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小班音乐教案及教学反思《健康歌》（精选12篇）
身为一名人民老师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的小班音乐教案及教学反思《健康歌》，欢迎阅读与收藏。
小班音乐教案及教学反思《健康歌》 1
活动目标
1、感受歌曲活泼欢快的情绪。能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。
2、能根据歌词创编动作，进行歌表演。
3、感受运动身体的快乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备
1、健康歌磁带
2、小猫、小狗、小鸡卡片
活动过程
一、欣赏歌曲。
教师放健康歌录音，让幼儿欣赏，提问幼儿这是什么音乐？你听了这首歌想干什么？歌曲中唱到我们身体的.哪些部位在运动？
二、学习歌曲
1、引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么，把刚才听到的歌曲的歌词来按节奏朗诵，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音。
2、练声
1=C
5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — |3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1—— — —|
我爱我的小鸡小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽
我爱我的小猫小猫怎样叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵
我爱我的小狗小狗怎样叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪
3。教师弹琴，幼儿跟着唱歌。
三、进行创编动作
1、教师放录音，幼儿自由运动身体，创编动作。根据歌词教师和幼儿一起讨论，谁做的动作好，就用谁的，来调动幼儿创编的积极性，最后，创编出适合幼儿表演的健康歌。
2、引导幼儿跟音乐磁带快乐的边唱边做创编的动作，比比谁的动作最漂亮最有力。
3、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动？
说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
4、集体初步尝试
四、教师小结：今天我们用这首好听的健康歌运动了身体，小朋友们高兴吗？我们要经常锻炼身体，每天运动我们的身体。我们身体才会长的棒，不容易生病。
教学反思
幼儿对儿歌内容掌握较好，喜欢律动环节，自己创编动作。
小班音乐教案及教学反思《健康歌》 2
活动设计背景
这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通过平易如口语似的形象化的歌词，道出了健康的真谛。
歌曲的音调平稳如叙，以大量的同音进行为其特点，偶辅以突然七度大跳，既配合了词语的声调，又突出了词义，再加上插入的说白，使这首歌曲犹如说唱，充满着动感和活力。
这首歌曲看来较长，其实只是一个由两个乐句组成的乐段多次变化反复而构成，乐段的结构图式为4+4。这也是这首歌曲易记、易唱的原因之一。
活动目标
1、理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。
2、在音乐中培养孩子的创新精神和能力。
3、引导学生关注健康、热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
1、演唱教学中的前半拍休止符的节奏。
2、重点鼓励学生参与、激发创新意识。
活动准备
磁带、录音机、电子琴
活动过程
一、听音乐动起来。
1、播放《健康歌》的音乐，引导幼儿边听边大胆做动作。教师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。
2、歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）
3、引导幼儿讨论：你们知道这首歌的名字吗？这首歌讲的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做运动的？
二、
1、再次播放《健康歌》，引导幼儿注意歌词描绘的运动部位和动作要领。
师：刚才小朋友又听了一遍，你们听清楚歌词里唱了哪些动作啊，你能够把它做出来吗？
2、回忆歌词描述的`运动部位，教师用简笔画简单记录，以帮助幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到“抖抖手啊”，教师就画一只手，并在旁边用波浪线表示抖动的样子。
师：看今天老师给你们画了一张图，我们一起来看看这张图上都说了什么，谁能看出他的意思？
3、将简笔画的记录图示当作歌谱，幼儿学唱2~3遍。提醒幼儿：休止符的地方应唱出空拍。
师：我们有个“0”的地方叫做休止符，我们看到这个标志，就要停顿了，就用拍手来表示！
三、跟着音乐动一动
1、听了这首歌，有的小朋友已经忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做运动了，那大家一起来吧。
2、分句创编动作，鼓励幼儿根据歌词大胆创编，只要运动的部位与歌词相符就行。
师：请小朋友根据歌词自己编一下动作，并把你的动作展示给大家看，好吗？
3、播放磁带，幼儿跟着歌二二三四……”的歌词用数字写在黑板上，幼儿先按节奏念歌词，才根据节奏把歌词及动作连贯起来。
曲边唱边跳自己独创的“健康舞”
4、把歌曲中“一二三四，四、我们一起来运动
加入召唤同伴一起运动的情景。如将幼儿分成两组，一组幼儿向另一组的好朋友打招呼：“xx，快来运动咯！”另一组喊：“唉，我来了！”然后迅速找到好朋友手拉手随着“健康歌”一起做运动。
教学反思
《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在制定目标时，结合班里情况，我定了两个目标：
1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。
2、能根据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的快乐。
开始部分，我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比较出名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）“你听到这首歌曲时，小朋友在干什么？”这些问题时，幼儿很快就能较准确的回答我。第二部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么？这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将准确的歌词念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。第三部分，学做动作。在第二部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌词内容，模仿动作。
整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。
小班音乐教案及教学反思《健康歌》 3
活动目标
1、感受歌曲幽默滑稽的风格，在教师动作以及滑稽语气词的提示下，学唱弱拍起歌曲。
2、尝试替换歌曲中部分歌词进行演唱。
3、体验歌曲中的幽默诙谐感。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、幼儿在以往的活动中唱过弱拍起唱的歌曲。
2、幼儿用书：《胡说歌》。
3、投影仪。
活动过程
一、观察幼儿用书投影图《胡说歌》，感知并理解画面滑稽、风趣的内容和风格。
师：小丑最喜欢说幽默的话、做滑稽的事，逗大家开心。你看，他今天和平常有什么不一样吗？
二、幼儿跟着教师一起学说歌词。
1、幼儿在教师慢速说歌词的过程中，发现语气词“哎呀”及动作的提示作用。
2、幼儿根据教师动作提示由慢到快的说歌词。
三、初步学唱歌曲。
1、幼儿听教师以较慢的速度翻唱歌曲《胡说歌》。
2、幼儿在游戏情境中学唱歌曲。
3、幼儿继续学唱歌曲。
四、替换部分歌词，进一步学唱歌曲。
1、幼儿尝试用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。
2、教师将袜子套在鼻子上，引导幼儿先说歌词再练唱。
3、让个别幼儿扮小丑操作袜子，进一步引导幼儿先说歌词再练唱。
五、进一步替换、创编新歌词，风趣地进行表演唱。
1、教师表现几种生活中非正常的穿戴方式，如把鞋带系在头上、把围巾扎在腰上等，启发幼儿仿编歌词唱歌。
2、教师请有创意的幼儿带领大家练习并享受新创作的作品。
六、教师引导幼儿发现并用幽默的方式重新欣赏、认识原来不合理的`着装。
师：袜子一定要穿脚上吗？手套一定要套手上吗？说不定套在其它地暖放不仅滑稽还漂亮呢。小朋友自己来做设计师，重新打扮一下自己，举行一个特别时装展示吧。
活动延伸
区角活动：在美工区，提供干净的头巾、丝袜、鞋子以及其它材料，设计制作时装。
活动反思
《胡说歌》是一堂轻松有趣的音乐活动课，不但孩子们学的喜欢，老师也教的很开心。歌曲曲调轻松活泼，歌词幽默诙谐，很符合幼儿的心理特点，歌曲将幼儿身边常见的穿戴方式颠倒，使其违反常理，让人听了就觉得好笑。歌曲最大的特点是能让幼儿随意的胡编，从而激发幼儿创编的积极性，充分发挥孩子们的想象力。通过唱歌活动，使幼儿充分感受歌曲幽默诙谐的风格特点，孩子们在活动中积极主动，确实体验到活动带来的快乐，体验了胡说的快乐。
小班音乐教案及教学反思《健康歌》 4
第一课时
教学内容：
1、学唱歌曲《健康歌》，并随歌曲进行律动表演。
2、学唱歌曲《小小足球赛》
教学目标：
1、能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。
2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。
3、能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。
教学过程：
1、导入：学生在歌曲《健康歌》的 伴奏为背景音乐开始学习。
教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？
2、学习歌曲《美丽的黄昏》
（1）教师范唱歌曲《美丽的黄昏》
（2）指导学习歌词
教师提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声表现？
（3）学生跟着歌曲录音清唱两遍。
（4）鼓励学生跟着音乐做律动表演
3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。
4、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。
5、自我评价：同学们这节课有什么收获？
6、教学反思：学生能感受歌曲中的跳跃的律动，能跟随歌声即兴表演。
第二课时
教学内容：
1、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》
2、学唱歌曲《小小足球赛》
教学目的：
1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。
2、学会歌曲《小小足球赛》
3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。
4、知道一些有关足球的'趣闻。
教学过程：
1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。
（通过欣赏这首曲子你看到了什么？）
2、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题）
3、随教师唱这一主题的乐谱。
4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？
5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》。在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三乐段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。
6、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。
7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。
8、师生共同讨论有关足球的趣闻。
9、分组讨论如何表演这首歌曲。
10、上台展示。
11、教学反思：在欣赏音乐时的理解能力有所提高，在模仿溜冰动作时有创造性。
第三课时
教学内容：综合性音乐活动“趣味运动会”
教学目标：
1、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》
2、能初步认准音准1－2、1－3、1－5、1－61-i
3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。
4、在诸项表演活动中培养学生的创造能力
教学过程：
1、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。
2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。
3、找两三组同学表演《小小足球赛》。
4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。
5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其他同学轮流跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头”等。
6、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。
7、听音乐《两个小乒乓球运动员》，再进行“我们来打乒乓球”的即兴演唱的练习。
8、随着优美的音乐表演韵律操动作。
第四课时
教学内容：
1、复习歌曲《小小足球赛》《健康歌》
2、创编与活动
教学目标：
1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。
2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。
3、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。
教学过程：
一、组织教学：
二、复习歌曲：
1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。
2、让学生针对自己的演唱，进行简单的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原因。
3、分小组进行讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。
三、为乐伴奏：
1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。
2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评价。
四、游戏
五、教学反思：学生们能积极参与表演。
小班音乐教案及教学反思《健康歌》 5
【活动目标】
1、探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐。
2、能跟着音乐有节奏的动作。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
【活动过程】
一、律动分享
1、教师带幼儿律动
听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧！
我们一起来喊口令。
二、创编动作分享交流
1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方？
小结：经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活。
2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动？
说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
3、集体初步尝试
4、个别交流
我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？
（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）
5、集体再次尝试
可以学学朋友的'好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。
三、观察图片，拓展新动作
1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？
2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。
手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）
左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）
踮脚动作（发展幼儿的观察力）
3、交流发现，尝试有节奏的动作
你看明白了哪一张？
小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。
小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。
小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！
1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做
2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，—————清唱动作
3、幼儿讲，然后听音乐一起做）
【活动延伸】
还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。
教学反思：
整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。
小班音乐教案及教学反思《健康歌》 6
一、教学目标
1、了解什么是健康歌曲，知道它的特点和作用；
2、学习一首经典的健康歌曲，并掌握其歌词和曲调；
3、培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对健康歌曲的喜爱程度。
二、教学准备
1、录音机和相应的健康歌曲录音带；
2、名人图片相关材料；
3、黑板、彩色粉笔和教师课件。
三、教学过程
1、导入（10分钟）
a、利用幻灯片或是图片材料展示一些名人的照片，问学生这些人为什么健康、快乐、有活力；
b、引导学生讨论，并尝试引出答案“因为他们经常唱健康的歌”；
c、出示标有“健康歌曲”字样的幻灯片，介绍健康歌曲的概念和特点。
2、听音乐（10分钟）
a、播放一首健康歌曲，让学生仔细听、感受音乐；
b、让学生尽量模仿歌曲中的节奏，尝试跟随曲调哼唱。
3、歌词展示（15分钟）
a、出示歌曲的歌词，让学生跟读，并指导学生理解歌词的意思；
b、通过课件展示歌词的拼音，帮助学生掌握歌词的发音。
4、歌曲欣赏和鉴赏（15分钟）
a、再次播放歌曲，让学生跟读歌词；
b、在播放的同时，教师以歌曲的节奏和韵律进行整体指挥，引导学生一起合唱；
c、引导学生发表对歌曲的感受和观点，讨论歌曲中所传达的健康、快乐、积极向上的精神。
5、小组活动（15分钟）
a、将学生分成小组，让他们一起演唱歌曲，并选择一位代表对全班展示；
b、每个小组演唱完毕后，全班学生一起鼓掌，鼓励他们的'表现。
6、巩固与拓展（15分钟）
a、教师带领学生学习一些简单的舞蹈动作，并加入音乐合唱；
b、在音乐播放的同时，学生跟随音乐的节奏和动作进行舞蹈表演；
c、让学生自由发挥，在音乐的基础上创造出自己的舞蹈动作。
7、课堂总结（5分钟）
教师通过提问，让学生总结本堂课所学到的知识和技能，并鼓励学生将所学的健康歌曲和动作融入生活中，保持健康的身心。
四、教学反思
在这节课中，通过引导学生讨论和参与活动的方式，让他们了解健康歌曲的概念和特点，并学习到一首经典的健康歌曲。通过听音乐、学习歌词、欣赏鉴赏、小组演唱和舞蹈表演等多种形式的活动，培养了学生的音乐欣赏能力，提高了他们对健康歌曲的喜爱程度。此外，通过本节课的学习，还能培养学生的合作意识和团队精神。在今后的教学过程中，可以多组织类似的活动，让学生在快乐的氛围中学习与成长。
小班音乐教案及教学反思《健康歌》 7
教学内容：歌表演《健康歌》
教学目标：
1.能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐唱歌曲。
2.通过亲身体验运动的快乐，加深学生对健康的认识并利用奖励“健康小秘诀”的方式给学生提供更多的健康知识。
3.在音乐活动中培养学生的合作能力、创新能力及自主学习能力，充分体现《音乐课程标准》的.新精神。
教学过程：
一、导课
师生问好。
二、律动《假如幸福的话拍拍手吧》
1.教师随《假如幸福的话拍拍手吧》音乐带领学生做律动
2.师：运动一下精神变得真好呀是不是?每天做适量的运动可产生一种激素，刺激神经中枢使人感到快乐。老师每天都很快乐，因为我每天都会做早操，身体越来越健康，你平时有没有做运动?都做了哪些运动?今天我还请来了一位专家来给我们指导指导。下面让我们用热烈的掌声请出健康教练!
三、学唱《健康歌》
1.初听歌曲。(感觉歌曲情绪)
2. 复听歌曲。健康教练给我们带来了《健康歌》，你听到歌曲中都唱到了哪些健康小秘诀?
你有哪些生活中的健康小秘诀告诉我们?(教师给积极回答问题的同学奖励“健康小卫士”的标志并送小礼物，同学打开礼物读出里面的“健康小秘诀”)
3、教师教唱歌曲3到5遍
4、生跟着老师的琴声演唱
5.随《健康歌》音乐拍手唱
师：我发现原来同学们的健康小秘诀也那么多，下面就让我们一起随健康教练来唱一唱《健康歌》吧!记住要用最健康的声音，最健康的表情，我看现在谁的唱歌姿势是最健康的!
(1)教师用丰富的表情调动学生随歌曲唱。
(2)(老师准备两条4拍子的节奏)为歌曲伴奏
四、随《健康歌》律动
师：知道了健康的小秘诀更要多运动了!那还犹豫什么，快随老师运动起来吧!
① 教师请同学们轻轻站起来。
② 教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。
五、结束部分
师：在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了!在音乐课里你过的快乐不快乐?我们不仅感到了快乐，而且还收获到了健康。
反思：
整堂课在“快乐氛围中开始和结束，学生的主体地位得到淋漓尽致地发挥。师生的交往、互动融洽平等，教师通过各种激励手段和极富激情的律动表演把学生的情绪调动得很高涨，课堂气氛活跃而有序。
小班音乐教案及教学反思《健康歌》 8
一、活动目标
让幼儿感受《健康歌》欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲。
引导幼儿跟随音乐做出简单的肢体动作，体验音乐律动的乐趣。
培养幼儿对音乐活动的兴趣，萌发热爱健康生活的意识。
二、活动准备
《健康歌》的音频和视频。
小兔、爷爷等卡通人物的图片（歌曲中涉及的'角色）。
简单的健身道具，如小哑铃、彩带等。
三、活动过程
（一）导入部分
教师播放一段活泼的音乐，带领幼儿一起自由舞动，营造轻松愉快的氛围，吸引幼儿注意力。
展示小兔和爷爷的图片，提问幼儿：“小朋友们，看看这是谁呀？今天小兔和爷爷要带我们一起做一件有趣的事情哦！” 引发幼儿的好奇心。
（二）基本部分
初次欣赏歌曲
教师播放《健康歌》的视频，引导幼儿安静观看，感受歌曲的旋律和节奏，同时观察视频中人物的动作。
播放结束后，提问幼儿：“刚才的歌曲好听吗？你在视频里看到了什么？他们在做什么呀？” 鼓励幼儿积极回答。
学唱歌曲
教师再次播放歌曲音频，逐句教唱幼儿歌词。每教唱一句，带领幼儿多重复几遍，帮助幼儿记忆。
采用接唱的方式，教师唱前半句，幼儿接唱后半句，增加幼儿参与感，巩固对歌词的学习。
律动表演
教师示范简单的与歌曲对应的肢体动作，如拍拍手、扭扭腰、踢踢腿等，边示范边唱，让幼儿模仿学习。
分发小哑铃、彩带等健身道具给幼儿，让幼儿拿着道具跟随音乐自由创编动作，进行律动表演，教师在一旁给予指导和鼓励。
（三）结束部分
教师对幼儿的表现进行总结和评价，表扬积极参与、表现出色的幼儿，给予小贴纸等奖励。
带领幼儿一起唱着《健康歌》，做着动作走出教室，将活动氛围延续。
四、教学反思
本次音乐活动《健康歌》，整体氛围轻松愉快，幼儿参与度较高。在活动过程中，通过图片导入、视频欣赏、学唱歌曲和律动表演等环节，让幼儿多感官参与，较好地达到了活动目标。幼儿对歌曲旋律和简单动作表现出浓厚的兴趣，在律动环节中，孩子们发挥想象力，创编出许多有趣的动作，充分展现了他们的创造力。
然而，活动中也存在一些不足之处。在学唱歌曲环节，由于小班幼儿注意力容易分散，部分幼儿在教唱过程中出现走神现象，导致歌词学习不够扎实。在今后的活动中，我可以采用更有趣的方式，如结合故事讲述歌词内容，或者加入一些互动游戏，提高幼儿学唱的积极性和专注度。此外，在分发道具时，场面稍显混乱，以后需要提前规划好分发方式，确保活动有序进行。
小班音乐教案及教学反思《健康歌》 9
一、活动目标
幼儿能完整、流畅地演唱《健康歌》，感受歌曲的欢快情绪。
通过音乐活动，发展幼儿的节奏感和肢体协调能力。
让幼儿明白健康生活的重要性，养成积极锻炼的好习惯。
二、活动准备
《健康歌》的音频、伴奏音乐。
绘制有各种健康运动场景的图片（如跑步、跳绳、做操等）。
小鼓一个。
三、活动过程
（一）导入部分
教师敲击小鼓，以不同的节奏引导幼儿听辨，提问：“小朋友们，听听小鼓发出的声音，它们一样吗？” 激发幼儿对节奏的兴趣。
展示健康运动场景的图片，和幼儿一起讨论：“这些小朋友在做什么呀？为什么要做这些运动呢？” 引出活动主题。
（二）基本部分
欣赏歌曲
播放《健康歌》的音频，让幼儿闭上眼睛静静聆听，感受歌曲的节奏和情绪。
听完后，引导幼儿说一说自己对歌曲的感受，如 “歌曲是快的还是慢的？听了之后心情怎么样？”
学唱歌曲
教师有节奏地朗读歌词，同时用简单的动作表现歌词内容，帮助幼儿理解歌词含义。
一句一句教唱幼儿歌曲，强调歌词中的重点发音和节奏。教唱几遍后，让幼儿跟着伴奏音乐进行演唱。
节奏游戏
教师用小鼓敲击出《健康歌》的节奏，让幼儿用拍手、跺脚等方式进行模仿，进一步感受歌曲节奏。
将幼儿分成小组，每组幼儿轮流用小鼓敲击节奏，其他小组的幼儿进行模仿，增强幼儿的节奏感和团队协作能力。
表演展示
鼓励幼儿根据歌曲内容，自由创编舞蹈动作，进行表演。教师给予适当的指导和启发。
请个别幼儿或小组幼儿上台展示自己的表演，其他幼儿进行欣赏和评价。
（三）结束部分
教师总结活动内容，强调健康生活和运动的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多做运动。
播放《健康歌》的音乐，幼儿边唱边跳，结束活动。
四、教学反思
本次活动围绕《健康歌》展开，从节奏感知到歌曲学唱、节奏游戏再到表演展示，环节设计丰富多样。通过节奏游戏，幼儿对歌曲的.节奏有了更深刻的理解，在演唱和表演时能够更好地把握节奏。幼儿在创编动作和表演展示环节表现得非常积极，充分展现了他们的个性和创造力。
但活动中也存在一些问题。在节奏游戏环节，部分幼儿对复杂节奏的模仿存在困难，可能是前期节奏感知的铺垫不够充分。在今后的活动中，需要增加更多简单节奏的练习，循序渐进地引导幼儿感受和掌握复杂节奏。另外，在幼儿表演展示时，时间把控不够准确，导致部分幼儿没有充分展示的机会。下次活动要合理安排时间，确保每个幼儿都能参与到展示环节中 。
小班音乐教案及教学反思《健康歌》 10
一、活动目标
幼儿能够熟悉《健康歌》的歌词和旋律，学唱歌曲。
通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力和表现力。
激发幼儿对健康运动的喜爱，促进幼儿身心健康发展。
二、活动准备
《健康歌》的动画视频。
与歌曲中动作相关的卡片（如伸伸臂、弯弯腰等）。
彩色贴纸若干。
三、活动过程
（一）导入部分
播放《健康歌》的动画视频，吸引幼儿的注意力，让幼儿边看边跟着视频中的动作简单模仿，初步感受歌曲。
提问幼儿：“视频里的小朋友在做什么呀？他们做的动作好玩吗？” 引导幼儿回忆视频内容。
（二）基本部分
学唱歌曲
再次播放视频，教师带领幼儿一起跟唱歌曲，一句一句进行教唱，帮助幼儿熟悉歌词和旋律。
出示与歌曲动作相关的卡片，教师唱一句歌词，展示相应的卡片，让幼儿根据卡片做出动作，加深对歌词的.理解和记忆。
分组表演
将幼儿分成若干小组，每个小组讨论并确定一套表演动作，进行排练。教师巡回指导，给予建议。
小组依次上台表演，其他小组的幼儿进行观看和评价。表演出色的小组，每个幼儿都能获得一张彩色贴纸作为奖励。
音乐游戏
教师说出一个动作，如 “拍拍手”，幼儿要边唱歌曲边做出相应动作，反应正确且迅速的幼儿可以得到贴纸奖励。
逐渐增加游戏难度，教师可以说出连续的几个动作，让幼儿连贯做出，锻炼幼儿的反应能力和肢体协调能力。
（三）结束部分
教师对本次活动进行总结，表扬积极参与、表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。
全体幼儿一起演唱《健康歌》，在欢快的歌声中结束活动。
四、教学反思
本次《健康歌》音乐活动，通过动画视频导入、学唱歌曲、分组表演和音乐游戏等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和体验。动画视频的运用有效地吸引了幼儿的兴趣，使他们快速融入活动。分组表演和音乐游戏激发了幼儿的竞争意识和合作精神，幼儿参与积极性很高。
但在活动过程中，也发现一些问题。在分组表演时，个别小组幼儿之间配合不够默契，动作不够整齐，可能是排练时间不足，幼儿之间缺乏沟通和练习。在今后的活动中，要给予幼儿更充足的排练时间，引导幼儿学会相互协作。另外，音乐游戏环节中，部分幼儿因为过于兴奋，出现了秩序混乱的情况，以后需要提前强调游戏规则，确保活动有序开展 。
小班音乐教案及教学反思《健康歌》 11
一、活动目标
幼儿能够熟练演唱《健康歌》，并能准确把握歌曲的节奏和情感。
通过音乐活动，提高幼儿的语言表达能力和肢体动作的协调性。
培养幼儿热爱音乐、热爱生活的情感，树立健康生活的观念。
二、活动准备
《健康歌》的音频、伴奏音乐。
制作歌曲中角色的头饰（如小兔、爷爷等）。
布置一个简单的表演场地，如用彩带、气球装饰。
三、活动过程
（一）导入部分
教师戴上小兔的头饰，以小兔的口吻和幼儿打招呼：“小朋友们好！我是小兔，今天我要带你们去一个有趣的地方，在那里我们会听到一首好听的歌，你们想去吗？” 引起幼儿的兴趣。
播放《健康歌》的伴奏音乐，教师带领幼儿排好队，随着音乐节奏走进布置好的表演场地。
（二）基本部分
学唱歌曲
教师戴上爷爷的头饰，声情并茂地演唱《健康歌》，并做出相应的动作，吸引幼儿的注意力。
逐句教唱幼儿歌曲，引导幼儿注意歌词的发音和歌曲的.节奏。教唱过程中，鼓励幼儿大声跟唱，及时给予肯定和鼓励。
角色扮演
分发头饰给幼儿，让幼儿分别扮演歌曲中的角色，如小兔、爷爷等。
播放歌曲伴奏，幼儿边唱歌曲边根据自己扮演的角色做出相应动作，进行角色扮演表演。教师在一旁进行指导和提示。
创编歌词
引导幼儿思考除了歌曲中提到的运动，还有哪些健康的运动方式，如游泳、骑自行车等。
鼓励幼儿尝试将新的运动方式创编到歌词中，并唱出来。教师给予积极的反馈和帮助，对创编出色的幼儿进行表扬。
（三）结束部分
教师对幼儿的表现进行全面评价，肯定幼儿在活动中的努力和进步，对幼儿创编的歌词进行总结和展示。
全体幼儿一起演唱改编后的《健康歌》，在欢乐的氛围中结束活动。
四、教学反思
本次活动以角色扮演和创编歌词为亮点，幼儿在角色扮演中充分体验到了音乐表演的乐趣，增强了自信心和表现力。创编歌词环节激发了幼儿的想象力和创造力，幼儿积极思考，提出了许多有趣的想法，丰富了活动内容。
但活动也存在一些不足。在创编歌词环节，由于小班幼儿语言表达能力有限，部分幼儿虽然有想法，但难以清晰地表达出来，导致创编过程进展较慢。在今后的活动中，教师可以给予更多的语言引导和示范，帮助幼儿更好地表达自己的想法。另外，在角色扮演时，个别幼儿对角色动作的理解不够准确，需要教师更细致地讲解和示范 。
小班音乐教案及教学反思《健康歌》 12
一、活动目标
幼儿能够完整演唱《健康歌》，并能用欢快、活泼的声音表现歌曲。
通过音乐活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
让幼儿在活动中感受音乐的魅力，体验健康运动带来的快乐。
二、活动准备
《健康歌》的音频、视频。
制作 “健康小明星” 的奖状若干。
收集幼儿日常运动的照片，制作成 PPT。
三、活动过程
（一）导入部分
播放幼儿日常运动的照片 PPT，和幼儿一起欣赏，提问：“小朋友们，照片里的你们在做什么呀？做这些运动开心吗？” 唤起幼儿对运动的美好回忆。
引出活动主题：“今天老师要带你们听一首和运动有关的.好听歌曲，它的名字叫《健康歌》。”
（二）基本部分
欣赏歌曲
播放《健康歌》的视频，让幼儿欣赏，感受歌曲的旋律和画面。
欣赏结束后，和幼儿一起讨论视频中的内容，如 “视频里有谁？他们在做什么运动？”
学唱歌曲
教师范唱歌曲，边唱边做动作，引导幼儿跟着一起模仿。
采用分段教唱的方式，逐段教幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌词和节奏。
组织幼儿进行合唱练习，鼓励幼儿用欢快、活泼的声音演唱歌曲。
合作表演
将幼儿分成小组，每个小组共同商量设计一个合作表演的形式，如一部分幼儿唱歌，一部分幼儿跳舞，或者进行轮唱等。
小组进行排练，教师巡回指导，帮助幼儿完善表演形式。
各小组依次上台表演，其他小组的幼儿进行欣赏和投票，选出 “最佳合作小组”，颁发 “健康小明星” 奖状。
（三）结束部分
教师总结活动，表扬所有参与活动的幼儿，鼓励幼儿在日常生活中继续保持健康运动的好习惯。
全体幼儿一起演唱《健康歌》，在欢快的歌声中结束活动。
四、教学反思
本次《健康歌》音乐活动，通过欣赏幼儿日常运动照片导入，让活动更贴近幼儿生活，容易引起幼儿共鸣。合作表演环节培养了幼儿的合作意识和团队精神，幼儿在小组讨论和排练过程中，学会了相互交流、相互配合。
然而，活动中也存在一些问题。在小组讨论和排练时，部分小组幼儿意见不统一，导致排练进度缓慢。教师在今后的活动中，要引导幼儿学会倾听他人意见，学会协商解决问题。另外，在投票环节，由于幼儿年龄小，对投票标准理解不够准确，可能存在随意投票的情况。下次活动可以提前和幼儿明确投票标准，让投票更公平、合理 。
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