小学美术教案

时间：2022-10-04 13:20:55 教案我要投稿

【必备】小学美术教案模板汇编十篇

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的小学美术教案10篇，希望对大家有所帮助。

【必备】小学美术教案模板汇编十篇

小学美术教案篇1

　　课型：造型.表现

　　教学目标：

　　1.掌握基本的写生方法，形成正确的写生习惯；学习表现景物的构图规律和用线方法。

　　2.进一步加深对线条美的理解，提高发现美、创造美的能力。

　　3.体会生活中处处有艺术。

　　教学重点：掌握基本的写生方法，提高发现美创造美的能力。教学难点：学习构图规律和用线方法，用速写的方式画风景画。教学方法：欣赏、讨论、练习

　　教具：线描作品图片，多媒体课件

　　课时安排：2课时

　　教学过程：

　　一、情境激趣。

　　1.当你走过大街小巷，有时你会发现，身边发生了许多有趣的事情。同学们说说你认为有趣的事，让大家也来分享一下。（学生回答）

　　2.教师小结：只要我们去留意观察，细心体味，你就会发现展现在我们眼前的是一幅幅动人的生活画卷。（揭题：《身边的风景》）

　　二、讲解如何构图。（以课本第8页范图为例）

　　1.当我们看风景时，能看见的风景很多，如何来取景呢？

　　2.学生思考、讨论。

　　3.取景：双手组成镜框，先观察周围的景色，选取吸引你的部分，仔细观察，确立主体。

　　4.把你看见的景象用简单的线条画下来。再在此基础上进行修改。

　　三、分析范图：课本第9页吴冠中作品和两幅学生作品

　　1.吴冠中的《山村新居》：从画面中你看见了什么？感受到了什么？（学生发言）

　　2.你能用美术的语言说说画家吴冠中是用了那些绘画手法体现出你们所感受到的美丽？

　　四、多媒体展示线描写生作品，学生欣赏。

　　五、讲解描绘步骤：

　　1.起稿：根据画面主体勾画草图，可适当进行取舍和位移。

　　2.深入：对定好的草图进行深入的刻画，可整体考虑也可从局部画起。

　　六、风景写生练习

　　1.要求：能勾画出草图并简单对主体进行描绘。

　　2.指导学生选景写生：

　　（1）选好要表现的风景，确定画面主体景物、安排好构图。

　　（2）先用简单的线条勾出整体轮廓图。一次画不好，可以反复修改。

　　（3）细节刻画，注意线条的疏密简繁。

　　七、课堂小结：作品展评。

小学美术教案篇2

　　教学目标：

　　1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。

　　2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

　　3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。

　　教学重、难点：

　　1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

　　2、学生的创新思维的培养。

　　教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。

　　三、讲授新课：

　　1、思考与讨论阶段

　　分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。

　　2、发展阶段

　　人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。

　　3、收拾与整理

　　作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。

　　四、课后拓展

　　1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

　　2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。

小学美术教案篇3

　　一、教材分析：

　　每一条街巷，每一栋老屋，每一座桥梁，每一尺驳岸，都有许多感人的故事和关丽的传说。《老房子》一课，着重引导学生从观察老房子的外形特点，了解老房子的昨天和今天，让学生能真正触模城市的文脉，品味城市的，并在身临其境中感受某种特殊的气氛，产生相应的情绪，并用美术的形式表现出来，这是本课的立意所在。

　　用写生或记忆画的形式将拦房子在现在画面，是记录学生直接体验的一种美术活动。通过学习，学生不仅要了解本地区的老房子的特征，还要对各国、各民族的老房子的建筑有所知晓。

　　二、教学目标：

　　(1)认知目标:观察、寻访本地老房子，对各国、各民族、各地区老房子的建筑风格有所了解。

　　(2操作目标:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。

　　(3)情感目标:通过对周围老房子的写生或记忆画的练习，让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美，从而增强学生的民族自豪感和荣誉感。

　　三、教学重难点：

　　教学重点:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。

　　教学难点:如何表现老房子历尽沧桑的陈旧感及别具风格的古朴美的体现。

　　四、教学准备：

　　师生共同准备:

　　a课前采访祖辈老人或建筑师及查寻有关资料，对本地老房子进行初步了解。

　　b收集各国、各民族、各地区之房子的建筑图片、照片及文字资料。

　　c画夹、铅笔或钢笔、水粉、油画棒等写生工具。

　　五、教学过程：

　　○讨论、引领阶段:

　　学生将各种老房子资料进行分享、交流。

　　结合各文字资料、图片讨论各国、各民族老房子有什么特点?

　　引导欣赏一些老房子的写生作品，并针对作品提出相关问题:

　　1你喜欢哪一幅写生作品，为什么?

　　2你喜欢哪种表现形式，能否学着用自己喜欢的形式表现作品?

　　3如果让你来画，你准备如何表现?

　　○示范、提示阶段:

　　利用实物投影仪或幻灯片，根据一张老房子的现场照片，讲解写生时取景与构图，并做相应的示范。

　　提出外出写生注意事项:

　　l写生时注意安全。(不要逗留水池边、马路上、建筑工地等地。)

　　2写生时尽可能不在太阳直射下作业。

　　3选景时果断，不要游移不定。

　　4写生时注意景物的取舍及主题的表现。

　　○练习、内化阶段:

　　带领学生到学校附近的老房子写生，在联系住户后，写生前带领学生内外观察、增强感知。

　　巡回指导时帮助一部份学生取景，把印有老房子的图片和画有老房子的画面分发一部分学生，让其临摹或以部分临摹添画的形式完成作品，增强其自信心，鼓励勇于表达的学生用多种方法表现所思所想。

　　○、展评阶段:

　　集中写生一角，让学生自荐得意作品，进行个性(中鼓励学生用一些专业用语:以构图、线条、色彩、表现形式为界定)。

　　○收拾、阶段:

　　身边的丢弃物、爱护自然环境，保持周边整洁。

　　○拓展延伸:

　　带领学生到城市新盖的仿古建筑前，对比前面写生的老房子(或出示图片)，讨论:人们都说老房子既有历史价值又有艺术价值，为什么有些地方既在拆除老房子，又在盖新的仿古建筑吸引游客，这符合国家保护文物的法律要求吗?

小学美术教案篇4

　　教学目标：

　　1、认识有趣的卵石造型游戏，根据卵石的不同形状，创作可爱的动物形象。

　　2、培养学生的想象力与造型能力。

　　3、丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣。

　　教学重难点：

　　重点：能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。

　　难点：动物形象饱满生动。

　　教学准备：

　　卵石、记号笔、颜料、毛笔等

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、师出示卵石：看看，今天老师带来了什么东西？

　　（板书：卵石）

　　2、你知道它有什么作用吗？（铺路、装饰鱼缸等）

　　3、今天，我们还要让卵石来发挥一个更有趣的作用，你们有兴趣知道吗？

　　二、新授

　　1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？换个方向看一看，它又想什么？

　　2、再出示多种形状的卵石，学生大胆想象。

　　3、师语：很多小朋友和大家一样，看到了各种形状的卵石，也产生了很多丰富的想象，并且把自己的想象变成了现实，创作出了许多有趣的动物造型。在我们的课本里就有很多，我们一起来看一看。

　　4、欣赏，认知。

　　（1）打开书本，学生观赏卵石动物作品，自由交流。

　　（2）仔细观察，说一说这些作品是怎样利用卵石形状创作的？创作的动物形象在姿态上有什么特点？

　　（除了动物头像与鱼类外，动物的姿态大多是静止的团身形象。）

　　5、了解创作过程：

　　（1）根据卵石形状进行合理想象；

　　（2）用记号笔在卵石上勾勒动物形象细节；

　　（注意：此时，这块卵石就是动物的身体，就像是它的剪影。）

　　（3）用干笔蘸上颜料进行美化。

　　（注意：不要用水）

　　三、学生作业，教师巡视辅导。

　　人手一个，先构思，再涂色。

　　四、作业展评，课堂总结。

　　1、学生作业展示，生生互评，师生互评。

　　2、师总结：今天，通过大家丰富的想象与灵巧的双手，一块块色彩暗淡、毫无生气的卵石变活了，变漂亮了，真了不起。其实，生活中还有很多可以让我们美化的东西，只要你能有一双发现美的眼睛，一定能让我们的世界变得更美！

　　教学后记：

　　学生对于本堂课所学习的内容非常感兴趣，学习过程中始终表现得很积极，很投入。对于在卵石上进行动物造型也掌握得比较好，只是由于第一次尝试的缘故，学生的经验还不够足，底稿画得不错，在上色时，好多学生内有处理好，导致形象稍模糊了些。我觉得只要让他们多操作几次就可以了，最重要的是学生们得到了体验，得到了收获，得到了快乐。

小学美术教案篇5

　　教材分析

　　礼品包装属于商品装潢设计领域，商品装潢设计包括很多因素，如：包装的结构设计、图案设计、色彩设计、外部装饰设计等。包装结构是为了保护商品，便于运输、销售和美观等要求而设计的，比较常见的结构形式有：盒式、袋式、异形式等，本课中所展现的主要为盒式和结扎式。包装的图案设计、色彩设计、立体装饰的设计及所运用材料等因素能够表达出作者的审美情趣，体现礼品包装的性质，渲染气氛，以体现美好的祝福和深厚的情谊，这一点从现今中秋佳节期间丰富多彩的月饼包装设计中就能体现得淋漓尽致。对于五年级的小学生来讲，结构的设计比较复杂，理性的东西较多，所以本课的重点侧重于包装的图案、色彩、立体装饰方面。

　　学情分析

　　这是人教版美术学科五年级上册第4课。这节课，主要是想通过生活中真真切切的实践、创造和情感的感受，让学生在学到知识的同时，也感受到关爱别人和受到别人关爱是多么的幸福和快乐！为此，我在整个课堂，都贯穿了一个爱，而“礼品”就是我们生活中表达爱的一种形式之一。

　　教学目标

　　1．让学生了解礼物包装的作用，知道礼物包装的重要性。激发学生学习礼品包装的兴趣。

　　2．通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。能设计出与众不同的包装。

　　3．将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。耳目一新的感觉让学生感受到美化生活用品的乐趣。

　　教学重点和难点

　　教学重点：讲解礼物外包装的设计方法。

　　教学难点：各种不同包装材料的巧妙地设计利用。

　　教学过程

　　一、导入：情境导入，明确学习目标：

　　出示学生在教师节时送的一些包装精美的小礼物。

　　师：同学们，你们送给老师的这些礼物，老师可喜欢了，不仅因为它代表着同学们的心意，还因为它们的包装非常精美，能告诉老师你们是怎样包装的吗？

　　生自由发言。

　　师：是呀，礼品配上精美的包装，更显得礼品的珍贵，也更能表达同学们的一片心意和美好情感。礼品经过包装后送出，能使收礼人感到受到尊重而更加喜悦。所以，让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。

　　引出课题：礼物的外套

　　二、探究交流，掌握包装方法

　　1、教师展示课件，讲解方型纸盒的包装，让学生学会包装方法。

　　包装方型纸盒的方法步骤：

　　（1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。

　　（2）用双面胶或胶水接合两边。

　　（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。

　　（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。

　　（5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。

　　2、让学生讨论不同的礼物到底是怎么包装的，先小组讨论，后师生交流。

　　三、尝试练习（播放音乐）

　　1、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，尝试进行重新美化与包装。可以设计单独一个的包装，也可以设计几个一组的包装。

　　2、教师巡视全班，对于完成作业有困难的学生要重点加以指导。

　　四：点评作业

　　学生之间，师生之间互相点评，看谁的作品最有新意，包装得最好看。大家评出优秀作品加以表扬，并在摆放在教室里进行展示。

　　五：拓展延伸：

　　除了今天我们设计的以外，我们还可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。

　　六、教师总结：

　　通过本节课的学习，你有哪些收获？

小学美术教案篇6

　　教学设计：

　　本课的教学指导思想是：是否了解掌握各种身边常见的物体，熟练的运用“加”“减”的方法，根据想象和变化，创造出艺术作品；整个教学是否有利于培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考，共同探讨，观察尝试为主，教师起引导作用。

　　教学目标：

　　1．情意领域：通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。

　　2．认知领域：将身边的物品进行想象、变化，并尝试绘制完成不同的艺术作品。

　　3．操作领域：根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。

　　课前准备：

　　1．课前教师准备一些根据不同物品变化出来的美术形象和作品。

　　2．教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。

　　3．《西游记》片段以及课件、音乐。

　　教学过程：

　　一、导入新课（欣赏与分析）

　　情趣导入，赠送礼品（展示课件）：欣赏动画片《西游记》中的孙悟空大战二郎神的部分片段，让学生感受到变幻无穷的魅力，激发学生学习兴趣。

　　喜欢老师给你们准备的礼物吗？喜欢动画片中的孙悟空吗？为什么？想有孙悟空变幻无穷的本领吗？那我们就来学习第14课吧！

　　课件出示课题《变幻无穷的形象》

　　二、讲授新课（观察与尝试）

　　观察：学生观察课本上范图

　　课件展示书本优秀图片，师生共同思考和讨论。

　　欣赏时思考3个问题：

　　a．物体本身是什么？

　　B．物体变成了什么？

　　C．用什么方法变幻？

　　2．观察：教师准备的范图

　　拖鞋（贴在黑板上）

　　这是什么？你能联想到什么？怎么使它变幻呢？

　　学生讨论回答。

　　大家看（贴在黑板上），这是什么？

　　你能想到吗？

　　学生讨论回答，怎么变并运用了什么方法？老师总结归纳。

　　扫帚（贴在黑板上）

　　现在我们变换一个角度，大家看这张作品是由什么变幻出来的？

　　学生讨论回答，老师总结归纳。并出示扫帚最原始图片。

　　同学们，还可以尝试不同的角度变幻呢！你们都能想到吗？

　　刚刚我们在欣赏作品之前老师有交代欣赏时思考3个问题，前面2个问题在我们欣赏的同时就已经解决了，现在我们要仔细的思考，运用什么方法可以变换物体的形象呢？大家想一想！畅所欲言，鼓励同学们、同桌之间大胆、积极的互相讨论、交流！选出几位学生代表发言。

　　师生讨论、交流，在学生回答的基础上耐心的引导和提醒，总结出方法：

　　a．形状联想

　　b．形状改变（加一加、减一减，通过点、线、面）

　　c．色彩改变（水彩笔、油画棒）

　　这也是本课的学习重点。

　　欣赏：优秀的变幻作品

　　老师这还有许多优秀的变幻作品呢！我们一起来欣赏吧！

　　观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。

　　了解各种图形的`变幻过程和方法，学习京剧脸谱的相关知识。从中悟出一个道理：先想到才会做到，再次巩固学习重点。

　　三、布置作业（实践与操作）

　　（课件展示作业图样、播放轻音乐）

　　图形王国要举行一个变变变的“选美”大赛，有10个小伙伴正焦急的等待着大家的帮忙，来！我们来为它们设计设计！每位同学根据自己的想象，帮助你最喜欢的一个小伙伴进行富有创意的加工美化，让它变换出奇妙、独特的形象来！

　　比一比，看看谁变幻的形象最美！

　　作业要求：

　　1．尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他的造型。

　　2．比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。

　　3．教师巡回指导，及时表扬好的作品。

　　四、评价与反思

　　1．自己评，把你的作品介绍给大家

　　2．互相评，谁的作品最有趣。

　　3．你最喜欢谁的作品，说说他作品的优点和你给他的建议。

　　五、延伸与拓展

　　课件展示艺术作品，欣赏变幻的魅力。

　　生活中有许多许多艺术作品，都是身边经常可以见到的物品通过想象变化创作出来的，请同学们用你们善于观察的眼睛去找一找，看一看，你将会有更多的发现、更大的收获，原来生活能给我我们带来这么多的美好和惊喜啊！

　　六．宣布下课！

小学美术教案篇7

　　一、教材分析

　　（一）综合分析

　　《版面设计》是一节小学美术教学阶段平面设计与应用领域的课程。在教材内容的安排上，它巧妙结合文字联想教学，又进一步安排了版面设计内容，要求文图并茂、主题突出、层次分明，突出知识学习的系统性，学生学起来比较轻松，符合学生的年龄特点。在学习过程中，学生欣赏了优秀的板报作品，其中《关于味觉的知识》、《课程表》、《圣诞节》等，不仅体现版面设计的一般构成方法，更加突出了版面的形式感，特别是综合材料的运用和多种设计形式的表现，鼓励学生创造性地表现版面设计的美感，以突出多样的艺术形式，生动，醒目的视觉效果，达到突出学生设计个性为目标。使学生了解了版面设计的基本特点和方法，认识了版面设计在实际生活中的作用。

　　（二）教学目标

　　①了解版面设计的构成方法。

　　②培养学生设计意识。

　　③学会运用多种表现形式围绕一个主题设计一个有创意的版面。

　　二、教学过程设计

　　（一）课前准备

　　●收集优秀的版面设计图片资料。

　　●准备丰富的绘画工具及制作材料：如彩色水笔、彩纸、水粉或水彩颜料、废旧图片等，还可以准备一些有趣的文字材料、图片，以备充实内容。

　　（二）教学过程：

　　●参观：教师组织学生到校外参观社区小报栏及校内墙报，感受板报在社会中的重要作用。

　　●分析：师生共同欣赏课前小报，探讨并研究其构成特征。

　　●导入：让学生说出内心感受和见解，从而引出课题。

　　●欣赏：在此基础上赏析国内外优秀板报图片。

　　●操作：给一个主题，设计小报草图。

　　●讨论：分组进行研讨，作业内容选材自定。

　　●表现：小组合作共同创作，在研究的氛围中学习。

　　●创作：利用多种表现形式按照指定主题独立完成。

　　●：可采用小组互评或自评，以及展览的形式进行。

　　●作业过程：

　　（1）根据教师出示的主题或几文章，分组设计小报或独立完成。采用收集素材、设计版面草图、绘画制作、举行小报展四个步骤。

　　（2）以小组为单位，讨论拟定作业内容和形式，按照拟定命题、选择、设计版面草图、绘画制作进行操作。

　　●课后拓展：

　　结合学校活动和节日活动，开展校园小报、班级黑板报竞赛活动，锻炼学生实际运用能力。也可以课后用所学知识评论校园墙报、社区宣传栏。

　　三、学习建议：

　　●是否积极参加动手实践活动并能发挥作用。

　　●是否创造性地表现出版面设计的美感，表现手法感人，主题突出、有特色。

　　●能否与同学合作并发表自己的观点和建议。

　　四、教师教学随笔

小学美术教案篇8

　　一、教学目标：

　　1、了解生活中的民族纹样，认识民族纹样的内容美，感受民族纹样的样式美

　　2、画画自己喜欢的民族纹样，能在平面图形设计中选择喜欢的民族纹样来装饰

　　3、尊重民族文化，感受民族纹样的艺术魅力，发现并创造生活美

　　二、教学重难点：

　　1、重点：感受民族纹样的造型美和形式美，把自己喜欢的民族纹样装饰在平面图形中

　　2、难点：能把喜欢的民族纹样运用于平面设计，体现出较好的色彩搭配和构成

　　三、教学课时：1课时

　　四、课前准备：（学生）课前搜集具有民族纹样的物品，彩笔、画纸（教师）有民族纹样的相关物品，多媒体课件

　　五、教学设计：

　　1、新课导入

　　教师：出示普通花布和有民族纹样的花布（最好是实物）。

　　比一比，两块花布的纹样有什么不同？

　　小结：民族纹样的花布更别致，这些民族纹样在生活中也是随处可见。今天我们学习《生活中的民族纹样》

　　2、了解民族纹样的运用

　　（1）出示：民族风的服饰、鞋、包。

　　体会：民族纹样使服饰、鞋、包更漂亮

　　（2）出示：名族风的家居布艺

　　体会：民族纹样使布艺更美丽、环境更舒适

　　4、认识民族纹样

　　（1）美在变化与统一

　　① 出示：白族刺绣小围兜

　　猜一猜：这个小围兜为谁设计？美在哪里？

　　口水兜上有什么纹样？

　　纹样是怎么构成的？

　　小结：图案中有动物纹样和植物纹样，对称的构成方式，色彩丰富 ② 出示：彝族刺绣肚兜

　　看一看：肚兜上的图案美在哪儿？

　　肚兜上有什么纹样？

　　花纹是怎样构成的？

　　选用哪些颜色搭配的？有什么寓意？

　　小结：直立对称的构成方式。中间是人物纹样和花草纹样；周围是连续花草纹。它主要有三种颜色：红色表达热情、豪放；黑色表达严肃、尊贵；黄色表达和平、亲切。

　　（2）美在对称与平衡

　　出示：白族扎染方巾

　　想一想：在抽象的图案中你看出了哪些纹样？

　　这个图案花纹是怎样构成的？

　　用什么颜色搭配的？

小学美术教案篇9

　　会变的盒子

　　教学目标：

　　1、学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。

　　2、培养学生的动手制作和创作的能力。

　　3、培养学生热爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。

　　教学重难点：

　　重点：制作纸家具。

　　难点：多种不同的设计和制作。

　　教学准备：

　　样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。

　　教学过程：

　　一、展示纸家具样品，教师板书课题：会变的盒子

　　二、启发探究

　　教师活动：

　　1.教师将学生分组，发给教师范作，并引导学生分析、探究纸家具的制作材料、方法和表现形式。

　　2.根据学生探究结果引出制作要点。（选材、设计加工、组合。）

　　3.让学生讨论设计制作纸家具的构思，进一步启发引导，激发学生创作潜能。（学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具）

　　学生活动：

　　1.学生小组进行讨论探究，在此过程中，掌握纸家具的基本制作规律。

　　2.各组选派代表反馈探究结果。

　　3.组内互相说说自己的制作构思，协调统一本组的制作方案。

　　四、提出作业要求：

　　运用不同材料，不同方法，集体制作出一件或几件新颖精美的纸家具，并谈谈自己的创作感受。

　　五、学生实践，教师辅导。

　　五人为一小组，各组组长进行合理分工，设计制作吊饰，体验创作过程。

　　帮助学生进行分工。各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建议。

　　六、作业展评：

　　教师提供一定的评价标准，学生进行自评、互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评，按等级评选出展示作品、优秀作品、星级作品。

　　七、课后延伸：

　　尝试用纸盒制作其他的物品。

　　教学后记

　　日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。教学中，展示了大量用纸盒制作的家具作品。通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。但在制作过程中，学生作品制作的比较粗糙。为了可以更好的打开学生思路和创作欲望，可以给学生欣赏更多更好的作品。