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《狮子舞绣球》教学反思
在社会一步步向前发展的今天，课堂教学是重要的任务之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编为大家整理的《狮子舞绣球》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《狮子舞绣球》教学反思 1
在一年级上册教材的最后一个单元《迎新春》中有一首欣赏曲《狮子舞绣球》，因为这个单元是跟过新年有关的，体现的就是一个喜庆和热闹。这首音乐是具有浓郁民族风格的儿童歌舞曲，歌词中的七不楞登、八不愣登的鼓点衬词和欢快的锣鼓点，都为整首音乐增添了生活气息和喜庆的气氛。
课前我的预想就是结合锣、鼓、镲打击乐器和小表演来丰富我的课堂教学，除了是要让学生感受欢快、热闹的情绪外，还是想通过这种手段让学生体会音乐的美，感知打击乐器的表现作用。
课堂上，当音乐一响起的时刻，学生就能立刻随着音乐而摇摆起来，表现出了浓厚的兴趣，而热情的跟着歌曲哼唱。我看到学生表现这样热烈，就及时的领着孩子们用小表演来配合演唱，让学生对东北大秧歌的动作有个初步的.实践感受，也提升了对音乐情绪的理解。而此时课堂上也出了一个小高潮，随后我就拿出了锣、鼓、镲三种打击乐器，学生的兴趣更加浓了，我为学生演示→让学生跟着我模仿动作→找个别学生敲击、其他有跟着模仿有表演的，这样将这首歌曲的气氛推向了新的高潮，达到了审美的要求，也让学生亲身参与了、感受了，整个课堂内容完成的非常好。
当学生高兴的走出教室后我的心情还在愉悦着，尽管很好的完成了本课教学人物，但其中还是有不足的地方：一直都是老师在引导，给学生自我展现和创编的空间还是太小了，这在今后的教学中需要多考虑到。
《狮子舞绣球》教学反思 2
《狮子舞绣球》这一课，主要是让学生通过观察、回忆，表述见过的狮子舞，进一步了解和感受中华传统文化。
在教学过程中，我首先通过多媒体展示狮子舞绣球的相关图片和视频，引导学生观察并回忆自己所见过的狮子舞，让他们对狮子舞有一个初步的认识和了解。然后，我让学生们自由发言，讲述他们所见过的狮子舞的特点和表演形式，进一步激发他们对中华传统文化的兴趣。
在引导学生表述的过程中，我发现大部分学生都能够积极地参与进来，讲述自己的所见所闻。但也有一些学生表现得不太积极，这可能是因为他们对狮子舞不太熟悉，或者没有太多的表述经验。针对这一问题，我鼓励学生们多交流、多表达自己的想法和感受，同时也给予他们更多的机会和时间来表述自己的观点。
在课程结束时，我给学生们布置了一个作业：回家后搜集一些关于狮子舞的.资料，进一步了解狮子舞的文化内涵和历史背景。通过这一作业，我希望学生们能够更深入地了解中华传统文化，同时也能够培养他们的自主学习和探究能力。
回顾这一课的教学过程，我认为我在引导学生表述、激发他们对中华传统文化的兴趣方面做得比较好。但在调动学生积极性、提高他们的参与度方面还有待加强。在今后的教学中，我将更加注重学生的参与和互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
《狮子舞绣球》教学反思 3
一、通过本课的学习，培养学生的音乐兴趣和爱好。
本课以民族器乐演奏的乐曲《狮子舞绣球》为载体，通过听赏、表现和参与音乐活动，培养学生的音乐兴趣，并使学生能够感受和表现音乐的美。在教唱过程中，我通过让学生听赏、模仿、表演等多种形式，引导学生感受和理解音乐，培养他们的音乐审美能力。同时，我还注重通过音乐活动，激发学生的表现欲望，培养他们的创造力和合作精神。
二、注重学生的主体性和个性发展。
在本课的教学中，我注重学生的主体性和个性发展。通过引导学生自己探索、发现和创造音乐，培养他们的自主学习能力和创新精神。同时，我也尊重学生的个性差异，鼓励他们发挥自己的特长和个性，让每个学生都能在音乐中找到自己的位置。
三、需要改进的地方。
在本课的教学中，我觉得还需要在以下几个方面进行改进：
1. 在引导学生探索和表现音乐时，应该更加注重学生的实际情况和需要，针对不同层次的学生设计不同的活动和任务，让每个学生都能得到充分的发展。
2. 在教学环节的'设计上，应该更加注重学生的参与度和体验感，尽可能地让学生参与到音乐的创作和表演中来，让他们更加深入地理解和感受音乐的魅力。
3. 在教学方法上，应该更加注重多样化的运用，根据不同的教学内容和学生情况，采用不同的教学方法和手段，提高教学效果和质量。
总之，本课的教学还有很多需要改进的地方，我会在今后的教学中不断探索和实践，提高自己的教学水平和能力。
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