《环境对生物的作用》教学反思
本设计充分体现了学生在学习中的主体地位。首先学生在思考讨论中提出问题，再通过小组合作，设计并实施实验方案解决问题，教师的`作用则是提供材料，适时引导、点拨，真正做到学生主动参与、解决自己提出的问题。
经过教学实践的检验，该设计适用性强，较好的激发了学生学习的兴趣和参与的热情，基本达到了预先确定的教学目标。但也发现了一些问题，学生通过观察思考提出的问题存在一定的发散性和不确定性，而且各小组成员的领悟能力也不均衡。
【《环境对生物的作用》教学反思】相关文章：
生物教学反思11-28
生物教师教学反思11-30
对《将进酒》教学的反思12-20
对《采薇》的教学反思12-27
生物多样性的意义教学反思10-18
对汉语拼音教学反思06-15
初中生物老师的教学反思10-09
生物与非生物环境的关系说课稿11-02
教师资格证面试：生物教案《生物对环境的适应和影响》12-13
初一生物教学反思12-08