- 相关推荐
六年级上册《Howdoyoufeel》第二课时的教案设计
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的六年级上册《Howdoyoufeel》第二课时的教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：
知识与能力目标
句型
能够运用What shuld I d?寻求解决问题的方法；能够熟练运用 u shuld …。疏导情绪或提出合理建议；
词汇
1. 能够听、说、读、写词组：see a dctr, d re exercise, wear war clthes,tae a deep breath, cunt t ten 等
2. 能够正确使用上述词组对疏导他人情绪提出合理建议；
情感态度、文化意识、学习策略目标
1. 渗透学会向别人寻求帮助；要懂得关心他人，为他人着想的情感态度教育
2. 以任务教学法为导向，以创设情景导入，让学生在情景中感知学习。
教学重点：
用来疏导情绪的常用词组和句型
教学难点：
如何“对症下药”，对不同的情绪给予合理的建议
教学准备：
Cputer, radi, tape and blacbard
板书设计：
Unit6 Hw d u feel?
Part B Let’s learn and let’s wrap it up
A: What shuld I d?
B: u shuld see a dctr.
d re exercise. Bs Girls
wear war clthes. 各种表情
tae a deep breath.
cunt t ten.
教学过程：
一、Pre-tas
1. greetings
2. 板书标题并分组（bs and girls）
3. En the sng f “If u’re happ, clap ur hands”并结合上节课所学进行歌词替换
4. 告知本节课的任务
二、While-tas
1. Sunn is the pschlgical cnsultant at ur friends’schl. And if the have an questins r prble, the will ce t her. L, Oliver is eas t be angr recentl, he can nt cntrl hiself at all, s he ges t Sunn’s. Can u guess what suggestin will Sunn prvide t Oliver? Or If u were Sunn, what will u suggest Oliver t deal with? 引出tae a deep breath 和 cunt t ten这种常见而又有效的心理干预方式，还可以让学生说出更多，比如想办法转移注意力等等
“咚咚咚”，ne hur later, Sunn hear sene ncing the dr, here ces Wu ifan. He ls wrried. As we nw, he is s clever. But he is nt gd at PE and he is alwas ill. PE test is cing sn. He has n an directin fr it. 引导学生给出合理建议：首先，要查明吴一凡经常生病的原因是什么，首先要注意天气，冷天就要wear war clthes, 热了就要 tae ff war clthes in tie, 生病了要及时see a dctr 但更重要的是要d re exercise增强体质，加强身体免疫力才是最重要的。
2. listen t the tape and iitate
3. Because Sunn is ver eas ging, students lie t chat with her, sharing an feelings with her. Can u bs and girls sa re feelings as u nw, eg. Feel war, feel gd, feel bad, feel excited, feel hungr
（be +ad = feel + ad）
3. 将第2点与句型What shuld I d? u shuld …结合
三、Let’s learn
1. listen and nuber （给let’s learn中的词组按听到的顺序标序号。）
2. pairs wr 操练 I feel …What shuld I d? u shuld … （accrding t the cards in hand）
3. grups wr
4 students in a grup, chse ne f u t be the cnsultant, and the grupates can as an questins abut ur feelings. The cnsultant shuld give reasnable suggestins.
四、Suar
引导学生自己总结
五、Hewr 必做
练习册的配套练习
选做：父母工作压力可能也比较大，回家问问父母他们有什么questins r prble，你们试着给他们提提建议。
六、Assessent
宣布冠军组，同时给予全部同学正面肯定
【六年级上册《Howdoyoufeel》第二课时的教案设计】相关文章：
《泉水》第二课时教案设计10-03
《麋鹿》第二课时教案设计09-12
《松鼠》第二课时优秀教案设计06-21
《荷叶圆圆》第二课时教案设计06-11
《白鹅》第二课时优秀教案设计范文03-07
howdoyoufeel汉语是什么意思05-21
第二课时《我要的是葫芦》优秀教案设计03-02
《飞向蓝天的恐龙》第二课时优秀教案设计03-06
《乡下人家》第二课时教案设计03-06