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《大象和蚊子》教学反思 （精选5篇）
身为一名人民教师，教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《大象和蚊子》教学反思 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《大象和蚊子》教学反思 1
1.选材适宜，活动就成功了一半。活动中故事情节生动、有趣。故事中动物形象的大小 对比鲜明、特点突出，整个故事短小，语言形象生动。情节比较单纯，在反复中带有一些变化，贴近幼儿的生活经验，非常符合小班幼儿的接受水平。特别是一些生动的象声词，使故事更加的`生动有趣，便于幼儿理解、记忆和表演，并能从文学作品中获得美的感受。由此可以说，活动选材非常重要，选材适宜，活动就成功了一半。
2.过程中情境创设巧妙，幼儿身临其境，假戏真做。故事内容与乐器伴奏相匹配，是活动的一个创新点。重点体现为提线纸偶和声音特点突出的乐器交相出现，较好地引发了幼儿的兴趣。因为有了情境，幼儿进入活动的状态非常积极，很快融入活动当中。幼儿通过看、听、演的感受与体验，辨别声音强弱和快慢的不同，并在活动中初步养成良好的倾听习惯。
《大象和蚊子》教学反思 2
一、用角色声音导入，激发孩子听故事的欲望。
第一个环节，用故事中动物角色的声效结合角色图片导入，来激发幼儿听故事的欲望，帮助幼儿认识故事中动物的形象特征。抓住小班幼儿爱模仿的特点，感知大大的大象和小小的蚊子这两种角色的外在形象的反差，同时也为后面的游戏表演环节做铺垫。
二、看手偶表演《大象和蚊子》，初步了解故事内容，感受故事的童真童趣。
本环节是边操作手套偶边完整讲述故事。给幼儿一个初步的印象，帮助幼儿初步理解故事内容。手套偶卡通形象，幼儿非常喜欢，而且夸张的肢体动作更能使语言和形象有机融合，直接作用于幼儿的感官。
三、再次操作手套偶，边讲述边提问，引导幼儿回忆故事的主要情节，在进一步理解故事内容的基础上，感知动词：
叮、赶、跺。 这个环节是结合手偶分段讲述故事，针对小班幼儿爱模仿、认识靠行动的这些年龄学习特点，在分段讲述的这个过程中，通过手偶和幼儿的互动中，帮助幼儿回忆故事情节，很好的'理解故事内容，学说对话，并亲生体验、感知学习动词：叮、赶、跺。这一环节，幼儿兴趣很高，都乐于去模仿动物角色的动作、表情。四、教师和小朋友一起进行故事情境表演游戏。这一环节是幼儿最喜欢的游戏表演环节，带上头饰幼儿很快进入游戏角色，在教师的带领和语言的引导上幼儿很快进入游戏情境。在游戏时幼儿专注于叮大象，而忘记学说蚊子的对话，在第二遍游戏时，在教师提出要求：蚊子发现大象时要说一句话：“哇！好大的屁股啊，我们去叮叮它吧！” 才能去叮大象。第二次游戏能比较顺利的进行，而且幼儿兴趣很高。
本次活动，幼儿能很认真的倾听故事，积极参与活动，让幼儿在亲身体验、游戏、感知的过程中去理解故事内容。如果教具（手偶）制作在形象逼真些，趣味性可能会更加浓厚。
《大象和蚊子》教学反思 3
《大象和蚊子》是一篇寓言故事，通过大象与蚊子之间的趣味互动，传递出深刻的道理。在教学过程中，我力求让学生们在欢笑中领悟故事的真谛，同时也对自己的教学方法进行了深入的反思。
首先，我注意到故事本身具有极强的趣味性，因此在课前准备阶段，我充分利用了这个特点，设计了丰富的互动环节，以激发学生的学习兴趣。我利用图片、音频等多媒体资源，让学生们在视觉和听觉上都能得到充分的刺激，从而更好地理解故事内容。同时，我也鼓励学生们积极参与课堂讨论，发表自己的看法，培养他们的`思维能力和表达能力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，由于故事内容较为简单，部分学生在阅读过程中可能过于轻松，导致对故事深层含义的理解不够深入。为了解决这个问题，我需要在今后的教学中更加注重引导学生们进行深入思考，让他们能够从故事中挖掘出更多的启示。
其次，我在课堂互动环节的设计上还有待提高。虽然学生们在课堂上表现得十分活跃，但部分学生在讨论过程中过于关注表面的趣味性，而忽略了故事所蕴含的道理。因此，我需要在设计互动环节时更加注重对故事主题的引导，让学生们在参与活动的同时，也能够深入理解故事的意义。
此外，我还意识到在教学过程中，我需要更加注重因材施教。每个学生的学习能力和兴趣点都有所不同，因此，我需要根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，让每个学生都能够在课堂上得到充分的关注和发展。
总之，通过《大象和蚊子》的教学实践，我深刻认识到了自己在教学方法和策略上的不足。在今后的教学中，我将更加注重引导学生进行深入思考，优化课堂互动环节的设计，并因材施教，让每个学生都能够在轻松愉快的氛围中学习成长。同时，我也会不断总结经验教训，努力提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教育服务。
《大象和蚊子》教学反思 4
在刚刚结束的《大象和蚊子》课程中，我深深感受到了教育的魅力与挑战。这次教学让我重新审视了自己的教学方法和理念，也让我更加明确了今后的教学方向。
《大象和蚊子》是一篇寓言故事，通过大象和蚊子的对比，寓意着每个生命都有其独特的价值和力量。在教学过程中，我试图引导学生从多个角度理解这个故事，激发他们的想象力和批判思维。
首先，我注意到了学生对于故事的兴趣点。大象的庞大和蚊子的微小，形成了鲜明的对比，这种对比也激发了学生们的好奇心。我利用这一点，通过提问和讨论的方式，引导学生们深入探究故事背后的含义。
然而，我也发现了一些问题。在讲述故事的过程中，我过于注重情节的叙述，而忽略了对学生们情感的培养。寓言故事不仅仅是关于道理的讲述，更是关于情感的'传递。我应该更加注重学生们的情感体验，让他们在理解故事的同时，也能感受到其中的情感色彩。
此外，我还需要在教学方法上进行改进。虽然提问和讨论是一种有效的教学方式，但我也应该尝试更多的教学方法，如角色扮演、绘画等，以更直观、更生动的方式呈现故事，让学生们更加深入地理解和感受故事。
总的来说，这次《大象和蚊子》的教学让我收获了很多。我意识到了自己在教学中的不足，也找到了改进的方向。我相信，在未来的教学中，我会更加注重学生们的情感体验和教学方法的多样性，让他们能够在轻松愉快的氛围中学习和成长。
同时，我也希望通过这次反思，能够与其他教师进行交流和分享，共同提升我们的教学水平，为孩子们创造更好的学习环境。因为教育的本质不仅仅是传授知识，更是引导学生们发现自我、实现自我、超越自我的过程。我希望能够在这个过程中，与学生们一起成长，一起探索未知的世界。
《大象和蚊子》教学反思 5
《大象和蚊子》是一则深受学生喜爱的寓言故事，它讲述了大象与蚊子之间发生的一系列有趣而又富有哲理的故事。在教授这则故事的过程中，我力求引导学生深入理解故事内涵，从中领悟生活智慧。通过本次教学，我获得了许多宝贵的经验和反思。
首先，在教学内容的选择上，我认为《大象和蚊子》这则故事非常适合小学阶段的学生。它既有生动的情节，又蕴含深刻的道理，能够引起学生的兴趣，激发他们的思考。同时，我也注意到故事中的一些细节和难点，如大象的庞大与蚊子的微小之间的对比，以及蚊子战胜大象的出人意料的.结局。在教学中，我注重引导学生关注这些关键点，帮助他们更好地理解故事。
其次，在教学方法上，我采用了多种教学手段相结合的方式。我首先通过讲述故事的方式，引导学生进入情境，感受故事的氛围。然后，我利用图片、视频等多媒体资源，将故事中的场景和角色直观地展现在学生面前，使他们更加深入地理解故事情节。此外，我还组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让他们亲身体验故事中的角色，加深对故事内涵的理解。
然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战。例如，有些学生在理解故事寓意方面存在一定的困难，他们难以将故事中的情节与现实生活相联系，从而无法领悟故事的深层含义。针对这一问题，我认为我需要更加注重启发式教学，通过提问、引导等方式，帮助学生建立故事与现实生活之间的联系，提高他们的思维能力。
此外，我还发现部分学生在课堂上的参与度不高，他们缺乏积极参与讨论和活动的兴趣。为了改善这一状况，我需要在未来的教学中更加注重课堂氛围的营造，创设轻松、愉快的学习环境，激发学生的学习热情。
总的来说，通过《大象和蚊子》这则故事的教学，我收获了许多宝贵的经验和教训。在未来的教学中，我将继续探索适合学生的教学方法和手段，努力提高学生的学习兴趣和思维能力。同时，我也将不断反思自己的教学过程和效果，不断完善自己的教学理念和技能，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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