【热门】大班教案范文集合十篇
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的大班教案10篇，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
内容与要求
1、欣赏茶具的工艺美，学习有序地讲述事物的外形特征。
2、提高幼儿细致观察事物的能力。
3、学习使用恰当的.形容词。
活动准备
收集各种形状和质地的茶具，布置“茶具展览”。
活动过程
1、参观茶具展览。
2、自由讲述：我看见的茶具。引导幼儿用“细致”、“精美”等形容词来赞美茶具。
3、启发幼儿有序地描述：名称—质地—色彩—外形—使用方法—赞美的话。
4、请幼儿担当导游，介绍各种茶具。
大班教案 篇2
活动目标：
1、简单了解沙尘暴的成因，树立环保意识。
2、初步知道沙尘暴的危害。
3、初步了解根治沙尘暴的措施。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备：
1、观看有关沙尘暴危害的图片或录象。
2、向父母了解有关沙尘暴的危害。
3、向父母初步了解根治沙尘暴的措施。
活动过程：
1、组织幼儿说说风有哪些益处和害处，引出沙尘暴的话题。
2、教师：“你们见过沙尘暴吗说说你的体验。”引导幼儿从风沙的声音，风沙的速度，风沙吹在人脸上的感觉，当时空气中的味道等多方面展开讨论。
教师根据幼儿讨论情况给予小结。
3、教师简单介绍沙尘暴的危害。
4、教师：“你们知道沙尘暴是怎样形成的吗？”引导幼儿从植被的破坏，森林的大量砍伐等方面讨论。
5、请幼儿说说用什么方法才能减少和控制沙尘暴。教师从种植花草、保护树木、建防护林等方面提示补充。
活动建议：
1、可在有沙尘暴的天气开展此项活动。
2、在活动区摆放有关的.图片或图书。
3、组织幼儿参加简单的种植活动。
附知识参考：
近年来，沙尘暴波及的范围之广，危害之大，越来越引起人们对它的关注。沙尘暴主要是由于人们乱砍滥伐树木，无
计划开荒，造成植被的破坏，水土流失，土地沙化严重所致。只有加强环保意识，退耕还草，种植大量的树木花草，建更
多的防护林，才能减少沙尘暴。
活动反思：
兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道沙尘暴，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。
大班教案 篇3
活动目标：
1、复习10以内数的加减运算，会用算式列题。
2、通过活动知道10以内数的灵活运算。
活动准备：
1、用幼儿和老师共同收集的文具布置：小小文具超市。
2、幼儿每人一份钱（钱的数目从5～10），每组一个塑料框。
3、计算用的纸和笔。
4、有关“文具”的文字卡片若干。
活动过程：
一、超市买文具
1，教师：“再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具今天，请小朋友到文具小超市买你们需要的文具。“
2，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求文 具的总价格就是你手中的钱的数字。
3，幼儿根据各自不同的数字购买文具，并用算式列出所购买的文具式题。
4，请个别幼儿说说：我买了……文具，算题……
二、讨论：哪些文具是一年级所必须准备的？
1，每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一年级小学生必须准备的。
2，小组成员之间相互讨论，并能做出适当调整 鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为必须的的文具。
3，集体讨论
三、请个别小组展示所购买的文具。
1、请大家看看，哪些文具是一年级小学生必须准备的？说说你们的理由？
2、 除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的？
3、师生共同总结。
师：除了这些，你们还知道有哪些文具是一年级必备的吗？请幼儿说说。
活动反思：
本次活动的形式比较新颖，同时又比较贴近幼儿的生活，幼儿比较喜欢，所以幼儿学习的兴趣较浓。老师先复习10以内数的'加减，既巩固所学习的知识又为下面的问题做铺垫，这样过渡很自然。学习就是为生活服务的，让幼儿从小知道学习数学的重要性，拿钱到超市买文具就是很好的体现了学习数学的重要性。本次活动的不足之处是：没有考虑到能力弱的幼儿，在去买文具的环节，直接把简单的数字给他们，这样他们会更加自信些。这点以后要多加注意。
大班教案 篇4
活动背景
大班的孩子特别喜欢跨跳、跑等动作，每当他们看到教室里面放着中班做操用过的金箍棒器械时，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子们兴致勃勃的可爱样，引发我设计了"小猴玩棒"这一体育游戏，让孩子在自由、宽松、愉快的环境中体验身体运动的乐趣。活动中，引导孩子们充分发挥想象不同方法，并随着情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，使肌体协调、灵活。
过程实录活动目标：
1、探索金箍棒的多种玩法，发现并分享成功的方法。
2、学习利用器械练习助跑跨跳动作，发展跨、跳、跑等综合能力，锻炼腿部力量，发展身体协调性。
3、体验与同伴合作的快乐，培养勇于挑战的精神。
4、能根据指令做相应的动作。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动重点：
能用个别、小组合作等形式探索金箍棒的多种玩法。
活动难点：
学习利用器械练习助跑跨跳动作，发展跳跃、奔跑等综合能力。
活动准备：
1、物质准备：幼儿人数相等的金箍棒、纸球、录音机、音乐三段。
2、空间准备：活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
活动过程：
1、开始部分：热身运动教师：天气真好，今天我们要变成一只小猴子，带着金箍棒一起出去玩喽（音乐律动）
2、基本部分：
（1）自由探索金箍棒的玩法教师：谁来介绍一下你的玩法？
（2）合作玩金箍棒教师：合作玩金箍棒进一步探索玩法，结伴说说合作玩的.方法并进行示范。
（3）小猴练习本领"助跑跨跳"小结助跑跨跳：两手放两边，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。
（4）小猴运果子，练习向指定方向助跑跨跳教师：小猴们真能干，都认真地练了助跑跨跳的新本领，现在要带你们去运果子，让我们一起用刚才练的本领出发吧！
（5）比赛：看谁运得快（交代游戏规则）
3、结束部分：
"今天，我们的小猴本领真大，真为你们高兴。"听——，你听到了什么？（舒缓音乐）坐下互相捶捶腿，放松自己。（舒缓音乐）
4、活动延伸：
金箍棒不但可以帮助我们锻炼身体还可以变出很多的数字呢！我们一起和好朋友合作拼数字。
教学反思：
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
大班教案 篇5
活动目标：
1、熟悉音乐旋律，能合着节拍自由结伴表演。
2、想象，创编各种不同的造型动作，学会控制，保持动作的造型。
3、体验，分享合作表演的快乐。
活动准备：熊（头饰）
活动过程：
一、谈话导入
师：今天，老师带来了两段好听的乐曲，请小朋友听一听，这两段曲子有什么不同？
二、欣赏乐曲，熟悉乐曲旋律
1、师弹奏曲一（小孩玩耍）和曲二（熊走路）让幼儿听赏分辨乐曲一的轻快，乐曲二沉重的不同旋律，并让幼儿说一说，做一做。
2、再次听赏，自由做轻快和沉重的动作。
三、学唱歌曲
1、师：轻快的音乐里还藏着一首歌曲呢，我们来听一听，歌曲里唱了什么？
2、师范唱
3、幼儿回答
4、幼儿听着旋律一起哼唱歌曲。
四、创编动作，合作游戏
1、师：刚才我们欣赏的两段音乐原来是一个游戏，游戏的名字就叫“熊和小孩”，谁来告诉我，哪一段音乐是小孩游戏，跳舞，哪一段是熊出来了？（重点学一学熊走路的`样子）
2、师：我们也来玩这个游戏吧
3、师讲解游戏规则：曲一，小朋友随欢快的乐曲自由表演，快乐舞蹈。曲二，大熊出场，按音乐节奏边走边巡视小朋友，这时，小朋友立即静止在一个造型动作上，大熊未离开之前一直保持不动。谁动了，就被大熊抓走。大熊离开了，小朋友才继续舞蹈游戏。
4、师扮演熊，幼儿想象创编各种造型动作，鼓励与同伴合作造型。（提醒幼儿遵守游戏规则）
5、请个别幼儿扮演大熊，继续游戏。
五、结束
增加扮演大熊幼儿的人数，可突然中断曲一，改弹曲二，以提高幼儿对音乐的反应能力。
大班教案 篇6
活动目标
1、引导幼儿在理解作品的内容的基础上，通过动作表演，表现作品中人物的形象及其情感，感受故事的新奇有趣，并认识蕴藏在作品中的寓意。
2、使幼儿理解词汇：整容、伪装、破绽。
3、为幼儿创设想象和讲述的机会，鼓励幼儿大胆想象，创编故事结尾。
活动准备：课件活动过程
（一）出示狐狸、老狼的木偶，引题：
出示图。T：你们猜猜看，狐狸要做什么呢？
1、狐狸独白：美容好，美容妙，美容赚钱有诀窍，今天是个好日子--鸣炮，（放礼仪爆竹磁带、掀布帘）狐狸美容店今天开张了。
T：你们猜猜看，狐狸要做什么呢？
T：谁会来呢？（幼儿猜）听听是谁来了？（放音乐，幼儿猜）
2、点击出现狼，（T：狼为什么要来美容？）老狼独白：“都说老狼坏东西，见了老狼就跑掉，几天没吃东西了，肚子饿得呱呱叫，听说狐狸开了个美容店，老狼我快快去整容。”T：老狼说要快快去干什么？（整容）让幼儿说说什么叫“整容”。
T：老狼为什么要去整容？
3、T：他整容成了什么样呢？（点击）我们来看一下。理解（讲解“伪装”的'词义）T：狐狸为什么要帮助老狼呢？
（二）演示教具，讲述童话上半部分：
1、T：今天老师给大家讲个童话，名字叫《老狼整容》。
教师点动画，讲述童话，讲到狐狸说：“有了，我有办法了，明天一定会成功！”有意中断讲述。
2、提问：
T：小羊看见狼，怎么会叫它羊大哥？
T：狼化装得那么象，为什么没吃到小羊？伪装的老狼骗过了小羊，可它为什么被老山羊识破了真面目？
T：狼在骗小兔时走路已装得不慌不忙，可为什么又失败而吃不到小兔呢？伪装的老狼骗过了小兔，可它为什么被兔妈妈识破了真面目？
（讲解“破绽”的词义）
（三）角色表演，感受作品人物的形象特点：
1、了解故事中的具体角色。
2、幼儿分成4大组，在配乐故事的带领下，边听童话，边试着通过自身的动作，表现各角色的特点。
3、表演后组织幼儿，集中提问：
A、这是怎样的一只老狼，它美吗？
B、狐狸是个能干的美容师，可是你喜欢它吗？
C、你们猜猜看，狐狸又会给狼出什么主意？
大班教案 篇7
活动目标：
1.帮助幼儿丰富多种意外伤害事故急救的重要性与方法。
2.通过活动要提高幼儿自我保护的意识和简单方法。
3.活动中鼓励孩子大胆发表自己的见解。
4.提高幼儿思维的敏捷性。
5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
教师自制教学PPT;了解多种意外伤害事故或急救的方法。
活动过程：
一、导入部分，引出意外伤害的概念。
1.播放PPT，出示一个男孩摔破膝盖流血的画面，提问
这孩子受伤了，请你赶快帮助一下，你该怎么做?先做什么，再做什么等?呢?
幼儿会运用已有经验来讲述，如：先用纸巾或是干净的手帕把孩子伤口的血擦掉，然后用创可贴贴上去止血，也可以用干净的手帕按住伤口止血。如果伤口很大的.话就及时的送去医院。
2.猜测孩子受伤的原因。
二、帮助幼儿了解多种意外伤害事故的形式。
1.师：除了摔跤会使人们受伤，发生意外伤害事故，那么还有哪些意外也会发生伤害事故?
2.幼儿凭借自己已有的生活经验来讲述，然后教师补充。
3.借助PPT图片展示认识了解多种不同形式的意外伤害事故：如溺水、从高处坠落、触电、被动物咬伤等。
4.请幼儿说一说。
三、观察画面，了解多种意外伤害事故的急救措施。
1.以被狗咬伤为例，请孩子观察画面，大胆表述自己观察的结果，说说如何进行急救：用清水冲洗伤口，最好将伤口掰开进行冲洗，如果有血要及时止血，然后到医院接受治疗，打狂犬疫苗针，如果不打这个针，后果很严重。
2.幼儿自由选择内容，了解其他种意外伤害事故的急救。
幼儿讲到哪里，教师用超链接的方法展示面面，引导孩子勇敢、大胆的表述自己的见解。##
大班教案 篇8
教学目的：
1、通过竞赛的形式，帮助幼儿更好的用连贯的.语言进行安全知识的交流。
2、体验成功与失败，尝试调节自己的不良的情绪。
3、在自己的绘画作品中，体现掌握的安全知识。把安全爱心卡带回家。
活动准备：
活动室布置成竞赛场、红色卡纸、小红旗、竞赛题、将幼儿分成四个小组、爱心小天使头饰
活动过程：
一、谈话：(在活动室外)
师：今天我们要带你们去一个城堡参观，不过这个地方的主人有个要求，如果大家能回答出他安全保护的提问，才可以进去，不然就拒绝参观，你们愿不愿意去试试?
幼：愿意。
师：那就请参加安全知识竞赛吧。
幼儿进入活动室自由分成四组坐。
二、教师讲解竞赛规则。
师：我们的竞赛共分为两个部分，必答题和抢答题。每一组的桌上有十面小红旗，用来记录每个组的成绩。
在必答题中回答对一题，获得一面小红旗，回答错误不能获得小红旗。
选手们都听清楚了吗?
幼：听清楚了。
大班教案 篇9
准备：长卷画背景、《月光下的凤尾竹》音乐、一段傣族舞、课件
目标：
1、欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，能用语言、肢体动作表达自己对傣族舞的美的感受。
2、能大胆创作，用长卷画的形式表现傣族姑娘的优美姿态。
3、体验创造和成功的快乐。
过程：
一、欣赏音乐
师：
1、今天我带来了一段好听的音乐，请你们欣赏。
问：听了这段音乐你有什么感觉？
听了这美妙的音乐，你好象看到了什么？来到了什么地方？
小结：这段音乐是葫芦丝演奏的，名字叫《月光下的凤尾竹》，它表现了美丽的傣族姑娘们在柔和的月光下，围着凤尾竹，翩翩起舞。
2、瞧：美丽的傣族姑娘来了。
二、欣赏傣族舞，了解一些傣族人特有的文化特色。
1、（欣赏傣族舞）傣族姑娘美吗？你觉得她什么地方很美？她是怎样跳舞的？你能看出她是模仿谁在跳舞吗？
小结：能歌善舞的傣族人生活在美丽的`西双版纳，那里有许多美丽的孔雀，傣家姑娘喜欢学着孔雀来跳舞。问：小孔雀在干什么？
2、幼儿学一学孔雀的动作。
3、美妙的音乐把许多傣族姑娘吸引来了，想不想看一看？
课件：
①、这个傣族姑娘在干什么？她们姿态象什么？穿了一件什么衣服？
②、这儿有三个傣族姑娘围在一起跳舞，她们是怎样跳的？大家来学一学！
小结：她们的身体、跨部、脚呈S行，这是傣族舞中特有的动作：“三道弯”，一起来摆一摆。
③、傣族姑娘围在一起跳舞，还摆出了许多造型。
④、跟傣族姑娘一起跳舞。
三、幼儿创作：小朋友跳的傣族舞真棒，你们喜欢傣族姑娘吗？拿起你们的画笔，把他们画下来好吗？
四、作品评价：请小朋友围着图画，找找最喜欢的傣族姑娘，听着音乐跳吧！
大班教案 篇10
活动目标：
1、乐意在音乐背景下参与游戏活动。
2、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同的动作来表现对音乐的理解感受。
3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。
活动准备：
大荷叶，钢琴，小青蛙、老青蛙手偶，害虫若干
活动过程:
一． 倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。
1、 师：睡醒了！今天天气真好，啊，那片荷叶好美啊，我们坐在荷叶旁晒太阳吧。听！起风了，(幼儿欣赏音乐)提问：你听到了什么样的风?
2、再次欣赏一段音乐，提问：这次听到什么样的风？谁能学一学小风是什么样的。我们一起学学吧。
3、师：听，这是什么风?(狂风、龙卷风、大风)谁能学一学大风是什么样的？我们一起来学学。
4、师：你知道小风吹到荷叶上荷叶会怎么样吗？我们来试一试。（好美啊，柔柔的风吹到荷叶上把荷叶吹的美美的，把小青蛙们也吹的美美的）那你知道狂风吹到荷叶上，荷叶会怎么样？我们来试试。太阳出来了，又来了一阵风。（根据音乐的变化抖动荷叶）
总结：轻轻的风把荷叶吹的柔柔的，而狂风很厉害，把荷叶吹的东倒西歪。
二、尝试用不同的`节奏表现青蛙的叫声。
1、师:小青蛙你们最喜欢在哪玩啊？你是怎么到荷叶上的呢?（请个别幼儿试着跳到荷叶上。）
青蛙姐姐也来试一试，轻轻地跳上去。
你们喜欢在荷叶上干什么呢?那你唱支歌吧。
呱/呱呱/,呱呱呱/,(幼儿演唱、学唱)
青蛙姐姐也想唱歌：呱呱/呱呱/呱/呱/你们也来学学。
高兴、难过、想睡觉、很开心会怎么演唱。
三、学习用不同的声音区分老青蛙、小青蛙。
1、出示手偶，小青蛙：谁要捉害虫啊？
师：他是谁啊，请他自我介绍一下吧（教师范唱）老青蛙也来了，他会怎样介绍自己呢，谁来学学。
为什么用这样的声音呢（因为他很老）我们一起学一学他的声音，再来学一学小青蛙的。
四、游戏：捉害虫。
师：他们俩可是捉虫高手，他们还有捉虫秘诀呢，我们请小青蛙告诉我们。
小青蛙：捉害虫的时候一定要保持安静，听到高的音乐我们要跳的高一些，听到底的音乐要跳底一些。
听到了吗？那我们出发吧，跟音乐捉害虫。
师：捉了这么多害虫，真棒！
我们回家一起分享吧。
游戏结束
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