三年级体育下册教学计划（通用10篇）
时间流逝得如此之快，教学工作者们又将迎来新的教学目标，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编为大家整理的三年级体育下册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级体育下册教学计划 1
一、对体育新课程的认识与分析
1、指导思想
在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的、“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
2、教学目标
（1）进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
（2）进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
（3）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作
3、新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。
学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施。
4、主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。
在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习；转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自己的情绪低落，进取心减弱，甚至自暴自弃，不想学习，这时教师应努力从“教”的角度去唤起，比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教学经验，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。当然，体育教学中教师的教，学生被动的学并不是不行的，而应是传授式的教学方式在减少，即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。
二、学生情况分析
1、学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。
2、三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。
3、根据前一学期学生的.情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。
三、教学措施
1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。
2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
4、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养
三年级体育下册教学计划 2
三年级的学生，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
一、教学目标及重难点
（一）教学目标：
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
（二）教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
（三）教学难点：体操动作。
二、教学措施
1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的`精神，精心备课，充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。
6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。
三、具体的教学计划
1、根据三年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。
2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。
3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。
4、广播体操：三年级新生首先要牢记广播体操，因此，复习广播体操是本学期的重点。
5、技能方面：主要包括
①走：各种不同姿势的走，直线走；
②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，学各种小鸟飞，接力跑等；
③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；
④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；
⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；
⑥游戏《快快集合》、《拍球比多》、《大鱼网》、《迎面接力》、《老鹰捉小鸡》等；
⑦简单的韵律舞蹈动作学习。
三年级体育下册教学计划 3
一、教学目标：
1、引导学生初步养成积极参与体育活动的意识。
2、掌握基本知识与技能，培养参与体育活动的良好习惯。
3、养成正确的动作姿势、形态，发展体能，增强关注身体健康意识。
4、逐步形成克服困难与抗挫折等意志品质，促进学生身心健康发展。
5、培养学生积极向上，乐观的生活态度与良好的社会适应能力。
二、教学原则：
1、确保“健康第第一周”的指导思想落到实处
2、重视培养与激发学生的'运动兴趣
3、以学生发展为中心，确立学生的主体地位
4、坚持面向全体学生，关注学生的个体差异
5、针对实际制订教学实施方案，全面达成学习目标
三、教学进度与内容：
周次内容
第一周：室内课；常规、基本知识、要求等
第二周：立正、稍息、向右看齐
第三周：队形队列练习
第四周：徒手操，走的游戏
第五周：准备活动，负重走游戏
第六周：发慌跑的速度的游戏
第七周：跳跃与游戏
第八周：跳高与游戏
第九周：技巧与体操
第十周：韵律操（免子舞）
第十一周：球类与游戏
第十二周：球类与游戏
第十三周：小篮球游戏
第十四周：投篮游戏
第十五周：长征之路
第十六周：体育乐园
第十七周：争上游（单项比赛）
第十八周：师生评价、学生评价
第十九周：机动
第二十周：测试
四、安全措施周：
1、具体保护与帮助、安全内容参阅教案。
2、加强纪律教育，强调个体健康与全体健康的关系。
三年级体育下册教学计划 4
一、基本情况
1、学生情况 三年级共六个班，每班约四十人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。
2、技能情况 三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。
二、教材分析
根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
三、教学目的和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的`简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
四、教学措施
1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和积极向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
4、特别加强对广播体操的教学。
三年级体育下册教学计划 5
一、指导思想
为促进学校健康教育工作的开展，掌握学校健康活动的进程，调整和确定学校健康教育和目标，不断改进和完善学校健康教育，逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道。以“陶行之”生活教育主流思想为指导，以教研组教学工作计划为依据，认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作；实施优质教育，进行教学改革，提高课堂教学质量。体育与健康课程要落实“健康第一”的指导思想，必须在课程目标的确定、课程的设计、教学内容的选择和课程的组织实施、课程评价等各个方面，都真正体现“健康第一”的要求，以促进学生身体健康水平、心理健康水平和社会适应能力的提高。重视学生参与体育锻炼的兴趣的激发，养成良好的体育锻炼习惯，形成终身体育思想的意识，积极的投入到体育与健康课程的学习中去。
二、教学目标
在《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”运动参与：让学生自觉地参与到体育活动中来；具有积极参与体育活动的态度和行为即乐于向学生或老师展示自己学会的简单的运动动作，如：劈叉，做桥等等。
运动技能：能在学会一些简单动作的同时还可以说出说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等说出所做简单的全身动作的术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等；掌握一些体操的单个动作；掌握球类的牌球与运球动作；让学生自己一些安全进行体育活动的常识；通过一些游戏，发展学生的各方面的素质。
身体健康：在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势；在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势；通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。
心理健康：体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等；体验体育活动中身体疲劳时的心理感受。观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现；观察并说出同伴退步或失败时的情绪表现；不害怕与比自己“强大”的同伴一起游戏和运动，形成克服困难的坚强意志品质。
社会适应：学会与人合作交流的能力，体验并说出个人在团队游戏、活动中的感受；知道在集体性活动中如何与他人合作的重要性；热诚地与他人合作完成体育活动的任务。
三、教学任务
（一）运动参加的目标要求我们对于课程，要重视通过形式多样的体育教学手段和丰富多彩的体育活动内容，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。无论在教学内容选择还是教学方法的变化都要注意激发学生的学习兴趣。
（二）分析运动技能的目标，课程要求重视学生对多种基本运动技能的学习并要求学生在此基础上形成自己的兴趣爱好，有所专长，提高其终身体育锻炼的能力；同时在学习过程中学生要了解安全地进行体育活动的知识和方法。
（三）身体健康是体育与健康课程的一个基本要求。要在重视引导学生积极参与体育活动、发展体能的同时，注意使他们了解营养、环境、和不良行为对身体健康的影响，并帮助他们形成健康的生活方式，这样才能有效地提高学生的健康水平。
（四）心理健康的目标要求我在体育教学中，要防止只重视运动技能的传授，而忽视心理健康目标的达成的现象；要努力使学生在体育活动过程中既掌握基本的运动技能，又发展心理品质。
（五）社会适应的目标要求我们通过体育活动，使学生获得合作和竞争意识、交往能力以及对他人、集体和社会的关心程度得到提高，而且使学生在体育活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到其他日常的学习和生活中去。
四、情况分析
三年级的学生对于体育与健康这门课程已经有了一定的认识，对于一些体育活动的开展表现的也很积极，兴趣极大；但大部分学生的自律性还不够，注意力还不够集中，上课经常管自己玩，教师在讲解游戏规则时不认真听，导致游戏不能正常、快速的进行。所以要加强学生注意方面的练习。而且，大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。
有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康，增强体质。但他们同时又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。
五、工作重点及主要措施
（一）狠抓课堂常规，提高课堂质量
本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况
制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。
（二）规范实施《学生体质健康标准》
严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操一舞活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。
（三）积极开展教科研活动
根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的`体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。
（四）抓好学校运动队的训练
建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。按照体育竞赛计划表，认真抓好的训练。制定好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育特色学校而积极努力。加强篮球队、田径队训练,争取在小学生篮球赛、田径比赛中获得好成绩。
（五）做好器材管理
有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。
六、具体措施：
（一）通过丰富多彩的体育活动和形式多样的教学手段，激发学生积极参加体育锻炼的兴趣，逐渐养成良好的运动习惯。
（二）按照体育与健康课程标准的要求，根据学生的身心特点和学校的实际情况合理地安排每一节课的教学内容，设计教学过程，钻研教法和学法。
（三）在体育教学中要面向全体学生，关注学生的个体差异，不能只是让少数“精英”参与，而是要让全体学生都参与到体育运动中来，使每一位学生都体验到体育学习和活动的成功感。
（四）提示学生不但要学习和掌握运动的知识和技能，而且都要学会欣赏体育运动；这样有助于学生更好地学习运动技能，提高其运动的能力。如：在上体育室内课时，可以让学生欣赏体育运动各个方面的知识或运动会的各种资料。
（五）认真分析学生的心理，加强心理健康的教育。开展心理健康方面的活动，使学生在体育活动中完善自身的心理健康。
（六）建立“课堂表现登记表”的评价制度。选出四个体育小组长，分别管理自己所在的小组；每个学生都有100分，我根据各个学生在课堂上的表现，每节课对表现好和不好的学生进行加减分的制度，由体育小组长进行登记，让平时成绩与期末成绩结合，以刺激学生的平时表现，但大多数以加分为主，提高学生的学习兴趣。
三年级体育下册教学计划 6
一、教材内容
使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道一些保护自身健康的基础的常见的知识，教育学生热爱生命，关心健康，使学生学会一些基本运动技能，游戏和韵律舞蹈的方法，培养学生正确的身体姿势，发展身体素质和基本活动能力，使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪。
二、教材分析
本学期主要有走和跑、跳跃、投掷、队列、体操和武术操。徒手操和轻器械体操，跳绳、攀爬、平衡、技巧、游戏、以及韵律活动和舞蹈。
三、学生情况分析
三年级共43人，男生25人，女生17人。基本上没有差生，身体素质优秀者占90%，良好的占6%，一般的占4%。
四、教学要求
教会学生走和跑的动作方法，培养走和跑的正确姿势，发展走和跑交替和快速跑的能力，能够较好的，自然的'进行走和跑的练习，教会学生抛接轻物和原地持轻物掷远，投准的方法，发展上肢力量和身体的协调性，并使学生初步具有在投掷练习过程中自我保护的意识。
五、重难点
走和跑、跳跃、投掷、队列和体操队型，徒手操和轻器械体操、跳绳。
六、健康教育
1、让学生知道做操的好处，积极参加课外活动。
2、了解正确的身体姿势是什么样子的，并且知道注意个人卫生，及个人的身体健康。学会与同学交往，友好相处。
3、在上课或活动时注意安全，并会自我保护。
4、知道一些疾病的发病原因，并能防护一些疾病。
七、保障措施
1、教师在课上及时讲解一些学法和教法，并且知道学生怎样运动，作到因材施教。
2、教师在课前作到三备：备教材、备学生、备场地。
3、及时与学校联系，保障学生有足够的器材。
4、争取各班主任的支持，上好体育课。
八、思想教育
培养学生吃苦耐劳的精神，和爱国主义教育、集体主义教育，培养学生团结友爱，共同合作的精神，让学生在体育课中获得乐趣。
三年级体育下册教学计划 7
一、学情分析
三年级学生正处于生长发育的关键时期，他们活泼好动，对体育活动有着浓厚的兴趣。但由于年龄较小，自我控制能力较弱，在体育技能的学习和掌握上还需要逐步引导和加强。
二、教学目标
培养学生积极参与体育活动的态度和行为，养成良好的体育锻炼习惯。
让学生掌握一些基本的体育运动技能，如跑步、跳远、跳绳等。
增强学生的身体素质，包括力量、耐力、速度、灵敏等。
培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、教学内容
1、田径
快速跑、耐久跑
立定跳远、投掷沙包
2、体操
广播体操
简单的技巧动作，如前滚翻
3、球类
小篮球的基本运球和传球
4、跳绳
单人跳绳、多人跳绳
5、游戏
各种团队合作游戏，如接力赛
四、教学方法
示范讲解法：教师通过示范和讲解，让学生直观地了解动作要领。
游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的.学习兴趣和竞争意识。
分组练习法：让学生分组练习，互相帮助，共同提高。
五、教学进度安排
1、第 1 - 2 周：课堂常规教育，体能恢复训练。
2、第 3 - 4 周：快速跑教学。
3、第 5 - 6 周：耐久跑教学。
4、第 7 - 8 周：立定跳远教学。
5、第 9 - 10 周：投掷沙包教学。
6、第 11 - 12 周：广播体操复习与巩固。
7、第 13 - 14 周：前滚翻教学。
8、第 15 - 16 周：小篮球教学。
9、第 17 - 18 周：跳绳教学。
10、第 19 - 20 周：综合复习与考核。
六、教学评价
建立学生体育学习档案，记录学生的学习过程和成绩。
采用多元化的评价方式，包括教师评价、学生自评和互评。
七、注意事项
注重安全教育，避免运动损伤。
根据学生的个体差异，因材施教。
三年级体育下册教学计划 8
一、学生情况分析
三年级的学生好奇心强，喜欢新鲜事物，但注意力集中时间较短。他们在体育技能方面有了一定的基础，但还需要进一步提高和巩固。
二、教学目标
1、提高学生的运动技能水平，培养运动兴趣。
2、增强学生的身体协调性和灵活性。
3、培养学生的勇敢、顽强精神和良好的体育道德。
三、教学内容
1、韵律操
学习简单的韵律操动作组合
2、武术
了解武术基本动作，学习简单的武术套路
3、游泳
基础的.游泳姿势和呼吸方法
4、足球
足球的基本传球和射门技巧
5、传统体育项目
如踢毽子、滚铁环
四、教学措施
1、创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习热情。
2、采用多样化的教学手段，如多媒体教学、实物演示等。
3、定期组织小组比赛，培养学生的团队协作能力。
五、教学进度
1、第 1 - 2 周：韵律操基础动作教学。
2、第 3 - 4 周：武术基本动作讲解与练习。
3、第 5 - 6 周：游泳安全知识与基础动作练习。
4、第 7 - 8 周：足球传球技巧训练。
5、第 9 - 10 周：足球射门技巧训练。
6、第 11 - 12 周：传统体育项目介绍与练习。
7、第 13 - 14 周：综合练习与巩固。
8、第 15 - 16 周：技能考核与评价。
9、第 17 - 18 周：体育知识讲座。
10、第 19 - 20 周：期末总结与表彰。
六、教学评价
观察学生在课堂上的表现，包括参与度、技能掌握情况等。
设立技能考核标准，对学生进行定量评。
三年级体育下册教学计划 9
一、学情分析
三年级学生具有较强的好奇心和模仿能力，喜欢参与各种体育活动。但他们的身体协调性和运动技能还需要进一步提高，同时在团队合作和规则意识方面也有待加强。
二、教学目标
增强学生的身体素质，包括力量、耐力、柔韧性和灵敏性。
使学生掌握基本的体育技能和运动方法，如跳绳、跳远、篮球运球等。
培养学生的体育兴趣和爱好，养成良好的运动习惯。
提高学生的团队合作能力和竞争意识。
三、教学内容
1、田径
50 米快速跑、200 米耐力跑
跨越式跳高、投掷实心球
2、体操
队列队形练习
简单的健美操动作
3、球类
篮球的基本运球、传球和投篮动作
足球的带球、传球和射门技巧
4、跳绳
多种跳绳方式，如单人跳、双人跳、长绳跳
5、游戏
各种体育游戏，如接力游戏、拔河比赛
四、教学方法
1、直观教学法：通过教师的示范和演示，让学生直观地了解动作要领。
2、游戏教学法：将教学内容融入游戏中，增加学生的参与度和兴趣。
3、小组合作法：组织学生进行小组合作学习和练习，培养团队精神。
五、教学进度安排
1、第 1 - 2 周：体育课堂常规教育，田径项目中的 50 米快速跑教学。
2、第 3 - 4 周：200 米耐力跑教学，跳绳的'基础动作练习。
3、第 5 - 6 周：跨越式跳高教学，篮球的基本运球动作练习。
4、第 7 - 8 周：投掷实心球教学，足球的带球技巧练习。
5、第 9 - 10 周：队列队形练习，篮球的传球动作教学。
6、第 11 - 12 周：简单的健美操动作教学，足球的传球和射门技巧练习。
7、第 13 - 14 周：双人跳绳和长绳跳教学，篮球和足球的综合练习。
8、第 15 - 16 周：体育游戏活动，复习巩固各项体育技能。
9、第 17 - 18 周：考核评价，总结本学期体育教学成果。
10、第 19 - 20 周：安排体育拓展活动，如户外运动等。
六、教学评价
建立学生体育学习档案，记录学生的学习进步和成绩。
采用多元化评价方式，包括教师评价、学生自评和互评。
七、注意事项
教学过程中注重学生的个体差异，因材施教。
加强安全教育，确保体育活动的安全进行。
三年级体育下册教学计划 10
一、学生现状分析
三年级学生已经具备一定的体育基础，但在运动技巧和体能方面还存在较大的提升空间。部分学生可能存在对某些体育项目的偏好或恐惧心理。
二、教学目标
培养学生积极参与体育活动的意识和习惯。
提升学生的各项身体素质，促进其全面发展。
帮助学生掌握多种体育项目的基本技能和规则。
三、教学内容
1、田径
400 米跑、障碍跑
蹲踞式跳远
2、武术
简单的武术套路和动作组合
3、轮滑
轮滑的基本站立、滑行和刹车技巧
4、羽毛球
羽毛球的发球、接球和击球动作
5、体育游戏
如“捕鱼达人”“跳房子”等
四、教学方法
1、情境教学法：创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2、问题导向法：通过提出问题，引导学生思考和探索解决方法。
五、教学进度
1、第 1 - 2 周：400 米跑教学，体育游戏“捕鱼达人”。
2、第 3 - 4 周：障碍跑教学，武术的基本动作介绍。
3、第 5 - 6 周：蹲踞式跳远教学，武术套路的初步学习。
4、第 7 - 8 周：轮滑的`基础站立和滑行技巧教学。
5、第 9 - 10 周：羽毛球的发球和接球动作教学。
6、第 11 - 12 周：轮滑的刹车技巧教学，羽毛球的击球动作练习。
7、第 13 - 14 周：体育游戏“跳房子”，武术套路的巩固练习。
8、第 15 - 16 周：综合体育项目的复习和强化。
9、第 17 - 18 周：体育技能考核与评价。
10、第 19 - 20 周：组织体育活动展示和交流。
六、教学评价
观察学生在课堂上的表现和参与度。
根据学生的技能掌握情况进行阶段性评价。
七、安全措施
提前检查体育场地和器材的安全性。
做好充分的热身活动，预防运动损伤。
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