小学美术教案

时间：2024-09-24 20:24:05 教案我要投稿

【热门】小学美术教案锦集九篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的小学美术教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【热门】小学美术教案锦集九篇

小学美术教案篇1

　　教学目标：

　　1、认知：学习色彩知识，了解邻近色的画面色彩效果。

　　2、智能：培养学生对色彩的审美感受力。

　　3、情感：感受色彩带来的美感，激发色彩创作的愿望。

　　教学重点：了解邻近色的知识。

　　教学难点：运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。

　　教学准备：色相环、水粉用具、学生优秀作品。

　　教学过程：

　　一、分析色彩。

　　介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。

　　二、研究体会。

　　欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。

　　1、小组研究。

　　数一数，《红土地》用了几种颜色？

　　《顾盼》用了哪些邻近色？

　　不同的邻近色带给你哪些不同的感受？

　　2、小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。

　　三、欣赏感受。

　　1、欣赏优秀的'学生色彩作品。

　　2、谈一谈自己的感受。

　　3、说说自己的创作思路。

　　四、艺术实践。

　　选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。

　　五、展示评价。

　　1、组织小组展示作业。给自己的作品起个名字。

　　2、组织评价作业。介绍自己的画中最得意之处。

　　六、课后拓展。

　　和谐色彩在生活中的应用非常广泛。请同学们说一说，在什么地方，什么场合可以应用。

　　课后记：

　　选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。

小学美术教案篇2

　　课题： 9创造绿色的生活（第二课时）

　　课型：复习创作总案序： 18

　　教学目标：

　　1、复习上节课的内容，进一步了解低碳、环保、绿色生活的科学知

　　识‘并结合造型表现得方法大胆创作；

　　2、认识低碳环保在人们生活中的重要性，增强创造绿色生活的意识，

　　培养学生热爱科学、热爱生活的积极理念和情感。教学重难点：

　　教学重点：运用造型表现等多种形式，表现低碳、环保对绿色生活的

　　作用。

　　教学难点：思考并体会低碳、环保对人类的影响。以及如何运用造型

　　方法大胆表现这一主题。

　　媒体使用：

　　多媒体课件展示

　　教学过程：

　　一、激趣导入：

　　听动听的音乐，感受旋律，渲染心情

　　导出课题

　　——创造绿色的生活（第二课时）

　　二、点拔升华：

　　1、复习上节课的内容；

　　了解绿色生活的含义。

　　学生发表自己对绿色生活的理解。并倾听教师对绿色生活的介绍。

　　思考并讨论：如何养成绿色生活的习惯？

　　学生分组对怎样节水、节电，怎样循环利用等问题，有针对性的'进行

　　讨论。

　　2、欣赏作品

　　（1）同龄人优秀作品欣赏，并发表自己的看法。

　　（2）欣赏上节课为完成的作品。

　　欣赏，分析作品中的优点及不足，并分析该怎样继续画下去。

　　教师进行总结。

　　4、教师示范

　　三、个性创作：

　　1.作业要求：创作一幅以绿色生活为主题的作品（即完成上节课的作业）

　　2.教师巡视指导学生完成作业。

　　四、互动评介：

　　自评、互评、师评。

　　（物体明确，有想法；作品生动形象，有细节）

　　五、课后拓展：

　　在我们的生活中，还能为绿色生活做些什么？

　　板书设计：

　　教学反思：

小学美术教案篇3

　　教学目标：

　　结合学生假期旅游生活的亲身经历，在回忆、交流和讨论的过程中，激发学生的表达、表现和创作欲望，将纷繁的世界、新鲜的印象，用自己喜欢的方式描绘出来。国标本苏教版美术教案小学第九册。

　　教学重点：

　　启发学生回忆并交流、根据自己的参观和旅游的深刻而独特印象，用自己最喜欢、最擅长的`方式方法自由大胆地创作一幅作品。

　　教学难点：

　　提醒学生注意自己作品构图方式的趣味性、独特性和合理性，用色彩和线条等手段，充分表达自己想表现的内容。

　　教学方法：

　　教学媒体：照片，图片，范画

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、欣赏：

　　愉快的假期开始了，在假期里同学一定参观到了一些不常见到的事物，去过自己不常去的地方。（国标本苏教版小学美术第九册全册教案下载）

　　二、新授：

　　１、可以选择铅笔淡彩的方法来表现印象深刻的旅行（参观）的经历。（示范）

　　２、选择最有趣的。

　　3、用铅笔打草稿，注意构图。

　　4、在此基础上，涂上水彩或水粉颜色。

　　5、待色彩干后，还可以用软的黑铅笔加工。

　　三、指导学生练习：

　　１、选择你印象深刻的旅行或参观的经历，可以欣赏自己或他人的照片，相互畅谈独特的旅行或参观经历供创作参考。

　　２、选择最有趣、最能吸引人的独特场景和内容。

　　３、在正式创作前，可以多画画小草图以进行构图、色彩等方面的研究。

　　4 、既可以用单幅画，也可以用连环画的形式来表现。

　　四、评析学生作品

　　1.创意是否精彩、巧妙和独特。

　　2.画面是否一目了然。

　　3.构图是否为自己的创作目的服务

小学美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。

　　2、会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。

　　3、培养幼儿对色彩的感受能力，激发幼儿的艺术兴趣。

　　活动准备：

　　教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等

　　学具：水彩笔（蜡笔）、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等

　　活动过程：

　　1、请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖？觉得味道怎样？

　　2、课件展示大自然景色，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的色彩。

　　3、欣赏二段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色？你是怎样听出来的？

　　4、导入正题，教师：色彩居然具有这么大的魅力，今天就让我们一起来表现《美丽的大自然》吧！老师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来？（幼儿回答）将幼儿分成七组，分别以颜色命名。

　　5、欣赏小朋友作品三幅（电子幻灯片），说说它是用什么方法来表现自然的`？

　　6、展示材料，让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。

　　7、幼儿创作，教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始用色彩来进行创作。

　　8、展示每组作品，进行交流。每组派一名小朋友当解说员，其他人和老师当观众，一起参观《美丽的大自然》画展。

　　9、欣赏大师作品。教师：世界在我们的眼里是多么新鲜、神奇和美丽，艺术大师们也用丰富的色彩表达着对大自然的热爱。（以电子幻灯片形式让幼儿欣赏3―4幅作品，并简单说说自己的看法）。

　　结束语：原来大师的想法和我们很多小朋友是一样的，只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美，用自己喜欢的方式表现自己的想法，不久你们也肯定能成为艺术大师。最后，让我们一起走进大自然，去发现去感受更多更美的色彩吧！

　　活动自评：本次活动处处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜欢的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每一个环节老师都尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展示于幼儿眼前，后与音乐欣赏结合，更加深了幼儿对色彩的感受，最后展示大师的作品又较好地激发了幼儿继续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，巧妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的发展。

小学美术教案篇5

　　教学目标

　　1、初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。

　　2、运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。

　　教学重点：了解静物的分类组合特点，及基本的构图关系。难点：用线描来写生静物

　　教学准备：相关课件

　　教学时数：二课时

　　教学过程：

　　一、欣赏导入：

　　课件出示静物画，欣赏，问：你喜欢哪一幅作品？你有什么发现？

　　二、认识静物和静物画

　　1、什么是静物？

　　2、寻找生活中的静物，在情境中唤起学生对静物的情感

　　（ 1）。静物是个大家族，现在我们一起去找一找这个家族的成员吧。以录像或图片的形式，引导学生观察室内、室外的各类静物。如：书房的、厨房的、客厅的、学校篮球场上的`、路边的……

　　（2）。(将图片定格)看到这组静物，你想起了什么呢?

　　（3）。老师出示几个小主题，学生根据主题联想相关的物品。录像资料或图片、实物

　　三、学习静物分类

　　1、游戏“静物找朋友” (情境设置思考感悟)

　　静物家族的每个成员不是孤单的，它们都有自己的朋友。

　　2、老师在讲台上将自己带来的物品中随意拿出一件，让学生根据其用途等特征在所有带来的物品中找朋友。

　　3、小组内玩“静物找朋友”游戏(学生将组内的物品初步分类)

　　4、小组间玩“静物找朋友”游戏(各组间的物品相互交流补充)。

　　四、学习理解静物摆放的主次

　　老师：一般来说，主要物品安排在画面主要的、合适的位置能使画面的主题突出；物品的摆放有大有小、有前有后。能使画面更加生动、美观。

　　学生利用静物在桌子上进行尝试摆放，要求体现主次关系，不同形式的摆放体现不同的个性、情感。体验主次构图关系给画面带来的美感。教师引导学生适当注意物品间的大小、疏密、前后的关系。

　　在物品的组合摆放中思考相关的主题名称。

　　五、师生评价，教师及时予以指导调整。

　　六、作品赏析

　　1。欣赏画家作品中选择了哪些物品?主要的物品是什么?体会作者表达的情意。 2、教材中的学生作品。

　　七、自主表现

　　作业要求：用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品，注意物品的组合体现主次关系，构图合理、美观。

　　八、交流评价

　　1。小组内交流：相互欣赏同学间的线描作品，从构图、线条表现的角度交流。

　　2。小组间的交流：从物品的组合摆放、线描作品的角度交流。

　　3。教师总结：学生的参与、交往状况、小组合作及作品的表现等。

　　九、课后延伸 运用线描的工具，有意识地表现自己所见所感的物品，尝试找一找、看一看、画一画室外的静物，品味活动中的另一番情趣。

小学美术教案篇6

　　教学目标：

　　1、掌握填灌的方法，制作百变娃。

　　2、运用手捏的方法进行造型变化。

　　3、激发好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题。

　　教学重难点：掌握填灌的方法，制作新颖、有趣的百变娃。

　　教学课时：一课时

　　教学过程：

　　一、导阶段

　　我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会走的玩具，会滚的玩具,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了一个可以“超级变变变”的百变玩具，大家看一看，比一比，它有什么特征。

　　二、新授

　　1、展示“百变娃”玩具。

　　2、四人小组讨论：这个百变娃是怎样变的呢?它的设计思想是什么 ?

　　生：观察，思考、讨论、回答

　　3、发展阶段

　　讲解示范作业的设计思路。示范制作步骤：

　　设计制作：找材料，通过想象与构思，设计并制作一个百变娃。

　　装饰美化：采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。

　　三、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。

　　1、师：用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的百变娃，你从他们的作品中学到了什么?(指名回答)

　　2、不同的百变娃有不同的装饰方法，想好自己要制作的百变娃和制作方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。)

　　生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。

　　四、布置作业：

　　师：小朋友们，我们已经知道制作百变娃的方法，想不想马上动手制作呢?拿出你们的`材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的百变娃。四人小组里的小朋友要比一比谁的百变娃最可爱，比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。

　　五、游戏活动

　　1、我们现在分四人小组开展一个百变接力游戏，比比哪个小组能制作出更多形状的百变娃。

　　2、请1、2个学生上台来演示你制作百变娃的过程。

　　六、评价交流

　　请同学们自评、互评相邻小组的作品，评价方案：

　　1、你在百变娃接力游戏中的变化造型，可得几颗星?每变一款可得一颗，多变多得。

　　2、你对自己创意的百变娃的评价：

　　一般满意非常棒

　　3、你准备将最受欢迎的百变娃送给谁?理由是什么?

小学美术教案篇7

　　教学目标

　　体验与发现：体验泥工的乐趣，了解汉代陶俑的造型特征

　　实践与创造：抓住形象特征，运用概括方法，塑造人物

　　欣赏与评议：观摩和评论同学的作品

　　教学重点

　　人物动态造型

　　教学难点

　　人物神态的塑造

　　教学过程

　　一．导入与欣赏

　　1．欣赏《陶俑》图片，并讨论作品所表现的是什么人物？他们在干什么？他们的面部表情是怎样的？

　　2．学生仔细观察人物的特点，模仿表演人物动作。

　　3．比较陶俑中的人物造型与现实中的人有何区别。

　　二．分析与感受

　　1．了解人体大致的比例关系，坐姿与立姿的大体比例。

　　2．陶俑的造型很夸张，然而夸张的的重点在哪几个地方？

　　三．制作与指导

　　1．学生讨论制作步骤，先整体后局部。

　　2．多媒体展示不同的'制作方法。

　　① 团块捏塑：塑造人像时，可先仔细观察人物动态，然后按照人体结构的四大部分用大团块来处理，分别塑头部、躯干、四肢等有动态的造型，各部分要接牢，整个比例大小要相配。

　　② 拼接：处理局部细节，采用拼接、添加等方法。

　　3．鼓励学生用多种方式尝试。

　　四．展示与评价

　　1．交流制作经验：小组先讨论，对他人作品发表看法。

　　2．各小组选代表发言评价，指出作品的优点和不足。

　　3．教师对有创意的作品加以表扬和鼓励。

小学美术教案篇8

　　教学目标：引导学生创作游太空后的想象画，发展学生的想象能力；鼓励生立下探索大自然奥秘的宏愿，为人类多作贡献。

　　教学重点：

　　1、热爱科学的教育

　　2、初步认识太空。

　　3、启发学生对太空的想象。

　　教学难点：启发学生对太空的想象和幻想。

　　教具准备：CAI课件、图片、范画

　　学具准备：画纸、蜡笔（彩色水笔）、铅笔。

　　作业要求：创作游太空的想象画一幅，用色彩表现太空瑰丽和交通的繁忙。

　　教学设想：培养小学生的想象力、创造力很重要，“游太空”是在上了“美丽的海底世界”基础上而讲授的。教学设计分两个课时，第一课时主要是通过多媒体初步认识太空，启发学生对太空的想象和幻想，然后构思、起草图。第二课时主要是对前一节所作的草图进行勾线、涂色，教师巡视、辅导，最后讲评表彰好学生和好作业。

　　第一课时

　　教学过程 :

　　一、新课引入：

　　同学们，上节课我们遨游了神秘而美丽的海底世界，那么，你们知道太空又是一个怎样的世界吗？太空中有些什么呢？（学生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、卫星、月亮......）你们想去游览吗？好！这节课张老师就带你们去游览一下。（出示课题）

　　（在游览太空之前，我们先明确一下本节课的'学习目标）

　　二、认定目标

　　1、通过学习初步认识太空。

　　2、设想怎样“游太空”。

　　三、导学达标（播放图片，师讲解）

　　（一）认识太空

　　人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，比如我国古代的天文学家：郭守敬、祖冲之、张衡……。近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，取得了很多成果。那么，人类是怎样从地面上到太空，在太空又是怎样探测太空世界的呢？

　　（首先，要有航天发射中心，它是发射卫星、探测器、飞船等）

　　1、了解航天发射中心。（出示西昌航天中心图片）

　　我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心，山西太原卫星发射中心，西昌航天发射中心，主要发射人造卫星。现在我们的生活都离不开卫星，如：我们在电视上看到的外国的新闻，这些新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。

　　（卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的）

　　2、了解长征系列火箭。（出示长征系列火箭）

　　火箭是用来发射卫星、飞船的。“长征”系列火箭是世界有名的火箭，它为我国发射了许多卫星、飞船。99年11月20日，我国在酒泉卫星发射中心发射“神州”号航天仓，里面装载了一些种子、纪念品、还有五星红旗、澳门特别行政区区旗、奥运会会旗，围绕地球飞行１４圈后，于第二天凌晨3时30分回到地面，后来，“神州”号上的五星红旗作为最特别的礼物送给了澳门特别行政区，这次航行使我们每一个中国人都感到骄傲，它是我们国家强大的象征。我们也很快就有自己的航天飞船了。

　　3、了解各种卫星、探测器。

　　“风云二号”气象卫星：是对地球及大气层进行观测的一种卫星

　　能及时、完整地把云图等气象信息发回到地面。

　　实践一号实验卫星：这是中国第一颗科学探测和技术实验卫星。

　　火星探测器：这是1992年9月发射的火星探测器，主要是探测火星上的有关情况但是一年后，它在太空中失踪，与地面失去联系。是不是去了外星人那里呢？不得而知。

　　先驱者号探测器：主要是探测星球之间的距离。

　　通信卫星：它像一个国际信使，收集来自地面的各种“信件”，然后再投递到另一个用户的手里。

　　侦察卫星：它是一颗窃取军事情报的卫星，它站得高，看得远，既能监视，又能偷听，是名副其实的超级间谍。

　　资源卫星：是研究地球上的自然资源的卫星，能“看透”地层，发现我们肉眼看不到的地下情况。

　　监测卫星：监测空气质量。

　　海盗号控测卫星：用来探测火星有无生物。

　　月球号探测卫星：世界上第一辆自动月球车，它在月球上行走了八千平方米,拍摄了一万多张月球相片。

　　太阳探测器：可以全方位观测太阳的有关情况。

　　彗星探测器：探测彗星，曾发现星里有冰雪和尘埃。

　　和平号空间站：是一座太空列车，飞行地球11年，可以在空中进行多项试验。

　　星球：金星、木星、土星、海王星、天王星……

　　4、播放配乐游太空录像（老师简单介绍）

　　我们一起游览一下太空。坐上飞船，穿过云层，离开了地球，无数的星星像珍珠撒满了天空，看，正在工作的卫星、探测器、多么美丽的太空！这是木星。正在爆炸着的是是恒星，好象盛开的鲜花，恒星在闪烁，金星在转动，太阳在燃烧，在银河系里，太阳系是极小的，让我们到金星上去看一看，无边的原野、美丽的色彩，我们又到了月球，科学家正在进行科学考查。

　　（二）学生讨论怎样游太空。

　　问：太空景色很美，你准备怎样游太空？请突出“游”的方法。

　　1、坐上各种飞行器。如：

　　2、穿上太空服（因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中飘来飘去）。

　　（三）指导构思，引发奇想。

　　1、在太空见到什么？

　　提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路……

　　2、看书中的小朋友是怎样想的？

　　（1）太空植物研究所，想美化太空世界。

　　（2）小朋友坐飞行器登上太空。（最主要的是哪个？）

　　（3）穿上太空服上太空，有各种星球、探测器、太空真是一个非常热闹的世界。

　　四、达标测评