小学美术教案

时间:2022-08-20 15:32:33 教案 我要投稿

【精选】小学美术教案范文汇编6篇

  作为一名教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的小学美术教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精选】小学美术教案范文汇编6篇

小学美术教案 篇1

  一、教学目标

  1、知识与技能方面:通过教师示范和学生优秀作业展示,让学生了解有“关”飞的原理,通过分析飞机会飞的技巧,让学生掌握制作的技能。

  2、过程与方法方面:感受合作制作带来的愉悦,让学生在合作中学会交往,掌握合作学习的方法。

  3、情感态度与价值观方面:通过本课的学习,激发学生对科学的热爱。

  【重点难点】创造性地进行会飞玩具的制作。

  【设计意图】借助“鸟的翅膀”,引导学生了解“飞”的原理,让学生在对翅膀添加创意设计过程中培养创新意识,并激发对科学的热爱。

  二、教学实录

  1 、谈话导入

  通过情景创设,将学生引入课堂,集中了学生的注意力,调动了学生的积极性,给学生拓宽了知识面,激发了学生对“飞”的好奇心。 (出示课题:会飞的玩具)

  2、探究学习

  A、提升体验:

  师:今天老师给你们带来了一些玩具,想看看吗?请每个同学从盒里拿出一个.边看边想,小组内轻声交流:它的形状什么样的?上面翅膀

  是怎样的啊?摸上去什么感觉?这个看上去又象什么?(学生欣赏玩具,互相交流)

  师: 你们觉得它们“妙”在哪儿啊?

  生:?

  师:对啊,翅膀有直的,有曲的,还有条状的.真是千姿百态,色彩斑斓啊!

  B、创造设计:

  1 、欣赏

  师:这些美丽的画纸除了自身很美,我们还可以把它制作成我们可玩的玩具呢!

  瞧:出示纸做的飞机。

  (师生一同玩纸飞机。玩具是学生们最感兴趣的,也是最能调动他们兴趣的,“转转飞”对于学生来说是很希奇的,对于怎么玩,学生们更是不明白,由此在激起学生玩的热情同时,也激起了学生研究学习的欲望)

  师:好玩吗?除了这好玩的,还可以用它们制成各种精美绝伦的会飞的玩具呢?(一同欣赏实物玩具)

  师:好看吗?其实用纸做的玩具不仅仅这些还有更多呢!(播放多媒体欣赏,来拓宽学生的视野)

  制作步骤

  师:如果是你来制作这些,你准备怎样一步步的来创作呢?(板书:选材—构思—制作—组合—调整—试飞)

  师:刚才咱们不仅仅欣赏了这么多美丽的作品,还掌握了制作方法.现在你们想自己也创作一个好吗?

  C、学生学习,教师巡回辅导(分发作业要求板)

  师:接下来同学们就用老师提供的材料,根据作业提示板上的要求小组制作.一件或几件你们自己喜欢的作品,哪一组的同学分工最有序,合作最默契,作品最新颖独特,那你们就有机会打开这个魔术盒,最先了解到我们这里有哪些同学20年后能成为著名的创作家,科学家。

  三、评价作品

  1 、自我评价

  小组内学生互相介绍自己的作品。

  每组推选一个最好的作品,派代表给大家介绍他的作品。

  2、生生互评

  让学生说出自己喜欢哪个作品,为什么?

  3、教师评价

  结合学生的意见评选出最佳作品。

  四、展示学生作品

  教师在学生作品展示这一环节中,根据当时情况要做到及时改变原来的教学预设,面向全体学生,给了每个学生一次展示的机会,其意义将是深远的。反映教师良好的教学机智,同时也反映教师在教学过程中,不断实践不断提高的过程。

  面向全体学生,给每个学生一次展示的机会,这是符合小学低年级学生的一般心理特征的。这是学生“自我实现的需要”。对于小学

  低年级学生而言,他们往往呈现一种以自我为中心的现象。他们往往对自己的作品特别感兴趣,他们都希望自己的作品能被展示。如果让学生向同学介绍自己的作品,他们个个都争先恐后。在这一过程中,看似学生把自己的作品介绍给了同学,实际是自我欣赏的过程,也是自我满足的过程。

  因此,面向全体学生,给每个学生一次展示的机会。实际也是给了每个学生一次成功的经验。

  五、教学拓展

  同学们,美丽的“会飞的玩具”是来自你们的巧手,它们以奇特的形状,瑰丽的色彩和“转转飞”博得了同学们的赞叹.它们是大家雕琢而成的精品,经过同学们的智慧和巧手,创造出更多新颖独特的作品,我们每位同学只要善于观察,乐于思考,精于创作那你们都有机会成为未来的创作家。

  (通过学生之间互相影响,相互感染,产生一种浓厚的艺术创作氛围,再加上音乐的烘托和教师的协助、鼓励,进一步增强了学生的创作信心。)

小学美术教案 篇2

  教学目标

  1、培养学生对自然风光的.欣赏能力,激发学生对大自然的热爱之情。

  2、欣赏、了解在有风或无风时湖面的变化,以及不同季节不同湖边的倒影风光,为学生在作画时作好基础。

  3、在了解湖边的倒影后,结合平时的观察用绘画的形式画一幅湖边的倒影图。

  教学重点:根据自己的喜欢,用画笔绘出一幅(可以是想象,或者看到的)美丽的湖边倒影图。

  教学难点:能掌握景物倒立视觉角度,根据湖面的变化画出岸上景物倒影。

  教学课时:1课时。

  教学过程

  一、猜图激趣,导出新课

  1、猜图。问:同学们请看这两幅图,它们都是以山为主的风景图,可是它们表现的景物有什么不同?(引导学生观察图片的下方,原来是多了湖水中倒影,景色另有一种美。)

  2、导出新课:这些美丽的倒影很是吸引我们的视觉。今天这节课就让我们一起大胆的来画,品味这倒影的美丽。

  二、赏析图片,寻找美的感受

  1、展示图片:春夏秋冬四幅倒影图

  问:这四幅图分别是哪个季节的倒影图的?它们各有什么特点呢?(学生讨论交流,了解它们的不同之处。)

  2、展示图片:睡莲倒影图

  问:这幅图的主体是什么?感觉怎样?(让学生了解构图还可以取舍。)

  3、展示图片:有风的倒影图

  问:这幅图和前面的几幅图有什么区别?让学生知道有风时倒影是弯曲断裂的,在作画是要区别开。

  过渡:看了这么美的倒影风光,同学们一定是非常想提起画笔来画了,在画之前我们先来看看人家是怎样画的。

  三、欣赏学生范画,寻找作画感觉

  出示几张范画,引导学生观察,使其了解一些构图、着色、倒影的表现方法。

  四、作业

  用画笔绘一幅(可以是想象,或者看到的)美丽的湖边倒影图。

  1、教师示范一些树的画法和倒影的表现方法。

  2、学生作画,教师巡视,个别辅导。

  五、展评优秀的作业

  1、展示作业。

  2、作业。自评、师生共评。

  六、

小学美术教案 篇3

  1、引导学生欣赏、设计、制作风格独特的鞋。

  2、引导启发学生将自己设计的鞋用不同的材料来表现出来。通过创作活动,训练学生的动手制作能力。

  3、结合班级或学校活动,开展丰富多彩的鞋展活动,体会鞋与环境与传统文化的关系。

  教学准备:图片和绘画工具。

  教学重点:引导学生欣赏、设计风格不同的鞋,并尝试将自己设计的鞋制作出来。

  教学难点:启发学生自己设计的鞋,用不同材料制作出风格奇特的鞋。

  教学过程:

  一、故事导入。

  由《灰姑娘》的故事引入到鞋。人的一生都离不开鞋,鞋对于我们非常重要。

  今天,我们就来设计制作鞋。

  二、教学新课。

  1、欣赏讨论鞋。

  我们一起来欣赏鞋的图片。

  同学们一定要看仔细这些鞋的造型,了解它的特点和装饰的纹样。

  2、分析创作。

  让学生说说可以用哪些材料来制作鞋。

  3、以小组为单位来设计、制作鞋。

  三、作品展评。

  采用自评、互评、点评的形式组织学生进行作业展评。

小学美术教案 篇4

  一课时

  教学目标:

  1、能够收集与教学任务相关的物品。

  2、能够根据收集到的物品进行合理想像,用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。

  3、用剪(撕)贴、绘画等方式来美化风铃。

  教学重点:

  运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。

  教学难点:

  组织学生用吊饰美化教室,激发学生美化生活。教学过程:

  一、组织教学:

  课前准备

  1、师生一起收集适合做纸风铃的物品,如:纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰……(一次性纸杯最好用新的,用过的可能不卫生)。

  2、教师应课前准备好各种材料制作的范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的针。

  3、学生应课前准备好剪刀,糨糊,彩纸,彩笔,彩线等。

  二、导入并讲授新课:

  教师出示风铃,问学生:你喜欢风铃吗?风铃可以分为哪几部分?如果你有一个风铃,想把它挂在什么地方?

  老师这儿还有自己制作的风铃,同学们想不想看看?给学生看老师制作的纸风铃范作,你能说出它是用什么材料做成的吗?

  谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的?

  1、先把单个的纸杯进行美化:用画画、剪贴等方式。2、再用彩线把纸杯穿起来。3、给纸杯下面添上铃舌。

  你还可以用哪些方法来制作纸风铃?

  三、学生分组制作。

  四、欣赏、讲评作业。

  课后拓展:

  怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃?

小学美术教案 篇5

  教学目标:

  1、学习和运用色彩的对比知识。

  2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉,提高学生画色彩画的兴趣。

  3、让学生积极参与学习过程,学习好方法,感悟色彩的强烈对比效果。

  教学重难点:

  1、从感受色彩对比以及产生美的效果,培养学生对色彩美的表现力。

  2、大胆运用色彩对比知识于练习中。

  教具学具:绘画工具

  教学过程:

  一、组织教学

  二、讲授新课:

  1、导入新课:出示冷暖色两幅图片

  A、请说说你对这两幅画的感受。

  B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。

  2、新授:

  (1)师出示课件“色相环、对比色、补色”。

  我们生活的环境里,因为有了鲜艳的色彩对比,使我们的生活变得更加美丽。今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。

  (2)师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识,感受。

  (3)欣赏和分析

  A、欣赏民间年画,谈一谈运用了哪些对比色?说一说你有什么新的感受。

  B、绘画中色彩的运用(进入绘画色彩的运用版块)。

  C、谈校园的色彩,师引导,并对学生进行珍惜校园美的教育。

  (4)生活中色彩对比的运用

  (5)师生梳理

  三、学生作业、教师辅导:

  四、学生作品展评:

  五、收拾与

小学美术教案 篇6

  一、教材分析

  (一)综合分析

  本课是5年级第一学期“鞋”单元的第三课。学习本课在于最大限度激发学生的创造力。

  将想象变成现实,是人类创造性的最高体现。能否将想象最大限度以最合理最完美的形式制作出来是衡量人综合素质程度、动手能力的尺度。本课通过引导启发学生将自己设计的鞋用不同材料制作出来,训练学生的动手制作能力。在教学活动中,学生要学会在鞋的基本型上对鞋进行创造性设计装饰。己的创造性的联想思维。通过这种训练,达到培养学生想象力的教学目的。

  本课的教学重点是引导学生欣赏设计风格不同的鞋并尝试将自己设计的鞋制作出来。难点是启发学生将自己设计的鞋用不同材料制作出风格独特的鞋(包括对鞋进行创造性设计装饰)。

  (二)教学目标

  ①引导学生欣赏设计制作风格独特的鞋。

  ②引导启发学生将自己设计的鞋用不同材料表现出来。

  ③通过创作活动,训练学生的动手制作能力。

  二、教学过程设计

  (一)课前准备

  ●教师准备各种材料制作的鞋的图片。

  ●学生进行各种材料的准备:彩纸、纸盒、泥、线绳、颜料、以及其他能用上的材料。

  ●要求准备的制作工具:剪刀、胶水、胶带、活泥水等。

  (二)教学过程:

  ●导入:鞋的作用。出示一只普通的鞋和一只工艺品鞋。

  ●讨论:带学生讨论鞋的作用,既可以穿在脚上做生活用品,也可以做成装饰美化用品。

  ●欣赏:教师出示各种工艺品鞋的图片或实物,引导学生观察欣赏。

  ●讨论分析:可以用来做工艺品鞋的材料有哪些?请学生观察思考后列出各种材料。检查一下自己所带的材料里有没有这些材料,对自己所带的材料进行再思考,进行分组讨论,用自己手中的材料可以做什么样的工艺品鞋?

  ●创作:用自己手中的材料,开动脑筋,制作一只工艺品鞋。

  ●游戏:开一个鞋子博览会,“推销”自己的作品。

  ●:组织学生展开自评和互评。鼓励学生的自我欣赏和互相欣赏。

  三、学习建议:

  ●针对学生是否在鞋的设计中表现出创意进行。

  ●针对学生是否在创作中有意识的运用形式美的原理进行。

  ●针对学生制作过程是否安全有序进行。

  ●针对学生是否能利用不同材料进行制作进行。

  ●针对学生是否能用语言对自己或者同学的作品进行评述进行。

  四、教师教学随笔:

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