大班健康教案

时间:2024-06-27 17:19:46 教案 我要投稿

大班健康教案

  在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的大班健康教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班健康教案

大班健康教案1

  一、活动设计背景

  幼儿手臂及手指肌肉不是很发达,彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效器械,我根据孩子们喜欢新鲜有趣的活动的特点,设计了本节课,在培养幼儿肌肉锻炼的同时,也培养孩子对体育活动的兴趣。

  二、活动目标

  1、锻炼幼儿手指力量,增强手指抓握力。

  2、锻炼幼儿手臂肌肉力量。

  三、重点难点

  重点:

  幼儿能掌握游戏的玩法。

  难点:

  幼儿在活动中要时刻注意规则、安全。

  四、活动准备

  大、小彩虹伞各一个、音乐、狼面具、小礼品。

  五、活动过程

  (一)热身运动幼:站成4纵队。

  师:播放音乐,带领幼儿一起活动。

  (二)认识两种彩虹伞。

  1、认识第一种彩虹伞(小伞)。

  师:提问

  a、它的名字叫什么?

  b、它有什么特征?

  c、它有什么作用?引出另一种彩虹伞。

  幼:思考、回答。

  2、认识第二种彩虹伞(大伞)。

  师:带领幼儿来到大的彩虹伞旁边幼:围成圆圈蹲下

  师:提问

  a、大伞和小伞有什么相同的特点?

  b、我们一起轻轻地抖动大伞,像什么?(波浪、流水)

  c、用力地抖动大伞,又像什么呢?(波涛汹涌的大海浪)。

  d、我们可以怎样来玩大伞?谁来说一说,并让其示范动作。时刻鼓励。

  (三)游戏活动

  1、狼捉小羊玩法:你们是可爱的小羊,抖动大伞转圈,我是一只凶恶的大灰狼,当听到"狼来了"的时候,你们要躲进大伞里保护自己,手脚都不能露在外面,一旦被我抓到,我会把它大口大口吃掉。听到"狼回家了"时,才能出来。老师示范一次,请2—3名幼儿扮演大灰狼玩2—3次。(附背景音乐:狼来了)

  2、吃蛋糕玩法:全体幼儿向上抛伞,听老师口令(放下来坐在大伞上),大蛋糕变出来了,快来品尝吧!(做吃的动作,很享受的.样子)。

  3、炒爆米花玩法:老师把海洋球当作玉米放在大伞内,我们用力炒,把所有的玉米炒到外面来才算炒熟了,我们一起来做做吧、

  准备20个球,每人拿一个,假装做吃状,然后送回蓝子里、(背景音乐:童年)

  4、开火车玩法:分成两组,男生一组,女生一组,首先女生玩,男生将彩虹伞举起,老师带领女生站成一排,跟着音乐在彩虹伞下面开火车。(播放开火车音乐)交换游戏:女生举彩虹伞,男生站成一排,请一名男生当火车司机,进行游戏。

  邀请客人老师也来参加开火车的游戏。我请所有男生,去邀请你喜欢的客人老师来开火车吧!男生和老师们一起开火车一次。

  5、空中飞舞玩法:男生坐在伞中间,女生和老师们一起把伞举起来,摇一摇,再转圈,念儿歌,(播放儿歌:彩虹花)交换游戏。

  (四)放松运动(躺在伞上面休息)

  (五)收伞(卷麻花)我们来把大伞变成一根香甜的麻花,跟着老师一起念儿歌:卷卷卷,卷麻花,卷成一根小麻花。我们把麻花送回家吧(请2名幼儿送回盒子里)

  (六)总结

  (七)赠送小礼物

  (八)离场

大班健康教案2

  活动目标

  1、认识常见蔬菜的名称及外形特征,简单了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。

  2、尝试给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。

  3、蔬菜好吃有营养,教育幼儿不要挑食。

  4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格

  教学重点、难点

  重点:让幼儿了解蔬菜的营养价值,不爱吃蔬菜、挑食对身体不好。

  难点:有些蔬菜不能直观的给幼儿展示。

  活动准备

  1、一些常见的蔬菜实物,卡片画,自制一些蔬菜头饰

  2、幼儿提前在家里或者和家长一起去市场了解一些蔬菜的知识。

  活动过程

  1、让小朋友戴上蔬菜的头饰跳一段“蔬菜宝宝舞”,激发幼儿的兴趣。

  老师:“这多的蔬菜宝宝呀,老师都看花眼了,让不出来是什么疏菜了,小朋友能自己说出来自己头上戴的是什么蔬菜吗?”(幼儿自己说蔬菜的名字)

  老师:“哇!小朋友真聪明,认识这么多的蔬菜呢,有的老师还不认识呢。那你们都喜欢吃哪一种蔬菜呢?”(幼儿回答)

  老师:“小朋友们还知道这些蔬菜的哪个部分是可以吃的吗?”然后用准备好是蔬菜实物逐一说明,引导幼儿了解蔬菜可以食用的部分是不一样的。

  2、通过做游戏,让幼儿学会蔬菜的简单分类。

  给每个小朋友发一个蔬菜实物或者蔬菜卡片,然后让幼儿根据蔬菜的食用部分去找朋友。(在活动的过程给与及时的纠正,加深幼儿的印象。)

  利用轻松、活泼的游戏,让小朋友在活动过程中不仅能正确地对蔬菜进行分类,并能自由地、夸张地表现可爱的蔬菜宝宝形象。

  3、通过角色表演,让幼儿形象的了解多吃蔬菜的好处。

  扮演蔬菜的幼儿依次做简单的动作,边做自我介绍。白菜宝宝:我是白菜宝宝,小朋友要和我做朋友,只要吃了我以后,天天大便很舒畅。菠菜宝宝:你们认识我吗?我叫菠菜宝宝,你想变得强壮有力气吗?小朋友吃了我以后,就会身体棒棒,少生病,记住了,大力水手吃菠菜。西红柿宝宝:我是西红柿宝宝,你看我长得多漂亮,浑身红通通,小朋友吃了我以后,也会变得漂亮、帅气。

  只要幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处,他们的偏食习惯是能够慢慢地纠正过来的。

  活动延伸

  幼儿回家后,可一和家长一起榨一些美味的蔬菜汁,进一步了解蔬菜的营养,让幼儿对蔬菜持续不断的对蔬菜产生兴趣。

  反思:

  由于硬件设施的限制,不能更好的展示蔬菜的特征及营养价值

  有一部分幼儿不爱吃蔬菜可能是味觉系统还没发育完全,对某些蔬菜的气味适应不了,我们应多和家长沟通,争取把蔬菜做的更美味一些,让小朋友早日爱上蔬菜。

  18、大班教案《有营养的蔬菜》含反思

  活动目标:

  1、使幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理,并养成良好的饮食习惯。

  2、使幼儿知道几种常见蔬菜的名称,初步了解不同的蔬菜有不同的食用部分与营养价值。

  3、培养幼儿参与劳动的意识。

  4、探索、发现生活中蔬菜的多样性。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。、

  活动准备:

  1、胡萝卜、西红柿、芹菜、香菜、土豆、茄子、菜花、黄瓜等各种蔬菜。

  2、切好的生的黄瓜、胡萝卜等(上面带有牙签)。

  3、小篮子若干,分类篮子四个。

  4、事先请家长带幼儿参观菜市场,丰富相关知识。

  活动过程:

  一、组织幼儿开展《选蔬菜》的游戏,讨论、了解蔬菜的名称、颜色、吃法等。

  师:小朋友们,今天你们都是厨房小帮手,老师为你们准备了好多好多的蔬菜,现在让我们一起去看看都有些什么蔬菜?互相讨论一下这些蔬菜的'名称、颜色、吃法和味道。同时,把自己喜欢吃的蔬菜选出放入小篮子中,选好后回到座位坐好。

  师:刚才你选的是什么蔬菜?谁先来告诉大家,它的样子和吃法?

  幼:我选的是胡萝卜,它是桔红色的,长长的,它可以煮着吃,可以炒着吃。还可以凉拌吃。

  师:你说的很好,凉拌的时候需要先用热水烫一下,那么胡萝卜可以生吃吗?

  师:老师准备了一些生的胡萝卜,谁想尝一尝?(老师把生的胡萝卜分给愿意品尝的幼儿)

  师:谁能告诉大家,生的胡萝卜吃起来感觉怎么样?好吃吗?

  幼:好吃,而且还有点甜。

  另一幼:吃起来有点脆。

  师:噢,生的胡萝卜吃起来有点甜,有点脆,胡萝卜也可以生吃。胡萝卜有什么营养呢?引导幼儿说出胡萝卜营养很丰富,它含有大量的胡萝卜素和维生素A,对我们的牙齿和骨骼的发育很有好处。接下来谁想把你喜欢吃的蔬菜介绍给大家?

  幼:我喜欢吃土豆。它的样子圆圆的,上面有一些坑儿。

  师:平时你吃过的土豆是怎样做的?

  幼:我吃的土豆是削了皮切成丝,炒土豆丝吃,还可以切成块做汤吃。

  师:那土豆可以生吃吗?

  幼:不能。

  师:土豆不可以生吃,必须做熟了吃。有没有小朋友知道,生了芽的土豆能不能吃?为什么?

  幼:不能吃。吃了对我们的身体有害。

  师:是呀,生了芽的土豆不能吃,对身体非常有害。土豆还有一个学名,哪个小朋友知道?大家一起说它的学名叫――马铃薯。

  师:还有谁想把你选的蔬菜介绍一下呀?

  幼:我喜欢吃芸豆,它的样子细细长长的,有点绿,有点白,它可以炒着吃。

  师:它能生吃吗?

  幼:不能。

  师:芸豆为什么不能生吃?

  幼:芸豆如果做不熟,会有毒,吃了它我们会中毒的。

  师:噢,你知道的真多。小朋友回家记得告诉爸爸妈妈,芸豆一定做熟了吃,要不,会中毒的。

  (当幼儿说到黄瓜时,请喜欢吃的幼儿品尝,并说出感觉。)除了这些蔬菜,你还知道哪些蔬菜?它们什么样子?怎么吃呢?请你跟身边的好朋友讲一讲。

  二、了解蔬菜有不同的食用部分

  师:小朋友们了解了各种蔬菜的名称以及吃法,那你们知道它们的食用部分吗?有的蔬菜要吃它的根,有的要吃它的茎、有的要吃它的果实、有的要吃花等。师:现在老师这儿准备了4个小菜篮,分别是吃茎、叶的蔬菜、吃果实的蔬菜、吃根的蔬菜、还有吃花的蔬菜,现在请小朋友们按这四种食用部分给蔬菜分类,把你选的菜分类放好。

  1.师:我们一起来检查一下,放的对不对?这个篮子的标签是茎、叶,我们看看这些蔬菜是不是吃它的茎、叶呢?(教师依次拿取篮子中的蔬菜,师幼一起评价)

  幼:芹菜是吃茎。

  幼:芹菜也可以吃叶子的,我妈妈就给我做过豆腐汤,里面加了芹菜叶,绿绿的,可好看了,也很好吃。

  幼:我吃过用芹菜叶熬的稀饭。

  师:你们真聪明,芹菜是吃茎,平时我们吃的时侯一般都是把叶摘掉,只吃它的茎。但是芹菜的叶也能吃,芹菜叶还有降血压的作用呢。

  另幼:老师,我知道香菜也是吃茎和叶。

  师:你说得很对,这是什么?土豆是吃它的那一部分吗?

  幼:吃根。

  另幼:不对,应该是吃果实。

  幼:我们吃的是它的块茎,我爸爸从“十万个为什么”上面讲给我听的。

  师:噢,“十万个为什么”上面有这么多的知识,下次再遇到不懂的问题,我们也可以到那里寻找答案的。篮子里还有葱、白菜这些都是吃茎、叶的蔬菜。你们还知道哪些蔬菜也是吃茎、叶的?幼儿又说出了菠菜、韭菜、卷心菜等吃茎叶的蔬菜,这时有幼儿说藕也是吃茎的,教师给予肯定。

  2、这个篮子里的蔬菜是吃果实的,我们来看看,有哪些?

  幼:西红柿、黄瓜、芸豆、茄子、西葫芦……

  师:小朋友放的很正确。吃果实的蔬菜还有哪些?幼儿说有南瓜、丝瓜、辣椒、扁豆、方瓜等。

  3、我们一起来看看这个篮子(吃根)里放进了哪些蔬菜?它们都是吃根的吗?

  幼:有萝卜、胡萝卜、山药、红薯

  4、这儿还有一个篮子的蔬菜是吃花的,有哪些?

  幼:黄花菜、菜花、西兰花……

  三、分组摘菜,学习简单的摘菜方法

  师:现在你们要发挥厨房小帮手的作用了,咱们要把菜摘干净,把吃的部分留下放到自己的篮子里,把没用的放在旁边的小纸篓里,咱们比一比看谁摘得好。

  鼓励幼儿平时多吃蔬菜

  师:今天我们知道了各种蔬菜的名称和吃法,还知道了它们各自的食用部分。蔬菜中含有大量的维生素和矿物质,对小朋友身体的成长是非常有好处的,所以我们要多吃蔬菜,不挑食、偏食,这样我们的身体才会更棒,更健康。

  师:现在咱们把摘好的菜,送到厨房洗干净,请叔叔、阿姨帮我们做成营养美味的菜肴吧!

  活动反思:

  本次活动教师打破了传统的“老师教,幼儿学”的教学模式,教师的角色从“我教幼儿”到“我导幼儿”,引导幼儿在探索中主动学习,充分发挥了幼儿的自主性,培养了幼儿积极参与的意识。从一开始让幼儿自己选菜到最后的摘菜,各个环节密切联系,层层递进,整个过程幼儿在玩中学,议中学、想中学、做中学。在幼儿积极、好奇、乐于思考的学习过程中,实现了教学目标。延伸活动“到厨房做菜”,又使幼儿产生了新的兴趣,又将生成新的活动内容。

  19、大班健康教育活动教案《这样的蔬菜特别香》含反思

  认知目标

  让幼儿爱吃常见的几种营养价值高,但有特殊味道的蔬菜。

  了解几种蔬菜在人体中的特殊作用,初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

  积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动重点

  引导幼儿不挑食,爱吃蔬菜活动难点让幼儿了解各种蔬菜的营养价值

  活动准备前经验准备:生活区初步了解过各种蔬菜

  物质准备:

  胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头

  活动过程

  活动过程

  1、引发兴趣,了解四种特殊味道蔬菜的名称

  (1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?

  (2)依次出现:胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

  (3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:"你闻到了什么味道?")小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?

  2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值

  (1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?

  (2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。

  胡萝卜宝宝说:"我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。"胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:"我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康"。芹菜宝宝也抢着说:"我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了"。蒜头宝宝头抬一头说:"可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。"教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?小结:我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。

  3、幼儿品尝四种蔬菜,鼓励幼儿吃完。教师:你们看,胡萝卜宝宝,香菇宝宝,芹菜宝宝,蒜头宝宝又到班上来了,我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

  反思:

  本次教学活动,也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后,我们小班组的全体老师都帮我出谋划策,所以在第二次的教学活动中,孩子们的思维更活跃了,整个教学活动也比较流畅。

  总之,通过这次教学活动,使我有了更深的感悟。要上好每一堂课,幼儿的课前经验准备是非常重要的,在今后的教学中,自己要不断的努力,不断学习,形成自己的教学风格。

大班健康教案3

  活动目标:

  1、了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。

  2、愿意用七步洗手法洗手。

  3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

  重点难点:

  重点:学习正确的洗手方法。

  难点:养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

  活动准备:

  物质准备:1、三块小毛巾,三块香皂,三个脸盆。

  2、正确洗手方法的图片,吸铁石。

  经验准备:在一日活动中,提醒幼儿饭前便后洗手。

  活动过程:

  1。开始部分老师:小朋友们,刚刚我们上了美术课,你们画的画都很漂亮,给自己鼓鼓掌。

  但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿:很脏老师:小朋友们好幼儿:老师好老师:等会儿我们就要吃点心了,那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?

  幼儿:洗手老师:对,那我们除了吃东西前要洗手,还有什么时候要洗手呀?

  幼儿:上完厕所要洗手,玩完玩具要洗手老师:嗯,小朋友们说的很对,那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?

  幼儿:因为手很脏老师:对,我们的手上有很多细菌,他们就像小虫子一样,在我们手上躲起来了,如果细菌不小心擦到眼睛里,眼睛会很痒,如果把细菌吃到肚子里,我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

  2。基本部分老师:那你们平时是怎么洗手的'?

  幼儿:这样(洗手的动作)老师:请你上来试一试。

  幼儿:好啦老师:嗯,那你先回到位置上吧。

  老师:小朋友们,你们看了包子同学洗手,你们觉得她洗手洗干净了吗?

  幼儿:洗干净了。

  老师:嗯,那老师今天再教你们一种新的洗手方法,让你们的小手变得更干净。

  (老师示范洗手)。

  老师:那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

  老师:为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手,你们睁大眼睛看看出,自:屈,老,师。教,案。网老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。

  幼儿:你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师:搓搓手背是吗?嗯,搓手背(贴图片)老师:搓搓手背,那你们跟老师一起学一下,搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?

  幼儿:还有这样洗手(动作措手腕)老师:这样是吗?搓手腕,你们也学习一下搓手腕,搓搓搓。还有呢?

  幼儿:我看到了,还有这样搓大拇指。

  老师:对,这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?

  老师:你来说。

  幼儿:这样。

  老师:这样是什么?搓手心。还有呢?

  幼儿:这个样子。

  老师:这样是什么?搓指尖,把我们指甲里的细菌搓掉。

  老师:还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿:这样子,(学习图片上的动作)老师:对,这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?

  我们经常搓的方法是什么?幼儿:搓手心老师:对。这是我们生活中经常搓手的方法。

  老师:刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们,你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手,看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手,教师根据情况进行指导)老师:两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。

  幼儿:洗好了老师:洗的真干净,给自己鼓鼓掌。

  老师:小朋友,你们都学会了正确的洗手方法,那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?

  幼儿:好老师:小朋友们再见!

  教学反思:

  这次日常生活习惯教学,我们选的是洗手这个活动,因为幼儿的学习是以直接经验为基础的,所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知,实际操作,亲身体验来学习七步洗手法。

  在本次教学活动中我们设计了四个环节,一让幼儿示范先前的洗手方式,二教师示范洗手,三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法,四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进,条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范,我没有边讲解边示范,单纯的洗手给幼儿看,可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维,让幼儿想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中,我裤子上的腰带挂下来我并没有发现,这提醒我上课前要先整理一下衣服。

大班健康教案4

  活动目标:

  1、在高跷上进行各种活动,能保持平衡,提高平衡能力及动作的协调性。

  2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  3、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的'乐趣。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  平衡木、沙包、积木;每人一副高跷

  活动过程:

  1、放音乐,幼儿自由地听音乐做动作。

  2、提供器械,幼儿分散练习,平衡动作。

  1)教师介绍器械及部分玩法:头顶沙包过平衡木,或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。

  2)幼儿活动,教师照顾并指导个别幼儿。

  3、踩高跷。

  1)孩子每人取一副高跷,分散站在场地上,自由尝试踩高跷。

  2)集体听口令练习踩高跷前走10步,后退10步,侧走10步,转圈10步。幼儿自由分散练习。

  4、游戏《做客去》

  1)听信号集合站在场地。介绍游戏玩法。每队请一名幼儿示范。

  2)全体幼儿游戏。

  5、小结游戏情况,听音乐跟老师做放松动作,结束。

  活动反思:

  本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中,自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中,幼儿产生了强烈的探索欲望,活动围绕目标层层递进;幼儿注意力集中,主动挑战自我。整个活动中,幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。

大班健康教案5

  一、活动类型:

  健康

  二、活动班级:大班

  三、活动目标:

  1、通过听故事,了解蛀牙形成的原因,懂得保护牙齿的重要性。

  2、再讨论中学会正确的刷牙方法。

  3、幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。

  四、活动准备:故事背景音乐、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一个、灰太狼头饰一个、音乐《别看我只是一只羊》、儿歌《小牙刷》、《亲亲小牙刷》

  五、活动过程:

  (一)导入:

  1、通过歌曲《别看我是一只羊》问,问小朋友最喜欢看的动画片,引出聪明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。

  2、出示灰太狼头饰,师:灰太狼整天都想出各种办法去抓小羊了,今天灰太狼又想出了一个办法,请幼儿猜一猜,这次灰太狼抓羊成功没有呢?引出故事。

  (二)展开:

  1、教师有表情有动作地完整讲述一遍故事。(播放背景音乐)

  2、教师有表情地讲述故事的`第一部分并且提问。灰太狼抓住了美羊羊,其他羊想办法救出美羊羊。(播放背景音乐)

  (1)灰太狼的牙齿厉害吗?有多厉害?

  (2)教师模仿喜羊羊:你们怕灰太狼的牙齿,我就不怕,我还要把它的牙齿全部拔掉,把美羊羊就出来!

  (2)那喜羊羊到底想到了什么办法呢?灰太狼又是怎么做的呢?谁又去劝的灰太狼的呢?喜羊羊又是怎么骗的呢?

  2、讲述故事第二部分,了解故事内容并提问。

  (1)喜羊羊想到了什么办法?它是怎么说的?(请个别幼儿说,集体模仿狐狸的样子:啊!尊敬的灰太狼大王,我给你带来了世界上最好吃的东西——糖)

  (2)喜羊羊吃过糖吗?它是怎样做的?(请幼儿上台模仿灰太狼的样子:灰太狼吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖还含在嘴里呢。)

  (3)这时候,谁来劝灰太狼了?(请一名幼儿扮演灰太狼,其余幼儿模仿红太狼:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会烂掉的。喜羊羊最狡猾,你可别上他的当呀)灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢?

  3、讲述故事第三部分灰太狼为什么要拔牙?(因为灰太狼有蛀牙)

  (三)讨论:了解蛀牙的形成。

  1、讨论牙齿有什么作用。

  (1)前方的牙齿可以切断食物,里面方方的牙齿可以压碎食物;练习发音如:字、师、四,明白牙齿可以帮助我们发音,讲话清楚。

  (2)请幼儿张开嘴巴看看牙齿是什么颜色,检查对方的牙齿是什么颜色。

  2、通过讨论后,由教师讲述原因:牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里,尤其是糖,有粘性,细菌就在这些残渣里面生长,产生一种叫乳酸的东西。时间长了,就会变黄发黑,有的甚至会出现小洞。就形成了蛀牙。

  (四)学会正确的刷牙方法。

  1、把牙膏挤到牙刷上(黄豆粒大小)

  2、顺牙缝由上而下、由下而上地竖刷。上下、内外都是顺着牙根向牙尖刷,牙合面可以横刷。

  3、每次刷牙至少需要3分钟,每个面要刷15~20次。

  4、刷完后用清水将牙膏全部漱出。

  5、播放音乐《亲亲小牙刷》,一起刷刷牙。

  (五)养成保护牙齿的好习惯。

  1、睡前不吃糖

  2、早晚刷牙

  3、饭后漱口

  4、不吃过硬的东西

  (六)播放音乐《刷牙歌》,大家一起刷刷牙。

  六、活动结束:

  1、结合进餐活动,让幼儿养成正确的进餐习惯。

  2、利用日常活动,让幼儿谈谈你的牙齿为什么变黑了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病。

大班健康教案6

  活动目标:

  1、能助跑跨跳过不小于 50 厘米的距离,发展幼儿跳的能力。

  2、能调整自己的起跑位置,不和别人发生碰撞。

  3、2--3 人用小棒玩出不同花样,感受合作带来的乐趣。

  活动准备:

  1、充气小棒人手两根,音乐磁带,录音机。

  2、有玩过纸棒的经验。

  活动过程:

  1、听音乐做《棒棒操》。

  2、幼儿自由探索玩棒棒的'各种方法。

  ●小朋友每人用自己的棒棒玩一玩,看谁玩的好又多,好,开始。老师进行指导,趟幼儿想出多种办法进行游戏。

  ●请小朋友和别人一起玩玩棒棒吧,看谁和朋友玩的方法好。幼儿自由找朋友一起游 戏,做多三个小朋友一起。教师发现几种好的玩法,向大家推荐,大家再次玩,体验别人 不同的玩法。(注意几种锻炼下肢力量的游戏展示)

  ●学习助跑跨跳。

  今天我用棒棒学习一种新的玩法。教师示范助跑跨跳,让幼儿注意观察幼儿自己用两根棒棒分散练习,教师注意指导,观察幼儿的动作,请几名动作正确的幼儿示范,并请他们说说是如何跨跳的。教师在幼儿说的基础上小结动作的方法:起跑后,跑到一根棒棒前,一腿用力蹬地,另一腿抬起向前跨跳,跳过前面的一根棒棒,轻轻落地。

  幼儿再次分散练习。鼓励幼儿将两根棒棒的距离放远一点。

  ●小结:一条腿要用力蹬地才可以跳的高,跳得远。

  3、区域活动。

  幼儿分组摆放材料:将棒棒搭在椅子上成山洞;摆成竖线,两边曲线跑,都前面取一样水果回来;间隔摆成助跑跨跳;放在一起立定跳远;将棒棒投掷过悬挂的圈圈。幼儿分散进行游戏,每种游戏都玩一遍。

  4、延伸活动:

  ●用棒棒互相敲敲腿和手臂。

大班健康教案7

  一、活动目标:

  1.在快乐的游戏活动中培养幼儿团结合作的能力;

  2.提供幼儿心肺功能;

  3.培养幼儿手脚协调能力,加强幼儿敏捷性;

  二、活动准备:

  1.CD机、CD碟;

  2.小椅子2张、起始线1根;

  3.空气棒4根;

  三、活动过程:

  1.开始部分:

  (1)队列练习;

  (2)律动《嘻唰唰》;

  2.基本部分:

  (1)游戏《打蟑螂》;

  玩法:音乐响起,幼儿扮蟑螂在地上爬,师持空气棒击打蟑螂,被打到的蟑螂原地缩成一团不动,直到蟑螂全部打完;

  (2)游戏《超级大热狗》;

  玩法:幼儿两人一组抱着一支空气棒走,绕过标志物折返;

  (3)游戏《骑马》;

  玩法:幼儿两人一组跨在空气棒上,作骑马状向前跳,绕过标志物折返;

  (4)游戏《抬花轿》;

  玩法:幼儿两人一组将两支空气棒放置于左右腋下,抬花轿跑,绕过标志物折返;

  3.结束部分:

  律动《城里的.月光》。

大班健康教案8

  设计意图:

  一年一度的春节快要到了,小朋友们和家长都非常期待那一天能早点到来,盼望着穿新衣、放鞭炮、舞龙舞狮真热闹的情景,再加上我们正在进行这个主题“过年了”的活动,特设计此活动。

  一、活动目标:

  1、用身体伸展和收缩的动作来表现放鞭炮的情景;

  2、学会用多种材料制作鞭炮炸了的技巧,培养想象力和动手操作能力。

  3、通过制作鞭炮炸了并引发对鞭炮炸了的联想,体验分享过年的乐趣。

  二、活动准备:

  1、的材料:裁成A4纸小的卡纸、长条皱纹纸、毛线、蜡光纸、红布条。

  2、剪刀、胶带、彩色笔、对开书写纸、卫生纸卷筒;

  3、每个幼儿一个记录本、一串装饰性的鞭炮、“小鞭炮”的录音带。

  三、活动过程:

  1、老师将身体缩小,缩成圆柱形状,并发出鞭炮“砰”的声音。问幼儿:老师刚才表演了什么?

  2、出示一串装饰性的鞭炮,引起幼儿制作和联想的兴趣。

  3、提问:当你看到鞭炮炸了时让你想到了什么?每个幼儿拿着记录纸开始记录。

  4、请几个幼儿起来说出记录的内容,让家分享。

  5、变“鞭炮炸了”的魔术给幼儿看,即教师边示范边讲解制作鞭炮炸了的方法:把A4纸小的材料裁成一半,并连接成长条;然后用食指卷成圆筒状,并用胶带粘住纸边;接着自开口处往下剪至2分之1处,约剪4段;最后手往上拉,鞭炮就了。

  6、幼儿自由组合,利用多种材料来制作“鞭炮炸了”的情景。在制作过程中教师给予适宜的引导,多关注能力较差的幼儿,并进行助。

  7、玩游戏:请幼儿两人一组,一人将身体变成鞭炮,另一人当点鞭炮的.人。家一起念儿歌,念到“一点着”,当点鞭炮的幼儿就要点鞭炮,假装把鞭炮点燃,然后与当鞭炮的幼儿一起伸展身体“砰!”

  8、游戏交换角色:老师扮演点鞭炮的人,全体幼儿当鞭炮,放过年了的音乐以相同的方法来玩游戏。

  9、把自己制作的鞭炮放到操作区。

  四、延伸活动:

大班健康教案9

  设计意图

  幼儿长到5—6岁时,原来的乳牙开始逐渐脱落,换上将影响孩子一生的恒牙,我们都知道,小牙齿也有大学问,一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏,很多孩子没有良好的生活习惯,所以展开了这次爱牙活动,以提高幼儿的口腔卫生为目标,让幼儿学习自我保护牙齿的方法,养成良好的护牙习惯,减少孩子的蛀牙的发生率。

  活动目标

  1、理解牙齿健康的标准,知道蛀牙的原因。(难点)

  2、懂得要爱护自己的牙齿,养成4个护牙好习惯。(重点)

  活动准备

  PPT

  活动过程

  一、导入

  师:我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀?

  师:张老师今天请小朋友猜一个谜语,竖起你的小耳朵认真的听,如果你猜出谜底,请你把你的小手举起来。

  师:"小小石头硬又白,整整齐齐排两排,天天早起刷干净,结结实实不爱坏"(牙齿)

  二、健康的牙齿的标准:

  1、让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的?

  师:我们小朋友真棒,答案被你们猜出来了,是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢?我现在来考考你们,好不好?

  师:你们知道什么样的牙齿是健康的吗?(你认为的){请个别幼儿回答}

  2、请牙博士为幼儿解答

  师:小朋友说的都很有道理,但是你们说的有的地方不全面,今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园,我们先来认识一下吧,他就是牙博士,我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他,我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的?(1)牙齿干净(2)没有蛀牙(3)不会疼痛(4)牙龈颜色正常(5)没有出血

  2、请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的

  师:现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点,想一想你自己的牙齿是不是健康的?我请你来说一说,你的牙齿是健康的吗?为什么不是健康的?{请个别幼儿回答,引出蛀牙}

  三、关于蛀牙的形成&:

  我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的,有好多小朋友有蛀牙,可是你知道蛀牙是怎么形成的吗?{请个别幼儿回答,说出自己的想法}

  师:我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的?{播放蛀牙形成视频}

  进行总结:如果口腔不干净,牙齿表面会堆积大量的细菌,细菌在食物中的糖的帮助下,产生大量的酸,时间久了,酸对牙齿进行破坏,造成龋洞,蛀牙就形成了。

  四、探索解决蛀牙的方法

  师:你们都知道了蛀牙的原因,可不可怕呀?那我们一起来想想办法,把这些细菌消灭掉,你们来讨论一下,有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿?{请幼儿来说一说}

  师:我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的?{播放护牙视频}

  师:小朋友们,你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗?{播放唾液护齿的'原理视频}

  五、结束部分

  师:我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密,还有保护牙齿的好方法,我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿,能不能做到?

  教学反思

  通过本次活动的学习,利用了小视频,让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齿直接关系到全身发展。因此,保护好幼儿的牙齿具有重要的意义,幼儿要养成好的护齿习惯,才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的,学的都很认真,对孩子的影响应该是比较大的。

大班健康教案10

  活动目标:

  1、 练习助跑跨跳的动作,提高动作的协调性。

  2、 能够机智勇敢的跨过"鳄鱼湖",不被吃掉。

  活动准备:大地垫(2块)、小积木(20块)、大积木(2块)、按摩球、大沙包(若干)、跳绳若干根、音乐。

  活动过程:

  1、打招呼:孩子们,往周围看看,我们中心幼儿园今天来了许多贵客,全街道最优秀的老师都来和我们做游戏。我知道六一儿童节的时候,我们跟大三班的小朋友做过一种特殊的打招呼的方式,现在就让我们用这种时尚方式跟所有老师打一声招呼吧!(老师好,×××,老师老师下午好)

  2、每人找个碰不到别人的地方,我们一起运动起来!

  头部运动、扩胸运动(胳膊打开)、体转运动(腰部扭一扭、胳膊向上举)、腹背运动、腹背压腿、我们做一个高抬腿(试试你的腿能够到手吗?加快速度、用力点)好,到老师这边来,我们调整一下呼吸(吸气、呼出来、再来一次、吸、呼)

  3、(出示地垫) 这是什么?(地垫)地垫可以怎么玩? 每人拿一块,我们试一下怎么玩?(幼儿探索)→跳(跳的高一点)、抛(抛的`高一点)现在,2个人合起来玩一玩,看看我们能玩出什么花样?(幼儿探索)→刻意让孩子搭成/\形,试试能跳过去吗?

  4、集合小结:好,孩子们集合。刚才小朋友玩出了许多花样。一个人玩的时候有的是夹在腿上跳着玩,有的是把地垫放在地上跳着玩,有的是顶头上玩。两个人玩的时候花样就更多了,我发现:

  →我发现有的小朋友…→我还发现有的小朋友是把地垫搭成/\形,谁是这样玩的?

  刚才这个动作就是"助跑跨跳",我们做助跑跨跳的时候,助跑一定快,一下子高高跨起。

  5、跨小山:看,我们前面草地上有两座小山,我们变成小山前面的两支队伍,然后用助跑跨跳的方式跨过去,然后沿着两边草地迅速爬着返回来。准备好了吗?开始跨越!

  6、跨高山:

  →你们知道刘翔叔叔吗?你们刚才变成一个个小刘翔,真棒!看!现在我们前面又变成两座大山,一座稍高,一座稍矮,你可以自己选择。不过在跨越的时候,你的腿可要高高抬起,来试一试你的腿能抬到多高?(和孩子做高抬腿)→现在你的腿变的非常有劲了,那就来试你的腿能不能跨过去!

  7、勇过鳄鱼湖。(放音乐)孩子们,看着我!刚才你们太棒了,这么高的山都能跨过去!回头看,现在前面又一条鳄鱼湖,有一条凶猛的鳄鱼正在睡觉,我们怎么过去?(让孩子自己说)有没有信心?

  →孩子们排成一队,跳过。

  →看,现在鳄鱼翻身了,身体高了一点,我们怎么办?

  那就勇敢的跨过去吧!

  →两次都闯过鳄鱼湖了,真棒!我们来击一下掌。

  有一天,下了一场大雨,鳄鱼湖冲来了许多石头,因为下雨,鳄鱼找不到东西吃了,饿的肚子咕咕叫。看!他在那边不停的来回溜达着,我们怎么跨过去?

  那现在,孩子们就勇敢的跨过去然后在对岸等着老师!

  →现在,终于轮到老师了!(和鳄鱼周旋)然后过去,和孩子撞屁股,表示胜利!

  8、放松运动:

  三次勇闯鳄鱼湖,你们太棒了!我们现在坐在垫子上休息一会吧!然后用按摩球来回给孩子按摩!

大班健康教案11

  情景描述:

  教师说:今天小朋友都带了爸爸的鞋,我们每人去取爸爸的鞋,看看爸爸的鞋是什么样子的?再看看跟小朋友自己的鞋有什么不一样?有没有穿过爸爸的大鞋子呢?小朋友你们换上爸爸的大鞋子走一走,试一试,看看有什么感觉?穿着大鞋子,比赛走路。幼儿分组站在场地的一头,听指令开始比赛,教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。

  所思所悟:

  我开展一次游戏活动课《爸爸的大鞋子》,目标是能穿着大鞋子协调地行走,发展平衡能力,体验穿大鞋子模仿爸爸的`趣味。刚开始我问孩子们穿过爸爸、妈妈的大鞋子吗?孩子很高兴的说穿过,但也有一些孩子说没有,我让孩子把眼睛闭上,拿出我的大鞋,张开眼睛孩子笑着说是老师的鞋子,“这是爸爸的鞋子,今天我们来体验一下穿大鞋子”先请一组的小朋友穿自己的鞋子走啊,跑啊,然后在穿上大鞋子感觉和穿自己的大鞋子有什么不一样,学一学爸爸走路的样子,让孩子说说自己的感受,气氛很好,孩子都很活跃也都想来尝试穿大鞋子,“老师,我来”看到他们都很感兴趣。这堂课的氛围很好,教具准备也很足够,那么多的鞋子让每一个孩子都来尝试。

大班健康教案12

  目标:

  1、初步了解雷电的形成和危害。

  2、懂得防止雷击的基本知识,并知道雷雨天要待在家里,不做危险的事。

  3、了解多运动对身体有好处。

  4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  准备:

  1、事先安排好情境表演。在活动室布置情境表演的场地。

  2、幼儿对电的知识有初步的了解。

  3、幼儿用书:《雷响时我不出去》(一)、(二)、(三)。

  4、大铅画纸6张,水彩笔、蜡笔各6盒。

  过程:

  1、教师提问,引导幼儿谈话。

  教师:小朋友们,你们听到过打雷看见过闪电吗?它们是什么样子的?请你们学一学。

  2、教师和幼儿一起看情境表演,让幼儿初步理解雷电的产生和危害。

  教师说旁白,排练好的幼儿进行情境表演。

  教师和幼儿结合情境表演的内容,讨论雷电的形成和危害。

  教师:一般在什么季节容易有雷雨,为什么?什么样的云相遇,会产生雷电?什么是闪电?什么是雷声?闪电和雷声是同时发生的吗?为什么先看见闪电,后听到雷声?雷电有什么危险?(若幼儿对某方面的知识不太清楚,可邀请表演的幼儿再次介绍,通过重复述说巩固知识。)3、教师和幼儿共同看幼儿用书,引导幼儿观察讨论,帮助幼儿了解防止雷击的粗浅知识。

  教师:雷电很厉害,我们要怎样才能防止雷击呢?

  阅读幼儿用书:《雷响时我不出去》(一),引导幼儿观察并提问。

  教师:这个小朋友在干什么?能不能在大树下躲雨?为什么?

  教师小结:打雷下雨时,不能在大树下及高大的建筑物下避雨,因为大树和建筑物也会受到雷击,站在下面,一样会有危险,甚至会被压倒或触电。

  阅读幼儿用书:《雷响时我不出去》(二), 导幼儿观察并提问。

  教师:这个小朋友在干什么?下雨天能不能玩踩水的游戏?为什么?

  教师小结:雷雨天我们不能在空旷的地方停留,更不能玩踩水的游戏,防止雷电把我们的身体当成电线来传电,从而引起触电。

  阅读幼儿用书:《雷响时我不出去》(三), 导幼儿观察并提问。

  教师:这位小朋友在干什么?这样做可以吗?为什么?

  小结:雷雨天,电线受雷击后,很容易把强大的电流传到电器上,使电视机等电器发生爆炸或烧起来。看电视的人也容易受伤,所以,雷雨天尽量不要使用电器。

  4、教师和小朋友共同制作海报,提醒小班、中班的弟弟妹妹们在雷雨天要注意安全。

  教师:你们现在知道雷电的形成和危害了,可是小班、中班的'弟弟妹妹们还不知道,怎么办呢?

  教师和幼儿共同制作海报,教师注意指导幼儿合作及绘制的主题。

  活动反思:

  《不一样的我》是大班主题“不一样我”中的一节科学课。这节课让幼儿比较自己与同伴外部特征的异同,感受每个人都是与众不同的。记录自己的观察结果并进行初步的统计。

  活动一开始我让幼儿观察了各种人(男女、高矮、胖瘦、老少、肤色、头发等等)。然后我又引导幼儿观察两个小朋友有什么细微的差异。第二环节中我发给每个幼儿一把镜子,让幼儿与同伴一起照照有哪些不同之处,再让幼儿作记录。在做记录之前,我首先讲解了记录表的记录方法。接着,我让幼儿说说自己有哪些跟别人不一样的明显特征。再做集体记录。第三环节是游戏“寻人启示”。本节课的重点是了解每个人都是与众不同的。难点是能记录自己的观察结果并进行初步的统计。

  从幼儿积极的讨论与回答来看,幼儿能够感受每个人都是与众不同的。而从幼儿操作的情况看,记录与同伴的不同之处记录的很少。除了我在黑板上范例的几个不同之处外,幼儿貌似也很难用图画的形式表达其他他们所观察到的不同之处。因此,部分幼儿就对此次填表活动失去了兴趣。分析原因,首先我觉得可能是平时让幼儿自己作统计的机会太少,幼儿很少接触到统计表,所以有的幼儿操作不是很熟练,因此我觉得像这样的统计表也可投放到区域活动中去,供幼儿操作。

  为了弥补在课堂上的不足,在课后我与幼儿又开展了“不一样的我”观察讨论,让幼儿真正得能够体会到自己的特征,从而进一步了解自己。

大班健康教案13

  活动目标:

  1.在竹竿游戏中,丰富幼儿身体移动的经验,提高身体的控制、协调、灵敏度。

  2.学习与同伴相互协作,培养小组及团队协作精神,体验合作游戏的快乐。

  [评析:能根据大班幼儿的年龄特点和实际情况,从认识、能力、情感角度提出了适合幼儿最近发展区的目标,目标符合《纲要》《指南》要求,能抓住关键性经验,表达明确具体。]

  活动准备:

  背景音乐、1.5米长的竹竿8根、图片、方位箭头、队标

  活动过程:

  一、开始部分----热身活动

  师:今天我要请小朋友们和我一起来做游戏,在做游戏之前我们要先活动一下我们的身体,那现在就请你们和我一起动起来吧!

  [评析:音乐节奏清晰、明快,能激发幼儿运动的兴趣。同时,利用走、跨跳、双脚跳、单脚跳等基本动作进行热身,能为后续活动打下基础。]

  二、基本部分

  (一)游戏——巧过竹竿

  1.介绍玩法

  今天我们要和好朋友,一起合作过竹竿。怎么玩呢?

  (1)一个小组一根竹竿。

  (2)5个人为一组,每个组员必须一起手拉手用相同的方法过竿。

  (3)5个组员要同时过竿。

  2.示范玩法

  [评析:师幼共同示范,便于幼儿快速准确地把握游戏的玩法和规则。]

  3.提出要求

  (1)每组拿好和你相同颜色的竹竿,然后一个舒服的地方试一试。

  (2)在试的过程中一定要注意安全。

  4.分组游戏

  [评析:提供了幼儿自主探索学习的机会。幼儿分成4组进行尝试。教师指导有重点,一是鼓励幼儿用各种不同的方式大胆尝试,二是引导幼儿能同时过竿。]

  5.分享交流

  师:你们成功了吗?过竹竿的过程中,有遇到什么问题吗?

  [评析:通过小组展示和教师抛出的问题,幼儿踊跃将尝试中遇到的问题大胆表达出来,教师组织幼儿思考讨论,在讨论中教师梳理出成功的秘诀。这种方法不仅符合幼儿学习发展的特点,而且也提高了幼儿解决问题的能力。]

  6.教师小结:我们过竹竿成功的秘诀是:首先要和同伴商量好方法,然后根据口令,同时过竿。

  [评析:本次游戏主要让5人合作用跳、走、下蹲等方法过竹竿,这些不同的动作对幼儿身体移动核心经验的获得极有作用。]

  (二)游戏——与竹共舞

  1.介绍玩法

  教师结合图片,讲解游戏玩法:小组成员要一起手握竹竿朝箭头方向一起移动。

  [评析:借助图片,能让游戏玩法变得形象易懂。]

  2.提出要求

  (1)拿好竹竿,根据屏风上的数字找到位置去试一试。

  (2)每个方向都要尝试。

  (3)在试的过程中一定要注意安全。

  3.分组游戏

  [评析:每组一份操作图示,不仅能让幼儿的尝试更有目的性、次序性,而且也利用于目标的达成---朝同一方向一起移动。]

  4.分享交流

  师:在和竹竿跳舞的过程中你们成功了没有?有没有遇到什么问题?

  5.教师小结:在和竹竿跳舞的时候,每组组员要朝同一个方向一起移动,移动的速度也要一样。

  [评析:小组游戏后的经验的梳理提炼能为后续集体游戏打下基础。]

  6.集体游戏

  (1)提出要求:在跳舞的过程中4横排要对整齐、速度和方向要一样。

  (2)集体尝试

  (3)分享交流;师:有的组移动速度不一样,我们应该怎么办呢?

  (4)再次尝试

  (5)随乐移动

  [评析:音乐的使用,不仅增加了游戏的趣味性,而且提升了游戏的难度,使幼儿必须调动各种感官参与,去改变方向和动作,去适应环境,其协调、控制、稳定性都得到了一定的发展。]

  (6)教师小结:看来我们不仅要看着图示方向统一移动,而且还要听着音乐跟着节奏,用同一速度来跳舞,这样跳出来的舞蹈才能整齐,又好看。

  [评析:本次游戏侧重幼儿腿部肌肉群的锻炼。通过小组游戏--集体三次游戏,让幼儿在前进后退、左右侧移动中体验运动方向,锻炼腿部的灵活性,也促使幼儿身体协调能力有效提升。]

  (三)游戏——开汽车

  1.第一次:四散开。

  (1)介绍玩法

  师结合图片介绍:每组手握两根竹竿;一边一根,最前面的小朋友要握住竹竿的最前端,最后面的小朋友要握住竹竿的最后端。

  [评析:细节图片的展示,让幼儿明确了握竹竿的方法。]

  (2)提出要求:大家一起配合开汽车;汽车在马路上行驶时不能和别的车辆相撞,要注意安全;等音乐停了之后,就要把竹竿放回原来的位置。

  (3)幼儿游戏

  [评析:《小汽车》音乐的'加入,增加了游戏的情境性。]

  (4)分享交流:师:刚刚小朋友在开车的时候发现了什么问题?

  (5)教师小结:开车的时候大家也要保持同一速度、同一方向,特别是最前面的小朋友,不仅要把握好方向,避免碰撞,而且还要随时调整速度,这样才能把车开好。

  2.第二次游戏:集中开

  (1)介绍玩法

  师:刚才你们都是一组一组自由的开,现在我们要根据指示牌大家一起来开,比比哪组既能遵守交通规则,又能把车开好。

  (2)提出要求:要注意安全,同一速度往前开。

  (3)幼儿游戏

  (4)教师小结:4辆汽车要整齐的行驶,不仅大家要看着图示,同时改变方向,而且还要互相看齐,保持同一速度前进。

  [评析:本环节通过两层次的游戏,不断加大对肌肉神经的刺激,促进肌肉的快速收缩,从而提高身体移动能力。在游戏中,注重幼儿自由尝试探索和讨论交流,提高幼儿解决问题的能力,体验和同伴合作的快乐。]

  (四)活动总结

  今天我们和竹竿一起玩了这么多有趣的游戏,有过竹竿、和竹竿跳舞还有开汽车。这些游戏都是要和小伙伴配合、相互合作才能完成的。

  三、结束部分----放松结束

大班健康教案14

  活动目标:

  1.了解糖水对人体滋润的功效。

  2.知道糖水有许多不同的种类。

  3.对烹饪糖水感兴趣。

  活动准备:各种糖水照片、糖水制作视频

  活动过程:

  1.“糖水屋”游戏导入。

  师:欢迎小朋友来到糖水屋,这里有好多不同品种的糖水。看看你们吃过哪些糖水。请幼儿说出吃过的糖水,教师把图片展示出来。

  2.了解糖水对人体的滋润功效。

  (1)师:小朋友喜欢吃糖水吗?吃了糖水,身体有什么感觉?

  (2)师:干燥的秋季,天气的变化可能会让身体出现一些小小的不适,例如皮肤干燥、容易咳嗽、排便不畅等,而经常吃一碗甜甜的糖水会让我们的身体特别舒服。

  3.观看视频,学习制作莲子百合红豆沙糖水。

  (1)先洗干净红豆、莲子、百合,清水泡浸两小时;

  (2)煮开水,把红豆(和浸豆水)还有陈皮、莲子、百合放入锅中;

  (3)煮开后用中慢火煲两小时,最后才用大火煲大概半小时;

  (4)煲至红豆起沙和还有适量水份,就可以加糖调味,甜度根据各人所爱。

  4.设计“美味的糖水”。

  (1)糖水里面还可以放什么呢?小朋友利用当季的`食物来设计一款美味的糖水吧。请小朋友把自己设计的糖水所需配料画在纸上。

  (2)一起分享幼儿的想法。

  活动延伸

  请幼儿与妈妈一起购买食材制作糖水。

大班健康教案15

  目标:

  1、知道游泳是有益于身体健康的运动,愿意参见游泳活动。

  2、学习游泳中简单点的自我保护方法。

  3、感受游泳时不注意安全给人们带来的伤害。

  4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  5、锻炼幼儿的应能力,提高他们动作的协调性。

  准备:

  1、准备奥运会上运动员进行游泳比赛的录像。幼儿有过游泳的经历。

  2、教师准备有关游泳时溺水报到的报纸和图片以及现场的录像资料等,并事先将有关报纸剪贴下来供幼儿观看。

  3、幼儿从家中带一些游泳的防护用品,如游泳圈、泡沫板、充气救生衣等。

  过程:

  1、教师和幼儿观看游泳比赛录像,了解游泳的好处。

  ●教师组织幼儿观看录像,感受运动员们在水中优美的游泳姿势。

  了解几种不同的泳姿:蛙泳、仰泳、蝶泳等。

  ●教师和幼儿讨论:你喜欢游泳吗?为什么?游泳对我们的身体有什么好处?

  ●教师助幼儿小结:游泳是有益的运动,经常运动可以锻炼我们身体的灵活性、提高肺活量,使我们的身体更健康。

  2、教师和幼儿了解有关溺水的危害,知道游泳时要注意安全。

  ●幼儿讨论:你知道游泳时会发生哪些危害吗?你是通过哪些方法知道有关溺水的事情的呢?

  ●教师和幼儿一起观看有关水的图书、录像资料,如发生溺水的情况报道,以及救人的过程录像,并相互交流彼此了解的'自救知识。

  ●教师助幼儿总结:游泳时不注意安全就会发生危害,如果发生溺水,会危害到生命,十分危险。

  ●教师启发幼儿讨论引起溺水的原因。(如,没有的陪同到江河等危险的地方游泳,不使用游泳圈等防护用品等。)

  3、教师引导幼儿学习游泳时简单的自我保护方法。

  ●教师和幼儿讨论:游泳时怎样才能既游得开心,又保证安全呢?

  ●幼儿展示自己带来的防护用品,并说明使用方法。

  活动反思:

  在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,我亲自到其身边进行解释和示范,对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,因此活动也得以顺利开展。

  整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活得相对较简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

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