《布娃娃弹琴》教学反思范文
作为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编帮大家整理的《布娃娃弹琴》教学反思范文，欢迎大家分享。
《布娃娃弹琴》教学反思1
《布娃娃弹琴》是一首优美抒情的三拍子儿童歌曲，结构是由四个乐句构成的一段体，歌曲中四分休止符的巧妙运用，既描绘乐“叮咚”的琴声，又使歌曲充满了活力，配之级进的旋律，舒展的节奏，刻画了布娃娃弹琴的可爱形象。
在教授歌曲时，首先使学生掌握三拍子的强弱规律，第一拍拍手表示强，第二、三拍拍肩膀（腿）表示弱，学生在刚开始练习时，时快时慢，有时拍手快。
拍肩膀（腿）慢，协调能力差一些，但是同学们很认真，练习了一会后，同学们基本能掌握强弱规律了，开始学唱歌曲，在学唱过程中遇到休止符，同学们很难掌握，总是把前面的音拖长，休止符没有表现出来，于是，放慢速度教唱有休止符的小节，让学生理解休止符的含义。
在音乐中表示停顿的地方，在生活中遇到红灯要停一停，在音乐中遇到休止符也要停一停。在学习过程中，同学们能理解，但是实际演唱时总出错，于是当遇到四分休止符时，让学生点一下头，刚开始同学们动作比较生硬，慢慢练习，同学们掌握了休止符的运用。
在我们的教学中可能会遇到各种各样的问题，只要我们思考，就能想出适合学生学习的方法，在以后的教学中我将不断的摸索，使我们的教学更具特色。
《布娃娃弹琴》教学反思2
让孩子们在乐中学，在做中学，在玩中学是我的音乐一直想要达到的目标。通过对《布娃娃弹琴》课的最初定课，接着备课，到最后的上课，我真实的感受到了作为一名老师上好一节课是多么的不容易。
对于音乐课来说，让孩子们记忆下来歌词，然后有感情的歌唱，是低年级音乐教学的目标，而本堂课来说，我对于歌曲的掌握考察做的`比较多，而忽视了对孩子们歌词是否会背这一项的任务考查。而歌词往往是很重要的，因为对于孩子们来说，只有歌词会背了，他们才会分出更多的时间学习歌曲中的重难点。
新教师在上课时往往会遇到很多“突发时间”，这节课中，我就“不幸”的遇到了孩子们学不会这个难题，教了很多遍孩子们依旧“我行我素”，在音乐老师韦老师课后的建议下，今后我应该思索更多的教学模式，一种不行，马上换另一种，目的是要让学生准确的掌握歌曲的重难点，从而达到会唱的教学目标。
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