
中班安全教案15篇
作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的中班安全教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班安全教案1
活动目标:
1、培养幼儿初步的自我保护意识;
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范;
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。
4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备:
课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动重难点:
1、重点是防火;
2、难点是自救。
活动过程:
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。
3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。
①预防火灾,小朋友们不能随便玩火;
②蚊香不能靠近容易着火的物品;
③不能随便燃放烟花爆竹;
④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭;
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的'心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?,着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?
6、游戏:“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。
活动延伸:
认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。
教学反思:
1、内容选择贴近幼儿生活,活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验,从而增强幼儿的防火意识,获得自我保护的方法和技能。
2、幼儿参与的积极性高,能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围,并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外,动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣,获得发展,体验到集体活动的快乐。
中班安全教案2
一、活动目标:
1.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等。
2.使幼儿初步建立自我保护意识。
3.引导幼儿了解阳台的主要功能。
二、活动准备:
1.录像机、录像带、电话机、图片。
2.幼儿操作卡片。
三、活动过程:
(一)出示图片,引出课题
师:今天小猪的家在装修房子,我们一看他们现在在装修哪里呢?(阳台)
(二)谈话,了解阳台的主要功能
1.师:小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?(幼儿自由回答)
2.:阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服,养花,养鱼,有的人在阳台上活动身体,锻炼。夏天,还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
(三)观看录像,讨论在阳台上哪些行为是对的`,哪些是错误的。
1.片段一:小朋友在阳台上看书、折纸。
2.片段二:小朋友在阳台上锻炼身体。
3.片段三:一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。4.片段四:一幼儿往阳台外抛东西。
5.片段五:一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
6.片段六:一小朋友在阳台上玩,忽然风将阳台门吹上了,怎么办?
教师引导幼儿分段观看录像片,每看完一段,建议提问:这位小朋友的行为哪里对,哪里错,为什么?应该怎样做?讨论:在阳台上取晒在衣架上的东西时,不能将身子探出护栏,应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则,不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西,会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上,应向屋里的大人求救,请他们帮忙。
(四)引导幼儿讨论、操作,进一步增强自我保护意识
1.幼儿讨论:在阳台上还有哪些危险的事情不能做?
2.幼儿操作,判断图片上的幼儿安全行为对与错,并说出原因。
中班安全教案3
活动目标:
1.观察发现身边和身体上的“洞洞”,获得相关经验,激发幼儿对“洞”的兴趣。
2.尝试运用身体的不同部位连接洞洞,增强肢体动作的创造力。
3.愿意探索用不同的方法来解决问题,培养合作意识,体验与同伴合作游戏的乐趣。
活动准备:
1.经验准备:幼儿对身边物品上的“洞”和身体上的“洞”已经有一些了解。
2.材料准备:报纸为幼儿人数的一半;有洞洞的物品。
活动重点:
让幼儿运用身体的不同部位连接“洞洞”,并尝试解决如何让报纸钻过“洞洞”。
活动难点:
让幼儿和同伴合作搭建出能让幼儿钻过的洞。
活动过程:
一、到“洞洞王国”看各种有洞的物品,引起幼儿对洞的兴趣。
1.师:“今天,老师要带领小朋友到‘洞洞王国’去玩一玩,听说‘洞洞王国’里有个展览会,我们一起去看一下都有些什么东西。”(带领幼儿进入教室)
2.带幼儿来到布置好的“洞洞展览会”,请幼儿观察展览会上的洞洞物品。(教师交代要求:仔细观察有哪些物品,上面都有“洞洞”吗?“洞”在哪里?再想一想那上面的“洞”有什么用?)
3.教师带领幼儿坐下后提问:“你刚才看到了什么?他们上面上的洞洞有什么用?”(请幼儿拿着东西讲给小朋友听,教师对幼儿的讲述进行评价。)教师小结:原来“洞洞展览会”上展出的东西上都有洞洞,有的洞洞,有的小,有的洞洞是圆的,有的洞洞是方的,它们身上的'洞洞都有不同的用处。
二、尝试用身体的不同部位连接各种“洞洞”,用报纸玩钻洞游戏。
1.说说身体上的洞洞师:“原来在我们生活中有这么多‘洞洞’,你们知道我们身体上也有‘洞洞’吗?”(请个别幼儿回答)。
2.让幼儿尝试用身体的不同部位连接“洞洞”。
师:“原来在我们身体上也藏着这么多‘洞洞’,我们要保护好身上的‘洞洞’。现在我想请小朋友动动脑筋想一想,除了我们身体上的这些洞洞,你能用我们的身体、小手和小脚也能变出”洞洞“吗?”鼓励幼儿胆尝试,用身体的不同部位搭出小不同的洞。(请几名幼儿上来变洞洞)
3.用报纸玩钻洞游戏。
(1)师:“小朋友真棒,能用身体变出这么多洞来,现在报纸想和我们玩钻洞洞的游戏”。
(介绍玩法)教师说:“变变变,变出一个洞洞”,幼儿马上想办法用身体变出一个洞,且做木头人状。教师从中选出变“洞”的小朋友,请另一名幼儿用报纸尝试钻洞洞。接着用同样的游戏方式再请幼儿变不不小的和最小的“洞洞”,请幼儿用报纸穿过。(教师注意观察幼儿的操作,及时肯定幼儿的行为,鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。)
(2)分组游戏。把幼儿分成两半,男孩子搭洞,女孩子用报纸钻洞,然后交换。
教师小结:报纸在钻洞时摇摆,钻小洞时是怎样的?(变小、卷成一个细筒拧起来等)
三、幼儿合作变洞洞,幼儿玩钻洞洞游戏。
1.教师:“刚才我们都是一个人变洞洞的,现在你能不能和你的好朋友一起合作变洞洞呢?”(幼儿合作变洞洞,教师观察,及时表扬合作的好的小朋友。)
2.师:“现在我要来试验一下你们变的洞洞不,能否让小朋友钻过,我说变变变,你们就相互合作变出洞洞,且做木头人状不能动。”(幼儿变出洞洞后请其他幼儿尝试钻进去)游戏可以进行几次。
四、尝试和同伴合作搭出更的“洞洞”,让老师钻过,结束活动。
师:“小朋友,你们能不能变出更的洞让老师钻进去呢?”幼儿合作尝试变出更的洞。教师选出最的洞,老师当火车头,带领其他幼儿钻过。
师:“小朋友,我们教室外面也有很多我们小朋友一起拼搭的洞洞,我们一起再去钻一钻吧”幼儿跟在老师身后变成小火车,开出教室。
活动延伸:
利用各种积木、轮胎和废旧的纸箱等,让幼儿搭建成各种小小的“洞洞”。
中班安全教案4
设计意图
桌椅是幼儿在生活、学习、游戏中不可缺少的重要工具,然而在日常生活中,幼儿损坏桌椅的现象时有发生。原因是多方面的,有主观造成的,也有无意损坏的。通过本活动,让幼儿认识到桌椅对于他们的重要性,应加倍爱惜,发挥桌椅的最大作用,培养幼儿爱惜物品的良好习惯。
活动目标
1、知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义。
2、培养幼儿爱惜物品的习惯。
活动准备
置小熊家场景:椅子和桌子东倒西歪的躺在地上,小毛巾若干同幼儿人数,《幼儿园里好事多》音乐带
活动过程
1、导入部分
师:今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客
(带幼儿到布置好的小熊家场景)
师:呀!小熊家怎么了?椅子东倒西歪的,怎么办呢?
幼儿自由:
(1)我们帮它扶起来
(2)我们帮它整理好。[这时出现一哭声]
师:咦?谁在哭呀,噢,原来是小椅子在哭,我来听一听,它为什么哭。[装作侧耳倾听状]
请幼儿坐好,老师告诉幼儿哭的原因,进入主题。[坐法如图]
2、展开部分
教师有表情的讲述故事。[故事附在后面]提问:
(1)桌子椅子为什么哭呀?
(2)请小朋友说一说,你都知道小桌子、椅子有什么用处呀?
(3)小桌子和小椅子用处可真大,小椅子天天让我们坐在它身上小怕累,小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏,它们就像我们的好朋友,我们应该怎样爱护这两个好朋友呢?
[以上问题请幼儿自由回答]
(4)请幼儿说说我们脸脏了怎么办?(洗一洗)那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗,对吗?今天,咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。
[放背景音乐,每幼儿一块毛巾擦桌椅。
教师:巡回指导,让幼儿擦的更干净并及时表扬擦的既快又干净的幼儿。
3、结束部分:
师小结:小朋友都知道了小桌椅要爱护好的.道理,小朋友其实还有许多好朋友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀,都要大家来爱惜它们。
[音乐《幼儿里的好事多》响起]
老师与幼儿一起表演
教学活动结束
附故事:《桌椅的对话》
我们都是小熊家的小桌和小椅子,每天夜晚等小熊睡觉以后,小桌子和小椅子就说起了悄悄话:
小椅子:咱们的主人小熊一点也不喜欢我,整天坐在我身上摇来晃去的,时间长了摇得我身体吱吱……乱响,我的骨头快散架了,疼死我了,我的一条腿都断了,成了一个伤病员了。
小桌子:咱们的主人对我也是一样的,整天在我身上乱写乱画,还把小粘贴随变粘在我身上,吃饭掉的饭粒也不打扫,有时还坐在我身上可疼了,我真不想在这个家里了。
小椅子和小桌子说着说着都哭了起来。
中班安全教案5
活动目标:
1.掌握扶、撑、躲等自我保护的方法。
2.知道在户外活动时要关爱他人,遵守活动规则。
活动准备:
1.平衡木、沙包、垫子。
2.多媒体教学资源《小猴学本领图片》。
活动过程:
1.引导幼儿倾听故事并理解故事内容。
⑴播放多媒体教学资源《小猴学本领》的'图片,教师讲述故事。
⑵请幼儿说一说:小猴为什么要学本领?小猴学到了那些本领?这些本领对小猴有哪些帮助?
2.引导幼儿学习扶、撑、躲等自我保护的方法。
⑴组织幼儿学习扶、撑、躲的动作。教师逐一演示的动作要领,供幼儿学习模仿。
⑵引导幼儿讨论:小朋友在什么情况下会用这些本领?
3.练习扶、撑、躲等自我保护的方法。
⑴独木桥上走一走。组织幼儿一个跟着一个走过平衡木,教师鼓励幼儿尽量独立行走。
⑵看看你会怎样做。幼儿围坐在垫子周围,教师让幼儿将身体向垫子倾斜,快要摔倒时双手快速撑到垫子上,撑住身体。反复练习。
⑶看谁反应快。幼儿围城一个大圆圈,选几名幼儿站在圆中心,圈上的幼儿拿沙包依次向圆心的幼儿投掷,看谁可以快速的躲开投来的沙包。
活动延伸:
幼儿与家长共同阅读幼儿用书第38-39页《小猴学本领》,让幼儿给家长说一说,自己学会了那些本领。
中班安全教案6
活动目标
1.认识防溺水的安全标志。
2.知道不去海边、池塘等水多的地方玩耍,了解简单的自救方法。
3.增强合作精神,提高竞争意识。
4.鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。?
活动准备
安全标志图片等。
活动过程
1.提问导入:现在是什么季节?我们都用什么方法防暑降温?
2.出示安全标志图片:这是什么标志?代表什么意思?请个别幼儿讲解。这个标志会出现在什么地方?出示图片。幼儿根据经验回忆还在哪些地方看到过这个标志?
3.提问:我们怎样才能防止溺水?不去有水的地方玩耍,远离池塘、窨井、河流等水多的地方。
4.向幼儿简单介绍游泳的注意事项。
5.幼儿情景演示:溺水自救方法。
教师小结:夏天是一个炎热的'季节,同时也是一个多雨的季节,我们一定要在大人的陪同下进行水中活动。玩耍时远离有水的地方。
教学反思:
教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成,使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳,游泳时间过长,疲劳过度,在水中突发病尤其是心脏病,盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识,达到了教育的目的。但是,安全教育不是一二节课就能达到预期的效果,在教育教学工作中,要将安全工作细致化、常态化。生命安全,警钟长鸣!
中班安全教案7
一、设计意图
每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道,但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此,引导幼儿了解自己的身体,养成良好的健康行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一,旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式,使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法,学会正确应对一些突发意外,同时通过激发幼儿交流、表达,发展他们胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。根据本班幼儿特点,我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法,而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或助他人。
二、活动目标
1、初步了解鼻子的功能,掌握保护鼻子的一些方法。
2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕,会用正确的方法自我救护或助他人。
3、能用语言胆表达自己的感受,并与同伴进行交流。
4培养幼儿胆发言,说完整话的好习惯。、
5、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。
三、活动准备
镜子若干,花露水一瓶,《翘鼻子噜噜》故事课件。
四、活动过程
(一)猜谜。引出课题
左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。(鼻子)
(二)观察鼻子的外形
师:每个人都有鼻子,请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,再用镜子照照自己的'鼻子,说说有什么发现。
(三)了解鼻子的功能
1、教师在活动室内喷洒花露水。
问:你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?
2、请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受。(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)
3、小结:鼻子的用处很,可以助我们呼吸,让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。
请幼儿思考:你有没有鼻子失灵的情况,假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)
(四)通过欣赏故事课件,掌握保护鼻子的一些方法
1、师:鼻子里有很多细细的血管,很娇嫩,容易受伤、出血,所以我们要好好保护鼻子,让它健健康康的。有一只小猪,它不爱护自己的鼻子,就发生了意外。
演示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2、提问:噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?
噜噜把东西塞进鼻孔后,感觉怎样?
妈妈送噜噜到动物医院,熊医生怎么解决的?
熊医生还说了什么?
3、师:鼻子是人体的器官,对我们有很重要的作用,它不喜欢有东西打搅它,因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀,我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?
激发幼儿讨论,鼓励他们胆发表自己的意见。
4、小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友
(五)知道用正确的方法处理一些意外情况
1、请幼儿联系实际进行表述:如果东西已经进入了鼻孔,或者鼻子出血了,你会怎么办?引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2、一起选出正确合理的方法,教师进行小结:东西放入了鼻孔,应该赶快告诉人,让他们按住另一个鼻孔,自己用力把鼻孔里的东西擤出来,绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看见别人的鼻子出血了,不要慌乱,首先坐下来,头不要过分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住两侧鼻翼,暂时用嘴呼吸,然后请人助处理。在额头上敷冷水毛巾,用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外,如果人解决不了,都要及时送医院请医生忙。
(六)学做鼻子保健操
师:让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时,这样的按摩可以减轻症状呢!教师示范讲解,引导幼儿操作:将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,复多次。
(七)户外体验
在音乐声中带领幼儿走出教室,到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。
附:故事翘鼻子噜噜
小猪噜噜有个翘翘的鼻子,鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病,经常挖鼻孔,有时还挖出血来。猪妈妈告诉它,这样做很不好,不仅会弄破鼻子,自己也会不舒服的。一天,噜噜在家玩,觉得没意思。咦,小豆子,纽扣,还有糖纸团,都是圆圆的,和我鼻子一样,让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里不好!
噜噜开始有点难受了,觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来,可是手越掏,这些东西越往里钻,鼻子有点出血了,噜噜的脸开始发白它急了,叫:“妈妈快来呀!”妈妈赶紧带噜噜到了动物医院、熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨的小豆子。熊医生说:“这样太危险了!”从此,噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。
教学反思:
本活动所选内容实用,适合中班幼儿接受能力。在活动中,有两个孩子注意力不集中,只知道用镜子看着自己的鼻子,摸来摸去,调动孩子积极性。每一环节衔接紧凑,由浅入深,层层递进,结构完整。将调动幼儿来自生活的经验和引导幼儿主动参与动作技能的练习作为活动的关键,启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参与活动,做到了寓教于乐。在轻松的互动中,幼儿能自由交流,胆讲述,通过教师引导获取有益的生活经验,并借助表演游戏进一步巩固了自我保护的技能。
中班安全教案8
一、活动目标
(一)在活动中体验、感知,了解和掌握基本卫生、游泳安全知识。
(二)培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
二、活动准备
课件
三、活动过程
(一)创设情境,谈话导入。
1、谈话:你最喜欢参加夏天的什么活动?
2、创设情境,激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参加的热情,创设一起外出去游泳的情境。
(二)引导自主选择、辨析,学会饮食卫生。
1、创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料。
2、出示水果,幼儿自主选择、辨析。
教师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的好的水果,一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。
3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论,交流对夏天吃水果的认识,形成讲究卫生的意识。
(三)自主讨论,预防中暑。
通过讨论,教师小结:(中暑的原因或条件;怎样预防中暑。
(四)模拟游泳情境,学习游泳安全知识。
1、到达目的'地,创设游泳氛围。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,引起幼儿重视。
2、教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以及注意事项。
小结:做到“六不”:不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安
全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的幼儿不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救,要立即寻找成人帮助,或通过使用树棒、绳索等方式智慧救人。
(五)学唱儿歌
1、教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全。
2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。
附:儿歌
夏天到,火辣辣,小朋友们乐陶陶。多喝水,慎饮食,出外活动要当心。健康安全要牢记,养成生活好习惯。
中班安全教案9
活动目标:
1、认识一些简单的交通标志,知道这些标志的含义。
2、培养幼儿的安全意识。、
3、安静倾听同伴的讲话,并感受家一起谈话的愉悦。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动准备
1、准备各种交通标志图片。
2、布娃娃一个。
活动过程
一、故事导入:
师:小朋友,今天早上有个小朋友托我们他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师:前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车,这不今天早上她就开着她的小车去泰州游玩,但是一进城,她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志,这些标志她从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以她不敢开车进城,只好来请教我们小朋友来忙了!
二、认识交通标志师:
瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧! (师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)幼儿举手回答:红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。
师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的'名称及意义)列举。
游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。
师:请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励胆回答的幼儿
三、交通标志作用
师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答,幼儿纷纷回答。)
师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很的影响;如果没有了交通标志,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规则,做一名优秀的交通小标兵。
教学反思:
这一活动认识标记,讲安全,与传统的教学方式有所不同:通过故事形式来组织活动,提高自我保护的能力,通过设计标记,在操作过程中认真积极地思索,通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的,或向老师提出自己感到困惑不解的问题,幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样,因此,教师要关于观察,了解每个孩子,根据每个幼儿的不同特点,能上能下导他们主动参与活动。
中班安全教案10
活动目标:
1、初步了解水灾发生时自救方法,提高保护自己的能力。
2、有环保意识,乐意为周围的绿化做力所能及的事情。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动重点:
了解洪水发生的原因
活动难点:
掌握自救的方法
活动准备:
水灾的图片若干
活动过程:
1、以谈话导入主题
(1)"小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨,感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?"
"如果大雨连续不停的下,将会发生什么?"(幼儿交流)
(2)看图片,了解水灾的危害性
"连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?"(教师和幼儿共同边看图片边交流)
2、交流感受和逃生方法
"看到这样的'灾情你是怎样想的?"来;自.大;考吧;幼.师网;"洪水来了我们可以怎样逃生自救?"(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)
3、了解洪水发生的原因
"现在为什么每年有特大洪水?""减少灾害天气有什么办法?"
(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)
教学反思:
教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成,使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳,游泳时间过长,疲劳过度,在水中突发病尤其是心脏病,盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识,达到了教育的目的。但是,安全教育不是一二节课就能达到预期的效果,在教育教学工作中,要将安全工作细致化、常态化。生命安全,警钟长鸣!
中班安全教案11
活动目标
1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。
2、学会保护自己,避免不安全事故的发生。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。
活动过程:
一、出示图(一),提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方?(厨房)
2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)
3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方?
4、小结:厨房里有这么多东西,小孩子个子矮,应少到厨房里去玩,为什么呢?因为厨房中隐藏了很多种危险。
三、知道:第一种危险:厨房中刀具的危险。
1、出示刀:玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。
2、提问:厨房里的刀是拿来做什么的?如果小朋友去厨房玩刀,刀不小心落在自己的脚上,会怎样?(本文.来源:快思.教案网)
3、出示图(二):一个小孩玩厨房里的刀,刀落地,差点落在幼儿脚上,真危险。让幼儿看图和感知一下真刀,让其明白:厨房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,脚上都会受伤,还会砸着脚趾,很危险!
四、第二种危险:厨房燃气炉的危险
1、让个别幼儿找出燃气炉玩具,让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗?有哪些危险?
2、出示图(三):一个小孩在厨房里自己去开燃气炉,爆出了火光,射在小孩脸上。
3、师:小朋友自己不能开燃气炉,因年龄小,掌握不好开关,燃气泄漏会中毒,还会引发燃气爆炸的。
五、第三种危险:炒菜时油爆在脸上,眼睛里的危险。
1、出示图(四),让幼儿观察后讲出:妈妈在炒菜,个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边,油爆在脸上、眼睛里,小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在脸、眼上,会烧伤、会瞎眼等。
六、第四种危险:用热水瓶自己倒水,从炉子上取放的危险。
1、出地图(五):一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
2、让小朋友说出图中的危险。
3、师:烧开的水或刚做好的饭菜温度高,不小心碰倒了会被烫伤的。
七、要避免这些危险,有什么办法?(远离厨房,不一个人在厨房里玩……)
八、看《安全伴我行》手册,让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险,并把看到的故事说给小朋友们听,幼儿一起交流。
活动延伸:
回家到厨房里看看还会有哪些危险,和爸爸妈妈一起交流避免危险的办法。
活动反思:
安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题,安全教育作为幼儿园长期的教育内容,仅仅是靠这几个活动是不够的,他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的`结合,不仅仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生,而且可以提高幼儿的安全意识,为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。
像这节课,让他们当心厨房里的安全问题,首先是让大家说一说,你所知道的厨房里有哪一些东西,你觉得哪一些是危险的东西。孩子们都说得非常好,这也说明了,现在的家长,对安全问题的重视性,家长的积极配合让我们教师在教育教学活动中能够更好的开展,让孩子们对危险的东西不是惧怕,而是如果碰到这样的事情不会因为无知从而造成更加严重的后果,所以,让我们勇敢的面对现实中的各种问题,并能够迎刃而解。
中班安全教案《厨房里的危险》含反思
中班安全教案12
活动目标
1、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
4、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。
5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动准备事先了解有关溺水安全的有关内容、课件
活动过程
1、谈话导入师:小朋友,现在是什么季节?什么季节我们可以穿短袖、短裤了?
师:天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是有些小朋友因为热就悄悄的去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,有几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。老师很伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。(出示课件)
2、防溺水教育师:小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?
教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点。
(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。
(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。
(3)我们是幼儿园的小朋友,很多小朋友都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
3、说说日常生活中应该怎样防范溺水事故的发生?
4、小结通过这个活动,你懂得了什么?
人的生命只有一次,幸福快乐掌握在自己的手里,希望小朋友们通过这次活动学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
教学反思:
教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成,使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的'危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳,游泳时间过长,疲劳过度,在水中突发病尤其是心脏病,盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识,达到了教育的目的。但是,安全教育不是一二节课就能达到预期的效果,在教育教学工作中,要将安全工作细致化、常态化。生命安全,警钟长鸣!
中班安全教案13
活动设计背景
中班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。
活动目标
1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、考验小朋友们的'反应能力,锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
教学重点:
1、增进幼儿防火意识,向幼儿进行安全教育。
2、发生火灾该怎么办。
教学难点:
火灾时的自我保护和自救
活动准备
活动准备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被,相关课件等。
活动过程
情景创设进入主题:
放火燃烧时的课件,提问:听一听这是什么声音?想一想是什么原因引起的?
中班安全教案14
活动目标:
1、训练跑的能力,发扬合作精神;
2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐
3、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备:小筐、布娃娃、篮子
游戏玩法:把幼儿分成2-4组扮演消防员,老师把与小组数目相等的.布娃娃放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后,幼儿跑向前方取一个布娃娃,并折返原位放入救出人的篮中;完成后,与下一位组员击掌,继续游戏,直到全部布娃娃运送到篮内,看那一组快。
游戏提示:每组可以用不同颜色的布娃娃来区分,可请幼儿在运送时模仿消防车的鸣叫声,增加活动的乐趣与紧张气氛。
教学思:
设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
中班安全教案15
【活动目标】
1. 通过操作获取有关火的具体经验,知道火能发光、发热。
2. 通过观看录像神奇的火,了解火对人们的用处和危害。
3. 大胆用语言表达自己对火的认识。
【活动重难点】
活动重点:通过观看录像神奇的火,了解火对人们的用处和危害,知道火能发光发热。
活动难点:用完整的语言大胆表达自己对火的认识。
【活动准备】
蜡烛;有关火的视频、图片
【活动过程】
一、通过操作,帮助幼儿获得有关火的具体经验。
1. 谈话
师:你们见过火吗?火是什么样子的'?
2. 操作
教师点燃蜡烛,让幼儿观察。
师:蜡烛上的火焰是什么样子的?
二、联系幼儿日常生活中有关火的经验。
师:请你想一想,你还在哪里看见过火呢?
三、观看图片、录像,了解火的用处和危害。
1. 播放视频
师:火对我们有什么用处吗?没有火会怎么样呢?视频里火在我们生活中起了什么作用呢?
2. 播放图片
师:火在生活中有没有坏处呢?我们来看看这些图片。
师:火有什么害处呢?
小结:火能发光、发热,发电,火还能推动飞船上天,火还可以取暖、烧烤食物等。火还有什么用处呢?古代烽火台上的烽火可以用来传递信息,焰火在节日里给人们带来欢乐。火对我们有很多用处,可是火椰油害处,火能烧毁森林、房屋,还能把人烧死。
四、总结
师:火在生活中随处可见,是人类的朋友,为人类做贡献。但是火有时也是我们的敌人,会伤害我们。我们要好好利用火。
【活动反思】
火是日常生活中常见的东西,平时,我们一直告诉孩子,火是很危险的,火会带给人类灾难。孩子对火也许是惧怕更多一点。
今天,我利用视频和图片的方式带领孩子们学习了火的作用、了解了火的危害,让孩子知道火可以做饭,可以推动火箭升空,在古时候烽火台可以用来传递信息。我想,这下火在孩子的心中,有了更深的印象。
【中班安全教案】相关文章:
安全中班教案03-22
中班的安全教案01-17
中班安全教案12-12
中班安全教案07-19
中班安全教案10-28
《寒假安全》中班安全教案12-08
户外安全中班安全教案12-18
中班安全教案:乘车安全03-04
防火安全中班安全教案05-30
安全乘车中班安全教案03-24