大班艺术绘画教案

时间：2023-04-05 08:32:07 教案我要投稿

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大班艺术绘画教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的大班艺术绘画教案，希望能够帮助到大家。

大班艺术绘画教案

大班艺术绘画教案1

　　设计意图：

　　鞋子是幼儿日常生活中常见的生活必需品，随着社会的发展，鞋子种类、样式越来越多。变换鞋子，也成了孩子们爱美的表现。看着孩子们这么喜欢漂亮的鞋子，那我们能不能自己亲手制作鞋子呢?于是我结合教材设计了这个活动。

　　活动目标：

　　1.鼓励幼儿大胆尝试设计鞋子，在制作过程中增强自信，体验成功的乐趣。

　　2.发展幼儿的想象力、观察力，培养审美及创造能力。

　　3.引导幼儿尝试不同的材料运用左右对称的'方法以及剪、画、粘贴等技能设计鞋子，表现自己的设计风格。

　　活动准备：

　　1.知识准备: 基本掌握左右对称是鞋子的穿着特点。

　　2.物质准备：自制课件、幼儿绘画工具、展示架。

　　3.重点分析：按意愿自主选择不同的材料，利用多种技能为自己喜欢的小动物设计不同风格的新鞋;

　　4.难点分析：初步学习运用左右对称及打结的设计方法进行装饰。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1.利用课件，故事导入：“小朋友，今天我们来到了森林里，你们看谁来了?这些小动物可爱美了，每人都买了一双鞋子，可是它们一不小心将鞋子混在了一起，我们赶快帮它们找一找。”

　　二、展开：

　　1.引导幼儿观察、讨论：

　　(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么记号?”

　　(2)“哪是小白兔的鞋呢?谁能帮它找到?有萝卜图案的是小兔子的鞋，小白兔爱吃萝卜，还爱吃什么?你们对小白兔的生活习惯了解得真多。”

　　2.示范讲解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子图案，小猴子想让自己的鞋子与众不同，更漂亮，因此它又装饰了许多好看的花纹，这些花纹有什么特征?是怎样的排队的?这就叫左右对称，就是图案一样，方向不同，一个图案向左，一个图案向右。最后系上鞋带，粘在盒子上这个立体的鞋子漂亮吗?

　　3.提出要求：小朋友你们都有几双鞋子?小动物们很羡慕，他们也想有好几双鞋，那我们今天就给小猴子、小兔子、小刺猬、小猫做鞋子，你们说好不好?选一个自己喜欢的小动物为它设计一双新鞋，按它的生活习性在鞋上画或是剪、粘作出不同的图案，你想帮助谁?看那位设计师做的最漂亮好不好?”

　　4.幼儿自主选择材料分组操作，引导幼儿大胆创作，教师指导。

　　绘画组;剪贴组;

　　5.展示作品，欣赏评价

　　(1)自评：有谁对自己的运动鞋最满意?为什么?

　　(2)互评：你喜欢谁的运动鞋?及时介绍色彩鲜艳、有创意的的作品。

　　三、延伸：

　　利用课件丰富鞋子的种类：小朋友我们今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中还有什么样的鞋子呢?(滑轮鞋、钉子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我们再设计不同种类的鞋，到时候再办一个鞋子展览会，让大家都来看看我们做的鞋子最漂亮好不好?

大班艺术绘画教案2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，发展幼儿细致的观察力。

　　2、启发幼儿通过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象，发展想象力、创造力及美术表现力。

　　3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的能力。

　　活动准备：

　　多媒体课件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品）；8张白纸、16只勾线笔；背景音乐；投影仪。

　　活动过程：

　　（一）谈话引题。

　　师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用？（说话、吃东西）

　　（二）观察嘴巴。

　　1、师：嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢？请你们观察一下旁边的小朋友，然后来告诉大家。（幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线形状等。）

　　指导语：

　　（1）看看嘴巴有哪几部分组成？（幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同）

　　（2）上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？

　　（3）嘴唇上有什么线条？是短的线还是长的线？

　　（4）显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去形成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。

　　2、师：嘴巴可神奇了。我们的心情不一样，嘴巴的形状也会不一样。（播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴）这是一张怎么样的嘴巴？嘴巴里露出了什么？

　　3、继续播放照片，依次有撅起的（生气）嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的（哭）嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，请幼儿一起学一学，然后说一说这是一张怎么样的嘴巴？猜猜他在干什么或心情怎么样？个别嘴型是怎么样的？

　　师：原来人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。

　　（三）写生画嘴巴。

　　1、师：嘴巴真的很神奇，可以变出不同的造型。我们也来变一变。（幼儿变造型）我觉得你们的嘴巴也很有趣，很想把你们的嘴巴画下来。教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样子的？

　　2、师用线描的'方法将它画下来，边画边讲述观察的方法。

　　3、师：请你们也来画一画小朋友的嘴巴，好吗？前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗？（请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。）

　　4、幼儿分工作画。（背景音乐起）

　　5、作品展出。师：先谢谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2—3张作品问一下：你画的是谁的嘴巴？请模特上来对比一下，适当提出不足。

　　（四）想象画嘴巴。

　　1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么？可以变成什么？（幼儿想象讲述）然后师将画翻转方向想象。

　　2、师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述可以变什么。

　　3、师：这里有几张大一班小朋友的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。（欣赏作品，学习不同的画法）

　　4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种有趣的东西，好吗？同样是2个人合作，这回是两个人一起画，不过画之前两人要想好可以变什么，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法特别奇妙，合作得最好，还要画得快。

　　5、幼儿将画取回想象添画。（背景音乐起）

　　6、作品在投影仪上展出。请个别幼儿讲述作品内容。

　　7、总结：这么小的一张嘴巴都可以变成这么多有趣的东西，看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都可以拿来画一画、变一变，对吗？

大班艺术绘画教案3

　　活动目标：

　　1、了解龙的外形特征，学习用绘画的方式表现。

　　2、跟随音乐大胆想象，尝试表现出情节丰富的画面。

　　活动准备：

　　知识经验：①与父母一起查阅关于龙的资料，了解龙的来历。

　　②活动前玩“舞龙”的`游戏，并拍下照片。

　　2、物质准备：音乐及故事“金蛇狂舞”；龙的分解图；龙的图片及舞龙的图片若干张；彩笔、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、音乐体验：感受音乐带来的美，吸引幼儿活动的兴趣。

　　提问：“听到这段音乐，你有什么感受？，让你联想到的谁？”

　　二、视觉体验：

　　1 、欣赏“龙”的图片，了解龙的外形特征。

　　提问：“龙的身体由那几部分组成？”

　　2 、出示龙的分解图。

　　“它身体的各部位让你联想到了什么动物？为什么？”

　　“龙的身上是什么颜色？你还想画什么颜色的龙，为什么？”

　　三、游戏（想象）体验：

　　边听“金蛇狂舞“的音乐边欣赏；龙嬉戏、人们及幼儿舞龙等若干张图片。并提问：“听着音乐，你觉得它们在做什么？发生了什么有趣的故事？”

　　“龙在游戏时，身体会有什么变化吗？”

　　四、故事体验：边听音乐边讲述“金蛇狂舞”的故事。

　　五、绘画活动：

　　“你想画什么颜色的龙，它有什么特殊的本领，你想和它们一起游戏吗，在游戏时发生了什么有趣的故事呢？请你赶快把它们画下来吧！”

　　六、展示与评价：互评粘贴五角星。

大班艺术绘画教案4

　　设计思路：

　　本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。中国民间工艺博大精深，种类繁多，但是，现在的孩子对我国传统的民间艺术了解甚少，为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱，教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品，共六大类民间艺术品，作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。活动中，教师力求通过参观、制作布置“小小民间工艺展”，构建一种开放式的课堂，在引导幼儿了解民间艺术品的基础上，鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试，亲手制作民间工艺品，丰富展区，从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力，加深对民间艺术的了解和热爱，从小培养孩子们的爱国热情和民族自豪感，使我们祖先传承至今的民俗文化及其精神长久不衰。

　　活动目标：

　　1、通过参观、制作布置“小小民间工艺展”，引导幼儿体验制作民

　　间工艺品的乐趣，激发幼儿热爱民间艺术的情感。

　　2、发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以及表现美的能力。

　　3、引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。

　　2、物质准备：录像、课件、录音机、磁带、展车6个（扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品）、操作材料、6个民间小艺人助教。

　　3、重点分析：引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学习欣赏其独特的美。

　　难点分析：

　　鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、激发幼儿对参观“小小民间工艺展”的兴趣。

　　2、在民族音乐的衬托下，教师引导幼儿自主参观民间工艺展。

　　二、展开

　　1、引导幼儿欣赏六类民间工艺品，配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。

　　（1）面塑。讲解：用面做的民间工艺品，叫面塑。教师现场示范捏小鸟。

　　（2）扎染。引导语：这件衣服上的图案是怎样制作上去的？请这位小朋友来染一下。

　　（3）风筝。提问：你放过风筝吗？风筝有各式各样的，这个风筝是什么样式的？

　　（4）脸谱。提问：这是什么？讲解：这是京剧中的脸谱，京剧是我们中国的国粹，红脸在京剧中代表忠臣，白脸代表奸诈。

　　（5）贝壳。提问：你还看到什么了？你看这些贝壳穿起来变成什么了？

　　（6）剪纸。引导语：一张纸怎样能剪出奇妙的`图案呢？教师现场示范。

　　小结：“今天我们看到的这些都属于民间工艺品，你喜欢它们吗？为什么喜欢？”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。

　　2、幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　A组：剪纸

　　B组：扎染

　　C组：面塑

　　D组：贝壳饰品

　　E组：风筝

　　F组：脸谱

　　3、欣赏作品，交流评价。

　　提问：谁给大家说一说你最喜欢那个展区？为什么？

　　4、利用课件，开阔视野，激发幼儿热爱民间艺术的情感。

　　老师：这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕…、这些民间工艺品都是人们用生活中常见的材料，用捏、剪、画等方法制作出的，不但中国人喜欢，外国人更是拿着当宝贝，很多中国的民间艺人还被邀请到全世界进行表演呢，瞧，我们中国人多了不起啊！虽然小朋友年龄小，还作不出那么精细的工艺品，但是你们可以从小多去发现、多去尝试用小手制作一些东西，我相信，等你们长大了，也会制作出更精致、更美观的民间工艺品，让我们中国的民间工艺在世界上越来越有名，你们说好不好？

　　三、延伸

　　幼儿自主展示自己制作的民间工艺品。

大班艺术绘画教案5

　　活动目标：

　　1.选用多种辅助材料，通过剪、贴、粘、画等技能装饰鸡蛋，使鸡蛋大变身，在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。

　　2.培养对蛋壳制作的兴趣。

　　3.根据蛋壳的外形特征及可碎性，展开丰富的想象。

　　活动准备：

　　1.教师示范作品两三件。

　　2.自制完整蛋壳的录像；

　　3.蛋壳、水彩笔、胶带、毛线、彩纸、棉签、橡皮泥；

　　活动指导：

　　一、学习蛋壳画

　　1.欣赏蛋壳画。

　　（1）师：（出示背景）小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗？（分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹）

　　（2）师：这几只小动物和你以前看到的一样吗？

　　允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受（蛋壳）

　　2.分析蛋壳装饰画

　　（1）师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字——蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画，说说你发现了什么？（师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清楚，漂亮）

　　（2）师：熊猫（师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加漂亮）

　　（3）师：螃蟹（师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心）

　　3.制作蛋壳画（出示步骤图）

　　（1）师：那你知道它们是怎样制作出来的吗？（先……再……）

　　让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程：

　　1）用记号笔画出线条图案；

　　2）小心的捏碎蛋壳；

　　3）用棉签将浆糊涂抹在图画内；

　　4）最后贴上打碎的蛋壳。

　　（2）师示范操作。

　　3.幼儿操作活动，教师指导、帮助动手能力差的幼儿。

　　4.展示幼儿作品，与幼儿分享蛋壳画的特殊效果。

　　二、制作蛋壳娃娃

　　（一）探索蛋壳娃娃的秘密

　　１.提问：

　　（１）猜猜它们是用什么做的？

　　（２）蛋壳为什么有的大，有的小呢？颜色有什么不同呢？

　　（３）妈妈做鸡蛋以后的蛋壳是烂的，这些鸡蛋壳为什么都是好的呢？

　　（４）蛋清蛋黄是怎么出来的呢？

　　２．播放制作完整蛋壳的录像，请幼儿观看、学习制作方法。

　　３．提问：这些蛋壳娃娃是怎么做出来的`？重点讨论小猪的鼻子，白兔的尾巴，小鱼的眼睛是用什么制作的？教师小结：制作蛋壳娃娃不但要准备蛋壳，还要有很多的辅助材料，通过画、粘、插才能制作出惟妙惟肖的蛋壳娃娃。

　　（二）制作蛋壳娃娃

　　１．教师：小朋友，你们喜不喜欢蛋壳娃娃？老师已经为你们准备了制作蛋壳娃娃的材料，我们一起动手来制作蛋壳娃娃，好吗？

　　２．介绍材料

　　３．提出要求与注意事项

　　教师：小朋友开动脑筋，大胆想像，制作出与众不同的蛋壳娃娃，无论用什么，怎么用都可以，一会儿我们比一比谁做的做好！蛋壳很薄，易碎，小朋友制作时要轻拿轻放，不要把蛋壳弄碎了。

　　４．幼儿制作，教师巡回指导。播放音乐班得瑞《仙境》，为幼儿营造轻松、舒适的气氛。

　　三、展评作品。

　　选择３——５件有特色的作品请作者介绍，教师讲评。

大班艺术绘画教案6

　　活动目标

　　1、初步学习诗歌，理解并学习有关的词，如：向往，雄伟壮丽。

　　2、进一步认识首都北京，增强对祖国的情感。

　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

　　活动准备

　　1、天安门图片一张。

　　2、认识过首都，对天安门有所了解。

　　3、绘画用纸、笔，配合使用幼儿用书。

　　活动过程

　　一、谈话引出课题。

　　1、谁去过北京天安门？天安门是什么样的呢？

　　2、出示图片，引导幼儿边看图。

　　结合诗歌内容谈谈天安门城楼上的特征，学习“琉璃瓦”、“雄伟”、“壮丽”等词。

　　二、学习诗歌。

　　1、教师示范朗诵诗歌两遍。

　　2、幼儿跟念诗歌2～3遍。

　　3、幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清楚，发音正确。

　　三、鼓励幼儿用绘画的'方式表现对天安门的认识。

　　1、请能力强的幼儿在集体面前示范，增强幼儿绘画的兴趣。

　　2、幼儿集体作画。（使用幼儿用书）

　　3、展览幼儿作品。

　　四、边念诗歌边欣赏绘画作品。

　　活动评价

　　1、能响亮、有感情地朗诵诗歌，表达出对北京的向往之情。

　　2、能结合诗歌内容大胆作画，表现出天安门城楼的主要特征。

　　活动反思

　　活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利，幼儿的兴趣极其浓厚，课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。

大班艺术绘画教案7

　　目标：

　　通过剪纸游戏，引导幼儿进行探索、研究性的学习。

　　准备：

　　剪纸的步骤图，剪好的范画若干张。

　　过程：

　　一、导入

　　1．音乐游戏，请幼儿听音乐做操、拉圆圈跳舞作动作。幼儿在游戏中仔细观察游戏中幼儿的动作。

　　2．教师选取游戏中幼儿的动作并制成剪纸图案，激发幼儿制作兴趣。

　　3．启发幼儿说出生活中的各种姿态，让幼儿自由结伴演示动作姿态。教师示范讲解连接部分。

　　4．幼儿自己设计人物姿势，教师根据幼儿的'水平提供大小不同的纸。

　　二、制作

　　幼儿剪出人物相连的图案，教师出示剪纸步骤图及剪好的范画，引导幼儿剪出动、植物的相连图案。

　　三、欣赏

　　师生共同欣赏剪纸作品，办《手拉手》画展。

大班艺术绘画教案8

　　活动目标

　　1、感受年夜饭合家团圆、喜庆、热闹的气氛，萌发热爱中国传统文化的情感。

　　2、了解中国吃年夜饭的习俗和年夜饭文化。

　　3、尝试围绕主题安排画面，能表现出上下、左右的位置关系。

　　活动准备

　　1、经验准备知道每年的除夕夜家人汇聚在一起吃年夜饭，寓意着全家团团圆圆。

　　2、材料准备

　　（1）教师用材料：挂图“年夜饭”；收集家庭吃年夜饭的照片。

　　（2）幼儿用材料：《创意美术册》第37-38页；水彩笔、记号笔、油画棒。

　　活动过程

　　一、情景导入

　　1、出示挂图“年夜饭”,引发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：你们看到了什么？想一想，你们家是怎样吃年夜饭的？有哪些菜肴？小结：吃年夜饭，是我国传统的庆祝新年的习俗之一。全家老少相聚一起，团团圆圆、热热闹闹。吃年夜饭时，每个家庭都会准备丰盛的.菜肴，如鱼，象征年年有余；圆子，象征团团圆圆；火锅，象征红红火火

　　二、探索发现

　　1、请幼儿结合自己吃年夜饭的照片，回忆以往全家人吃年夜饭饭热闹的场面。引导幼儿重点讲述年夜饭上丰盛的菜肴，菜肴的颜色、形状都是幼儿描述的对象。

　　2、翻开《创意美术册》第37页，引导幼儿欣赏“创意坊”中的作品，激发幼儿创作的乐趣。

　　三、创作表现

　　1、请幼儿顶出《创意美术册》第55页的纸卡，鼓励幼儿大胆创作。

　　提示幼儿顶出纸卡上的不同菜盘，在上面画出自己喜欢吃的菜肴；再将画好的菜肴粘贴在 “餐桌”上。

　　2、幼儿制作“年夜饭”，教师巡回指导。

　　四、欣赏评议

　　1、鼓励幼儿相互参观“年夜饭”，并交流分享创作的经验和感受。

　　2、教师针对有独特创意的幼儿作品提出鼓励，并在展示台上展示所有幼儿作品。

　　3、教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面做出

　　五、结束活动

　　师幼一起收拾整理物品，结束活动。

大班艺术绘画教案9

　　活动内容、名称 :

　　艺术领域——美术制作"设计手提袋"

　　活动目的：

　　1、引导幼儿利用折、剪等多种技能大胆想象设计出造型新颖的手提袋。

　　2、引导幼儿用学过的花纹或自己创作花纹装饰手提袋，要求花纹匀称、色彩鲜艳

　　3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

　　活动准备：物质：长方形白纸每人一张，彩笔，剪刀，胶棒，范样。

　　知识：幼儿能够掌握几种装饰性花纹，能够使用剪刀。

　　活动重点：引导幼儿发挥自己的想象力，设计出与众不同的手提袋。

　　难点：幼儿裁剪的花纹要均匀，装饰花纹要有连贯性。

　　活动方式：集体、个别

　　活动过程：】

　　一、导入出示范样引起幼儿的兴趣。

　　教师出示范样请幼儿观察。老师做的手提袋有那几种?它是怎么制作出来的?

　　二、展开

　　1、教师讲解立体型手提袋的制作方法。

　　将正方形纸短边对折两次，在不开口的一方剪出一排花纹。将纸打开至短边对折一次的状态。将剪开的小三角形向下翻折，涂上颜色。将对折的两面粘贴起来，粘贴上把手。一个手提袋制作完。将制作好的手提袋再装饰上漂亮的花纹。

　　2、幼儿园里要举行手提袋制作大赛，你们想参加吗?刚才陈老师教给小朋友们制作了一个立体的手提袋，你们也可也发挥想象力制作其他形式的手提袋。最后我们来评出射击比赛的.一、二、三等奖。

　　3、幼儿操作教师巡回指导。

　　指导幼儿：(1)剪刀的安全使用。

　　(2)用剪刀剪的方向。

　　(3)提包两面的粘贴和把手地粘贴。

　　4、作品将评。

　　将幼儿的作品展示到白板上。

　　(1) 提包制作的完整性。

　　(2) 美观性。

　　对选出的设计师颁发奖品。

　　三、结束

　　1、幼儿收拾材料。

　　2、教师将优秀作品放到美术区展示。

大班艺术绘画教案10

　　目标：

　　1、通过欣赏碟片，简单了解热带雨林。

　　2、大胆把自己想象的小精灵画出来。

　　准备：

　　有关热带雨林的碟片、记号笔、白纸。

　　过程：

　　1、幼儿观看碟片，你知道刚才碟片里放的是哪个地方？你在哪里看到过的？你还知道非洲热带雨林的一些什么东西？

　　2、有一个法国画家叫高根，他离开巴黎到热带雨林中的`一个小岛上去生活，在那里他画了许多的画，（出示高根的画），

　　3、幼儿观察画，讲一讲画上有什么？这些画给你什么感觉？

　　4、在热带雨林中有许多我们平时见不到的精灵，今天我们就来画一张想象的热带雨林中的小精灵。这是我想象的小精灵，教师展示自己的画。

　　5、幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆想象，并大胆的把自己的画表现出来。

　　6、请个别幼儿讲解自己的画。

　　7、幼儿向朋友讲述自己的画，展示每个孩子的画。

大班艺术绘画教案11

　　活动目标：

　　1 、喜欢进行绘画活动，对彩瓶的联想感兴趣。

　　2 、了解彩瓶的形状、颜色及花纹秘密。

　　3 、能大胆地对彩瓶进行联想，有一定的想象力及创造能力。

　　活动准备：

　　1 、彩瓶图片若干张及实物彩瓶若干个布置成“彩瓶展览会”

　　2 、 Ppt 制作：①各种各样的彩瓶。②彩瓶奇遇记。③动画制作。

　　3 、彩笔、画纸等材料。

　　活动过程 :

　　一、视觉体验：

　　参观“彩瓶展览会”。幼儿自由参观彩屏的实物及图片。教师提出问题：“请小朋友仔细观察彩瓶的形状、颜色及花纹有什么不一样？”幼儿之间互相说一说。

　　二、集体小结。总结彩瓶的`几种类型，知道形状、颜色及花纹都不一样，并能大胆说出来。

　　三、故事体验：讲故事，让幼儿对彩瓶的联想感兴趣。

　　四、游戏体验：

　　引导幼儿根据情景“彩瓶奇遇记图片对彩瓶进行大胆联想，并用语言表现与表达出来。

　　1 、彩瓶来到动物王国、美丽的城市，彩瓶来到陆地上会变成什么？

　　2 、彩瓶来到蔚蓝大海中会变成什么？

　　3 、蓝天多高，景色多美彩瓶会变成什么？

　　4 、把幼儿联想到的东西用动画的形式展示出来，如：彩瓶汽车…

　　5 、幼儿自由地说一说，然后集体讲。

　　五、创造出富于幻想和情趣的做作品。

　　1 、请幼儿闭上眼睛，教师慢慢提问幼儿在脑海中构图。

　　2 、你想把彩瓶变成什么？你想怎样变换它的身体，你是横着放还是竖着放，你是想把彩屏画上窗户变成房子、还是想把彩瓶添上车轮变成汽车、还是想变成更多有趣的东西……

　　3 、幼儿进行绘画，教师巡回指导。

　　六、分享故事并讲评

大班艺术绘画教案12

　　活动目标

　　1.能运用图形组合的方法大胆画四肢着地站立的动物。

　　2.根据画面进行想象桥上、桥下的事物。

　　3.大胆地运用儿歌讲述画面。

　　活动流程

　　欣赏与讨论→引导思考→幼儿创作

　　活动准备

　　1.黑色水彩笔

　　2.过桥作品

　　3.图片小狗、小猫、老虎、狮子等四肢着地站立的动物

　　活动过程

　　1.欣赏与讨论

　　⑴今天，老师给小朋友看一张听儿歌猜一猜的图画，我来念儿歌，请大家猜一猜。

　　⑵出示欣赏作品的局部并念儿歌：“地上有座桥，鸟儿桥上飞，小兔桥下跳，请你猜一猜这是什么桥。”

　　⑶提问：这是一座真的桥吗？（这是动物可不是真桥）这座桥的桥面是动物的'什么部位？（桥面是动物的身体）四条腿是桥的什么呢？（桥墩）那么，它到底是谁呢？（教师展示全图：“原来是座小狗桥）

　　⑷这是一首可以变的儿歌：教师用换纸的方法遮住画面头部，引导幼儿念儿歌，念到最后一句变出“狮子桥”、“老虎桥”、“小猫桥”。

　　⑸刚才，我们一看到动物的头，就猜出这是什么桥，大狮子头的周围有什么？（狮子头四周长着长长的毛）小狗的耳朵长在哪里？（狗耳朵长在头的两边）猫和虎的耳朵都长在两角上，又有什么不同？（猫的耳朵尖，虎的耳朵圆的）

　　2.引导思考

　　a.除了鸟儿在桥上还有谁（白云、气球、星星、蝴蝶，幼儿说，老师画）

　　b.除了小兔在桥下还有谁（青蛙、乌龟、蜗牛……等）

　　3.幼儿作画，创作要求。

　　a.小动物都想要变桥给大家猜，你们还会变些什么四条腿动物呢？

　　b.要把头画大，身体画长。

　　4.引导评价

　　看小朋友的作品念儿歌，猜猜这是什么桥，找找，哪些地方变样了。

大班艺术绘画教案13

　　活动目标：

　　1. 感受各种线条的美。

　　2. 了解树叶的外型特征。

　　3 能根据树叶的形状进行想象添画。

　　活动准备：

　　PPT 《奇妙的树叶》、各种树叶若干

　　活动过程：

　　一、观察树叶的外形特征：每个小朋友拿着自己收集的树叶进行对比观察。

　　与你的小伙伴比一比，你们的树叶有什么不同？

　　二、欣赏奇妙的树叶画。

　　1. 观看 PPT 《奇妙的'树叶》。

　　我们来看看这些树叶像都会变成什么？

　　2. 讨论树叶能变成什么。

　　这些画是哪片树叶变来的，你怎样看出来的？

　　猜猜它们还变出什么？是怎样变的？

　　三、游戏《我是一片小树叶》

　　故事导入，幼儿随着故事的情节，用肢体装扮变换的树叶。

　　你变成了什么？

　　四、欣赏 PPT 《树叶的旅行》

　　叶子来到了这里，变成了 xx ，看看它周围都有什么？

　　你觉得它还可以有些什么？

　　五、幼儿作画

　　1. 引导幼儿作画。

　　先画树叶的轮廓再进行想象添画。

　　想想你的树叶到了哪里，变成了什么？

　　它们都在干什么呢？

　　六、幼儿作品交流，自评、互评。

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