托班语言小门铃反思

时间:2024-08-27 15:33:30 教学反思 我要投稿
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托班语言小门铃反思

  教师引导幼儿边听音乐边用不同的方式打节拍,熟悉歌曲旋律。小编为大家搜集整理的托班语言小门铃反思,欢迎大家阅读与借鉴,希望能够给你带来帮助。

托班语言小门铃反思

  活动目标:

  1、感受歌曲欢快的旋律,并在做客的游戏中学唱歌曲。

  2、尝试模仿老师进行歌表演。

  活动准备:

  歌曲磁带

  活动过程:

  一、我家的门铃——说说各种门铃声

  1、你家有门铃吗?

  2、它是怎么唱歌的?

  小结:门铃的声音真好听,客人一来,门铃就响了。

  二、叮咚小门铃——感受歌曲欢快的旋律

  1、老师家的门铃也响了,我们来听听看。

  2、教师引导幼儿边听音乐边用不同的方式打节拍,熟悉歌曲旋律。

  朱老师家的门铃是怎么唱歌的?你还听到了什么?

  3、教师引导幼儿边做动作,边念歌词。

  三、幼儿尝试轻轻跟唱欢迎来做客——在游戏中模仿歌表演

  1、谁愿意来我家做客呀?(师幼进行歌表演)

  2、邀请动作可集体模仿。

  四、幼儿集体游戏

  教学反思:

  在整个活动过程中,我充分利用大图书,由于大图书图文并茂,所以幼儿的兴趣非常的高,老师和孩子们一起欣赏,一起阅读,也是孩子们最感幸福的事情了,故事的风趣充分激发幼儿的阅读兴趣,故事中描述了多个动物形象,一方面围绕对故事内容的理解,帮助幼儿了解一些动物的知识,另一方面,还可以进行表演,丰富幼儿的语言。所以教师要充分挖掘其深刻的内涵,引领孩子们体会其中的文学之美。

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  教师引导幼儿边听音乐边用不同的方式打节拍,熟悉歌曲旋律。小编为大家搜集整理的托班语言小门铃反思,欢迎大家阅读与借鉴,希望能够给你带来帮助。

托班语言小门铃反思

  活动目标:

  1、感受歌曲欢快的旋律,并在做客的游戏中学唱歌曲。

  2、尝试模仿老师进行歌表演。

  活动准备:

  歌曲磁带

  活动过程:

  一、我家的门铃——说说各种门铃声

  1、你家有门铃吗?

  2、它是怎么唱歌的?

  小结:门铃的声音真好听,客人一来,门铃就响了。

  二、叮咚小门铃——感受歌曲欢快的旋律

  1、老师家的门铃也响了,我们来听听看。

  2、教师引导幼儿边听音乐边用不同的方式打节拍,熟悉歌曲旋律。

  朱老师家的门铃是怎么唱歌的?你还听到了什么?

  3、教师引导幼儿边做动作,边念歌词。

  三、幼儿尝试轻轻跟唱欢迎来做客——在游戏中模仿歌表演

  1、谁愿意来我家做客呀?(师幼进行歌表演)

  2、邀请动作可集体模仿。

  四、幼儿集体游戏

  教学反思:

  在整个活动过程中,我充分利用大图书,由于大图书图文并茂,所以幼儿的兴趣非常的高,老师和孩子们一起欣赏,一起阅读,也是孩子们最感幸福的事情了,故事的风趣充分激发幼儿的阅读兴趣,故事中描述了多个动物形象,一方面围绕对故事内容的理解,帮助幼儿了解一些动物的知识,另一方面,还可以进行表演,丰富幼儿的语言。所以教师要充分挖掘其深刻的内涵,引领孩子们体会其中的文学之美。