《平平搭积木》课堂教学反思
最近教学了《平平搭积木》一课。
课上,我让学生在读懂平平把搭的房子给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和自己住后,放手让学生玩搭积木,组织学生进行创作想象,“你想搭怎样的房子?你想让这房子给谁住呢?”结果学生充分调用生活的知识储备,搭起了“楼中楼”“高层公寓”“别墅”,并纷纷说把这房子让给世界上贫穷的人住,给没有房子的人住,甚至说给伊拉克的老百姓住。
这样创设生活情境,把动手、动脑和动口紧密相连,是培养“手脑并用”的创造型开拓型人才的有效途径。陶行知先生也曾说过:“最好的.教育,要想它有效,须是教学做合一”,“教学做合一”,是以“做”为中心的一个整体过程,强调做,便是强调实践的重要性。
他所倡导的教育理念是完全遵循儿童的心理特点和年龄特征的。
因此,在语文教学中,我们要解放儿童的双手,拓宽儿童的时空,让学生做创新型的人才!
【《平平搭积木》课堂教学反思】相关文章:
平平搭积木优秀说课稿12-17
平平搭积木课后练习题05-19
英语高效课堂教学反思12-16
《木兰诗》课堂教学反思06-03
《望岳》课堂教学反思09-12
英语课堂教学反思10-08
《快乐的节日》课堂教学反思03-16
《题西林壁》课堂教学反思02-22
英语高效课堂教学反思6篇12-16
初中化学课堂教学反思10-18