美术教案

时间:2023-05-12 19:03:27 教案 我要投稿

有关美术教案4篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的美术教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关美术教案4篇

美术教案 篇1

  活动准备

  指偶娃娃一个,范画四例,人均一盒油画棒,白纸若干张。

  活动过程

  一、激发兴趣

  出示木偶娃娃,以娃娃的口吻说:“啊!冬天快要来了,天气越来越冷了,森林里的许多小动物都生病了。听说大森林里有一种花名叫“太阳花”,可以带给人温暖用来治病,我想请小朋友和我一起去寻找这种花,为小动物治病,你们愿意吗?

  二、教师教授“太阳花”的画法

  欣赏范例,引发幼儿联想。

  我这儿呀有许多的花,有方形的,圆形,三角形的,还有像太阳一样的形状的,但只有一朵花才能给小动物治病,你们知道是哪一朵吗?(幼儿讨论:“圆的、三角形的等等”,

  教师总结:“只有像太阳一样的花才能给小动物治病,因为它长像太阳可以发光发热给人带来温暖”)可是森林里生病的小动物太多了,我这儿只有一朵“太阳花 ”,只能帮助一个小动物,请小朋友们帮助我多找到几朵“太阳花”,来帮助小动物。出示范画“太阳花”,告诉幼儿太阳花的花朵是由曲线组成的,画曲线时要由内到外慢慢的画,就像一个毛线球样的。可以让幼儿发挥他们的想象力,你们看一看,想一想太阳花的花朵像什么?(有的说像车轮有的说像棒棒糖……)花朵画完后给它加上光芒,由短斜线组成就像太阳的光芒一般。(教师巡视看幼儿掌握的情况,帮助能力较差的幼儿)花朵画完后开始画花的花茎是由直线组成的,问幼儿花茎像什么(像一,像孙悟空的金箍棒,像面条等等)最后加上花的叶子,叶子是由短短的斜线组成。(与太阳花的光芒同样的画法)

  三、拓展思维,幼儿尝试作画,教师指导。

  1、如果你没见过太阳花那你想象中的太阳花是什么样子的?

  2、用你自己喜欢的颜色花出你想象中的太阳花。

  3、添画有关景物,使太阳花的周围更美。

  老师及时发现闪光点,给予表扬。

  四、小小展览会

  互相欣赏作品,鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品,在互相欣赏时,重点启发幼儿找出每幅作品上的花与众不同的地方,发现每位同伴作品上的优点,使幼儿从中获得成功的体验。

  活动结束

  出示木偶娃娃,以木偶娃娃的口吻说:“谢谢小朋友们帮我找到了这么多的.太阳花,小动物的病肯定马上就好了,等小动物的病好了,我们就邀请你们去我们的大森林里做客好吗?谢谢你们,再见!

  活动延伸

  将此次活动的作品放到活动区中布置成一片小花园

  设计意图

  幼儿美术教育的目的不是把幼儿培养成小画家,而是在于萌发幼儿的美感、培养幼儿的创造美和表现美的能力。所以我们在教授幼儿绘画时,应把重点放在启发幼儿的创造性的表现上。首先从激发幼儿作画的情感动机入手,使幼儿对美术教育产生浓厚的兴趣,然后通过欣赏老师的作品,拓宽幼儿的思路,丰富幼儿的想象,为作画打下基础,再启发幼儿围绕主题,充分发挥想像。

  活动目标

  1、引导幼儿跟着老师画出自己喜欢的“太阳花”,并发挥自己的想象力画自己喜爱的“太阳花”。

  2、掌握油画棒握笔的方法。

  3、拓宽幼儿的思路,启发幼儿的创造性。

美术教案 篇2

  活动目标

  1、了解围巾花饰的多样,及色彩的丰富。

  2、学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰。

  3、对装饰画有兴趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  各种图案的围巾,蜡笔,纸(长、正方形的围巾状)。

  活动过程

  一、出示各式围巾,让幼儿欣赏.

  1. 这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样) 花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)

  二、装饰围巾,幼儿作业

  1. 我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。

  2. 看看我们有什么东西呢?(蜡笔)

  3. 教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。

  4. 教师巡回指导,帮助有困难的.幼儿进行设计。

  三、评讲幼儿作品

  1. 我们看看这些围巾颜色怎么样?

  2. 你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

  活动反思

  引发孩子们积极讨论,自主探索的欲望,通过想象和交流,孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼,创造出不同的作品,他们对色彩花纹的设计很自由,色彩夸张,画面比较漂亮。作为艺术领域中的美术教育活动,倡导的是自由表达,个性展示,我们要尊重每个幼儿的想法与创造,肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受,分享他们创造的快乐。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1. 尝试选择自己喜欢的材料进行蛋壳装饰活动,体验创造艺术活动的乐趣。

  2. 通过大胆操作,提高幼儿的动手能力和创造能力。

  3. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  装饰好的两个蛋壳、轻音乐 小舞台

  没有装饰过的完整蛋壳若干,彩纸、双面胶、剪刀,橡皮泥,水彩笔、记号笔

  活动过程:

  (一)导入活动:

  1. 出示蛋壳先生和蛋壳小姐:小朋友,瞧瞧,是谁来我们班做客啦?(他们是蛋壳先生和蛋壳小姐)

  2. 蛋壳先生和蛋壳小姐要办一个舞会,他们邀请了蛋壳朋友去参加,但是要求蛋壳们打扮得漂漂亮亮的,你们愿意做蛋壳朋友的造型设计师吗?

  (二)欣赏不同造型的蛋壳图片:

  这些蛋壳是怎样装扮自己的?用了什么材料?(逐张欣赏并分析)

  (三)幼儿分享交流自己的想法:

  你想怎样装扮你的蛋壳朋友?

  (四)幼儿操作:

  1. 介绍材料:在每张桌子上有橡皮泥、彩纸、双面胶、剪刀、水彩笔和记号笔,小朋友们选择自己喜欢的`材料给蛋壳朋友设计造型。

  2. 小朋友在给蛋壳造型的时候小手要轻一点,别弄疼了蛋壳朋友哦。

  3. 幼儿自主操作。(播放轻音乐)教师对个别幼儿进行指导或帮助。

  (五)作品展示:

  1. 幼儿将自己的作品放在小舞台上,相互欣赏。

  2. 幼儿相互介绍自己是怎样给蛋壳朋友造型的。

美术教案 篇4

  教学目标:

  了解车的类型、结构、功能等,并学会运用多种媒材制作造型美观的车。

  掌握制作车的基本方法。

  在实践操作中感受用不同大小、不同形状,不同质地的资料制作车的乐趣和成绩感。

  训练学生积极地动手、动脑,主动参与实践与发明,养成善于考虑、细心观察的好习惯,培养协作精神。

  教学重点:

  利用生活中显而易见的.资料,制作汽车。

  教学难点:

  车型设计新颖美观,结构合理。

  学生用具:

  自备的制作汽车的各种资料(如,塑料瓶,易拉罐,各种蔬菜、瓜果,橡胶泥,剪刀,小刀,钻子,牙签,旧鞋,袜子,玩具赛车车轮等。)

  教学过程:

  一、开门见山,明确目标

  1、欣赏萝卜汽车和拖鞋汽车,并分析其制作资料的特殊性。

  2、板书课题。

  (引起学生的兴趣,直接进入第二课时)

  二、交流讨论,出现问题

  1、提出问题,学生讨论:你会选用哪些资料,制作汽车的哪个局部呢?

  2、师生互动研讨:恰当、巧妙地选材。

  (了解学生的创作想法与思路,教师和时予以引导。)

  三、综合分析,解决问题

  1、运用媒体,将实物图片进行恰当的组拼,提示学生选择资料要合理、巧妙。

  2、教师示范,学生参与讨论,提示学生制作“汽车”要美观。

  3、对比欣赏学生作品。

  (通过不同的教学途径,协助学生解决选材、制作、装饰等问题。并指导学生欣赏作品。)

  四、学生自主表示,教师指导

  1、提出作业要求:运用多种资料,制作一辆你喜欢的汽车。

  2、学生作业。

  3、学生在玩耍中展示“汽车”。

  (明了作业要求,引导学生在愉悦中积极的实践探索、创作表示。)

  五、赏析评价,课题延伸

  1、作品自评、互评、师评。

  2、欣赏能动的“汽车”,教师小结全课。

  (通过评价与赏析,让学生进行充沛的自我表示。激发学生进一步创作和进行科学探索的兴趣。)

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