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关于小班健康活动《身体骨碌碌》教学反思范文11篇
身为一名优秀的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的关于小班健康活动《身体骨碌碌》教学反思范文，欢迎大家分享。
小班健康活动《身体骨碌碌》教学反思 1
刚从爸爸妈妈们的怀抱里出来的一群小不点，他们在幼儿园里已经感受到了集体生活的乐趣，他们喜欢和同伴快乐的游戏，但由于年龄特点，他们身体的协调性、控制力还没有充分发展，时常会在游戏中磕磕碰碰，给快乐的游戏带来一些阴影。
《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位；培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
因此，给幼儿搭建一个个有助于提高其自身协调性、灵活性的锻炼平台，更快更好地发展他们的身体控制能力，使他们在幼儿园能更快乐的生活至关重要。
因此，我设计了小班健康活动《身体骨碌碌》，我把活动的目标定位为：
1、通过找一找，动一动，感知身体上会转动的部位，体验运动的乐趣；
2、尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。同时，我把重难点定位在：尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。围绕以上的目标和重难点，我设计了四个环节：小手小脚操的准备运动——找一找，动一动的初步感知运动——尝试直线连续滚动运动——借助游戏《刺猬摘果子》运动，来搭建一个层层递进地锻炼平台，让孩子们在有趣味性、挑战性的活动中运动着，锻炼着。本次活动通过三次执教，每一次都不同程度地对一些细节进行了修改，但主体的环节始终围绕以上四个环节来开展，因为这四个环节是：层层递进，环环相扣，这是本次活动得以成功的关键所在。
起始环节：准备运动——小手小脚操。
带领孩子们在儿歌声中运动自己的小手小脚更符合小班孩子的运动规律，他们在老师更是兴趣的带动下伸伸手、转转手、踢踢脚等，不但很自然地进入运前准备阶段，更为主题在做铺垫。在活动中，我采纳了大家的意见，借助布条围个圆圈作为队列，缩短了孩子和老师的距离，不但排除孩子们在视线上的相互抵挡，而且大大创设了一个宽松自然的氛围，为孩子们更大胆的运动起了较大的作用。
探索环节：找找，动动，初步运动身体中能转动的部位，体验运动的乐趣！
《纲要》指出：组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。本次活动的主题是身体骨碌碌，而身体上哪些部位会骨碌碌地转呢？孩子们在好奇性驱使下的，主动地发现并尝试，老师借助大家的尝试引导他们转转勃子、腰、膝盖等等，最后我以“我的XX转一转，骨碌碌骨碌碌”儿歌的'形式在带领大家一起运动，这样不但让孩子们运动了，更关键的是让孩子们体验到了转的运动的乐趣，为孩子们更大程度地参与整个身体转动起了伏下了埋笔铺垫。三次执教中，虽然孩子们发现尝试的情况有好有差，这是正常的，因为孩子和孩子之间存在着个体差异，关键是老师通过这个环节能让孩子们知道转动的部位并主动的转起来才是关键。
练习环节：初步尝试身体在垫子上连续滚动，发展幼儿协调控制力及灵活性。
《纲要》对于教育内容的选择有明确的原则：即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有力于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野。自主地滚对于小班的孩来说是有经验的，也是比较容易的，因此，我借助垫子来让孩子们连续地滚，这样就在孩子们原有的水平上增加了挑战性。因为垫子表面是软的，在上滚增加了难度，同时有了垫子也就意味着滚动的时候沿着直线滚，无疑又给孩子们带来了挑战。
但只要是在孩子们能力范围内的挑战，孩子们越感兴趣。毕竟是第一次，有的孩子们难免会有生疏的动作，于是老师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中，练习的要领我同样采用儿歌的形式，即能吸引幼儿的注意力，又把枯燥的动作要领解化成朗朗上口的语言，使孩子们更好地关注到，为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基础。
巩固环节：借助游戏，进一步练习、巩固翻滚的要领，体验活动的乐趣。
用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性是《纲要》对于健康活动的一个要球。而游戏的方法永远是孩子们最喜欢和最愿意接受的。借助游戏《刺猬摘果子》来进一步让孩子练习翻滚的动作是本次活动的高潮。如何让孩子们更大程度地进入游戏活动更是关键。
因此，我首先创设情景：帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们，让孩子们从练习滚动的环节自然转入到巩固练习环节。而是否有效掌握、领会游戏的规则又是游戏成功的首要条件，因而我又通过兔妈妈讲解规则——老师借用兔妈妈的话讲解规则的两次讲解，有效地让孩子关注到了规则，从而能正确地开展游戏。同时在这个环节中，兔妈妈自然地介入游戏活动，不但有助于游戏的真实性，而且大大解决游戏时老师关注孩子们程度，正是如此“双管齐下”的方式，巩固练习的环节顺利、有效，孩子们成功地体验到了游戏的乐趣！
同时，在活动中我积极实施“各领域的内容有机联系，相互渗透”的原则，让孩子们在数一数中转动关节、让孩子们找一找、动一动的探索发现、请孩子们按颜色种类放置果子、引导孩子和兔妈妈说谢谢等礼貌用语，注重孩子全方位发展。当然，在活动中还是有一些细节值得我们再去推敲和思考的，因为细节的处理的好，对活动的有效起着更大的作用。
“让孩子们喜欢参加体育活动，动作协调、灵活”是健康领域的一个目标，而培养孩子动作的协调和灵活要我们教师平时的一个个有效教学活动的实施来达成。但可能我们纵多的教师都有惧怕开展体育活动的现象，因为这是相对其他领域来说是比较开放的活动，相对来说对孩子的“收放自如”实施较其他领要难！而我通过以上活动的实施，在这个问题上有了较大的收获：创设层层递进、环环相扣的平台，引导孩子有效地锻炼。
因此，我们在设计健康领域的时候一定要关注到这一点，这样你的活动才会有成功的可能，孩子们才能在成功的活动中有所收获！
小班健康活动《身体骨碌碌》教学反思 2
在本次小班健康活动《身体骨碌碌》中，我深刻体会到了寓教于乐的重要性，以及幼儿在游戏化学习中展现出的无限活力与创造力。以下是我对这次活动的一些反思：
一、活动设计亮点
1.游戏化设计：通过“身体骨碌碌”这一主题，我设计了一系列简单有趣的翻滚游戏，如“小刺猬滚果子”、“小轮胎转圈圈”等，这些游戏不仅激发了孩子们的兴趣，还让他们在玩耍中自然而然地锻炼了身体的`协调性和灵活性。
2.互动性强：活动中，我鼓励孩子们相互合作，共同完成翻滚任务。这种互动不仅促进了孩子们之间的友谊，还培养了他们的团队协作能力。
3.安全教育融入：在活动开始前，我特别强调了翻滚时的安全注意事项，如选择平坦的场地、避免碰撞等，确保孩子们在享受游戏乐趣的同时，也能保证自身安全。
二、存在问题与改进措施
1.个体差异关注不足：在活动中，我注意到部分孩子在翻滚时显得较为吃力，而另一些孩子则轻松自如。这提醒我在今后设计活动时，需要更加关注孩子们的个体差异，为不同能力的孩子提供适宜的指导和支持。
2.时间分配需优化：由于游戏环节较多，部分孩子在某些游戏上花费了较多时间，导致整体活动时间稍显紧张。未来，我需要在活动前更加精细地规划时间，确保每个环节都能得到充分的展开和体验。
3.反馈机制待完善：在活动中，我主要通过观察孩子们的表现来给予反馈，但缺乏系统的评价机制。未来，我可以设计一些简单的评价表格或贴纸，对孩子们的表现进行及时、具体的反馈，以增强他们的成就感和自信心。
小班健康活动《身体骨碌碌》教学反思 3
《身体骨碌碌》作为一次旨在促进幼儿身体发展的健康活动，给我留下了深刻的印象。通过这次活动，我不仅对孩子们的身体能力有了更深入的了解，也对自己的教学方法和策略进行了深刻的反思。
一、活动成效显著
1.身体素质提升：孩子们在翻滚、滚动等动作中，不仅锻炼了身体的'协调性、平衡感和灵活性，还增强了肌肉力量和耐力。这种全面的身体锻炼对他们的健康成长具有重要意义。
2.情绪积极向上：活动中，孩子们的脸上洋溢着快乐的笑容，他们积极参与、勇于尝试，这种积极向上的情绪氛围对培养他们的自信心和乐观态度非常有益。
3.社交能力发展：在合作完成任务的过程中，孩子们学会了倾听、沟通和协商，这些社交技能对他们未来的成长和发展至关重要。
二、未来改进方向
1.丰富活动形式：虽然本次活动的游戏环节较为丰富，但仍有提升空间。未来，我可以尝试引入更多样化的活动形式，如音乐律动、角色扮演等，以进一步激发孩子们的兴趣和参与度。
2.加强家园共育：在活动结束后，我意识到家长在幼儿成长中的重要性。未来，我将加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子们的身体发展状况，为他们提供更加全面、科学的成长支持。
3.注重个体差异：针对活动中发现的个体差异问题，我将更加关注每个孩子的特点和需求，为他们提供个性化的指导和帮助，确保每个孩子都能在活动中获得成长和进步。
小班健康活动《身体骨碌碌》教学反思 4
在本次小班健康活动《身体骨碌碌》中，我旨在通过一系列简单有趣的滚动游戏，引导幼儿探索自己身体的灵活性和协调性，同时培养他们对健康活动的兴趣。活动结束后，我进行了深刻的反思，以下是几点主要的体会：
1.活动设计贴近幼儿实际：活动初期，我选择了幼儿易于理解和模仿的滚动动作，如侧身滚、仰卧起坐等，这些动作既符合小班幼儿的年龄特点，又能有效锻炼他们的身体。幼儿们对这些动作表现出极大的兴趣，参与度很高。
2.游戏化教学成效显著：我采用了游戏化的教学方式，将滚动动作融入“小刺猬运果子”、“小车轮滚滚”等趣味游戏中。这种方式极大地激发了幼儿的活动热情，他们在游戏中自然而然地完成了身体锻炼，达到了寓教于乐的'效果。
3.关注个体差异，适时调整策略：在活动中，我注意到部分幼儿在滚动时存在困难，如方向控制不稳、速度过慢等。针对这些问题，我及时给予个别指导和鼓励，并适当降低了游戏难度，确保每位幼儿都能在活动中获得成就感。
4.家园共育需加强：虽然活动在幼儿园内取得了不错的效果，但我也意识到家园共育的重要性。未来，我将加强与家长的沟通，引导家长在家庭中也关注幼儿的身体锻炼，共同促进幼儿的健康成长。
小班健康活动《身体骨碌碌》教学反思 5
回顾本次小班健康活动《身体骨碌碌》，我深刻感受到活动在促进幼儿身心全面发展方面的积极作用。以下是我对活动的几点反思：
1.身体协调性与灵活性的提升：通过滚动游戏，幼儿们不仅锻炼了身体的协调性和灵活性，还学会了如何在运动中保持平衡。这些技能对他们未来的生活和学习都将产生深远的影响。
2.情感与社交能力的培养：在活动中，幼儿们需要相互合作、互相鼓励才能完成游戏任务。这一过程中，他们学会了倾听、表达和分享，增强了团队意识和社交能力。同时，成功完成任务后的喜悦和成就感也让他们更加自信和乐观。
3.安全意识与自我保护能力的增强：在滚动游戏中，我特别注意了幼儿的安全问题。通过示范正确的滚动姿势和强调安全规则，我帮助幼儿树立了安全意识并掌握了初步的自我保护能力。这对他们未来的生活和学习都至关重要。
4.活动延伸与持续关注的必要性：虽然本次活动取得了不错的'效果，但我也意识到健康活动的持续性和系统性对于幼儿身心发展的重要性。未来，我将继续设计更多符合幼儿年龄特点和兴趣爱好的健康活动，并关注幼儿在活动后的持续表现和发展变化，为他们提供更加全面和个性化的指导。
小班健康活动《身体骨碌碌》教学反思 6
在本次小班健康活动《身体骨碌碌》中，我旨在通过趣味性的游戏和活动，帮助幼儿认识并体验身体各部位的运动，促进他们的身体协调性和灵活性。活动设计初期，我充分考虑了小班幼儿的年龄特点和兴趣点，选择了“骨碌碌”这一形象生动的词汇，激发了孩子们的好奇心和参与欲。
亮点：
1. 情境创设：通过创设“身体小火车”的情境，引导幼儿模仿火车前进、转弯、倒车等动作，有效地融合了身体各部位的运动。
2. 互动性强：活动过程中，我鼓励幼儿之间的相互合作与竞争，如手拉手围成圈做“身体大转盘”，增强了幼儿的.团队协作能力和社交技能。
反思：
时间控制：虽然活动氛围热烈，但部分环节时间分配略显不均，导致部分幼儿在后半段活动中略显疲惫。未来需更加精细地规划每个环节的时长，确保活动张弛有度。
个体差异：在活动中，部分幼儿在身体协调性和灵活性上表现出明显差异。未来应设计更多层次的活动，以满足不同能力水平幼儿的需求。
小班健康活动《身体骨碌碌》教学反思 7
观察幼儿在《身体骨碌碌》活动中的表现，我深感欣慰。大部分幼儿都能积极参与，展现出极高的兴趣和热情。他们不仅迅速掌握了基本的动作要领，还能在游戏中自由发挥，创造出新的'玩法。
幼儿表现：
积极参与：幼儿们对“骨碌碌”这一活动主题充满了好奇，无论是模仿动物滚动，还是进行身体各部位的“小火车”游戏，都能全身心地投入。
创意无限：在活动中，不少幼儿展现了惊人的创造力，如将“骨碌碌”的动作与音乐节奏相结合，自创了舞蹈动作。
反馈与调整：
正面激励：对于幼儿的创意表现，我给予了及时的肯定和表扬，这进一步激发了他们的积极性和创造力。未来应继续坚持这一做法，增强幼儿的自信心。
家园共育：活动后，我通过家园联系册向家长反馈了幼儿在活动中的表现，并建议家长在家中与孩子一起进行类似的运动游戏，以延续活动效果，促进家园共育。
小班健康活动《身体骨碌碌》教学反思 8
总的来说，《身体骨碌碌》这一小班健康活动取得了较为显著的效果。不仅有效地促进了幼儿身体协调性和灵活性的发展，还激发了他们的想象力和创造力。
活动效果：
身心健康发展：通过多样化的身体运动，幼儿们在享受乐趣的.同时，也锻炼了身体，促进了身心的健康发展。
社交技能提升：活动中的互动环节增强了幼儿的团队协作能力和社交技能，为他们未来的社交发展打下了良好的基础。
未来展望：
活动创新：在未来的健康活动中，我将继续探索更多新颖、有趣的活动形式，以吸引幼儿的注意力，提高他们的参与度和兴趣。
资源整合：充分利用园所内外的各种资源，如户外场地、体育器材等，为幼儿提供更加丰富的运动环境和条件。
家园合作：进一步加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的身体健康和全面发展，为他们的成长创造更加良好的环境。
小班健康活动《身体骨碌碌》教学反思 9
在本次小班健康活动《身体骨碌碌》中，我深刻体会到活动设计的趣味性和互动性对于幼儿参与度的重要性。活动中，通过模仿小动物滚动、转圈等动作，孩子们不仅锻炼了身体的协调性，还在欢声笑语中体验到了运动的乐趣。然而，我也意识到，在部分环节上，孩子们的参与度并未达到我预期的效果，尤其是当个别孩子因为害羞或不确定如何完成时显得犹豫不决。
改进措施：未来在设计类似活动时，我将更加注重活动前的预热环节，通过简单的`游戏或歌曲调动起所有孩子的积极性，确保每个孩子都能放松身心，勇于尝试。同时，我会设置更多的小组合作或伙伴互助的环节，让每个孩子都能在同伴的支持下，更加自信地参与到活动中来。
小班健康活动《身体骨碌碌》教学反思 10
《身体骨碌碌》活动虽然整体上取得了不错的效果，但在实施过程中，我也明显感受到了孩子们在体能和动作发展上的个体差异。有的孩子能够迅速掌握滚动的技巧，并乐在其中；而有的孩子则显得较为笨拙，需要更多的指导和鼓励。
改进措施：为了更好地促进每个孩子的.全面发展，我计划在未来的活动中，根据孩子们的实际情况进行分层指导。对于动作发展较快的孩子，可以提供更具挑战性的任务，激发他们的潜能；而对于需要额外帮助的孩子，则给予更多的关注和耐心，通过一对一的辅导或小组内的互助，帮助他们逐步克服困难，增强自信心。
小班健康活动《身体骨碌碌》教学反思 11
本次《身体骨碌碌》活动虽然在幼儿园内取得了圆满成功，但我也意识到，要想让活动的效果更加持久和深远，必须加强与家长的沟通与合作。家庭是幼儿成长的重要环境，家长的支持与配合对于幼儿健康习惯的养成至关重要。
改进措施：活动结束后，我将通过家园联系册、微信群等方式，向家长介绍本次活动的'目的、内容及孩子们在活动中的表现，鼓励家长在家中继续与孩子进行类似的运动游戏，共同关注孩子的身体健康和动作发展。同时，我也会定期收集家长的反馈意见，根据孩子们在家的表现调整教学策略，实现家园共育的良好循环。这样，不仅能够延续和深化活动的效果，还能促进亲子关系的和谐发展。
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