让学生自己持绳,甩过头顶落地后停顿一拍,然后双脚轻跳过绳,同时双手将绳后拉。一个能熟练跳过后,连着跳两个,然后逐个增加。这种方法针对节奏感较差的学生效果较好,但易出现摇绳动作变形的现象。所以教学时应因人而异。

  跳绳教材在小学体育课时中所占比重毕竟有限,要想让学生掌握跳绳技术,还必须充分利用学生的课余时间,让学生勤练,少数仍掌握不好的学生应及时与班主任、家长联络,请他们在课余、在家中进行辅助。

  一、开始部分一时间:3分钟

  (一)常规内容

  组织:师生问好,宣布学习内容

  形式:四列横队(如图)

  要求:精神饱满,体委整队报告出勤人数

  (二)队列练习:踏步走,立定(一)齐步走,立定(三)跑步走,立定(五)

  组织:教师喊口令,统一指挥

  形式:四列横队(如图)

  要求:队列整齐,口号洪亮

  二、准备部分一时间8分钟

  (一)一般性准备一时间:4分钟

  内容:系列操《七彩阳光》

  组织:教师领做,学生喊口令

  要求:动作舒展,准确有力

  (二)专项准备一时间:4分钟

  内容1、徒手跟着节奏跳,让学生一边拍手一边跳

  组织:教师巡视指导

  形式:四列体操队形(如图2)

  要求:跳得要有节奏感

  三、基本部分一时间26分钟

  (一)单摇并脚跳一18分钟

  动作方法:两手握绳的两端,并脚跳过由后向前摇转的绳(加一次垫跳或不加垫跳)连续做数次。

  教学重点:双手正摇并脚跳

  教学难点:上下肢协调配合

  教学环节:

  1、教师讲解示范握绳和掌握适宜长度并脚跳的方法一时间:组织:学生观察,并模仿

  形式:体操队形

  要求:学生能够掌握基本方法2、按节奏徒手模仿跳绳动作一时间:组织:教师巡视指导形式:体操队形

  要求:按照在专项准备训练中已熟悉的节奏3、单手拿绳跳,(左右手交替练习)一时间:次数:左右手各练习一次组织:教师巡视指导形式:体操队形

  要求:绳落地时双脚跳动。

  4、两手各握一条对折绳的两端跳一时间:次数:练习一次

  组织:教师巡视指导形式:体操队形

  要求:上下肢协调配合5、并脚跳绳练习一时间:次数:练习一次

  组织:教师巡视指导

  形式:体操队形

  要求:上下肢协调配合6、优秀学生展示一时间:

  组织:学生观察并加油鼓励,教师重点提示形式:体操队形

  要求:学生认真观察

  7、并脚绳再次练习一时间:次数:练习一次

  组织:教师巡视指导

  形式:体操队形

  要求:上下肢协调配合

  (二)游戏:并脚跳比赛一时间:8分钟

  游戏方法:1、10秒、20秒、30秒单位时间内跳绳比多2、一次性跳绳(失误为止)比多游戏组织:体操队形

  游戏要求:动作协调,速度快

  四、结束部分一时间:3分钟

  (一)放松

  组织:教师领做

  形式:体操队形

  要求:全身心放松

  (二)小结本课师生再见

  预计心率:155次/分

  预计练习密度:35%—40%

  小学体育教案 17

  学习目标

  1.学习足球动作技术,能够在比赛中灵活运用,培养对足球的兴趣和自信心。

  2.在训练过程中,关注同伴的安全,遵守游戏规则,提高合作和竞争能力。

  3.了解足球和体操运动中的动作,初步掌握足球基本技能。

  4.培养敏捷和速度体能。

  学情分析

  1.学生从未上过足球课,但对足球运动非常感兴趣,并经常在电视上观看。

  2.大多数学生不了解足球运动,不知道足球技术动作。

  3.学生的足球水平差异不十分明显。

  教学内容

  足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

  教学过程

  一、准备

  游戏:手运球、脚运球

  1.教师提问:班上有些学生喜欢篮球,而有些同学则喜欢足球。今天,我们来做一个试验,看看手运球的篮球和脚运球的足球哪个更快。想要尝试吗?

  2.小组进行游戏尝试。

  3.教师总结:踢得不太好是因为我们的脚运球还不熟练,这说明我们的'足球基本功还不够扎实。因此,今天我们要学习足球的基本功,请大家积极参与。

  二、游戏:停球---传球—停球

  1.教师介绍传球和停球技巧,请同学们尝试练习。

  2.学生分组进行地滚球和空中球的停球练习。

  3.小组展示不同的停球技巧,例如轻踩和减力技巧。

  4.小组进行传球练习。

  5.游戏:传停球接力。

  三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

  1.教师演示如何运球和颠球,提醒学生要注意细节。

  2.学生分组自主进行尝试,体验技巧。

  3.优秀的学生进行表演,教师给予鼓励。

  4.教师提问:在比赛中,通常会遭受阻拦,因此我们现在进行软式足球5对5比赛。

  5.学生分组。

  6.进行小组间比赛。

  以上是足球课的教学内容,通过这次课程,学生们不仅体验到足球的乐趣,还掌握了足球基本动作技巧。希望能够更好地激发学生的足球兴趣,并提高合作与竞争能力。

  第四部分:放松活动——推球入洞

  1.学生分组进行放松游戏。

  2.教师总结,与学生交流体验,鼓励与表扬学生,课程结束。

  小学体育教案 18

  一、学生情况概述:

  本学期,我作为六年级八个教学班的体育教师,负责教授440余名学生。这些学生在五年级经过了艰苦的锻炼和六年级精心的指导,整体身体素质得到了大幅提高,他们在体育活动中的技能技巧也逐渐变得熟练。但是,由于女生身体发育等因素,女生的运动能力下降了很多,许多女生因为羞于表现自己,只能成为旁观者。因此,学生上体育课的积极性和态度也发生了许多变化。

  二、学期教学目标:

  1、让学生熟练掌握队列队行,并能根据口令灵活地站队。

  2、让学生掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、跳绳和跳高等项目的技术要领和技巧。

  3、让学生掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,培养他们在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

  4、进一步增强学生的体质,尤其是他们的耐力素质和力量素质。

  5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为他们打下终身体育的坚实基础。

  三、教学方法和措施:

  1、精心备课,认真上好每一节体育课,按时完成体育教学常规。

  2、加强体育课课堂教学的质量,确保每一节课都能产生更多意义和学生感悟。

  3、合理使用体育器材和体育设施,加强学生体育活动技巧的教学。

  4、注重学生身体素质的提高训练,以强化他们的体质素质。

  5、结合学生的年龄和心理特点,进行因材施教的培养,培养他们对体育的兴趣和爱好。

  6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

  四、教学内容:

  本学期,我们将教授少年武术操立定跳远。

  五、教学目标:

  1、让学生初步掌握少年武术操1-4节的动作要领。

  2、通过立定跳远的练习,培养学生的.弹跳力和身体的协调性,提高他们的跳远能力。

  3、培养学生的注意力、观察和判断力,发展动作的准确性和节奏感。

  六、教学重点:

  教授少年武术操1-4节的动作要领,以及立定跳远的练习和技巧。

  动作流畅而协调

  难点教学:

  一摆二蹲三起跳,动作熟练流畅

  教学过程:

  (一)、准备部分

  1. 标准课堂教学规范:

  (1). 体育委员带领学生整队;

  (2). 师生问好互致问候;

  (3). 说明本次授课内容和要求;

  (4). 安排见习生

  2. 准备活动:

  (1). 先进行两圈慢跑操;

  (2). 然后进行广播体操。要求认真全心投入,四列横队组织。

  (二)、基本部分

  一、武术操:

  1. 教师进行动作示范,结合语言讲解,然后进行分解动作练习和连贯动作练习;

  2. 指导学生分组练习;

  3. 学生要认真跟随教师,听从教师口令;

  4. 学生要仔细观察教师的动作;

  5. 学生要认真按要求练习,进行分组练习;

  6. 教师进行巡视指导,纠正错误。要求动作到位,四列横队组织。

  二、立定跳远:

  1. 教师进行示范并讲解动作要领;

  2. 进行原地一摆二蹲三起跳训练;

  3. 进行集体向前跳练习;

  4. 进行小组练习;

  5. 进行两人合作比赛跳;

  6. 教师进行巡视,纠正错误。要求动作到位,积极参与。组织广播体操队形并散点。

  (三)、结束部分

  1. 进行集体放松;

  2. 教师进行讲评和小结;

  3. 下课。

  小学体育教案 19

  一、指导思想

  按照小学体育教学大纲要求,根据《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,在新的教育教学形势下开展课堂教学改革,确立以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想,对学生的实践能力和创新精神的培养是素质教育的一项重要内容。如何根据小学体育教学的特点和实际,体现新的教学思想,培养学生的实践能力和创新思维,体现学生在教学过程中的主体作用,是本课教学实践中力求的目标。

  二、教材分析

  跑在小学体育与健康课中占有很大比例的作用,因为跑是发展学生身体素质的重要途径。面接力跑又是学生非常喜欢的`体育面目之一。本课内容为小学四年级接力跑的教学内容。通过本节课的学习,让学生在练习中体会体育课的乐趣,并培养学生的实践能力和创新思维。

  三、学生能力分析

  本课教学注重学生思想教学,使学生在快快乐乐的学习体验过程中,交流合作、师生互动,玩中学,学中乐,在轻松愉悦中完成学习任务,发展学生的个性和智力,培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。

  四、教学目标

  1、通过本节课的学习,使学生对体育课产生浓厚的学习兴趣,将乐于参加各种游戏活动,在活动中增强自信。

  2、让学生能够在简单快乐的游戏之中,学习迎面接力跑的方法

  3、学生通过奔跑游戏的学习,提高学生的快速奔跑能力和协调能力。

  4、学生能够体验体育的快乐,感受进步和成功的喜悦。

  5、使学生具有良好的团结合作精神,在活动中表现出对他人的尊重关心,以及自我探索的能力。

  五、教学要求及重难点

  1、本节课要求学生进入情景式教学。

  2、培养学生正确的跑的姿势和发展学生跑的速度是本课的重点,而在接力跑中的传接棒则是本节课的难点。

  六、本课的教学特色

  1、教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透,通过知识的内化,培养学生的各种思想感情,本课教学以情景教学为载体,以学生的自我探索、情感体验,小团体间的相互合作、创新为手段,注重学生的思想教学。

  2、教学的新颖。教学过程打破了课的旧模式,根据学生的运动生理特点,把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程,教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式转变成了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。

  3、教学的积极主动和延伸。由于课的创造性设计,运用了情境教学法,使学生沉浸于情节角色中,在课中尽情地玩、尽情地学,充分地体验了体育的乐趣、成功和乐趣,运动的乐趣,调动了学生学习的主动性和积极性,为终身体育打下基础。

  4、教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养,在教学方法上,鼓励学生进行探究和创新,自创合理,可行的方法来增进知识,增长技能,培养学生的求异思维和实践能力。

  小学体育教案 20

  学习阶段:

  水平三

  学习目标:

  小组学习初步掌握排球运动的垫球技能。

  学习内容:

  小排球:垫球

  学习步骤:

  一、自主游戏,熟悉球性

  教师活动

  :1、组织学生集队,宣布本课学习目标和学习内容。

  2、组织学生进行队列练习。

  3、组织学生自主游戏。

  学生活动:

  1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

  3、自主结合成小组,用排球进行游戏,充分活动的同时熟悉球性。

  组织:四列横队、小组分散

  二、小组学习,掌握技能

  重点:垫球的正确动作:插、夹、提的动作。

  难点:能随来球做出上步垫球动作,并能尽量把动作做正确。

  教师活动:

  1、提出垫球动作要点,鼓励学生尝试两人配合的垫球并让学生在体验动作的同时思考如何应付不到位的来球。

  2、组织学生交流,并演示上步垫球动作。

  3、组织学生继续练习,并巡视指导动作。

  学生活动:

  1、按教师提示的动作要点体验自抛自垫、两人互相抛垫,体验垫球动作的到位和垫不倒位的.来球动作。

  2、大胆地进行交流,在观看示范的同时善于找出自己动作中的不足。

  3、两人一组合作学练,有针对性地改进垫球动作,体验上步垫球的动作和伙伴间的默契配合。

  组织:练习时两人一组自由分散,交流中呈弧形较宽松站立

  三、熟练技能,创编游戏

  教师活动:

  1、提出活动要求,鼓励学生大胆地去尝试,巡视指导。

  2、引导学生进行体验交流。

  3、学习一种柔韧放松的方法。

  学生活动:

  1、在小组长的带领下大胆地尝试游戏,在游戏中进一步熟练动作。

  2、大胆地说一说创编游戏中遇到的困难和收获。

  3、在教师的带领下进行放松练习。

  组织:游戏时小组自主分散,队形自定

  放松时全班散坐在草地上

  场地器材:

  操场、录音机、小排球39个

  小学体育教案 21

  活动目标:

  1、求幼儿运用各种方法进行运小球的活动。

  2、高幼儿平衡能力及对乒乓的兴趣。活动准备:乒乓板、乒乓球、各类盒子等

  活动过程:

  1、幼儿随教师一起进行开汽车进入场地。

  小兔家搬了新房子,今天要请我们小朋友去帮它家的健身房里建一个海洋球,好吗?

  2、热身运动——乒乓操,这里有好多的乒乓板宝宝要和我们来跳跳舞了。

  3、幼儿在平地上练习各种运球的技能。

  刚才我们的乒乓板宝宝都动起来了,可是这里的好多的材料他们也要和乒乓球宝宝做做游戏了,请小朋友用一种材料到商店里去买一个乒乓球,买好后来练一连怎样让你的球在你的材料上不掉下来。

  4、在有一定难度的路上练习。

  刚才我们小朋友用这些方法都和乒乓球宝宝都玩得非常的开心。小兔打电话来了,让我们小朋友快去帮忙了,不过小兔说到它们家的路是非常的`难走的,要经过崎岖不平的山路,走过晃晃桥,爬上小山,钻过山洞,才能到达小兔的家,我们小朋友有没有信心把乒乓球送到小兔的家。

  5、集中讲评。

  刚才你在运乒乓球的时候碰到了困难没有?你是怎么解决的?

  6、小兔说我们小朋友都很棒的,为了感谢我们的小朋友,它要表演一个节目给我们小朋友看。

  7、开车回教室。

  活动反思

  在今天的活动中,我扮演小兔邀请孩子们为我家的健身房里运乒乓球的线索引出活动的内容的,因此,孩子们一下子就进入到我设置的情境中了。在热身运动乒乓操的活动中,由于我选的音乐是他们比较熟悉的《健康操》因此,他们在做的时候都是非常的投入。在练习的时候。我针对有的小朋友掉球的现象,让孩子们进行分析,让他们自己总结问题的所在,再次进行练习。在有不同的难度的路上进行行走时,有的孩子为了寻求速度而出现了犯规的现象,经过老师的不断的提醒,幼儿犯规的现象基本上就没有了。在过晃晃桥的时候,我在活动之前考虑到这个是很难的,就在旁边另外投放了一座独木桥,因此,在活动的时候,有的孩子在走晃晃桥的时候出现了乒乓球老是掉的现象,而有的孩子根据自己的能力选择了独木桥来进行活动。在最后的讲评中孩子们也提到了这个问题,于是鼓励孩子们在以后的活动中继续进行探索。在活动最后让小朋友观看表演,就是为以后孩子们学习垫球做准备的。因此,我觉得我们开展的每一次活动,都要为以后的活动做准备的。

  小学体育教案 22

  教学目标:

  使学生知道每个人都必须有坚强的意志,只有具备坚强的意志,才能取得好成绩。

  教学重点:

  怎样具备坚强意志的意义。

  教学难点:

  怎样具备坚强意志的意义。

  教具准备:

  挂图。

  教学内容及过程:

  教学内容:

  锻炼坚强的意志。

  一、提示新课

  1、谈话导入

  无论今天在学校里学习,还是将来走向社会,我们都必须培

  养自己坚忍不拔,刻苦耐劳,勇于拼搏的坚强意志。这样才能

  取得好成绩。

  2、板书课题

  锻炼坚强的意志

  二、展开学习

  1、自学课文

  2、出示问题

  (1)今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌,银牌,铜牌吗?

  (2)第一块金牌是谁拿的?

  (3)在体操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等项目中各拿几块?

  (4)他们夺得金牌容易吗?靠的是什么?我们小学生要怎样?

  3、讨论

  4、老师板书

  依靠:“长期刻苦”“顽强拼搏”“坚强的意志”

  从小:远大理想,培养坚强的意志。

  三、教学小结:

  “长期刻苦”“顽强拼搏”“坚强的.意志”,远大理想,培养坚强的意志。

  四、作业:在日常生活中,可从哪些方面锻炼自己的意志?

  小学体育教案 23

  教材分析

  跳绳是一种非常有效的有氧运动。能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环,促进机体的新陈代谢,有利于儿童健康成长;能培养儿童的平衡感和节奏感,跳绳时的动作可谓左右开弓,上下齐动,有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展,还可以培养儿童的节奏感;能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识,儿童在跳绳过程中,有时是单人跳,有时是双人跳,有时是多人数,这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中,能够自觉地形成组织纪律性,可以培养其团结协作精神和集体主义观念。

  学情分析

  学生跳绳时,不是绳到了脚边还没起跳,就是绳还没到脚边就先起跳了。学生没有掌握跳绳时的节奏。跳绳不但需要身体各部位动作的协调配合,还需要良好的节奏感。因此,需要分步训练。

  根据学生的体能情况,在学跳绳之前的一段时间里做一些练习跳跃、练习耐力的活动。比如小青蛙跳荷叶、我跟球儿体跳、跳蹦床等,以增强学生的体质,更好地完成跳绳课的学习。

  教学目标

  1.发展学生弹跳能力和下肢力量,培养学生竞争意识。

  2.通过游戏发展学生配合和协调的能力,培养学生团结协作的集体主义精神。

  教学重点和难点

  重 点:通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

  难 点:在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼。

  教学流程示意

  1.游戏导入。模仿各种动物的行走、跳跃。

  2.徒手听节奏跳。先让学生一边拍手一边跳,然后随着节奏跳。

  3.按节奏模仿跳绳动作。学生仍空着双手,按照在第一步训练中已熟悉的节奏,双臂和双脚模仿跳绳的动作。

  4.单手拿绳(握住跳绳的两头),按正常的节奏模仿跳绳动作。左、右手交替拿绳,要求绳落地时双脚跳动5.双手拿绳实际练习。

  准备部分

  1.队列练习口令指挥

  2.宣布本课内容

  3.游戏导入

  在教师的指挥下,进行课堂常规部分的练习。以游戏吸引学生进入跳绳学习的.情境。

  将学生的注意力集中于课堂,便于进行下面课程的开展。

  基本部分

  1.发出节奏,让学生跳跃。 2.让学生按节奏模仿跳绳动作。 3.让学生单手拿绳跳。 4.让学生双手拿绳跳。

  带领学生做游戏:开火车。

  1.学生一边拍手一边跳,然后随着节奏跳。

  2.学生仍空着双手,按照在第一步训练中已熟悉的节奏,双臂和双脚模仿跳绳的动作。

  3.左、右手交替拿绳,要求绳落地时双脚跳动。

  4.双手拿绳实际练习。

  积极参与,遵守规则,相互配合,步伐一致。

  按步骤循序渐进地掌握跳绳的基本技巧,完成由不会到会的过程。培养学生团结协作的集体主义精神。

  结束部分

  1.带领学生集体放松。 2.总结本课,布置课后练习。 3.收器材,宣布下课。

  小学体育教案 24

  学习阶段:

  水平二学习目标:小组合作完成练习

  学习内容:

  游戏“大鱼网”踢毽

  重点:

  左脚也能熟练的进行毽子练习

  难点:

  左右脚能熟练进行盘踢练习

  学习步骤:

  一、合作游戏、提高能力

  教师活动:1.提出游戏的要求

  2.讲解游戏的方法与要求。

  游戏的方法:全班分成六组,第一组先扮演鱼网,第二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游戏。然后第二组扮演鱼网,第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。

  3.分成六大小组

  4.组织游戏

  5.对游戏进行调控,使游戏更加的'生动。

  学生活动:1.理解游戏的方法和要求

  2.小组合作进行游戏

  3.注意在游戏的安全

  组织:

  二、合作探究、掌握技能

  重点:左脚也能熟练的进行毽子练习

  难点:左右脚能熟练进行盘踢练习

  教师活动:1.提出毽子的练习

  2.组织右脚的30个熟练性练习

  3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

  4.组织左脚的50个熟练性练习

  5.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

  6.组织进行50个的盘踢熟练练习

  7.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

  学生活动:1.自主的完成各项熟练性的练习

  2.发挥自己的的成绩,合作完成比赛,勇创好成绩。

  组织:

  三、放松身体,愉悦身心

  反应游戏

  规则:所有学生走成一圈,然后听老师喊:往前走,往后退,往前跑,倒着跑等来提高判断能力。

  组织:学生围成一个圆圈

  1、课后小结

  2、安排回收器材

  3、师生告别

  场地器材:操场毽子若干个

  课后小结:在做游戏的时候体现出了一个个性差异的问题.男女同学不愿意在一起手拉手做游戏.通过教育这种情况得到了改善。

  小学体育教案 25

  活动目标

  1、练习夹球跳,增强学生腿部力量。

  2、乐意参加体育活动,体验玩球的乐趣。

  活动准备:

  皮球人手一个录音音乐。

  活动过程:

  1、准备活动

  带领学生练习自编球操:上肢运动,下肢运动,体侧运动,体转运动,跳跃运动。

  2、供各种不同的球,让学生运用感官,发现球的外形特征

  师:今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗(学生自选一个喜欢的球)请你仔细看一看,摸一摸,你的球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家。

  师:你们的球宝宝真漂亮,都是圆圆的.,都有颜色或花纹,有的硬,有的软,有的大,有的小。

  3、学生探索玩球方法

  学生自由玩球,鼓励学生想出多种玩球的方法

  师:我们的球宝宝除了漂亮,还有很多本领呢!可以和我们小朋友做很多游戏,你知道我们用球可以玩哪些游戏吗?请大家想一想,玩一玩。

  4、学生逐个介绍自己的玩球方法,其他学生模仿练习。

  师:刚才你是怎么玩的你愿意介绍给大家,让大家一起玩吗?

  (1)用手拍着玩的。(教师组织学生集体练习拍球)

  (2)把皮球放在地上滚来滚去玩的

  (3)把皮球扔高再接住

  鼓励学生练习各种不同的抛接方法,引导学生两人一组练习相互抛接球

  5、夹球跳

  师:小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法,老师今天也带来了一个新的玩球的办法,你们想看一看,学一学吗?

  教师示范:把球夹在腿之间,然后跳起来,这叫夹球跳。

  学生练习2-3次

  6、集体游戏:《送球宝宝回家》,巩固夹球跳。

  师:今天我们又学习了一项新的本领,现在我们来比比看谁学的。

  比赛规则:分成四队,每队第一个小朋友出发到终点后,跑回来打下第二个小朋友的手,哪队先完成任务,哪队就为胜。

  7、结束

  师:这些球宝宝真好玩,它不仅可以锻炼身体,还是我们游戏时的好朋友,以后我们可以找出更好玩,更有趣的玩球方法,好吗?

  8、放松运动

  师:好累啊,跟老师一起放松放松吧!

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  作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的小学体育教案(精选25篇),希望对大家有所帮助。

小学体育教案(精选25篇)

  小学体育教案 1

  一、指导思想

  田径运动是一项最基础的体育运动项目,其中投掷项目对提高身体的有关能力和相应的身体素质,对培养人和塑造人起着重要的作用。选用三年级的原地投掷的第一课时,在课中体现投掷的乐趣,逐步提高学生的上肢力量和身体协调能力。

  二、教学对象分析

  本班学生身高较矮,男、女学生均较好动,活泼。

  三、教学任务

  1、通过各种练习,学习投掷的正确姿势及转体、挥臂的顺序

  2、发展学生的'上下肢力量,协调性、灵敏性

  3、形成自尊、自信、勇敢和克服困难、不段进取的意志品质

  4、建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德

  四、教学模式

  导学——自练——指导——反馈——提高——结束

  五、教学分析

  本课分成四部分:开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

  开始部分:让学生跟音乐的节拍走成圆圈

  准备部分:听音乐做自编操

  基本部分:通过投掷各种不同投掷物,体会投掷方法

  结束部分:游戏《跳格接力赛》,让学生听音乐做放松运动。

  班级:二年(xx)班,执教老师:xxx

  六、教学目标

  1、体现投掷的运动运动乐趣,学会单手投掷物体

  2、发展学生的上肢力量、协调能力

  3、了解体育活动对身体健康的作用,形成自尊、自信、勇敢、克服困难的意志品质

  4、建立和谐的人际关系

  七、器材

  1、体操棒12支

  2、录音机一台

  3、乒乓球35个

  4、纸飞机35个

  5、纸包球35个

  八、教学内容

  1、队形队列(走成圆圈)

  2、广播操

  3、动物学本领

  4、学习原地投掷

  5、游戏《跳格接力赛》

  小学体育教案 2

  教学内容

  1、各种不同姿势的起跑

  2、游戏:《捕鱼》

  教学目标

  1、初步体会各种不同姿势的起跑,以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。

  2、让学生在创想练习中感受运动的乐趣,获得运动的心理体验。

  3、初步养成积极参与体育活动的意识,培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。

  指导思想

  1、这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课,尝试以目标的达成统领教学的内容。把教材中的理念,即“坚持健康第一的思想,促进学生健康成长,激发运动兴趣,培养学生终身体育意识,以学生的发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法。

  2、在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新,体育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。

  教学过程

  1、第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛围,拉开本课的序幕。

  (1)队列队形

  一年级学生课堂的组织要能放能收。放,能活而不乱;收,能整齐划一。本课改变了口令指挥式的训练方式,运用了歌谣的方法进行训练。

  师:稍息!

  生:(齐声背诵)挺胸抬头向前看。

  师:立正!

  生:站直不动是关键。

  师:向右看——齐!

  生:小碎步调整好,伸出右手一臂宽。

  师:向前——看!

  生:老师让我向前看,我学老师向前看。

  运用这种方法,统一了动作,记住了要领,站好了队伍,培养了学生的`组织纪律性。

  (2)游戏《快快找同伴》

  游戏中学生边跑边唱《跳绳》,在歌声中根据老师发出的信号做出反应,找到同伴。通过这个游戏,融洽学生之间的友情,拉近师生之间的情感。在运作中我没有在找同伴的时间上过分强调,每一个学生都表现得非常积极,有的找不到合适的,还可以和老师组成同伴。有的找得慢了一点,但人人都获得了成功,每张可爱的小脸上都有灿烂的笑容。

  (3)模仿操

  在音乐的伴奏下,老师模仿教材中的五节模仿操,然后根据小学生爱模仿的特点,让学生根据电视剧《西游记》中孙悟空的动作,创编《金猴操》。老师对学生创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进行了归纳整理,最后在《西游记》主题音乐的伴奏下,师生同做了《金猴操》。

  2、第二教材中让学生在创想练习和游戏中找到乐趣,师生同唱主角。

  (1)各种不同姿势的起跑

  这是本课的主教材,运用5种不同姿势进行起跑练习,还让学生创编了几种。学生们以极高的热情模仿起跑姿势,老师也采用了他们创想的不同姿势起跑,以激发其积极性。在教材的处理上,没有把时间过多地花在各种姿势的细节上,而是让他们在线后起跑,不犯规,快速起动,迅速地摆脱静止状态,向着目标跑去而不偏离目标。跑的距离分别限定为15米、20米、25米、30米,并在终点处还拉了一条高1米左右,宽20米左右的横绳,横绳间隔1.5米处各有一朵小红花,每练习一次起跑姿势,改变一次距离。另外,还运用了胸前贴“纸鸽子”的办法让学生练习起跑,教师也参与其中,使课堂显得轻松活泼。

  (2)游戏:《捕鱼》

  将教材中的游戏《钓鱼》加以改进,更名为《捕鱼》,把一个“池塘”改为两个“池塘”。第一次练习老师扮作“渔夫”,其余学生散步在“池塘”中当“鱼”,被“捕”者站在“池塘”的四角。待学生学会游戏方法后,再每组选两名学生扮作“渔夫”,将呼拉圈改制成鱼网,比赛中只要“捕”到肩部以上部位,就算“捕”中了。另外,“池塘”中间设立“安全岛”,可容纳4—5条“鱼”休息,但休息时间不能超过10秒钟。这个游戏,深受学生欢迎。

  3、第三教材中感受藏民族文化的内涵,在优美的乐曲声和翩翩起舞中进入尾声,结束全课。

  选用藏族“锅庄舞”作为全课的结束,同学们在《阿东拉依》主旋律的伴奏下,以藏族舞蹈特有的弯腰撅臀、甩袖撩臂、敬献哈达等动作,跟着老师翩翩起舞,舞动着双臂,使人仿佛置身于草原上、篝火旁,使学生的身心得到了放松。

  小学体育教案 3

  一、教材设计

  本节课的主题是自编操即韵律操,目的增强学生体质,发展学生的身体素质。课的开始,创设情境(配有音乐)学生在老师的带领下进入生态园模仿动物行走,以达到热身的效果,使学生在轻松愉快的气氛下迅速地进入角色,从而能更好地投入到课堂的学习中来。通过本节课的学习,使学生熟练掌握动作技术。最后,通过游戏培养学生团结合作,勇敢面对困难和战胜困难的精神,从而增强学生的意志力和不畏艰难的精神和竞争意识。

  二、教学目标

  1、认知目标:通过本节课让学生认识自编操,并体验自编操。

  2、技能目标:通过本节课的内容发展学生的协调性,灵敏性。

  3、情感目标:通过本节课的内容,培养学生团结合作下,不畏艰难的精神并增强其竞争意识。

  三、学情分析:

  教学对象是三年级学生,该班有40名学生,其基本理解动作要领,具有一定的基本知识和技术,其身体状态良好,但仍需要教师的协助才能完成学习。

  四、教法指导:

  本课以《体育与健康》课程标准为依据,从学生的身心特点及发展需要出发,为增强学生体质。促进健康为目的,以创新情境的形式来激发学生参加体育锻炼的兴趣,促进学生的身体素质的发展。

  五、教学器材与场地:

  篮球场、一台音响、呼啦圈4个、体操8个、皮筋2根、竹竿4根、正方体4个、气球若干

  六、教学过程:

  开始部分:

  课堂常规:

  1、集合、整队

  2、检查人物及服装

  3、宣布本节课内容并提出要求

  4、安排见习生

  组织形式:成四路纵队集合

  要 求:学生“快,静,齐”。听指挥,精神饱满。注意力集中。

  准备部分:

  热身运动:模仿动物走

  组织形式:教师领做,围成一个圆圈(音乐伴奏)。

  要求:学生积极参与,动作形象。同学间距离恰当,注

  意安全,身体进入准备状态,情绪状态佳,注意力集中。

  基本部分:

  一、自编操:

  (一)教师示范教学

  1、学生列队练习

  2、教师边讲解边示范,教师动作语言形象,以启发学生模仿并练习

  3、教师巡视

  4、教师纠正错误动作

  (二)练习

  1、分组练习:

  (一组和儿组,三组和四组)两两面对站立进行练习,互相指导并纠正,教师巡视。

  2、自练:学生原地练习,教师巡回指导,并反馈信息教师鼓励学生。

  3、集体练习:教师进行集中指导,并提出注意事项。

  二、游戏:越过障碍

  方法:学生分成四组,成四路纵队站立,并面对起跑线。教师示范游戏过程。教师发出“预备”口令后,每组的第一名队员分别走到起跑线上,教师发出“开始”口令时,各组队员开始起跑,越过障碍。当本队前一名队员原路返回时击掌(击一下队员的手掌),下一队员继续越过障碍,一次类推,先进行完得一组为获胜组。

  要求:学生按规则进行。

  结束部分:

  1、放松操(配乐)

  2、小结本次课的情况,鼓励学生

  3、师生再见

  4、收拾器材

  七、教学反思:

  通过本节课的教学,首先,让我认识到作为一名教师要不断学习,努力提高自己的'业务水平和专业素质。在这与时俱进的时代,要革新理念,选择适合学生身心特点的教学方法。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,才能更好的完成教学任务,同时培养学生的体育锻炼的意识和习惯,为终身体育打下基础。

  小学体育教案 4

  一、指导思想

  根据《小学体育课程标准》(水平二)和小学生生理、心理特点,以情知教学为依据,以“健康第一”为指导思想,以素质教育为目标,通过教师组织引导,创设各种情景和条件,充分发挥学生的主体作用,力求达到身、心、知、智同育。在教学过程中充分体现学生的主体表现能力;充分发展学生的思想能力;充分发挥体育骨干的作用;培养学生自主练习、自我选择、自我表现、自我评价的能力。

  二、课的构思

  本课在设计上,从新课程理念出发,注重以学生的发展为本,结合三年级学生的心理、生理和认知规律的特点,选择学生喜欢的立定跳远为本课的教学内容,以欢快有趣的游戏《小青蛙跳荷叶》为铺垫,全面提高学生跳跃的兴趣和跳跃能力。先进行自由跳跃练习自然引入课题,教师创设情景“我们知道小青蛙不仅是捉害虫的能手,也是跳跃的能手”,但它们的本领不是天生具有的,它们和我们的奥运冠军刘翔一样都是通过不懈的努力才取得成功,我们也要向他们学习,练习好本领,将来也当奥运冠军,很自然的进入本课内容,组织同学们练习原地立定跳远,然后进行自主游戏“勇攀高峰”。通过“勇攀高峰”的活动提高,进一步掌握学生立定跳远动作要领。为了提高学生立定跳远的远度,接着设计游戏“鲤鱼跳龙门”,让学生在学与玩中掌握技能技巧,同时培养学生的环保意识。整堂课为了让学生扮演真正的'主角,教师处处让学生当好学习的主人,始终作为学生的引导者、组织者、帮助者、激励者,为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台。多用激励性的语言正面引导学生,“跳”出乐趣,“跳”出友谊,“跳”出创新,使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。

  三、具体教学目标

  (一)认知目标:让学生掌握立定跳远的技术。

  (二)运动技能目标:两脚用力蹬地、展体向前跳出,双脚屈膝缓冲,轻巧落地。

  1、通过游戏发展学生跳跃能力,能准确的运用跳跃的方法,使学生能很快掌握立定跳远的技术动作,并且提高成绩。

  2、发展学生的力量、灵敏性和协调性,培养学生的目测力。

  (三)情感目标

  1、通过集体活动,体验群体学习的乐趣,培养集体意识与观念,与同伴友好相处、团结合作、共同进步。

  2、通过游戏互动,教师鼓励学生加强自我表现的能力。

  3、树立安全意识,培养学生活泼愉快、积极向上的精神。

  四、教学流程

  队列训练——韵律操——立定跳远——游戏——放松——总结评价——结束本课。

  小学体育教案 5

  第一课

  学习目标:懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。

  学习内容:引导课——课堂常规

  学习步骤:

  一、歌舞交流性引导:

  1、宣布上课,师生问好。

  2、歌舞“找朋友”。

  歌词:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记住我叫x x x,再见!”

  ①集体学唱“找朋友”的歌。

  ②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

  ③同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。

  ④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞,最后一句互换角色,其余同学在座位上拍手、唱歌。

  二、常规性引导:

  1、讲解什么是体育课课堂常规?

  2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?

  3、议一议怎样排好体育课队伍?

  三、趣味性引导:

  1、室内游戏:快快排队。

  2、评价、小结。

  课的设计思路:通过歌舞交流,认识同学,并通过常规性、趣味性引导,知道体育课课堂常规的主要内容,以及如何排体育课队伍,为今后上好体育课打下基础。

  课后记载:

  第二课

  学习目标:学会排体育课队伍,并乐于参加各种游戏活动。

  学习内容:趣味性游戏——快快排队(室外)

  学习步骤:

  一、室内部分:

  1、宣布上课,师生问好。

  2、复习上节课排的队伍。

  3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人,手举小红旗,在老师口令下,一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。

  二、室外部分:

  1、趣味性游戏:快快排队

  第一次游戏:解散后做各种小动物游戏,如:小鸟飞、小兔跳、马儿跑等,集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。

  第二次游戏:解散后做各种模仿游戏,如:开飞机、学溜冰、赛车等,集合时按老师要求排成几人组队伍。

  第三次游戏:要求排成四人组,分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡,自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏

  2、放松舞步:上学歌

  3、小结本课优缺点

  课的设计思路:通过各种趣味小游戏,能帮助学生在最短时间内排成符合要求的`队伍,同时也能提高学生学习的兴趣,使其乐于参与体育活动。

  课后记载:

  第三课

  学习目标:通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作

  学习内容:队列游戏——跟我做

  学习步骤:

  一、室内部分:

  1、宣布上课,师生问好。

  2、布置本课学习内容。

  3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。

  4、自我模仿图中动作,同座位同学相互纠正、学习。

  5、请学生说一说做出正确动作时的感受。

  二、室外部分:

  1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。

  2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。

  3、讲解“跟我做”的游戏方法:游戏开始,指挥者边做动作(如立正、稍息等)边说:“请你跟我这样做”,游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。

  4、在老师带领下做“跟我做”游戏。

  5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。

  6、比一比看谁的姿势最正确,并给予奖励。

  7、放松舞步:

  8、小结,并宣布下节课直接到操场上排队。

  课的设计思路:通过图示培养学生的观察力和自我模仿能力,同时在游戏中也能充分体现互帮互学、团结合作的精神

  课后记载

  小学体育教案 6

  教材分析

  1、弯道跑是跑步项目中一项较难掌握的技术动作,教学过程比较乏味,但在跑的过程中有较广泛的的运用,有重要的教学地位。本课通过教学演示、十字接力等趣味性的教学手段来提高学生的学习兴趣,让学生更好的掌握动作技术的同时形成自主、合作、探究学习的意识。

  2、通过学习,培养学生相互协作,积极学习进取的精神。

  学情分析

  1、教学时应注意学生摆臂动作弧度内小外大,身体向左倾斜,脚左侧受力。

  2、本课教学的对象是五年级学生,他们有一定基础的速度、力量和灵敏素质,并具有一定的观察、分析、解决问题的能力;他们的性格活泼、好动,表现欲和上进心比较强条件,这些特点为本课以培养学生的弯道跑能力,提供了一个良好的基础。

  3、通过弯道跑练习,使学生了解弯道跑的现象并用弯道跑技术来解决现实生活中遇到弯道跑时的问题,正确地掌握弯道跑时摆臂动作弧度内小外大,身体向左倾斜,脚左侧受力技术要领, 80%同学能较好运用弯道跑中保持平衡的动作要领。

  教学目标

  1.通过弯道跑练习,使学生了解弯道跑的'现象并用弯道跑技术来解决现实生活中遇到弯道跑时的问题

  2.通过弯道跑练习,使学生正确地掌握弯道跑时摆臂动作弧度内小外大,身体向左倾斜,脚左侧受力技术要领, 80%同学能较好运用弯道跑中保持平衡的动作要领。

  3.通过学习,培养学生相互协作,积极学习进取的精神。

  教学重点和难点

  教学重点:摆臂动作弧度内小外大,身体向左倾斜,脚左侧受力。

  教学难点:克服离心力,快速跑动中学会保持身体平衡。

  教学过程

  一、弯道跑原理演示

  学生通过观察想象,讨论怎样弯道跑时要注意什么

  二、弯道跑教学:

  上体:身体稍向内倾斜。

  摆臂:右臂后摆偏右后。前臂稍稍向左前,左臂摆动肘靠体侧,右臂摆幅大于左臂。

  腿:右腿前摆膝稍向内。左腿前摆膝稍向外。

  脚:右脚前脚掌偏内侧。左脚前脚掌偏外侧。

  三、十字接力比赛

  比赛规则:

  分四组面向圈外在十字线上站立,持接力棒沿圆圈按逆时针方向快速跑,跑完一圈后将棒传给第二人并站回本组排尾依次进行,先跑完的组为胜。跑进中必须踩线上;超越别人必须从右侧绕过。

  四、打鸭子游戏

  学生均分成两组,一组为猎人,一组为鸭子,轮流交换,猎人站在边线上,鸭子在圆内,子弹又一颗逐渐变四颗,在规定时间内打到的鸭子多为获胜组。

  五、结束

  1、放松活动

  教师高抛排球,学生依排球的弹落节奏放松跳至圆弧

  (排山倒海)做波浪式摇摆放松

  2、小结本课内容

  3、下课、师生再见

  小学体育教案 7

  教材分析

  投掷实心球是一项需要一定力量的比较枯燥的运动。是以练习活动为主要手段,发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体的协调素质。通过教学还可以培养学生的组织性和纪律性。只有发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥,并取得良好的成绩。

  学情分析

  本课参与对象是四年级的学生。具有一定的辨别思维和动手能力,注意力指向性较强,并对新生事物感到好奇认知和技能有一定的提高,学习新知识速度快模仿能力强,具备一定的探索知识自主创新的能力。本课采用设疑解答等环节,调动学生学习积极性,达到师生之间心理互动,增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习信心。

  教学目标

  1、学生建立双手头上掷实心球的完整的动作概念。

  2、学生安全地进行身体练习,领会双手头上掷实心球时的动作要领,并体会和感悟到掷实心球时上下肢用力协调的重要性。

  3、学生能乐意听老师的讲解,认真观察教师的示范,善于思考,通过身体练习,解决问题,找到答案。

  4、体会参与是学习的前提,体验并感悟到与他人合作的重要性和必要性。

  教学重点和难点

  教学重点: 体会和感悟由下而上的.动作用力顺序,并熟练掌握。

  教学难点:球出手的速度和投掷的远度。

  教学过程

  准备部分:通过教师安排的活动,活跃气氛同时达到热身效果,开发学生积极思考。

  基本部分:通过三种不同姿势的投掷,提出问题,了解全身用力的重要性。本课运用“一帮一”互助的合作探究方式学习,完成原地双手头上前掷实心球的掌握。通过师生共同练习技术动作,再分组通过合作交流、互帮互助以及学生展示、现场评价的方式进一步练习,营造出合作交流、师生互动的学习氛围。

  结束部分:通过肌肉放松达到身心共同放松的效果,同时评价学生课堂表现,总结技术要领,提高学生自主学习能力。

  小学体育教案 8

  认知目标:

  通过学习走的正确方法,培养学生走的正确姿势,提高学生走的正确能力,促进下肢和内脏器官的发展。

  技能目标:

  学会简单的韵律活动,发展学生工作的协调性、节奏感,提高审美能力。情感目标:通过教学活动,培养学生团结合作、不怕困难、敢于创新的优良品质。教学重点和难点:走时上下肢的协调,放松、抬头、挺胸、自然大方。

  学习内容:

  种姿势的走

  学习步骤:

  一、愉悦身心阶段:

  1、小干部整队,师生问好。

  2、布置本课学习内容。

  3、小游戏:快马加鞭。

  二、走姿训练阶段:

  1、模仿各种不同动作的走。

  师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走,如:

  ①师:拍起手来?生:啪!啪!啪!

  ②师:吹起喇叭?生:哒!哒!哒!

  ③师:敲起鼓来?生:咚!咚!咚!

  ④师:打起枪来?生:叭!叭!叭!等??

  2、体验各种不同方位的走。

  在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走,如:高重心的走、低重心的走、曲线走等。

  3、讨论在日常生活中走的正确姿势。

  ①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势?”的问题,如:向前走、后退走、侧步走等。

  ②让学生回答:在什么情景中用后退走?什么场合用侧步走?怎样才能表现出“行如风”的姿势?

  ③从“人们的行走姿势是否一致?”等问题入手,老师做示范动作,让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象,会给自己的身体健康带来许多不利的`影响。

  ④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。

  ⑤分组由小组长带领练习。

  4、渗透《道路交安全法》

  第一条为了维护道路交通秩序,预防和减少交通事故,保护人身安全,保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益,提高通行效率,制定本法。第二条中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人,都应当遵守本法。

  第六条各级人民政府应当经常进行道路交通安全教育,提高公民的道路交通安全意识。

  公安机关交通管理部门及其交通警察执行职务时,应当加强道路交通安全法律、法规的宣传,并模范遵守道路交通安全法律、法规。

  机关、部队、企业事业单位、社会团体以及其他组织,应当对本单位的人员进行道路交通安全教育。

  教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。新闻、出版、广播、电视等有关单位,有进行道路交通安全教育的义务。

  三、放松整理阶段:

  1、放松舞步:

  2、小结本课优缺点。

  课的设计思路:通过各种形式的行走练习,可以纠正错误的行走姿势,养成行走的正确姿势和习惯,从而在练习中提高学生的体能。

  小学体育教案 9

  学习阶段:

  水平二

  学习目标:

  在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿势。

  学习内容:

  50米快速跑

  学习步骤:

  一、情景导入

  教师活动:

  1.教师组织游戏<换物接力跑>,讲解游戏的放方法和规则。

  2、请同学安排场地和控制赛跑的距离。

  3、邀请一组同学一起完成一次游戏。

  4、教师组织进行游戏。

  5、进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏。

  同学活动:

  1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解。

  2、安排好场地让自身在自身能力范围内愉快的完成游戏。

  3、进行游戏时尽自身最大的能力与同伴完成游戏。

  4、在游戏中要和时的纠正存在的错误。

  组织:以四列横队完成游戏。

  二、合作探究、掌握技能

  重点:用前脚掌着地,积极摆臂,加快步频

  难点:在跑的速度达到最快的时候仍能坚持动作。

  教师活动:

  1.教师组织同学做一些准备活动。原地的.摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。

  2、组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。

  3、进行的快速跑,在跑的过程中要坚持正确的动作。

  同学活动:

  1.认真的作好准备活动让自身进入最佳的奔跑状态。

  2、在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。

  3、尽力的完成50米快速练习。

  组织:四路纵队。

  三、放松练习

  教师活动:组织同学自身想一种以上的放松自身的方法。并组织练习

  同学活动:依照自身想的放松方法进行练习。

  小学体育教案 10

  教学目的:

  1、通过这节课的学习,使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。

  2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

  3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。

  教学方法:

  讲授、练习法

  教学重点:

  第八套广播体操

  课时安排:

  1课时

  教学器材:

  无

  教学程序设计:

  一、准备部分

  课堂常规:

  1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

  2、宣布课的内容和任务。

  准备活动:

  1、队列:立正、稍息、集合、解散。

  2、复习广播操的`前三节。

  3、专项准备活动。

  二、基本部分:

  第八套广播操(4-6)节:

  第四节,体侧运动。

  第五节,体转运动。

  第六节,全身运动。

  重点:各节的动作要领及要求。

  难点:动作的准确性和优美大方有节奏感。

  学生注意事项:

  1、学生站一列横队。

  2、学生认真听讲,仔细触摸。

  3、听从指挥注意力集中。

  4、学生充分活动各关节。

  游戏:

  块块集合

  规则:

  1、必须按信号散开和集合站队,散开后学生必须离开原位。

  2、分散集合时不许推拉冲撞他人。

  四、结束部分

  1.放松

  2.小结

  3.下课

  小学体育教案 11

  一、指导思想:

  坚持以“学生为本,健康第一”的指导思想,在教学中落实基本的技术和技能教学,强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果,紧扣新课改的标准要求,培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯,为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础,培养学生德智体美劳全面发展,为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。

  二、年级情况分析

  六年级一共有三个教学班,大约共有学生185人,上学期进行了学生体质健康测试和期末内容测试,大部分学生在各项测试中能达到国家体质健康测试标准,及格率达到有95,优秀率有60。但是在跑和体操垫上技巧的细节方面的掌握还有些欠缺,需要有更进一步的提高。

  三、本学期教学目标:

  1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

  2、初步学习掌握田径项目耐久跑当中的.定时跑、追逐跑以及耐久跑的起跑姿势和方法;跳远项目当中的立定跳远和蹲踞式跳远的方法和技巧;篮球项目当中的运球、接球和投球的方法和技巧。掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

  3、培养学生学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

  四、教学重难点分析:

  在以上内容当中,根据年级学生的特点进行教学划分不同的重难点内容。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则,建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平,体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述,使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而径类项目中跑的内容学生接触得较多,而且小学生的年龄段特征及爱好各异,对田类和球类的接受学习能力各不相同,应作为重点内容,组织好课堂教学。

  五、教学措施:

  1、与学生配合模拟演示,讲解、示范。

  2、领做指导学生模仿练习,动作协调连贯。

  3、指导学生分组练习,组织学生进行分组教学比赛。

  4、指导分组练习并相互纠正、观摩、交流和评价。

  5、选拔优秀生进行展示。

  六、教学进度:

  1、安全教育课:体育课的要求须知。

  2、复习上学期内容:垫上技巧系列动作。

  3、耐久跑——定时跑。

  4、耐久跑——追。

  小学体育教案 12

  【水平目标】

  水平一

  【设计思想】

  体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想,并将这一思想贯穿整个教育教学之中。真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应能力组成的。所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的,即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。通过本课教学让学生初步学习正确的自然快速奔跑的动作方法,培养自然跑的正确姿势,发展体能,促进教学目标的全面达成并让学生体验健康的含义。根据这一指导思想,课中的身体练习和技能掌握比例控制适当,让学生有更多身体练习机会,培养他们对体育的兴趣和爱好,养成经常锻炼身体的习惯,树立“终身体育”思想。

  【教学目标】

  乐于参与体育活动,让每一位学生以饱满的热情、积极的姿态投入学练中,并在活动中掌握快速跑的方法。

  【对教材的认识】

  本节课的主教材设计为轻松、自然的快速跑。为避免教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响,为了较好地达成本节课教学目标,为了让学生掌握正确的跑步姿势,本节课通过设置多样情境,激发学生学习兴趣,使之积极、主动地投入到身体练习中。使学生在奔跑中保持上体较正直,曲肘自然摆动,轻松、自然、快速奔跑的基本姿势。本节课辅助教材设计了模仿狗熊走的游戏,目的在于发展儿童的`模仿、观察、想象能力,培养创造力和敢于表现的精神。

  【教学重点】

  自然地迈开步子向前快跑。

  【教学难点】

  克服因力求跑快而动作僵硬变形。

  【解决重、难点的措施】

  突出重点

  1.用“模仿交通工具”(开飞机、开火车、开汽车)的游戏,让学生体会前脚掌先落地;用模仿爬山、踏脚踏船、骑自行车的游戏,让学生体验大腿高抬,为完成主教材打下基础。本部分活动取名为“去春游的路上”,作为课的准备部分,目的是激发学生兴趣,活跃课堂气氛,使创设的情境具有较强的实践性。

  2.设置题为“春游”为主教材的传授部分,由“让我的彩带飘起来”“我和春风赛跑”“我给自己加加油”“我让春风亲亲脸”等教学情境组成。在“让我的彩带飘起来”环节中,让学生正确体会轻松、自然跑的动作;在“我和春天赛跑”环节中,体会在轻松、自然跑的基础上,加快速度;在“我给自己加加油”环节中,让学生练习正确的摆臂姿势;在“我让春风亲亲脸”环节中,巩固跑的动作方法。

  突破难点

  1、用正确、优美的示范动作来激发学生的学习兴趣。

  2、创设轻松、优美的教学情境。

  3、“我让春风亲亲脸”让学生以一种愉快的心情体验完整的快速跑动作方法。

  4、练习中教师全面观察、指导,及时发现问题,解决问题。

  5、教学中强调遵循由易到难、由浅入深的教学原则。

  【教学准备】

  上网搜集体育情景教学法,设计编制整节课情景,撰写教案。

  【教学过程】

  整节课情境教学贯穿于始终,其核心在于激发学生的学习兴趣,使其主动参与到体育活动中。教学过程设计如下。

  小学体育教案 13

  一、指导思想:

  随着基础教育改革的不断深入,为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要,根据我校体育与健康课程实施的要求,坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想,围绕坚持全面贯彻素质教育方针,推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推广,把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”进行有机整合;用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导,推进体育与健康课程教学改革,使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能,促进中小学生德智体美等方面全面发展;面向全体学生,促进学生身心全面发展,积极开展学校群众性的体育活动及竞赛,培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力,努力提高体育教师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。

  二、教学目标:

  运动参与:激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识;学会向他人展示自我动作并学会欣赏他人或自己的动作;更好的参加到全民健身的计划当中来。

  运动技能:做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害;知道在安全的环境中运动和游戏。

  身体健康:基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴的身体特征。

  心理健康:让学生在参加较剧烈的游戏或运动时,在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我。了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪。

  社会适应:建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务。三、教学任务:

  1、继续抓好课堂教学常规,提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划,认真备好课,上好课,正确引导学生能自觉锻炼身体

  2、加强对体育教学的钻研,通过听随堂课,备课笔记和课后小结,教师参加教研活动。

  3、着实落实新课程标准,积极认真学习新课程。在教学实践过程中,对课程改革经历从理解、逐渐熟悉到创造性地实施的过程,与教研组老师应相互学习、交流,共同提高、共同成长的过程。

  4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动,引导学生能自觉锻炼身体,使学生更加生动活泼地发展,在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。锻炼中关注学生的安全,杜绝事故发生。

  5、在教学实践过程中,使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的`态度。初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

  四、三年级学生的生理、心理特点分析

  (一)生理发育的特点

  1、三年级学生一般为9---10岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生。三年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

  2、三年级学生安静时脉搏均值比二年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。

  3、三年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为三年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。

  4、三年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,坚固性较差,不容易骨折,且容易弯曲变形、脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

  5、三年级学生肌肉中含水率较高,肌肉细长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习,在注意发展大肌肉群的同时,也要注意小肌肉群的发展。

  6、三年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级,因此,不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。

  7、三年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位,为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性,因此,要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。

  (二)心理发展的特点:

  1、三年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。2、三年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内

  3、三年级学生无意记忆还占相当优势,因此,讲解不宜过长,叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。

  4、三年级学生的情感容易外露,爱争论问题,容易激动,动不动就提出批评意见,但仍愿意依靠老师,希望老师来做主。

  5、男女生之间开始出现界限,男女生之间容易保持一定的距离,站队时的间距都比低年级大了,不愿意站的很近。

  6、自我评价意识开始形成,担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬,要求老师采取公平态度,老师批评不当,就不乐意,特别是女生。

  五、学生基本情况分析:

  三年级的学生比一、二年级学生注意力有了较大的提高,特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意;但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标,喜欢的活动都愿意参加。特别是集体活动,非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此,在教学中要注意选择多种多样的教学内容,运用灵活多样的教法手段,满足学生参与活动和学习的需要。而且,大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语,如向前看、向右看齐、报数等,并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础,身体素质差,在课堂学习活动中感到困难较大,尽管很努力,也很难跟上教学。要求,得不到好成绩,从而丧失信心,产生自卑心理,害怕或逃避体育课,也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识,认为上体育课只是玩玩而已,他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康,增强体质。但他们同时又认为,我不参加体育锻炼,身体状况也可以,也基本能满足学校开展的各种正常活动,因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无,这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。

  小学体育教案 14

  一、指导思想

  根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。

  二、设计理念:

  1、小学生喜动,兴趣易激发的特点,本课以故事形式贯穿整个教学过程。在游戏中进行多种形式的跳跃,使学生掌握立定跳远的动作,以达到学生心理、生理获得满足的教学效果。

  2、教育为引导,诱导学生进入“乐学、乐练”良好氛围,让学生充分发挥自己的想象力,在不知不觉中锻炼了身体,体验了乐趣。

  三、教学目标:

  1、知识目标:通过游戏学习立定跳远动作,使80%的学生掌握动作。

  2、身体健康目标:学生通过立定跳远的学练,发展学生的弹跳力和身体的协调性。

  3、心理健康目标:通过本次课的教与学,培养学生勇于克服困难,善于思考及集体荣誉感,同时让学生体会了成功的喜悦。

  四、教学过程:

  1、创设情景导入新课,营造轻松快乐课堂氛围。

  (1)组织教学

  学生在手势下,呈半弧围在教师身旁,师生问好。

  (2)导入新课

  师:小朋友们,春天到了,田里的庄稼长得可好了。因为每天都有一些小卫士在保护着它。你们知道它是谁吗?(学生回答:青蛙)今天我们就体验一下青蛙是怎样捉害虫的好吗?模仿兔子跳:蹲跳

  儿歌:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,屈膝蹲蹬地,脚掌着地身不摆。

  (3)韵律操

  在音乐伴奏下散开做操。

  2、合乐而动,因材施教,创造合作创新的教学氛围。

  (1)鲤鱼跳龙门

  师:小朋友们,前面出现了几座小土坡,挡住了我们的.去路,我们该怎么办?生:跳过去……

  组织:

  ①教师用“快快集合”使学生成四路纵队站立。

  ②将垫子折叠成竖立的“人字型”,让学生模仿鲤鱼从上方跃过。

  (2)青蛙跳荷叶

  师:土坡我们顺利地跳过,看前面有一块池塘,那怎样才过的去呢?生:从荷叶上跳过去。

  组织:分四小组自由组合进行练习(相互合作或独立进行)

  (3)游戏:火车赛跑

  师:通过重重困难我们终于捉到了害虫,大家高兴吗?生:高兴

  师:夕阳西下,我们开着火车回家了。

  组织与规则:

  ①分四组进行比赛。

  ②每人右手搭在前一位同学肩上,左手抓住脚踝,等最后一位同学跳过终点线,首先完成的组获胜。

  ③在比赛中火车不得断开,否则为失败。

  3、愉悦身心,体验成功

  (1)学生在音乐伴奏下,由教师领做放松操“快乐的小青蛙”。

  (2)总结讲评:

  ①表扬全班学生是个聪明的小青蛙,克服了许多的困难学到了真正的本领同学之间也变成了好朋友。

  ②要求:学生向教师靠拢,散点站立。

  ③师生再见。

  五、教法学法

  1、教法

  (1)情景教学法:让学生入镜动情,用情景激发儿童对运动的求知欲,从而提高教学质量。

  (2)游戏竞赛法:充分利用游戏、竞赛、体育教育的良好途径,激发学生的好奇心、好胜心,充分发挥学生主动性和创造性。

  (3)实践操作法:在练习中,敢于“放”学生,让学生在实践中勤于思考,培养学生解决问题的能力,从而培养创造力。

  2、学法指导:

  学生在教师的儿话语言启发下,自觉投入训练,培养学生勇于克服困难的精神,通过引导、诱导表达、模仿练习设疑、师生共同参与、学生自练、相互合作、相互鼓励的过程,使本课重难点得到解决,并使学生体验到体育课的乐趣。

  小学体育教案 15

  一、教学目标:

  1、学会一些健身活动的基本方法;能在一些跑、跳、投等的活动和游戏中加以运用。

  2、增强上下肢力量,促进肢体各肌肉、关节、骨骼、韧带和心血管系统的发育;提高身体素质,增强体质。逐步形成身体活动的正确姿势,并能在日常生活中结合运用。

  3、学会活动方法,遵守游戏规则;乐于参与各种身体活动的练习,培养自信心和抗挫折的能力。

  4、培养注重活动安全、关爱他人、善于合作、勇于进取的品质。

  5、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式。

  6、发扬体育精神,形成积极进取,乐观开朗的生活态度。

  二、教学要求:

  1、引导学生合理运用已掌握的体育与健身的知识,技能和方法进行健身活动。

  2、注重合理分配体力、认真安排活动场地,通过多种教学手段培养学生的健身能力,创设和谐的师生关系和良好的课堂教学氛围,注重在活动中培养探究精神和实践能力。

  3、充分利用各种评价手段,激发学生的求知欲和探索欲,培养参与体育健身的兴趣和积极性。

  三、教学内容

  (一)身体活动

  ⑴培养积极参与意识和态度,提高参加活动的兴趣,逐步养成自⑵初步掌握跑、跳跃、和投掷的方法,培养运动时身体的正确姿势,学会跑、跳跃和投掷的基本技能。

  ⑶促进学生身体的正常发育,发展灵敏、协调、速度、力量和耐力等身体素质,改善和提高内脏器官的功能。觉参加体育活动的意识和习惯。

  ⑷通过营造生动、活泼、和谐的学习气氛,培养学生积极参与体育活动的兴趣,增强克服困难、战胜挫折的勇气和信心。

  ⑸在教学活动中,培养学生的群体责任感,提高合作、竞争的意识和能力,体验群体学习的乐趣。

  (二)身体表现

  (1)包含滚翻、韵律和武术等内容。其目的是通过对学写内容的郑和,配以游戏的方式实施教学,激发学生参与学和练的主动性,积极性和创设性,促使身心健康发展。

  (2)通过这些内容的练习,不仅可改善和提高学生身体繁荣平衡能力和控制能力,而且使学生学会简单的自我保护的技能,增强学生应对生活中的突发意外的能力。

  (3)引导学生采用自主和合作学习的方式,自己设计活动,并体验所设计的学习内容,培养学生合作,交往和自我锻炼的能力。身体娱乐,身体娱乐侧重于民间体育活动,学生喜欢的球类娱乐活动,生活中趣味的体育游戏。结合多样化的教学手段,以个性化、合作化、自主化的教学模式,创编出适合学生身心发展规律的活动,以保持学生良好的心理状态,促进学生的健康生活。

  (4)以激发学生参与体育活动的兴趣,养成体育良好的习惯,培养学生终身体育观念为目标,达到学校效果的最优化。

  1、走与跑:学会走的正确姿势和提高走的能力,体验快速跑的方法。

  ①发展快速跑能力的练习(包括:各种快速起动的跑;追拍跑;接力跑;“攻克堡垒”游戏;障碍赛跑;不等距离的追逐跑)

  ②发展耐力跑能力的练习(包括:自然地形跑;定时跑;定距跑)

  2、跳跃:学会台阶跳、并脚跳方法,体验支撑跳跃、跳高、跳远的简单动作,掌握立定跳远正确方法。提高学生跳跃和支撑的能力。

  ①发展跳跃能力的练习(包括:各种方式跳绳;单脚跳与双脚

  跳;跳竹竿:“协同跳”游戏;摸高跳)

  ②跳高(包括:跨跳练习;助跑起跳,直腿摆动坐上跳箱;正面助跑屈腿跳高

  ③跳远(包括:立定跳远;“青蛙跳荷叶”游戏;助跑几步,一脚跳起双脚着地;急行跳远)

  3、投掷:学习原地前抛实心球方法和学习助跑投掷实心球的方法。通过多种形式练习,提高学生上肢力量和协调用力的能力。

  ①发展投掷能力的练习(包括:滚;抛;掷;投;推;撇等)

  ②发展掷远能力的练习(包括:原地及自然跑几步肩上投掷;原地及自然跑几步背后过肩投掷;推掷实心球等)③发展投准能力的练习(包括:固定目标投准;活动目标投准)

  4、攀登与爬越、支撑与悬垂:学会斜身引体练习方法,体验运用攀登、爬越、支撑、悬垂方法越过多种障碍物的.能力,发展身体灵活性。发展悬垂能力的练习(包括:仰卧悬垂臂屈伸;屈臂蹲悬垂摆动;屈腿悬垂摆动;穿臂前后翻;蹲悬垂,穿杠成倒悬垂;高杠屈臂悬垂)①各种攀爬练习(包括:爬斜梯,跳下成前滚翻起立跳箱;攀爬2米高的障碍物;攀爬轮胎架)

  5、滚翻与动作组合:学习前滚翻分腿起和后滚翻,通过连续前滚翻练习,掌握正确的前滚翻的技术。增强学生的灵敏和动作协调能力。

  1、发展前滚翻能力的练习。前滚翻分腿起

  2、各种简单的倒立动作(包括:肩肘倒立──双人配合练习、脚蹬墙成手倒立、脚蹬墙手倒立后作前滚翻等)

  6、韵律:学会儿童韵律操和简易集体舞,养成正确的身体姿态,增强学生的节奏感和韵律感。

  7、民族民间体育:武术:学会简单的组合练习(虚步亮掌、虚步冲圈、仆步亮掌,弓步推掌、虚步勾手)。学习涮腰,臂饶环练功动作。学生自己尝试选择动作组合练习。增强学生灵活性,促进学生学习能力的发展。

  (2)跳绳、踢毽子:学会多种跳短绳的方法:掌握正确的快速跳短绳的技术:促进灵敏、速度素质的提高。学习毽子单脚盘踢和花样拍毽动作。提高协调能力和发展灵敏、柔韧素质。

  8、队列、队形:进一步增强遵守纪律的意识、团结协作的精神。原地一列横队变二列横队(二列变一列),跑步走立定,向后转走。学习简单队型变换与变换走。

  小学体育教案 16

  一、设计意图:

  跳绳是我国民间传统的体育项目,特别在学生中广为流传,而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务,尤其是小学一年级的重点教材,是必须考核的项目,但该项目对于协调性比较差的学生来说,要学会还是比较困难的。然而,一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视,有的只是蜻蜓点水一带而过,更多地是让学生自己学,因此一年级就能跳得很好的学生并不多见。通过本课的学习,让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识,发展学生跳跃能力及身体协调能力,体验学习的快乐,让学生在互助、协作、友爱的活动中,逐渐养成良好的体育锻炼习惯,让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识,从而更好地落实课程标准的要求,促进学生素质的全面发展。

  二、教材分析:

  跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主,结合上肢协调配合的一种身体活动,它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的,适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中很好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用。同时还可以促进少儿智力、身高的增长,增强少儿心肺功能和肠胃功能。

  三、学情分析:

  1、一年级小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解,少部分学生接触过跳绳。

  2、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误,对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。不仅如此,学生在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。

  3、学生在学习中遇到困难时,有的会模仿跳的好的学生学习,有的会向老师询问,有的可能会放弃。

  四、教学目标:

  运动参与目标:在教师地引导下,学生能够愉快地进行学习,敢于表现自己。

  运动技能目标:75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法,并能将动作运用到其他活动中。

  身体健康目标:通过双脚连续跳发展学生腿部力量,上下肢的协调配合能够培养学生的协调能力。

  心理健康目标:敢于挑战自我,并展示自己,获得成功的喜悦。

  社会适应目标:通过集体学习、互相观察与讨论,增进友谊,发扬团结协作的能力。

  五、重难点:

  重点:双手正摇并脚跳

  难点:上下肢协调配合

  六、教学策略与手段:

  针对一年级学生的特点和跳绳学习的常见错误,在本课教学中灵活安排了多样的练习方法,如徒手空绳练习、跳低台阶练习等等,为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛,多留给学生一定的活动天地,让学生在学中玩、玩中学,使他们乐学、自学、勤学。通过观察跳得较好的同学,让其他学生思考得到启示,促使他们与同伴合作、帮助,有效的激发团队精神、合作精神,使各层次学生都得到提高。让学生在参与活动中得到成功感,给学生一种学会了的愉快,成功了的喜悦,获胜的.开心和自豪的学习氛围,激发学生学习兴趣,调动学生主动参与的积极性,培养学生良好的行为习惯。

  七、常见错误和解决办法:

  1、手摇绳错误。

  有的小朋友摇绳时会将手内旋,或摇绳不连贯,或所用力量不均匀而造成摇绳间断。解决办法是一手并抓两绳头,一只手一只手的练习。老师可手把手一一握着小朋友抓绳头的手一块摇,帮助学生找到感觉,熟悉绳性。用此种办法20%的学生初步能连贯跳起来。但要注意必须散开,以免被绳甩到。

  2、脚跳跃错误。

  初学跳绳的小朋友应以双脚并跳为佳。练习时请一个跳绳节奏较好的学生在中间摇绳跳,其他学生站在四周徒手模仿跟跳,练习并脚跳节奏。练习时要求学生紧盯跳绳,以找到感觉。还可以以一帮一,即一个会跳的学生带一个不会跳的同学一块跳。用此种方法15%左右的学生能初步连贯跳起来。

  3、手、脚配合错误。

  手快脚慢,手慢脚快,手、脚配合不够协调,是学生最易犯的错误。针对此错误的解决办法有:

  (1)跳空绳。学生左右手各持一绳,双手同时甩,双脚并跳。

  (2)集体跳空绳。两个学生在场中间甩长绳,其他学生看绳双脚并

  跳。此方法比单人跳空绳效果好。十几个学生同时跳起落下,容易让学生掌握节奏。

  (3)摇绳、跳跃的强化训练。让学生自己持绳,甩过头顶落地后停顿一拍,然后双脚轻跳过绳,同时双手将绳后拉。一个能熟练跳过后,连着跳两个,然后逐个增加。这种方法针对节奏感较差的学生效果较好,但易出现摇绳动作变形的现象。所以教学时应因人而异。

  跳绳教材在小学体育课时中所占比重毕竟有限,要想让学生掌握跳绳技术,还必须充分利用学生的课余时间,让学生勤练,少数仍掌握不好的学生应及时与班主任、家长联络,请他们在课余、在家中进行辅助。

  一、开始部分一时间:3分钟

  (一)常规内容

  组织:师生问好,宣布学习内容

  形式:四列横队(如图)

  要求:精神饱满,体委整队报告出勤人数

  (二)队列练习:踏步走,立定(一)齐步走,立定(三)跑步走,立定(五)

  组织:教师喊口令,统一指挥

  形式:四列横队(如图)

  要求:队列整齐,口号洪亮

  二、准备部分一时间8分钟

  (一)一般性准备一时间:4分钟

  内容:系列操《七彩阳光》

  组织:教师领做,学生喊口令

  要求:动作舒展,准确有力

  (二)专项准备一时间:4分钟

  内容1、徒手跟着节奏跳,让学生一边拍手一边跳

  组织:教师巡视指导

  形式:四列体操队形(如图2)

  要求:跳得要有节奏感

  三、基本部分一时间26分钟

  (一)单摇并脚跳一18分钟

  动作方法:两手握绳的两端,并脚跳过由后向前摇转的绳(加一次垫跳或不加垫跳)连续做数次。

  教学重点:双手正摇并脚跳

  教学难点:上下肢协调配合

  教学环节:

  1、教师讲解示范握绳和掌握适宜长度并脚跳的方法一时间:组织:学生观察,并模仿

  形式:体操队形

  要求:学生能够掌握基本方法2、按节奏徒手模仿跳绳动作一时间:组织:教师巡视指导形式:体操队形

  要求:按照在专项准备训练中已熟悉的节奏3、单手拿绳跳,(左右手交替练习)一时间:次数:左右手各练习一次组织:教师巡视指导形式:体操队形

  要求:绳落地时双脚跳动。

  4、两手各握一条对折绳的两端跳一时间:次数:练习一次

  组织:教师巡视指导形式:体操队形

  要求:上下肢协调配合5、并脚跳绳练习一时间:次数:练习一次

  组织:教师巡视指导

  形式:体操队形

  要求:上下肢协调配合6、优秀学生展示一时间:

  组织:学生观察并加油鼓励,教师重点提示形式:体操队形

  要求:学生认真观察

  7、并脚绳再次练习一时间:次数:练习一次

  组织:教师巡视指导

  形式:体操队形

  要求:上下肢协调配合

  (二)游戏:并脚跳比赛一时间:8分钟

  游戏方法:1、10秒、20秒、30秒单位时间内跳绳比多2、一次性跳绳(失误为止)比多游戏组织:体操队形

  游戏要求:动作协调,速度快

  四、结束部分一时间:3分钟

  (一)放松

  组织:教师领做

  形式:体操队形

  要求:全身心放松

  (二)小结本课师生再见

  预计心率:155次/分

  预计练习密度:35%—40%

  小学体育教案 17

  学习目标

  1.学习足球动作技术,能够在比赛中灵活运用,培养对足球的兴趣和自信心。

  2.在训练过程中,关注同伴的安全,遵守游戏规则,提高合作和竞争能力。

  3.了解足球和体操运动中的动作,初步掌握足球基本技能。

  4.培养敏捷和速度体能。

  学情分析

  1.学生从未上过足球课,但对足球运动非常感兴趣,并经常在电视上观看。

  2.大多数学生不了解足球运动,不知道足球技术动作。

  3.学生的足球水平差异不十分明显。

  教学内容

  足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

  教学过程

  一、准备

  游戏:手运球、脚运球

  1.教师提问:班上有些学生喜欢篮球,而有些同学则喜欢足球。今天,我们来做一个试验,看看手运球的篮球和脚运球的足球哪个更快。想要尝试吗?

  2.小组进行游戏尝试。

  3.教师总结:踢得不太好是因为我们的脚运球还不熟练,这说明我们的'足球基本功还不够扎实。因此,今天我们要学习足球的基本功,请大家积极参与。

  二、游戏:停球---传球—停球

  1.教师介绍传球和停球技巧,请同学们尝试练习。

  2.学生分组进行地滚球和空中球的停球练习。

  3.小组展示不同的停球技巧,例如轻踩和减力技巧。

  4.小组进行传球练习。

  5.游戏:传停球接力。

  三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

  1.教师演示如何运球和颠球,提醒学生要注意细节。

  2.学生分组自主进行尝试,体验技巧。

  3.优秀的学生进行表演,教师给予鼓励。

  4.教师提问:在比赛中,通常会遭受阻拦,因此我们现在进行软式足球5对5比赛。

  5.学生分组。

  6.进行小组间比赛。

  以上是足球课的教学内容,通过这次课程,学生们不仅体验到足球的乐趣,还掌握了足球基本动作技巧。希望能够更好地激发学生的足球兴趣,并提高合作与竞争能力。

  第四部分:放松活动——推球入洞

  1.学生分组进行放松游戏。

  2.教师总结,与学生交流体验,鼓励与表扬学生,课程结束。

  小学体育教案 18

  一、学生情况概述:

  本学期,我作为六年级八个教学班的体育教师,负责教授440余名学生。这些学生在五年级经过了艰苦的锻炼和六年级精心的指导,整体身体素质得到了大幅提高,他们在体育活动中的技能技巧也逐渐变得熟练。但是,由于女生身体发育等因素,女生的运动能力下降了很多,许多女生因为羞于表现自己,只能成为旁观者。因此,学生上体育课的积极性和态度也发生了许多变化。

  二、学期教学目标:

  1、让学生熟练掌握队列队行,并能根据口令灵活地站队。

  2、让学生掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、跳绳和跳高等项目的技术要领和技巧。

  3、让学生掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,培养他们在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

  4、进一步增强学生的体质,尤其是他们的耐力素质和力量素质。

  5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为他们打下终身体育的坚实基础。

  三、教学方法和措施:

  1、精心备课,认真上好每一节体育课,按时完成体育教学常规。

  2、加强体育课课堂教学的质量,确保每一节课都能产生更多意义和学生感悟。

  3、合理使用体育器材和体育设施,加强学生体育活动技巧的教学。

  4、注重学生身体素质的提高训练,以强化他们的体质素质。

  5、结合学生的年龄和心理特点,进行因材施教的培养,培养他们对体育的兴趣和爱好。

  6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

  四、教学内容:

  本学期,我们将教授少年武术操立定跳远。

  五、教学目标:

  1、让学生初步掌握少年武术操1-4节的动作要领。

  2、通过立定跳远的练习,培养学生的.弹跳力和身体的协调性,提高他们的跳远能力。

  3、培养学生的注意力、观察和判断力,发展动作的准确性和节奏感。

  六、教学重点:

  教授少年武术操1-4节的动作要领,以及立定跳远的练习和技巧。

  动作流畅而协调

  难点教学:

  一摆二蹲三起跳,动作熟练流畅

  教学过程:

  (一)、准备部分

  1. 标准课堂教学规范:

  (1). 体育委员带领学生整队;

  (2). 师生问好互致问候;

  (3). 说明本次授课内容和要求;

  (4). 安排见习生

  2. 准备活动:

  (1). 先进行两圈慢跑操;

  (2). 然后进行广播体操。要求认真全心投入,四列横队组织。

  (二)、基本部分

  一、武术操:

  1. 教师进行动作示范,结合语言讲解,然后进行分解动作练习和连贯动作练习;

  2. 指导学生分组练习;

  3. 学生要认真跟随教师,听从教师口令;

  4. 学生要仔细观察教师的动作;

  5. 学生要认真按要求练习,进行分组练习;

  6. 教师进行巡视指导,纠正错误。要求动作到位,四列横队组织。

  二、立定跳远:

  1. 教师进行示范并讲解动作要领;

  2. 进行原地一摆二蹲三起跳训练;

  3. 进行集体向前跳练习;

  4. 进行小组练习;

  5. 进行两人合作比赛跳;

  6. 教师进行巡视,纠正错误。要求动作到位,积极参与。组织广播体操队形并散点。

  (三)、结束部分

  1. 进行集体放松;

  2. 教师进行讲评和小结;

  3. 下课。

  小学体育教案 19

  一、指导思想

  按照小学体育教学大纲要求,根据《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,在新的教育教学形势下开展课堂教学改革,确立以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想,对学生的实践能力和创新精神的培养是素质教育的一项重要内容。如何根据小学体育教学的特点和实际,体现新的教学思想,培养学生的实践能力和创新思维,体现学生在教学过程中的主体作用,是本课教学实践中力求的目标。

  二、教材分析

  跑在小学体育与健康课中占有很大比例的作用,因为跑是发展学生身体素质的重要途径。面接力跑又是学生非常喜欢的`体育面目之一。本课内容为小学四年级接力跑的教学内容。通过本节课的学习,让学生在练习中体会体育课的乐趣,并培养学生的实践能力和创新思维。

  三、学生能力分析

  本课教学注重学生思想教学,使学生在快快乐乐的学习体验过程中,交流合作、师生互动,玩中学,学中乐,在轻松愉悦中完成学习任务,发展学生的个性和智力,培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。

  四、教学目标

  1、通过本节课的学习,使学生对体育课产生浓厚的学习兴趣,将乐于参加各种游戏活动,在活动中增强自信。

  2、让学生能够在简单快乐的游戏之中,学习迎面接力跑的方法

  3、学生通过奔跑游戏的学习,提高学生的快速奔跑能力和协调能力。

  4、学生能够体验体育的快乐,感受进步和成功的喜悦。

  5、使学生具有良好的团结合作精神,在活动中表现出对他人的尊重关心,以及自我探索的能力。

  五、教学要求及重难点

  1、本节课要求学生进入情景式教学。

  2、培养学生正确的跑的姿势和发展学生跑的速度是本课的重点,而在接力跑中的传接棒则是本节课的难点。

  六、本课的教学特色

  1、教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透,通过知识的内化,培养学生的各种思想感情,本课教学以情景教学为载体,以学生的自我探索、情感体验,小团体间的相互合作、创新为手段,注重学生的思想教学。

  2、教学的新颖。教学过程打破了课的旧模式,根据学生的运动生理特点,把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程,教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式转变成了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。

  3、教学的积极主动和延伸。由于课的创造性设计,运用了情境教学法,使学生沉浸于情节角色中,在课中尽情地玩、尽情地学,充分地体验了体育的乐趣、成功和乐趣,运动的乐趣,调动了学生学习的主动性和积极性,为终身体育打下基础。

  4、教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养,在教学方法上,鼓励学生进行探究和创新,自创合理,可行的方法来增进知识,增长技能,培养学生的求异思维和实践能力。

  小学体育教案 20

  学习阶段:

  水平三

  学习目标:

  小组学习初步掌握排球运动的垫球技能。

  学习内容:

  小排球:垫球

  学习步骤:

  一、自主游戏,熟悉球性

  教师活动

  :1、组织学生集队,宣布本课学习目标和学习内容。

  2、组织学生进行队列练习。

  3、组织学生自主游戏。

  学生活动:

  1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

  3、自主结合成小组,用排球进行游戏,充分活动的同时熟悉球性。

  组织:四列横队、小组分散

  二、小组学习,掌握技能

  重点:垫球的正确动作:插、夹、提的动作。

  难点:能随来球做出上步垫球动作,并能尽量把动作做正确。

  教师活动:

  1、提出垫球动作要点,鼓励学生尝试两人配合的垫球并让学生在体验动作的同时思考如何应付不到位的来球。

  2、组织学生交流,并演示上步垫球动作。

  3、组织学生继续练习,并巡视指导动作。

  学生活动:

  1、按教师提示的动作要点体验自抛自垫、两人互相抛垫,体验垫球动作的到位和垫不倒位的.来球动作。

  2、大胆地进行交流,在观看示范的同时善于找出自己动作中的不足。

  3、两人一组合作学练,有针对性地改进垫球动作,体验上步垫球的动作和伙伴间的默契配合。

  组织:练习时两人一组自由分散,交流中呈弧形较宽松站立

  三、熟练技能,创编游戏

  教师活动:

  1、提出活动要求,鼓励学生大胆地去尝试,巡视指导。

  2、引导学生进行体验交流。

  3、学习一种柔韧放松的方法。

  学生活动:

  1、在小组长的带领下大胆地尝试游戏,在游戏中进一步熟练动作。

  2、大胆地说一说创编游戏中遇到的困难和收获。

  3、在教师的带领下进行放松练习。

  组织:游戏时小组自主分散,队形自定

  放松时全班散坐在草地上

  场地器材:

  操场、录音机、小排球39个

  小学体育教案 21

  活动目标:

  1、求幼儿运用各种方法进行运小球的活动。

  2、高幼儿平衡能力及对乒乓的兴趣。活动准备:乒乓板、乒乓球、各类盒子等

  活动过程:

  1、幼儿随教师一起进行开汽车进入场地。

  小兔家搬了新房子,今天要请我们小朋友去帮它家的健身房里建一个海洋球,好吗?

  2、热身运动——乒乓操,这里有好多的乒乓板宝宝要和我们来跳跳舞了。

  3、幼儿在平地上练习各种运球的技能。

  刚才我们的乒乓板宝宝都动起来了,可是这里的好多的材料他们也要和乒乓球宝宝做做游戏了,请小朋友用一种材料到商店里去买一个乒乓球,买好后来练一连怎样让你的球在你的材料上不掉下来。

  4、在有一定难度的路上练习。

  刚才我们小朋友用这些方法都和乒乓球宝宝都玩得非常的开心。小兔打电话来了,让我们小朋友快去帮忙了,不过小兔说到它们家的路是非常的`难走的,要经过崎岖不平的山路,走过晃晃桥,爬上小山,钻过山洞,才能到达小兔的家,我们小朋友有没有信心把乒乓球送到小兔的家。

  5、集中讲评。

  刚才你在运乒乓球的时候碰到了困难没有?你是怎么解决的?

  6、小兔说我们小朋友都很棒的,为了感谢我们的小朋友,它要表演一个节目给我们小朋友看。

  7、开车回教室。

  活动反思

  在今天的活动中,我扮演小兔邀请孩子们为我家的健身房里运乒乓球的线索引出活动的内容的,因此,孩子们一下子就进入到我设置的情境中了。在热身运动乒乓操的活动中,由于我选的音乐是他们比较熟悉的《健康操》因此,他们在做的时候都是非常的投入。在练习的时候。我针对有的小朋友掉球的现象,让孩子们进行分析,让他们自己总结问题的所在,再次进行练习。在有不同的难度的路上进行行走时,有的孩子为了寻求速度而出现了犯规的现象,经过老师的不断的提醒,幼儿犯规的现象基本上就没有了。在过晃晃桥的时候,我在活动之前考虑到这个是很难的,就在旁边另外投放了一座独木桥,因此,在活动的时候,有的孩子在走晃晃桥的时候出现了乒乓球老是掉的现象,而有的孩子根据自己的能力选择了独木桥来进行活动。在最后的讲评中孩子们也提到了这个问题,于是鼓励孩子们在以后的活动中继续进行探索。在活动最后让小朋友观看表演,就是为以后孩子们学习垫球做准备的。因此,我觉得我们开展的每一次活动,都要为以后的活动做准备的。

  小学体育教案 22

  教学目标:

  使学生知道每个人都必须有坚强的意志,只有具备坚强的意志,才能取得好成绩。

  教学重点:

  怎样具备坚强意志的意义。

  教学难点:

  怎样具备坚强意志的意义。

  教具准备:

  挂图。

  教学内容及过程:

  教学内容:

  锻炼坚强的意志。

  一、提示新课

  1、谈话导入

  无论今天在学校里学习,还是将来走向社会,我们都必须培

  养自己坚忍不拔,刻苦耐劳,勇于拼搏的坚强意志。这样才能

  取得好成绩。

  2、板书课题

  锻炼坚强的意志

  二、展开学习

  1、自学课文

  2、出示问题

  (1)今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌,银牌,铜牌吗?

  (2)第一块金牌是谁拿的?

  (3)在体操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等项目中各拿几块?

  (4)他们夺得金牌容易吗?靠的是什么?我们小学生要怎样?

  3、讨论

  4、老师板书

  依靠:“长期刻苦”“顽强拼搏”“坚强的意志”

  从小:远大理想,培养坚强的意志。

  三、教学小结:

  “长期刻苦”“顽强拼搏”“坚强的.意志”,远大理想,培养坚强的意志。

  四、作业:在日常生活中,可从哪些方面锻炼自己的意志?

  小学体育教案 23

  教材分析

  跳绳是一种非常有效的有氧运动。能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环,促进机体的新陈代谢,有利于儿童健康成长;能培养儿童的平衡感和节奏感,跳绳时的动作可谓左右开弓,上下齐动,有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展,还可以培养儿童的节奏感;能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识,儿童在跳绳过程中,有时是单人跳,有时是双人跳,有时是多人数,这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中,能够自觉地形成组织纪律性,可以培养其团结协作精神和集体主义观念。

  学情分析

  学生跳绳时,不是绳到了脚边还没起跳,就是绳还没到脚边就先起跳了。学生没有掌握跳绳时的节奏。跳绳不但需要身体各部位动作的协调配合,还需要良好的节奏感。因此,需要分步训练。

  根据学生的体能情况,在学跳绳之前的一段时间里做一些练习跳跃、练习耐力的活动。比如小青蛙跳荷叶、我跟球儿体跳、跳蹦床等,以增强学生的体质,更好地完成跳绳课的学习。

  教学目标

  1.发展学生弹跳能力和下肢力量,培养学生竞争意识。

  2.通过游戏发展学生配合和协调的能力,培养学生团结协作的集体主义精神。

  教学重点和难点

  重 点:通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

  难 点:在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼。

  教学流程示意

  1.游戏导入。模仿各种动物的行走、跳跃。

  2.徒手听节奏跳。先让学生一边拍手一边跳,然后随着节奏跳。

  3.按节奏模仿跳绳动作。学生仍空着双手,按照在第一步训练中已熟悉的节奏,双臂和双脚模仿跳绳的动作。

  4.单手拿绳(握住跳绳的两头),按正常的节奏模仿跳绳动作。左、右手交替拿绳,要求绳落地时双脚跳动5.双手拿绳实际练习。

  准备部分

  1.队列练习口令指挥

  2.宣布本课内容

  3.游戏导入

  在教师的指挥下,进行课堂常规部分的练习。以游戏吸引学生进入跳绳学习的.情境。

  将学生的注意力集中于课堂,便于进行下面课程的开展。

  基本部分

  1.发出节奏,让学生跳跃。 2.让学生按节奏模仿跳绳动作。 3.让学生单手拿绳跳。 4.让学生双手拿绳跳。

  带领学生做游戏:开火车。

  1.学生一边拍手一边跳,然后随着节奏跳。

  2.学生仍空着双手,按照在第一步训练中已熟悉的节奏,双臂和双脚模仿跳绳的动作。

  3.左、右手交替拿绳,要求绳落地时双脚跳动。

  4.双手拿绳实际练习。

  积极参与,遵守规则,相互配合,步伐一致。

  按步骤循序渐进地掌握跳绳的基本技巧,完成由不会到会的过程。培养学生团结协作的集体主义精神。

  结束部分

  1.带领学生集体放松。 2.总结本课,布置课后练习。 3.收器材,宣布下课。

  小学体育教案 24

  学习阶段:

  水平二学习目标:小组合作完成练习

  学习内容:

  游戏“大鱼网”踢毽

  重点:

  左脚也能熟练的进行毽子练习

  难点:

  左右脚能熟练进行盘踢练习

  学习步骤:

  一、合作游戏、提高能力

  教师活动:1.提出游戏的要求

  2.讲解游戏的方法与要求。

  游戏的方法:全班分成六组,第一组先扮演鱼网,第二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游戏。然后第二组扮演鱼网,第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。

  3.分成六大小组

  4.组织游戏

  5.对游戏进行调控,使游戏更加的'生动。

  学生活动:1.理解游戏的方法和要求

  2.小组合作进行游戏

  3.注意在游戏的安全

  组织:

  二、合作探究、掌握技能

  重点:左脚也能熟练的进行毽子练习

  难点:左右脚能熟练进行盘踢练习

  教师活动:1.提出毽子的练习

  2.组织右脚的30个熟练性练习

  3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

  4.组织左脚的50个熟练性练习

  5.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

  6.组织进行50个的盘踢熟练练习

  7.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

  学生活动:1.自主的完成各项熟练性的练习

  2.发挥自己的的成绩,合作完成比赛,勇创好成绩。

  组织:

  三、放松身体,愉悦身心

  反应游戏

  规则:所有学生走成一圈,然后听老师喊:往前走,往后退,往前跑,倒着跑等来提高判断能力。

  组织:学生围成一个圆圈

  1、课后小结

  2、安排回收器材

  3、师生告别

  场地器材:操场毽子若干个

  课后小结:在做游戏的时候体现出了一个个性差异的问题.男女同学不愿意在一起手拉手做游戏.通过教育这种情况得到了改善。

  小学体育教案 25

  活动目标

  1、练习夹球跳,增强学生腿部力量。

  2、乐意参加体育活动,体验玩球的乐趣。

  活动准备:

  皮球人手一个录音音乐。

  活动过程:

  1、准备活动

  带领学生练习自编球操:上肢运动,下肢运动,体侧运动,体转运动,跳跃运动。

  2、供各种不同的球,让学生运用感官,发现球的外形特征

  师:今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗(学生自选一个喜欢的球)请你仔细看一看,摸一摸,你的球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家。

  师:你们的球宝宝真漂亮,都是圆圆的.,都有颜色或花纹,有的硬,有的软,有的大,有的小。

  3、学生探索玩球方法

  学生自由玩球,鼓励学生想出多种玩球的方法

  师:我们的球宝宝除了漂亮,还有很多本领呢!可以和我们小朋友做很多游戏,你知道我们用球可以玩哪些游戏吗?请大家想一想,玩一玩。

  4、学生逐个介绍自己的玩球方法,其他学生模仿练习。

  师:刚才你是怎么玩的你愿意介绍给大家,让大家一起玩吗?

  (1)用手拍着玩的。(教师组织学生集体练习拍球)

  (2)把皮球放在地上滚来滚去玩的

  (3)把皮球扔高再接住

  鼓励学生练习各种不同的抛接方法,引导学生两人一组练习相互抛接球

  5、夹球跳

  师:小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法,老师今天也带来了一个新的玩球的办法,你们想看一看,学一学吗?

  教师示范:把球夹在腿之间,然后跳起来,这叫夹球跳。

  学生练习2-3次

  6、集体游戏:《送球宝宝回家》,巩固夹球跳。

  师:今天我们又学习了一项新的本领,现在我们来比比看谁学的。

  比赛规则:分成四队,每队第一个小朋友出发到终点后,跑回来打下第二个小朋友的手,哪队先完成任务,哪队就为胜。

  7、结束

  师:这些球宝宝真好玩,它不仅可以锻炼身体,还是我们游戏时的好朋友,以后我们可以找出更好玩,更有趣的玩球方法,好吗?

  8、放松运动

  师:好累啊,跟老师一起放松放松吧!