小学美术教案

时间：2024-08-25 02:57:46 教案我要投稿

有关小学美术教案模板集合七篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的小学美术教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关小学美术教案模板集合七篇

小学美术教案篇1

　　课时：1课时

　　类别：造型、表现

　　教学目标：

　　1、认知：了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。 2、情感：让学生感受鸟的美丽，提高创造美的能力，知道鸟是人

　　类的朋友，从而做到保护有益动物。

　　3、能力：培养学生的创造力、设计能力。

　　教学重点：了解鸟的结构，设计表现一只美丽的鸟。教学难点：激发学生的想象，大胆创造各种鸟的形象。

　　教材分析：本课是根据二年级学生的年龄特点创编的。让学生尝试运用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟。在教学过程中，通过让学生搜集资料、分组交流、观看多媒体课件、欣赏范画等形式激发学生的想象。

　　教具准备：多媒体课件、范画

　　学具准备：课前搜集相关资料、各种材料

　　（如：图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等）。教学过程设计：

　　一、激情导入

　　1、讲故事《美丽的孔雀》

　　2、小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮

　　的鸟，你能帮他们实现愿望吗？

　　3、导入课题：同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小

　　鸟好吗？看看谁画的小鸟最美

　　二、探究学习

　　1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多。

　　2、老师也搜集了一些鸟的图片，我们一起来欣赏吧？

　　（1）这些鸟在外形上有哪些不同的地方？

　　（2）看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。

　　（3）放大一只鸟的图片，说说这只鸟是由哪几部分组成的？

　　3、学生根据鸟的结构特点摆拼图。

　　4、看各种鸟的姿态摆图形。

　　5、欣赏和鸟有关的.作品。感受作品中值得借鉴的地方。

　　6、了解不同表象形式的作品：

　　出示《写生珍禽图》，介绍写实手法。出示《凤凰图》，问学生画的是什么鸟？世界上有这种鸟吗？它的样子有什么特点？

　　7、“凤凰”是人们想象出的形象，非常美丽。你能想象并表现出一只美丽的鸟吗？说说你心中美丽的小鸟是什么样的？

　　三、提出作业要求

　　用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后，再让它到鸟林里来做客。

　　四、学生创作，教师辅导。

　　五、作业展评及课后延伸

　　1、鸟林里来了这么多小伙伴，谁愿意把自己带来的鸟介绍给大家？

　　2、谁是最美丽的鸟？谁的样子最奇特？

　　3、你知道那些鸟是人类的朋友吗？你想对小鸟说什么？

小学美术教案篇2

　　课时：

　　2课时

　　学习领域：

　　造型*表示

　　教材简析：

　　本课要引导同学会议“三八妇女节”或妈妈的生日的情景，用绘画或其他形式、资料进行创作。

　　教学目标：

　　１、让同学了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的高尚与伟大。

　　２、引导同学通过简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自身的一份心意。

　　教学重、难点：

　　引导同学通过绘画表示出自身的愿望，并敢于在一幅画中使用多种表示方法。

　　教学准备：

　　教师：录音机、准备一些不同类型的同龄人的作品供同学欣赏。

　　同学：在课前了解妈妈的辛苦与喜好，有哪些日子是妈妈的节日，并收集妈妈工作时的照片等。水彩笔、蜡笔、彩色纸、图画本、和时贴、彩色塑料纸、手工纸、剪刀、胶水，橡皮泥。

　　教与学活动的过程：

　　第一课时

　　活动一：

　　听《天下的妈妈都是一样的.》歌曲进教室。

　　分小组交流课前了解到的有关“妈妈的辛苦与喜好、妈妈工作时的照片”的资料，感受母爱的高尚与伟大。

　　活动二：

　　集体交流：“有哪些日子是妈妈的节日？”

　　分小组讨论：在妈妈的节日里，自身可以为妈妈送上一份怎样的心意？

　　活动三：

　　欣赏同龄人的作品，鼓励同学用绘画方式把自身想为妈妈做的一件事表示出来。引导同学注意构图、色彩搭配、资料与形式等。

　　活动四：

　　以分角色扮演的形式将自身组要表示的情景扮演出来，同学们讨论这样构图是否合适，再添加哪些道具会更好。

　　活动五：

　　小组为单位画一幅表示“妈妈的节日”的画，可以用拼贴加画的方法。

　　可先让同学将“我在干什么？”或“我送给妈妈过节的礼物”放在显著的位置上，再添加当时的环境（以家为主，教师为同学提供一些家具、家用电器等的图片资料）提示同学注意主体与背景间的色彩搭配。

　　活动六：

　　在充沛肯定同学大胆、自由表示的基础上，进行互相欣赏和交流。

　　收拾整理。

　　第二课时

　　活动一：

　　向同学展示一幅表示妈妈的画，向同学展现这幅画是怎样“变”成一幅贺卡的。启发同学回忆自身还见过哪种贺卡形式。

　　活动二：

　　欣赏马蒂斯、夏加尔等艺术家的粘贴作品，体会其画面的构成。

　　活动三：

　　小组为单位讨论、研究如何为妈妈制作一幅贺卡？用何种形式、哪些资料、表示什么主题和贺卡的打开方式等。

　　集体交流：有没有更好的方法？

　　活动四：

　　分组合作送给妈妈的贺卡。鼓励同学大胆运用各种资料包括废旧物品，并尽量做到色彩搭配和谐。

　　活动五：

　　欣赏交流，鼓励同学把自身的作品作为礼物送给妈妈。还可以独立的再做一份。

　　收拾与整理。

　　教学评价：

　　１、是否通过绘画表示了自身的愿望。

　　２、是否认同自身的作品。

　　３、是否敢于在一张画上使用多种表示方法。

　　札记：

　　在第二课时中，我教了同学一种心形的镂空贺卡的做法，没想到同学们自身由此进行发散思维，制作出了各种半镂空、半立体、各种图形的贺卡。小朋友们长大了，真不能小瞧他们了。看来在今后的教学中，要适当的提高教学要求了。

小学美术教案篇3

　　教学目标：

　　1、认识有趣的卵石造型游戏，根据卵石的不同形状，创作可爱的动物形象。

　　2、培养学生的想象力与造型能力。

　　3、丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣。

　　教学重难点：

　　重点：能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。

　　难点：动物形象饱满生动。

　　教学准备：

　　卵石、记号笔、颜料、毛笔等

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、师出示卵石：看看，今天老师带来了什么东西？

　　（板书：卵石）

　　2、你知道它有什么作用吗？（铺路、装饰鱼缸等）

　　3、今天，我们还要让卵石来发挥一个更有趣的作用，你们有兴趣知道吗？

　　二、新授

　　1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？换个方向看一看，它又想什么？

　　2、再出示多种形状的卵石，学生大胆想象。

　　3、师语：很多小朋友和大家一样，看到了各种形状的卵石，也产生了很多丰富的想象，并且把自己的想象变成了现实，创作出了许多有趣的动物造型。在我们的课本里就有很多，我们一起来看一看。

　　4、欣赏，认知。

　　（1）打开书本，学生观赏卵石动物作品，自由交流。

　　（2）仔细观察，说一说这些作品是怎样利用卵石形状创作的？创作的`动物形象在姿态上有什么特点？

　　（除了动物头像与鱼类外，动物的姿态大多是静止的团身形象。）

　　5、了解创作过程：

　　（1）根据卵石形状进行合理想象；

　　（2）用记号笔在卵石上勾勒动物形象细节；

　　（注意：此时，这块卵石就是动物的身体，就像是它的剪影。）

　　（3）用干笔蘸上颜料进行美化。

　　（注意：不要用水）

　　三、学生作业，教师巡视辅导。

　　人手一个，先构思，再涂色。

　　四、作业展评，课堂总结。

　　1、学生作业展示，生生互评，师生互评。

　　2、师总结：今天，通过大家丰富的想象与灵巧的双手，一块块色彩暗淡、毫无生气的卵石变活了，变漂亮了，真了不起。其实，生活中还有很多可以让我们美化的东西，只要你能有一双发现美的眼睛，一定能让我们的世界变得更美！

　　教学后记：

　　学生对于本堂课所学习的内容非常感兴趣，学习过程中始终表现得很积极，很投入。对于在卵石上进行动物造型也掌握得比较好，只是由于第一次尝试的缘故，学生的经验还不够足，底稿画得不错，在上色时，好多学生内有处理好，导致形象稍模糊了些。我觉得只要让他们多操作几次就可以了，最重要的是学生们得到了体验，得到了收获，得到了快乐。

小学美术教案篇4

　　教学目标

　　是在了解车的基础上进行车辆的设计创造；在培养学生创造能力的同时，接受爱科学及热爱生活的教育；同时在技能领域提高学生对各种造型车的描绘、使用能力，提高美化生活的能力。

　　教学重点难点：

　　从生动有趣的小品表演中创设情境、激发学生的创作激情，继而从车辆的造型及功能上，展开对车的造型的创造；

　　本课的教学过程分三个环节，具体过程如下：

　　第一课时

　　一、小品导入，学习新课

　　1、小主持人：同学们，今天我们要来当一会设计师，进行车辆设计。[出示课题：我设计的车]。我们小荷电视台的小记者，听说我们班要进行“我设计的车”这一活动，特来进行拍摄并在“校园”节目中报道我们的活动过程和我们设计的作品，大家欢迎不欢迎？

　　{通过小摄像师的加入，活跃课堂教学气氛，更重要的是让学生觉得自己的表现能在电视台播出，极大的刺激了学生表现欲望及强烈的成就感。}

　　2、小主持人：在活动前，我特邀了我校的两位小交警，来谈谈他们的工作，因为他们对马路上的车辆最熟悉了。

　　3、小交警表演小品：

　　①、灰色小交警（挂有“灰色小交警”胸卡）：

　　各位设计师们，我是来自“过去”世界的交警，每天工作在一辆辆老式车子的穿梭中，看着样子老旧、色彩单一的车子拥塞的路口，真是又繁忙、又没乐趣。

　　（教师作为工作人员，在背投电视上放各种造型的车子行进的实镜录像）唉！同学们请帮帮我，设计些“美车”来吧？

　　②、彩色小交警（挂有“彩色小交警”胸卡）：

　　我是来自“未来”世界的交警，在马路上看着各种色彩鲜艳、造型新颖的车子轻轻在我身边驶过，还能听到随车飘过的优美音乐，啊！工作就是享受！！

　　（彩警说话时，背投电视上放各种色彩鲜艳、造型新颖的动物造型车子开过的动画。）

　　{通过本环节，在小交警生动的表演及课件的展示中感染学生对美好未来的向往，激发学生的创作热情，同时局部领略了色彩鲜艳、造型新颖的动物车辆，初步开拓学生的思路。}

　　③灰色小交警：哇！真是美妙了，未来世界的人们真聪明，把车子的造型都设计成了各种可爱的动物的造型！色彩也非常鲜艳。

　　④彩色小交警：其实，在我们日常生活中有许多造型美观的常见用品或植物的造型都可以用来设计车子的.外形，至于到底用什么物体的造型更美观、有趣，那就要请同学们展开丰富的联想啦！

　　第二课时

　　一同学们讨论候进行描述。

　　（教师作为书记员进行板书：鞋子型、书包型、人型…）

　　{在上一步学生初步感受到能用动物造型来设计车辆时的小小的激动与兴奋中，继续用小交警谈话，进一步开拓车辆造型上的象形联想的创作思路。}

　　⑤、灰色小交警：我还想问一问，那这些车子除了外形美观、有趣，它的功能怎样呢？

　　⑥、彩色小交警：我们未来世界的车子的功能太强大了，除了基本的跑步的功能，还有会变形的功能、会下水的功能、车箱里也有各种功能，能让你坐进去了，舒服得不想下车。

　　{继续开拓学生在车辆功能方面的创造思路，以小交警语言感染学生未来世界车辆在功能上的美妙、强大}

　　⑦、灰色小交警：有这么悬吗？

　　⑧、彩色小交警：当然，在我们未来世界，车子制造科技发展太快了，不是我吹牛，只有你想不到的车子的功能，没有实现不了的功能！同学们，你们想让车子具有什么功能呢？尽情的想吧，任何大胆的想法都可以在我们的未来世界里实现！！

　　{最后以小交警语言中“无所不能”的实现车辆的功能，最大限度的激发学生在车辆功能方面的妙想。至此，为学生的创作激情及思

　　维开拓打下了扎实的基础，“让学生不拘泥于现实，大胆想象出独特奇妙的车”的目标以接近实现。}

　　1、小主持人：同学们，未来世界的车子真是太美妙了，不单造型美观有趣，而且功能强大[师板书：造型、功能]，你想设计什么造型和功能的未来车子呢？请同学们以小组为单位，尽情的展开讨论！

　　（教师作为书记员根据学生的回答进行板书。）

　　{通过教师的，让学生在迫切想创造的激情中明确思路}

　　2、学生讨论。师作为顾问深入各小组做必要的引导，开拓学生思路。

　　{在小组的讨论中，相互影响、切实让学生多角度的想象创造}

　　3、学生回答各自的设想[在学生回答时，归纳板书学生所回答的内容在造型及功能下的类别（看板书设计）]

　　4、小主持人：下面就要请同学们用自己的画笔把大胆设想表现出来了，不过，我们小荷电视台的摄像师肯定要拍摄我们的作品，想不想让你的作品在电视上的效果更好、更清晰呢？

　　那可要听听我们小摄像师的意见！

　　5、小摄像师：同学们，请看我们以前拍摄过的作品，同学们只要作一下对比，就知道怎么画效果才好！

　　第三课时

　　小摄像师展示录像：两组对比，第一组比较：一副构图饱满，一幅构图太空，画面过小；第二组比较：一副用黑线钩轮廓，画面清晰，一幅用彩色勾线，画面太花，结构不清稀。

　　{以小摄像师的实际经验来指导、启发学生在作画时有关构图等画面效果的正确把握}

　　6、师作为顾问，引导学生对比回答

　　7、摄像师对学生的回答表示满意

　　8、师讲述作业展示方法：同学们在完成作品后，把作品贴在自己小组的一块小黑板上。我们将开展一个“未来世界车辆设计展示会”

　　9、学生作业。老师把贴有“未来世界车辆设计展示会—第___小组”字样的小黑板分发给各小组。

　　8、老师巡回辅导，小主持人、摄像师也巡回拍摄、查看，帮助老师在构图上作辅导。

　　二、“未来世界车辆设计展示会”

　　1、先画好的学生把作品贴到小黑白上，并且可以参观别的小组的创作。

　　2、让学生每组推荐一名讲解员，负责向全班介绍本组的作品，小组内其它同学要向本组的讲解员说明自己作品的创作意图。

　　3、展示会开始，各小组把本组的小黑板挂在教室前面和后面，同学自由参观，每一小组讲解员向观众介绍本组同学的作品。

　　4、学生回座位，评论自己觉得好的作品。

　　{通过以上新颖的展示形式，让学生在交流中相互欣赏、学习，同时锻炼了学生的语言表达能力、培养了集体主义。}

　　5、小主持人主持，教师作为顾问，进行爱创新、爱科学的教育。

　　我设计的车

　　造型：功能：

　　水果形变形功能

　　生活用品形生活服务功能

　　动物形科学探索功能

　　…………

小学美术教案篇5

　　学习目标

　　1.能理解和讲述漫画的意思，体验漫画作品的幽默、有趣。

　　2.尝试运用夸张和变形的手法画一位名人的漫画肖像。

　　学习重、难点

　　抓住人物的外貌特征，作大胆的夸张和变形。

　　学习准备

　　课件、作画工具等。

　　学习过程

　　一、初步感受漫画的魅力，知道漫画的特点为“夸张”、“变形”:

　　1、引入:

　　同学们，你们知道一个人和其他人最显著的区别是人身体上的哪一部分？

　　老师:是人的头部，包括人的头型和五官。它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的个性特点。漫画种类有很多，今天我要学习的是肖像漫画。(板书:名人漫画。)

　　2.看课件，比较与发现，知道夸张与变形是漫画的重要表现手法

　　(1)展示李咏，成龙的相片与漫画: 我们先来观察他的相片，找一找他们的脸型和发型。 (小结和板书: 漫画的特点:夸张、变形)

　　二、五官、脸型的分类:

　　1、同学们画人物漫画，首先要观察他的脸型。

　　画家们把人的.脸型用汉字分为6种:国、田、目、甲、由、申。

　　“国”字形脸，方正稍长;

　　“田”字形脸，面形方正;

　　“目”字形脸，头形狭长;

　　“甲”字形脸，额部和颧骨处宽度接近，面颊肌肉显著内收，下巴颏窄尖;

　　“由”字形脸，额部较窄，两颊和下巴处宽，

　　“申”字形脸，颧骨处宽，额部较窄，下巴颏尖。

　　(教师板书，并分别用基本形画出来)

　　2、漫画人物的五官是哪几部分？

　　人的五官是指：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵

　　再显示一些名人漫画课件，由学生观察他们的脸形分别属于哪一种类型?

　　三、显示和示范画:

　　四、请同学们选一位自己喜欢的名人，给他画一幅肖像漫画。

　　五、作业展示及讲评:

　　1、学生展示自己的作品,并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法进行评述。

　　2、将学生的作品布置在黑板上，由老师和同学们相互评论、相互欣赏。

　　3、各界名人在自己的岗位上努力工作，发挥聪明才智，为社会奉献自己的力量，同学们也要积极学习，将来为社会为人民奉献自己的力量。

小学美术教案篇6

　　教学目标：

　　知识与技能目标：通过说说、看看、想想、、画画等方式把握怪兽的形象特征，交流创作方法，在创作表现中发展个性。

　　过程与方法目标：学生通过大胆地想象创作，用彩笔勾画出怪兽奇特的形象，培养学生的想象力和创作力。

　　情感态度与价值观目标：在交流、表演、制作等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。

　　教学重点：

　　学生通过欣赏、讨论与想象创作来表现怪兽。

　　教学难点：

　　运用联想、夸张、变形、组合、等方式进行巧妙构思、创作出奇异的怪兽形象。

　　教学时间：一课时

　　课前准备：

　　1、教师准备：相关课件、范图以及示范工具

　　2、学生准备：勾线笔、水彩笔、作业纸

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、今天老师有几个问题，请大家想一想：（幻灯1）

　　⑴、在生活中你见过真正的怪兽吗？

　　⑵、那怪兽是怎么回事呢？

　　⑶、在你的心中怪兽是个什么样的形象呢？有什么特殊的本领吗？

　　2、今天我们来一段奇特之旅，走进——想象中的怪兽。

　　板书课题：〈〈想象中的怪兽〉〉

　　二、新课学习：

　　在参观旅行前，老师要强调一下要求：这次旅行一共有5

　　站，每一站都要求

　　同学们积极配合，在规定时间内完成任务，才能顺利进入下一站。

　　1、欣赏、评述

　　第一站：参观怪兽大学。（幻灯2）

　　⑴任务：仔细观察“怪”在什么地方？

　　⑵学生讨论、分析

　　⑶教师总结：奇特的造型：头、身体、四肢

　　夺人眼球的色彩：俗话说：语不惊人死不休，怪兽的色彩也达到了令人震惊的效果。如：眼珠的猩红，(图片)

　　神奇的能力：喷火、吐水、飞行等

　　教师总结：怪兽不是生活中真实存在的，是人们为了某种愿望创造出来的独特形象。他们有的善良，有的凶恶；有的`帮助人类，有的与人类为敌。那么“怪兽”到底是怎么创作出来的呢？下面我们来到第二站，探索怪兽创作之谜。

　　2、第二站：“穿越古今”

　　任务：探寻怪兽创作之谜

　　师：我们登上时空穿梭器，嗖——来到了中国古代神话传说中。认识一下这两位怪兽。——牛头、马面。——改头换面

　　嗖——又来到了安徒生童话中，跟美丽的人鱼公主打个招呼。——移花接木嗖——又来到了西方动漫故事中，认识这个恐怖的小怪兽。——夸张变形最后——我们来到怪兽大学，认识这样一位怪兽女孩。——有增有减

　　教师总结：其实，早在几千年前，我们的祖先就用了这样的方法想象出了一种象征我们中国的吉祥神圣的怪兽——“龙”，龙集很多动物的优点于一身，在它身上你看到有哪些动物的影子呢？

　　生：马头，鹿角，鸡爪，蛇身，鱼尾

小学美术教案篇7

　　一、教材分析

　　（一）综合分析

　　“报头题饰和尾花设计”是搞好黑板报、美化环境的好帮手，好的“报头题饰和尾花设计”犹如一束小花，给文章和版面带来阵阵清香。一般来说，报头、题饰是墙报、黑板报等文字块面标题和装饰图案的组合；尾花是一种简洁小型的装饰纹样，一般点缀在文章结尾的`空白处。本课是上两节内容的延续，都属于平面设计内容。因此，教师在教学过程中应注重知识教学的连贯性，要有的放矢地引导学生，结合学生已有的知识内容组织教学。

　　（二）教学目标

　　①了解和认识“报头题饰和尾花设计”在板报中的作用。

　　②掌握报头、题饰和尾花的基本设计方法。

　　③利用所学过的设计知识选择材料进行设计和装饰。

　　二、教学过程设计

　　（一）课前准备

　　●师生共同准备有关图片资料。

　　●学生准备自己喜欢的绘画工具材料：如彩色水笔、水粉或水彩颜料。

　　（二）教学过程：

　　●复习：巩固上节课的板报知识，引入课题。

　　●赏析：中外优秀作品，通过分析、比较，提高学生的赏析能力。

　　●讨论：尊重学生个人观点，鼓励学生发表个人言论和独到见解。