中班美术教案：丢失的星角

时间：2024-01-08 17:05:01 教案我要投稿

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中班美术教案：丢失的星角

　　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班美术教案：丢失的星角，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班美术教案：丢失的星角

中班美术教案：丢失的星角1

　　活动目标

　　1、在帮助小星星找回丢失的星角的情境中体会朋友间相互帮助的快乐。

　　2、尝试用图形添画的方式表现生活中常见物品的主要特征，在比较中感知菱形的外形特征，引发对生活中图形的敏感。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的.多样性及特征。

　　活动准备

　　物质准备：圆形、正方形、三角形的双色卡纸、记号笔、水彩笔。

　　圆形、正方形、三角形的家的图片。

　　背景图一幅：小河星空背景、星星插入教具、菱形小鱼若干。

　　已有经验：

　　幼儿认识圆形、三角形、正方形这些基本图形。

　　活动过程

　　一、回忆发现——生活中的图形朋友

　　地球上有三个家：圆形家、方形家和三角形家。，每个家里都住着许多朋友。说说三个图形家里分别住着那些朋友?

　　二、创意表现——图形变变变

　　1、过完节日，图形朋友该回家了。你想送谁回家?请笔宝宝帮忙，把它变成你送的宝宝。

　　2、幼儿创作，教师观察并个别指导：

　　(1) 幼儿把图形宝宝变成了什么?有什么新的创意?

　　(2) 幼儿添画时是否表现出该物体的主要特征?

　　(3) 幼儿在创意表现时有什么困难需要老师帮助?

　　3、把图形宝宝送回家：

　　欣赏交流幼儿作品：哪些朋友回到圆形的家?…你认识它们吗?

　　三、情感体检——找回丢失的星角

　　情景故事《找回丢失的星角》

中班美术教案：丢失的星角2

　　活动准备

　　圆形、正方形、三角形的家。

　　池塘和星空背景图、星星教具、菱形小鱼若干。

　　创意材料组合：圆形、正方形、三角形的双色卡纸，记号笔，彩色水笔。

　　活动目标

　　在帮助小星星找回失去星角的情境中体会朋友间相互帮助的快乐。

　　尝试用图形添画的方式表现生活中常见物品的主要特征，在比较中感知菱形的外形特征，引发幼儿对生活中图形的敏感。

活动过程

　　一、回忆发现——生活中的图形朋友

　　地球上有三个家：圆形家、方形家和三角形家。每个家里都住着许多朋友。说说三个图形家里分别住着哪些朋友？

　　二、创意表现——图形变变变

　　节日里很多图形宝宝玩了一整天，该回家了。它们是谁呢？我们身边的东西哪些是圆形、

　　正方形和三角形的`？你想当哪个图形宝宝做成的东西，把它画出来，快回到家里去。

　　幼儿创作，教师观察并个别指导：

　　（1）幼儿把图形宝宝变成了什么？有什么新的创意？

　　（2）幼儿添画时是否表现出该物体的主要特征？

　　（3）幼儿在创意表现时有什么困难需要老师帮助？

　　图形宝宝回家。

　　欣赏交流幼儿作品：哪些图形朋友分别回到自己的家？你认识它们吗？（分析幼儿添画的物体的主要特征）

　　三、情感体验——找回丢失的星角

　　图形宝宝都回到了自己的家，可是有个朋友却没有回到自己的家，它是谁呢？（出示小星星）小星星为什么不回到天上去呀？（小星星丢失了一个星角）

　　操作与讨论：将圆形、方形、三角形分别与小星星缺失的星角作比较。

　　圆形、方形和三角形朋友能帮助小星星吗？为什么不行？小星星哭得伤心极了，一不小心掉到了池塘里（出示池塘和星空背景）。

　　操作与讨论：小鱼是小星星丢失的星角吗？（请幼儿上来拼搭星角）小星星缺掉的星角到底是什么形状的呢？你认识它吗？（教师给以正确的命名：菱形）小星星找回了自己的星角告别地球上的朋友回到了天上。

　　活动延伸

　　引发幼儿到生活中去寻找菱形，并记录下来。

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