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中班数学教案：比较粗细
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班数学教案：比较粗细，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班数学教案：比较粗细1
活动设计背景
把粗细不一的物体摆在桌面
活动目标
1.通过两个物体的比较，要求幼儿学会区别粗细，懂得比较物体粗细的正确方法。
2.发展目测力、判断力。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
教学重点、难点
分辨物体的粗细
活动准备
游戏棒，圆柱积木，铅笔毛线，油画棒，彩色蜡笔，毛线棒针等，数量是全班幼儿数量的3倍，图片4张，一根粗毛绳，和一根细尼龙绳，粗细不同的纸卷棒子3根。
活动过程
(一)认识粗细：
1.教师分别出示图片(粗细不同的树干，竹子，茄子等)，请幼儿比较粗细;
2.教师出示一根麻绳和一根尼龙绳，请幼儿比较粗细;
3.分别请两对幼儿上来，手拿一件不同的实物比较粗细，全班幼儿验证;
4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细，如：腿粗，手臂细，手指头粗，头发细等。
(二)比较粗细：
1.教师出示一根纸棒，请幼儿回答它是粗的还是细的，若幼儿说是粗的，教师出示比它更粗的纸棒，若幼儿回答是细的，教师则出示的纸棒，由此得到结论，只有两样东西，以上进行比较，才能认识哪样粗哪样细。
2.请小朋友任取3样东西比较粗细，然后说出它们的.结果。3.教师手举一件实物，请每个幼儿拿一件实物与教师手中的实物比较教师粗的，请站起来，比较教师细的坐在位置上，用同样的方法，教师与小朋友都换一件实物进行比较，也可请比教师细的幼儿站起来，比教师粗的坐在位置上。
(三)游戏：找朋友每个幼儿手拿一件比较粗细的东西，边唱：“找朋友”歌曲边自由结伴。唱完后，两人比较粗细，游戏可反复进行。
教学反思
1.比较的物体比较少;
2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，
3.做游戏的时间比较短.
中班数学教案：比较粗细2
主题：
比较粗细
年龄段：
中班
教学目标：
学生能够辨别不同物品的粗细程度学生能够用“比较”这一概念描述物品的粗细程度学生能够用正确的词汇表达物品的粗细程度
教学准备：
各种不同粗细程度的物品（例如铅笔、钢笔、毛笔、细线、粗线等）图片或卡片，上面印有不同粗细程度的线条或笔画黑板或白板，以及相应的粉笔或马克笔
教学内容：
1. 导入
教师可以通过展示不同粗细程度的物品，让学生尝试辨别它们之间的差异。例如，教师可以拿出一支铅笔和一支钢笔，让学生比较它们的粗细程度，并问学生哪一支更粗、哪一支更细。
2. 讲解
教师可以用图片或卡片展示不同粗细程度的线条或笔画，并让学生比较它们之间的差异。然后，教师可以向学生介绍“比较”这一概念，并让学生尝试用“比较”这一概念描述物品的粗细程度。
3. 操作
教师可以让学生分组，每组拿到一些不同粗细程度的物品，让他们尝试用正确的词汇表达物品的粗细程度，并在黑板或白板上画出相应的线条或笔画。
4. 总结
教师可以让学生分享他们的`观察和发现，并总结本节课所学的内容。教师可以问学生：“你们学到了什么？”或“你们觉得这节课有什么收获？”
教学扩展：
教师可以让学生尝试用不同材料（例如铅笔、钢笔、毛笔、细线、粗线等）制作不同粗细程度的线条或笔画，并比较它们之间的差异。教师可以让学生在自然界中寻找不同粗细程度的物品，并尝试用正确的词汇表达它们的粗细程度。
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