小学美术教案

时间:2022-07-10 15:43:25 教案 我要投稿

实用的小学美术教案汇编6篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的小学美术教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的小学美术教案汇编6篇

小学美术教案 篇1

  教学目标:

  1、认识、了解人体的基本形态结构,培养立体造型能力。

  2、掌握立体人物造型的基本方法和制作步骤。

  3、养成团结、协作的集体意识。

  教学设计:

  活动:发挥想象,用泥巴捏几个自己熟悉的人物形象。

  一、“我变小了”想一想

  1、课件(1)背景音乐,魔法师话外音。

  2、学生蹲下听音乐,想象情景。

  二、“做个小人”试一试

  1、师生一起随意捏个外形。

  2、指名展示,师生共同调整。

  三、“捏捏泥人”动一动

  1、课件(2)小泥人不同动作,配欢快的音乐。

  2、师生同做“小泥人体操”。

  3、师捏泥人动态的要求。

  四、“美化泥人”乐一乐

  1、课件(3)小泥人图片欣赏。

  2、师生共同美化自己的小泥人。

  3、学生下位自由展示。

  4、师:巧妙利用材料,运用各种泥塑方法进行美化。

  五、“合做泥人”玩一玩

  1、课件(4)组合泥人图片欣赏。

  2、分组讨论。

  3、小组合作表现。

  六、自我展示评一评

  1、学生下位自由观赏交流。

  2、指名介绍、作品。

  3、师下课。

小学美术教案 篇2

  课时:1课时

  课堂类型:设计 应用

  教学目标:

  1、初步认识美术字。

  2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。

  教学重、难点:

  1、设计具有自己特色的名字。

  2、尝试用各种材料装饰名字。

  教具学具:变体美术字的作品,画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸

  教学过程:

  一、组织教学

  导入新课:

  教师出示(投影)一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名,让学生说说自己的看法感受。

  生:看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……

  师:告诉学生要设计具有自己特色的名字,首先要让别人看得清、认得懂你的名字,(出示课题)可以让学生稍加评价,对明星艺术签名的看法、评价。(出示课题)

  二、讲授新课:

  1、学生说说自己的名字有什么特别的含义?为什会取这个名字?

  对自己的名字有何看法

  2、学生看看教材上的画画,说一说它们的名字,假如让你做、你有什么想法。

  3、教师展示(实物投影)一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。

  4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范,学生帮教师出主意,共同设计名字。

  5、设计法:

  (1)笔划双勾法,后上彩色。

  (2)笔划用实物代替法。

  (3)部首实意,实物替代法

  (4)给自己的名字添画背景或花边装饰。

  6、制作法:

  金色材料的运用(例:彩色碎纸,闪光胶、金色鳞片、泡沫等)先将名字笔划双勾,画出名字的轮廓,再在轮廓线内涂满胶水,最后将这些材料均匀撒在上面,垫上一张干净的纸稍加按压之后,将纸竖起来,抖去未粘住部分,这样、名字就做好了。

  7、学生思考:你准备用什么材料制作,运用什么方法(绘画、剪贴、撕贴)进行制作

  8、作业要求:构图饱满,形式多样,色彩鲜艳。

  三、学生作业,教师巡视辅导,及时点评作业。

  四、课后拓展:将它制作成特色的胸卡,实物(例:叶子、布、泡沫等)厚实材料拼贴,让自己的名字站起来。

小学美术教案 篇3

  教学目标:

  1、利用废旧材料,设计制作会爬的玩具。

  2、培养学生动手动脑能力和协作精神。

  教学重难点:

  发展学生的创造性思维和动手实践的能力。如何种使玩具爬起来。

  教具学具:旧挂历纸、包装纸、彩笔、剪刀、胶、彩纸等

  教学过程:

  一、组织教学

  二、讲授新课:

  1、导入:出示会爬的玩具,同学们仔细观察和思考,和我们以前制作的有什么不同?

  2、新授:

  师:我们的小玩具会爬,可是它为什么会爬呢,还有什么其他的方法让小玩具爬起来么?示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。

  师:通过同学们的观察,大家发现了,要玩具爬动,必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢?

  三、布置作业:我们已经知道制作会爬的.玩具的方法,想不想马上动手制作玩具吗?拿出你们的材料,开动自己聪明的脑筋,做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。

  四、学生制作,教师辅导

小学美术教案 篇4

  [教学目标]

  1、审美目标;感知三角形造型美,激发学生的联想和记忆。

  2、认知目标:认识三角形,并能凭记忆画出三角形物品。

  3、操作目标:画出三角形的物品。

  (教学重点与难点)

  1、教学重点:认识三角形的特征,。启发学生画出生活中的三角形物品。

  2、教学难点:能用三角形观察概括三角形物品。

  [教具准备]

  cAI课件、实物投影仪、录音机。

  [教学过程]

  一、复习旧知,导入新课。

  同学们,上一节课我们认识了方形。(先出示长方形,这是什么形 (后出示正方形,这是什么形?现在老师把正方形纸对折一下我们看又是什么?(三角形,我们数一数三角形有几条边?几个角?凡是具有三条边三个角的图形,我们都把它们叫做三角形。今天我们就来认识三角形。(板书:三角形)

  二、讲授新课。

  (一)观察认识多种形状的三角形

  三角形的样子可多了,请看屏幕。(电脑显示)

  小结:它们有的边长,有的边短,有的角大,有的角小,但它们都有三条边,三个角,所以,它们都是三角形。

  (二)联想生活中三角形物品

  小朋友们想一想:在我们身边有哪些东西是三角形的?或接近三角形的?(雨伞、帽子、彩旗、灯罩、酒杯……)

  小结:在我们身边有许多物品都是三角形,或者接近三角形,这一节课,我们学画三角形的物品。(板书完整的课题:画三角形物品)。

  (三)引导学生欣赏教材图片 (实物投影显示)图片「同学们请看:画面上蓝天、白云、碧蓝的大海、洁白的风帆,这是一幅多么美丽的画面!在这幅画面中,你发现什么是三角形的?(风帆)谁知道风帆具有什么作用?(调节风力)

  图片2、请看这一幅:画面上夕阳西下,落日的余阵将这几座小亭子映成了一幅美丽的剪影。谁来描绘一下小亭子是什么样?从整体上看,这些小亭子是什么形状?(三角形)

  小结:这幅画之所以这么美,关键是美在亭子的造型上。

  图片3、这是一座雪山,在蓝天的映照下,给人一种稳重的美。他的外形也是三角形的。

  图片4,小朋友请看:这是在高空拍摄下的一幅城市建筑图,这蓝色的三角形建筑都是

  楼顶,你们谁知道这座楼顶为什么要建成三角形的呢?(美观)除了美观还有什么作用呢?

  小结:三角形不仅外形美观,而且具有稳定、坚固的作用,许多房屋、桥梁、都是由三角形的支架构成的。

  (四)辨别认识图片申的三角形物品

  1、辨别三角形物品。(电脑显示图片)

  谁能说说这幅画上有哪些物品是三角形的?

  小结:切成块的西瓜,瓜尖最甜,小朋友们最爱吃。火炬冰激凌下部宽,上部尖,拿在手里既方便又好看。

  扒学会整体观察三角形物品。(电脑显示图片)

  下面这些物品是三角形的吗?(点击鼠标,用三角形框定这些物品)

  小结:热带鱼的边缘线虽然不像三角形那样规则,但我们从整体上看,可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我们从整体上看,也是三角形。

  (五)演示三角形物品的画法。

  画任何三角形物品,都要先画出它的基本形即三角形,然后再具体描绘.

  我想了解一下,同学们是否已经想好了许多三角形物品。

  屏幕显示:

  看到这个三角形,你想到了什么?(小树、房顶、亭子)

  老师想到了伞:(电脑演示)

  展示:

  小朋友想到了什么?(鱼)

  电脑演示:

  想到了什么?(帆船)

  展示:

  又想到什么?(火箭、竹笋、宝塔、上海东方明珠的铁塔)

  你们知道吗?古代埃及有一种著名的建筑叫什么?金字塔 (投影显示)它的外形也是山角形的。

  小结:看来小朋友心里早己想好了很多要画的三角形物品。下面,我们就开始画。"比一比,谁想得多,画得多。(播放音乐)

  二、学生作业练习、教师巡视辅导。

  三、师生合作,完成一幅创意画。

  教师将黑板演示的画随即联成半成品,让学生组合添画。

  教师启发引导:小朋友请看,这就是我们公园的一角。山坡上,有美丽的凉亭,亭子下面有一条幽静的小路,小路的旁边有一条清澈见底的小河,这就是我们家乡美丽"的狮河。小朋友们想一想:在这幅画里,远处我们可以看到什么?天上飞的有什么?水里游:的有什么?周围还有什么?谁能帮剪老师把这幅画画完整?用我们今天学的三角形物品的画鳖法 (找几位同学上台添画)。最后谁来补充一下,让这幅画更完美?

  (同时,鼓励台下的小朋友,画出更有新意的三角形物品。鼓励学生发挥自己的想象,"不要跟别人的一样,要发挥自己的创新精神)。

  四、课堂总结。

  这一节课,我们认识了三角形,小朋友画出了许许多多的三角形物品,这说明小朋友们

  平时对生活观察得很仔细。只要我们多观察生活,我们就会发现生活中到处都有美。

小学美术教案 篇5

  一、教材分析

  本课折纸动物是一节集折、剪、撕、贴、画为一体的综合制作课。折纸动物用两条纸条分别折压后粘拼出动物的形态,并通过剪、贴和添画进一步突出动物的形象特点。 小学美术教案一年级下:13课 折纸动物

  学生曾经学习过折纸,认识基本的折纸图示,折纸动物所以一般都能通过自己识图来制作。学生通过对一些动物身体比例的了解、把握,折出不同的动物形象,教材上的范图也能给学生一定的启示。折纸动物如将马儿的脖子加长,身子缩短就变成长颈鹿的基形等等。所以启发帮助学生抓住动物形体比例的特点折出动物,是本课的教学重点。

  折叠粘拼出动物的大形后,动物的嘴、耳可用剪的方法,动物身上的花纹、皮毛既可画又可以撕贴,可以不受动物本身的花纹、色彩的束缚,自由地选择色彩、添画花纹。也可以巧妙地利用挂历纸、包装纸上的色彩和花纹来完成作业。

  本课制作方法简单,难度不大,但留给学生的想象和表现空间却很大。

  二、教学目标

  掌握折纸动物的方法,并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。

  学会把握动物的比例及外形特点。

  培养学生保护动物的意识和热情。

  三、教学设计

  本课折纸动物教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上,从学生自己识图制作,到发现探究问题的讨论,再到寻求解决的方法,创造制作出自己喜爱的动物形象,均以学生为主体。教学时应充分调动学生的积极性,让他们不断地发现、不断地交流、寻找规律,培养他们发现问题、解决问题的能力和团结协作的精神。

  为了便于学生讨论和活动的开展,可将课桌摆成四个圆圈,学生分四组围坐在周围。课前应制作CAI,它既能将各种动物的形象展现在学生的面前,又能直观地分析动物身体各部分的比例关系,从而为学生创作成功打下基础。

  教学过程安排如下:

  激趣导入——自学方法——观察分析——指导实践——创新探索——交流评论——游戏活动

  激趣导入这一过程中,教师快速折出不同的动物,以激发学生的学习兴趣。然后学生看书上的折叠示范图,自学折叠方法,试折出马儿。接着再寻找规律:折动物最重要的是把握好头、脖子、身子、四足的长度、宽度的大致比例关系。

  在观察分析这_阶段,利用展示不同的动物形象,师生共同分析它们身体的比例特征。随着学生的总结,将动物图片用阴影的形式把各部分大的形体比例概括出来。接着欣赏教材中通过剪、撕、贴、画几种方法装饰出来的动物,了解多种装饰方法,来指导学生实践。

  接着学生巧妙地利用各种纸张的花纹、色彩,将喜欢的动物折出来,并把问题提出来,小组同学共同讨论解决。

  评价环节中各组学生把做好的动物摆在桌上,大家自由地走动交流、评价。

  游戏活动时,每组把前一节课做的小树摆出来,还可以做些小草、石头等,再把动物放进去,玩一玩“森林王国”的游戏。教学中还应注意渗透爱护动物,保护环境的教育。

  作业要求:

  每位学生先折出一匹马,再运用这种折叠方法自己折出一个动物形象,并且完成其中一个的添画装饰。

  四、教学建议

  本课也可用两课时。第一课时以学习折叠方法并创造性地运用,折出不同的动物为主要内容。第二课时以添画装饰和游戏为主要内容。

  注意不要选过于软的纸,以免折出的动物立不起来。

小学美术教案 篇6

  第1课三原色三间色

  教学目标

  1、认知目标:认识三原色——红、黄、蓝;三间色——橙、绿、紫。

  2、技能目标:掌握用原色调配间色的方法。

  3、情感目标:培养学生的艺术感受能力,进行审美教育。教学重点:认识三原色,及三原色相互调和出来的三间色。

  教学难点:

  掌握运用原色调配间色的方法。课时:1课时课前准备

  教师准备:

  美术作品、绘画工具、纸杯一个、调色盘一个、色环。

  学生准备:

  绘画工具、调色盘一个、纸杯一个等。

  教学过程:

  1、欣赏导入:

  老师:同学们,首先欣赏一下春夏秋冬这四个季节的图片,来说一说,你能看到哪些颜色呢?

  生:?(春天-绿色,夏天-红色,秋天-橙色,冬天-白色。)老师:这些颜色都有它们各自的相貌,我们就称它们为“色相”。老师:谁来说说,生活中带有红、黄、蓝颜色的物品有哪些呢?生:?

  老师:同学们,看一看自己带来的颜料盒里面的12种颜色,红、黄、蓝这三种颜色是不能用其他颜色调和出来的,但是,它们能调和出任何的其他颜色,他们是色彩王国的老祖宗,我们称它们为三原色。

  这节课我们来学习三原色与三间色。

  2、新课讲授

  ⑴认识三原色老师:任何其它颜色,都调不出红、黄、蓝这三种颜色。⑵认识三间色老师:用两种不同的原色调和会形成什么颜色呢?(学生尝试)(老师在讲台上示范)红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫

  老师:橙、绿、紫这三种颜色叫做三间色

  老师:调和两种原色时,其中一种原色添加的量不同,调出来的间色色相也会不同,同学们试验一下,老师辅导。

  3、学生感受练习(3~5分钟)4、欣赏作品

  老师:我们一起欣赏,用三原色、三间色装饰的画面是什么样的。

  六、布置作业:

  要求:1、自制抽拉玩具,做做色彩游戏,可以同桌两个人合作,参考书本第一页的左侧。2、可以用三原色与三间色画一幅你们喜欢的色彩图画。

  七、互相评价

  八、小结:

  老师:今天我们学习了什么?三原色是哪三种颜色?三间色是哪三种颜色?

  第2课好朋友

  教学目标:

  1、让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员

  2、了解不同种族人的相貌特征,服装打扮及风俗习惯

  教学重点、难点:

  1、通过欣赏图片和大家讨论,了解不同人种的特征

  2、抓住外形特征,用线条和色彩来表现不同的人种教学教学准备:

  奥运会的五环标志,各种族人物图片、了解不同人种的风俗习惯,彩笔。

  教学过程:

  一、感知与体验

  师出示奥运会的五环标志:这是什么标志?你知道它的含义吗?

  2.引导学生观察不同人种的特征,可以从相貌、服装等处进行分析

  (地球上有50亿人口,除了黄种人外,还有白种人、黑种人及其它有色人种)你知道各种族的差异是怎样产生的吗?

  答案:由于地面上各处自然环境不同,在温度、雨量、阳光等存在差异,又随着人类社会和人类本身体形的发展,就分化出了现在世界上不同的人种。如黑色素有吸收紫外线的功能,可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的袭击。所以长期居住在赤道附近的人种变成了黑种人,他们的头发卷曲、覆盖头部,有隔热作用。而长期居住在高纬寒冷地区的人群,鼻子狭窄,使冷空气较慢进入气管和肺部。他们体形比热带地区要粗壮,肤色也较浅。这些特征代代相传,以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。

  3.游戏:你知道吗?

  师来表演不同的“问好”形式?

  请学生有肢体语言来表示不同人种的风俗,其它同学猜一猜以小组为单位,用一个动作来表示你们是相亲相爱的一家人以小组为单位,欣赏同学们自己收集到的相关资料。介绍我了解的种族。着重介绍其三大特征:

  相貌特征、服装打扮、风俗习惯创造与表现

  师生共同欣赏各族人的图片,认一认是哪个种族,哪个国家的人,你的依据是什么?推荐图片:《地球上的小人》

  学生以“各种族朋友”为题,画人物肖像教师示范,并强调注意点:

  抓住特征、概括特征、夸张特征(注重细节)学生尝试用各种方法大胆表现。老师提示:

  用简练的线条和色彩来表现。

  表现时抓住人物的外形及服饰特点。

  三、反思与评价

  1.分小组展示自己的作品,共同欣赏交流,互相提出修改意见“如果??,那就更好了。”2.课后学生可以举办一个各种族的服装秀。

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