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小班数学教案:森林小卫士
作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的小班数学教案:森林小卫士,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班数学教案:森林小卫士1
活动目标
1、感知物体的外在特征,通过感知有规律的排序,初步建立间隔排序的的'概念。
2、培养幼儿的推理能力,动手操作能力。
活动重点:培养幼儿善于发现和感知物体规律排序的特点。
活动难点:培养幼儿在发现物体规律的基础上,学会动手操作排序。
活动准备:课件,贴有许多小动物脚印及小兔回家路线的场地,大小兔子玩具各一个,大灰狼头饰,路标一个,幼儿操作图形(圆形,正方形)若干。
活动过程
一、游戏导入,感知物体的规律性
1、幼儿随音乐扮演"森林小卫士"进教室,激起幼儿学习兴趣。
2、引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。
3、教师小结:小卫士们真有趣,和动物们打招呼真好玩,原来小动物们都是按照各自的大小,高矮,飞的高低来排序的。
二、情景设置,感知颜色的规律性排序
1、出示兔妈妈,以小兔子丢失为主线,引入主题。
2、教师指导幼儿观察小动物留下的脚印,发现动物狼脚印规律性排序。
3、带领幼儿实践探索,就出兔宝宝。
三、情景探索,感知形状的规律性排序
1、指导幼儿观察小兔回家路的特点。
2、教师在黑板上演示为小兔铺路。
3、幼儿操作,教师指导。
四、活动延伸
1、教师请幼儿在森林里按规则合影留恋。
2、放音乐,结束课堂。
小班数学教案:森林小卫士2
室活动目标
1.感知物体的外在特征,通过感知有规律的排序,初步建立间隔排序的的概念。
2.培养幼儿的推理能力,动手操作能力。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
活动重点:
培养幼儿善于发现和感知物体规律排序的特点。
活动难点:
培养幼儿在发现物体规律的基础上,学会动手操作排序。
活动准备:
课件,贴有许多小动物脚印及小兔回家路线的场地,大小兔子玩具各一个,大灰狼头饰,路标一个,幼儿操作图形(圆形,正方形)若干。
活动过程
一、游戏导入,感知物体的规律性1.幼儿随音乐扮演"森林小卫士"进教室,激起幼儿学习兴趣。
2.引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。
3.教师小结:小卫士们真有趣,和动物们打招呼真好玩,原来小动物们都是按照各自的'大小,高矮,飞的高低来排序的。
二、情景设置,感知颜色的规律性排序1.出示兔妈妈,以小兔子丢失为主线,引入主题。
2.教师指导幼儿观察小动物留下的脚印,发现动物狼脚印规律性排序。
3.带领幼儿实践探索,就出兔宝宝。
三、情景探索,感知形状的规律性排序1.指导幼儿观察小兔回家路的特点。
2.教师在黑板上演示为小兔铺路。
3.幼儿操作,教师指导。
四、活动延伸1.教师请幼儿在森林里按规则合影留恋。
2.放音乐,结束课堂。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
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