教学计划

时间:2020-08-17 09:08:49 教学计划 我要投稿

【推荐】教学计划合集8篇

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,立即行动起来写一份教学计划吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,下面是小编为大家整理的教学计划9篇,欢迎大家分享。

【推荐】教学计划合集8篇

教学计划 篇1

  【教学目标】

  知识与能力:

  1、领会 “己所不欲,勿施于人”的道理。

  2、了解换位思考、与人为善的实质,在生活、学习中能够换位思考,与人为善。

  3、懂得对人要善良,自己不愿意的事,也不应施加于人。

  4、学会理解他人,善待他人,欣赏他人。

  情感、态度与价值观:

  体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。

  【教学重点与难点分析】

  教学重点:理解“己所不欲,勿施于人”的道理。

  教学难点:从情感体验上,启发学生以自己的感受理解体验他人的感受,促进学生道德认识内化。

  【教学设计】

  创设情景,小品导入。(书上的《取绰号》)然后请学生结合学校中的情况说明“起绰号”的现象;结合各自的情况谈“被捉弄”的经历及自己的体验。通过这个活动,学生可以深刻的理解“己所不欲,勿施于人”的道理,自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。

  活动一:七嘴八舌

  出示事例,让学生讨论:下面的事情如果发生在你的身上,你会怎样想,怎样做?(三个事例)讨论后教师分别出示三个“温馨提醒”,通过学生回忆自己的所见所闻或亲身感受,用事实说明对待他人要设身处地地为对方着想。

  活动二:故事续演

  教师提供故事开始:李静和刘晓慧是好朋友,常在一起练字、画画。有一次李静不小心,把刘晓慧的参展画给弄脏了。然后让学生自愿组合,续演故事结局,并说明选择理由。。

  活动三:火眼金睛

  要求学生擦亮自己的眼睛,用一种接纳、宽容和欣赏的眼光去发现同学身上的闪光点。以“欣赏”为题材的活动可以使学生明白一个人对周围的事物应多持欣赏的态度,多一份欣赏,就多一份理解,多一份友善、就多一份爱心。在活动中,要让学生认识到每个人都有自己的长处,都有值得欣赏的地方,懂得如何欣赏他人。这也是与人为善的更高要求。

  活动四:现学现用

  教师出示案例(《电梯里的镜子》、《小孩的故事》等),让学生分析、解决问题,然后教师小结。

  活动五:名言励行

  交流并学习名人名言,体会其中的含义。以名人名言来勉励学生,使课堂所讲的道理更加深刻。

  活动六:身体力行

  教师布置选择性作业:

  1、把今天学习的心得体会,讲给父母听。

  2、主动做一件为他人着想的事,想一想,这样做有什么好处。

  3、与班上对自己有意见的同学交心,征求他们对自己的意见,并谈出自己对他们的看法,主动消除误会。

  活动七:新课小结

  在《爱的奉献》的歌声中,教师用富有号召力和感染力的语言总结新课,用音乐渲染教学气氛,结束教学。

  现在是不是感觉政治网为大家准备的八年级上册政治与人为善教学计划很关键呢?欢迎大家阅读与选择!

教学计划 篇2

  教学目标:

  根据现代教育精神突出学会做人、学会做事、学会合作、学会学习的育人要求和学会关心到21世纪教育主体,引导学生确立尊重、关爱、责任的基本价值目标,引导学生珍惜初中生活,适应新的学习环境。引导学生珍爱生命,正确、客观地认识自己,主动把握自我、发展自我。引导学生品味生活、做情绪的主人,学会拒绝不良诱惑,了解自我保护的措施,提高自我保护能力,学做生活的主人。

  教学重点:

  引导学生做一个自尊自信的人,注重培养学生的思想道德情操,对其学生的思想素质进行升华,让他们学会做人,做到做知法、守法、用法,并用法律武器来保护自己。

  教学难点:

  教会学生自主学习,引导学生学会学习和做人的方法,学生优良品质的培养,引导学生珍惜初中生活,学做生活的主人。

  学情分析:

  这届学生刚进入新的学校又赶上新课改,有一定的学习积极性,据了解学生的基础不是太差,只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不认真学习,成绩较差,要做好他们的工作。

  教学措施:

  1.教师要转变观念,转变教学方法,不能用老方法较新教材。

  2 .要联系学生实际,面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题,上好每一堂课。

  3.引导学生自主学习,教会学生学习的方法,做学习的主人。

  4.注重学生的情感体验和道德实践。

  教学进度计划

  下册: 第一周:评讲上期期末试卷和上新课前言

  第二周:第五课 第一框(生命宝贵)

  第三周:第五课 第二框(人生多彩)

  第四周:第五课 第三框(青春闪光)

  第五周:第五课检测及讲解

  第六周:第六课 第一框

  第七周:第六课 第二框

  第八周:第六课 第三框

  第九周:期中复习、考试

  第十周:期中试卷讲评

  第十一周:第七课 第一框

  第十二周:第七课第二框

  第十三周:第七课第三框

  第十四周:第七课检测及讲解

  第十五周:第八课 第一框

  第十六周:第八课第二框

  第十七周:第八课第三框

  第十八周:总复习、期末考试

教学计划 篇3

  一、基本情况分析

  通过半年来的科学课的自主学习和科学探究,学生已掌握许多的科学知识和科学的方法,本学期在学生在以有知识和经验的基础上,并通过主动探索知识发生和发展的过程,发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

  二、教材分析

  苏教版《科学》三年级下册教材,主要突出两个方面的教学,一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学,培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究,从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度,并初步认识到事物的周期性变化规律。另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学,培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述,从而发展学生更全面的认识事物的能力。

  第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一:岩石、沙、土壤来组织的,是以土壤为话题,把土壤当成一个认识的材料,目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体,并且通过探求土壤奥秘的活动,使学生获得一种真切的体验,对土壤产生亲近感并心存感激,意识到土壤和人类存在相互依存的关系。

  本单元由4课组成。1.我们周围的土壤 2.了解土壤3.肥沃的土地4.土壤的保护

  第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题,将他们已经掌握的科学知识充分调动出来,并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来,对植物完成一个阶段性的认识。

  本单元的重点是进行一次“种油菜”活动,这是对一个生命周期作连续观察、记录、描述的活动;是孩子们真正去“种”的一个活动;是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。通过这一活动,学生们要了解种子、花的结构和作用;学会使用镊子进行解剖和制作标本的简单方法:完成种子和花生长过程中的一些探究实验;连续记录下油菜生长各阶段变化的并进行资料汇总,总结规律,使学生对继续探究植物世界的奥秘充满浓厚的兴趣。种植活动是本单元最重要的一条主线,伴随着这个活动,学生们将会遇到许多有趣的问题,井从中感受到生命的美好。

  本单元共分为4课。1.植物和我们2.果实和种子 3.根和茎4.叶和花

  第三单元《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切入点,进一步研究物质世界。这一单元的编写与《土壤与生命》有相似之处,都是用多种感官和多种方法认识和描述一个具体事物,并且,不是单纯地认识固体或液体的性质,而是在此基础上再通过大量、反复的实验,认识固体与液体固体与固体、液体与液体之间的关系,以此培养学生比较全面、客观的认知能力。本单元分为6课。1.认识固体2.把固体放到水里3.认识液体4.把液体倒进水里去5.使沉在水里的物体浮起来6.认识船

  第四单元《关心天气》,属于《标准》的“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分,从关心天气的角度谈天气预报,即“今天天气怎么样”。讨论天气与人的关系,介绍气象预报的过程、方法、手段和表现形式。指引观测天气,包括“气温是多少”、雨下得有多大“、”今天刮什么风“指出天气现象存在规律性,季节的气候特征影响动植物的生存方式。本单元分为6课。 1.今天天气怎么样2.气温是多少3 雨下得有多大4.今天刮什么风 5. 气候与季节

  三、教学目标

  1.观察能力:培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法,观察物体的形态构造和变化,以培养学生的观察方法。采用的方法:运用各种感官和多种观察的方法来观察物体。

  2.实验能力:继续学习实验操作的方法,培养学生自己设计实验,并学会一些简单的实验操作技能。

  3.通过养蚕的体验活动的经历和体验,进行珍惜生命、保护生态环境教育。使学生了解我国科学技术的成就,向学生进行爱国主义教育。

  4.通过观察、实验、制作等活动,培养学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度,并进行学科学、用科学教育。

  四、教学措施:

  1、现场考察:科学课就是使学生亲近大自然,让学生在大自然中的探索科学秘密。

  2、实验:科学课就是通过各种实验,使学生亲身体验和感知各种科学秘密,培养学生的科学素养。

  3、养殖种植:通过种植花,培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。

  4、科学游戏:游戏是活动方式而不是目的,让学生在玩的过程中,悟出其中的科学秘密。

  五、教学进度

  周 次

  教 学 内 容

  1

  我们周围的土壤

  1

  我们周围的土壤

  2

  了解土壤

  2

  肥沃的土壤

  3

  土壤的保护

  3

  植物和我们

  4

  果实和种子

  4

  果实和种子

  5

  根和茎

  5

  叶和花

  6

  认识固体

  6

  认识固体

  7

  把固体放到水里

  7

  认识液体

  8

  认识液体

  9

  把液体倒进水里去

  9

  使沉入水里的物体浮起来

  10

  今天天气怎么样

  10

  气温是多少

  11

  雨下得有多大

  11

  今天刮什么风

  12

  气候与季节

  12

  自由研究

  13

  观察

  14

  测量文 章

  8

教学计划 篇4

  第一课 学写“红、会、庆”

  一、 教学目标

  1、 学写“红、会、庆”,做到字体端正,结构匀称。

  2、 学习绞丝旁的写法。

  二、教学过程

  1、教师指导

  第一个撇折的撇写得短一些,夹角大一些,第二个撇折的撇写得长一些,夹角小一些,最后一笔横要写得平稳一点。

  上下结构,上面的撇和捺要写得舒展一点,盖住下面的部分,最后的撇折的折要向左斜,折画不要写得太长,点画注意呼应。

  半包围结构,广字头的撇要写得长一点,里面被包围的部分撇捺要舒展,不要伸出框外。

  2、学生交流讨论、练习

  3、教师巡视,帮助书写有困难的学生

  三、课堂小结

  四、拓展延伸

  第二课 学写“名、孙、合”

  一、 教学目标

  1、 学写“名、孙、合” ,做到字体端正,结构匀称。

  2、 学习口字旁的写法。

  二、教学过程

  1、教师指导

  上下结构,由“夕”和“口”组成,要注意“夕”的起笔,其中两个撇画要写得基本平行,开口处不要太大。

  左右结构,左窄右宽,左边的子字旁最后一笔是提,右边“小”的左右点药呼应。

  上下结构,人字头撇捺要舒展,下面的“合”要写得扁一点,撇和捺写得舒展一些,“口”也要写得扁一点。

  2、学生交流讨论、练习

  3、教师巡视,帮助书写有困难的学生

  三、课堂小结

  四、拓展延伸

  第三课 学写“片、体、心”

  一、 教学目标

  1、 学写“片、体、心” ,做到字体端正,结构匀称。

  2、 学习单人旁的写法。

  二、教学过程

  1、教师指导

  独体字,写的时候要注意笔顺,第一笔是竖撇,不能直接写撇,那样整个字会有向前趴的感觉。最后的横折不要写得太长。

  左右结构, 典型的左窄右宽,单人旁的竖不要写得太长,右边“本”的横从横中线起笔,要注意左低右高,竖写在竖中线上。

  “心”,卧钩要注意写好,三点要在一条斜线上。

  2、学生交流讨论、练习

  3、教师巡视,帮助书写有困难的学生

  三、课堂小结

  四、拓展延伸

  第四课 学写“粮、戏、以”

  一、 教学目标

  1、学写“粮、戏、以”,做到字体端正,结构匀称。

  2、学习米字旁的写法。

  二、教学过程

  1、教师指导

  左右结构,左窄右宽,左边是米字旁,撇长点短,竖不要写得太长,右边要注意捺的起笔,收笔要在竖提的上方。

  左右结构,左窄右宽,左低右高,右边“戈”的斜钩要写得长一点,从竖中线起笔,最后的点不能少。

  左右结构,左边竖提的竖不要写得太长,一点写在竖中线左边一点,右边的撇要长,最后一笔是点,不能写成捺。整个字给人的感觉要偏扁。

  2、学生交流讨论、练习

  3、教师巡视,帮助书写有困难的学生

  三、课堂小结

  四、拓展延伸

  第五课 学写“穷、级、年”

  一、 教学目标

  1、学写“穷、级、年”,做到字体端正,结构匀称。

  2、学习宝盖头的写法。

  二、教学过程

  1、教师指导

  上下结构,穴字头中横钩的横要写长一点,第五笔是点,不能写成捺,下面的“力”要写扁一点,横折钩写在竖中线上。

  左右结构,属于左窄右宽型的字,右边的“及”要注意笔顺,第二笔横折折撇第二个折向右下斜一点,整个字才好看。

  独体字,整个字横画较多,要注意长度和变化,第四笔竖要往右斜,最后一笔竖要写在竖中线上,是悬针竖,不能写成垂露竖。

  2、学生交流讨论、练习

  3、教师巡视,帮助书写有困难的学生

  三、课堂小结

  四、拓展延伸

  第六课 学写“罪、哪、数”

  一、 教学目标

  1、学写“罪、哪、数”,做到字体端正,结构匀称。

  2、学习反文旁的写法。

  二、教学过程

  1、教师指导

  上下结构,上面是“四”不是“日”,要写得扁一点,下面“非”的两竖要平行,六横平分两竖。

  左中右结构,“那”字左边第一笔横折钩的折画要向左斜,第四笔撇要写得舒展一些,右边双挂耳的耳朵要写大一点。

  左右结构,左上“米”的最后一笔是点,和原字有区别,左下的“女”和女字旁的写法一样,但撇点的夹角要大一点。

  2、学生交流讨论、练习

  3、教师巡视,帮助书写有困难的学生。

  三、课堂小结

  四、拓展延伸

  第七课 学写“须、炼、比”

  一、 教学目标

  1、学写“须、炼、比”,做到字体端正,结构匀称。

  2、学习反文旁的写法。

  二、教学过程

  1、教师指导

  左右结构,左边三撇注意起笔要在一条直线上下,右边“页”字注意撇点,尽量要写得正。

  左右结构,左边的火字旁要靠上写,右边不是“东”,注意不能将笔画写错,最后两点收笔的时候都要轻按。

  左右结构,左低右高,先写左边的横,竖提,再写右边的撇,竖弯钩,不能将笔顺写错,右边竖弯钩的竖写在竖中线上。

  2、学生交流讨论、练习

  3、教师巡视,帮助书写有困难的学生。

  三、课堂小结

  四、拓展延伸

  第八课 学写“宫、处、故”

  一、 教学目标

  1、学写“宫、处、故”,做到字体端正,结构匀称。

  2、学习宝盖头的写法。

  二、教学过程

  1、教师指导

  上下结构,上宽下窄,上面宝盖头的横要比下面“吕”的横要长,两“口”字上下要垂直。

  半包围结构,折文旁的两撇要写得平行,不能将开口处写得很大,捺从第一撇起笔,要写得舒展,“卜”的竖不要写得太长,点也不要写得太长。

  左右结构,属于左右等宽的字,左边古字要与右边的反文呼应,不不能将横和撇连在一起。

  2、学生交流讨论、练习

  3、教师巡视,帮助书写有困难的学生。

  三、课堂小结

  四、拓展延伸

  第九课 学写“光、昨、玩”

  一、 教学目标

  1、学写“光、昨、玩”,做到字体端正,结构匀称。

  2、学习小字头的写法。

  二、教学过程

  1、教师指导

  上下结构,第一笔竖写在竖中线左边一点,横要写得左低右高,撇要往外斜一点,最后一笔竖弯钩的竖写在竖中线上。

  左右结构,右面的“乍”要注意横画的长度,竖不要写得太长,注意与左边的日字呼应。

  左右结构,左窄右宽,王字旁的最后一笔是提,右边“元”的两横不要写得太长,撇和左边王字旁的提穿插,显得错落有致。

  2、学生交流讨论、练习

  3、教师巡视,帮助书写有困难的学生。

  三、课堂小结

  四、拓展延伸

  第十课 学写“饥、旨、学”

  一、 教学目标

  1、学写“饥、旨、学”,做到字体端正,结构匀称。

  2、学习食字旁的写法。

  二、教学过程

  1、教师指导

  左右结构,左边食字旁的撇要写长一点,横钩的横写短一些,右边“几”的第二笔要与撇齐平。

  上下结构,书写时“旨”的上面撇不能出头,下面不能写成白。整个上宽下窄。

  上下结构,上面学字头的点要有变化,横钩的横要写长一点,下面的“子”要注意顿笔,最后一笔横不能超过上面学字头的横。

  2、学生交流讨论、练习

  3、教师巡视,帮助书写有困难的学生。

  三、课堂小结

  四、拓展延伸

教学计划 篇5

  八年级上教科书共四章:“生活中的水”、“地球的外衣——大气”、“生命活动的调节”、“电路探秘”。八年级上教科书与七年级下教科书都属于学习物质的运动、变化和相互作用。包含了地球运动、机械运动、光运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。

  第1章“生活中的水”,水是与人类关系最密切的物质之一。在小学阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下,知道一些物质能溶解于水,水与生物的关系非常密切,要保护水资源、防止水污染等。过去学习水是割裂为:地理学中学习水的分布和循环;生物学中学习水与生命的关系,如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新陈代谢等;化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液;物理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律,使这一内容显得支离破碎,而十分重要的水的净化、水资源的保护等却很难放在哪一门学科中。在《科学》教科书中,用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来,很自然使这些内容联系在一起。

  第2章“地球的外衣——大气”。大气也是与人类关系十分密切的物质,没有大气就没有生命。小学阶段已学习过空气的存在,人类对空气的利用,知道空气对生命的意义。知道温度、风力、风向、降水量、云量等描述天气的可测量的量。初步了解雨、雪成因,大气污染和大气保护等。地球上的风、雨、雾、雪等与大气运动密切相关,天气和气候的变化直接影响着每个人的生活,对农业、交通、建筑等行业也产生直接影响。因此,对大气运动和变化原理是必须要了解的科学常识。

  第3章“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性,知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象,没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用,考虑到学生的可接受性,仅做常识性介绍。

  第4章“电路探秘”学习电的基本知识和技能。小学阶段已学过简单电路,知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简单电路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律,知道了电流、电阻、电压三者的关系。发电、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步产生了巨大的影响,从而进一步理解科学技术是第一生产力,科学技术发展对社会的影响。

  重点、难点:

  第1章“生活中的水”重点:水的重要性及水循环的过程和特点;水的密度、压强及阿基米德原理;物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。

  难点:地球上水循环产生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的认识、树立保护水资源人人有责的思想。

  第2章“地球的外衣——大气”重点:大气的垂直分层;气温的观测;气压的观测;大气压存在的证明;气体和液体的流速与压强的关系;气压对天气的影响;风的观测;相对湿度的观测;凝结与降水的形成;怎样看天气预报;天气图上的常见的天气系统;天气图与天气形势;不同物质的比热;海洋和陆地的性质对气温和降水的影响;地形对气温和降水的影响;季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的影响;人类活动与洪水;人类活动对气候的影响。

  难点:对流层的特点;探究对流的形成;探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里;气体和液体的流速与压强的关系;风的形成;目测风向、风速;相对湿度与水汽凝结和降水;天气图上的等压线和天气系统;简单的天气预报;比热的概念;海洋和陆地的性质对气温和降水的影响;地形对气温和降水的影响;季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点分析;人类活动与洪水。

  第3章“生命活动的调节”重点:植物的感应性现象;生长素与植物向光性的关系;胰岛素与血糖浓度的调节;动物的.内分泌腺与激素;神经系统的组成、反射与反射弧;动物行为分类、体温的控制。

  难点:动物激素的反馈调节;神经系统的结构:反射活动中信号传导。

  第4章“电路探秘”重点:电流的测量;电压的测量;电阻的相关因素;欧姆定律;电路连接。难点:电压的概念:研究电阻的相关因素的方法;电路连接的计算:滑动变阻器接入电路的方法。

  学情分析:

  大部分同学能及时完成老师布置的作业,上课发言积极,同学的依靠性较强。学习的目的性不够强,对科学缺乏兴趣爱好。科学与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师要正确引导,以期让学生对科学充满热情。学生双基情况从其上课情况看,他们的基础不够扎实,很多简单操作做得不够充实,缺乏实践能力,以至于影响其创造能力和想象能力,对知识的理解和领会的能力较弱;对知识的运用能力有待加强。学生的动手能力也有待进一步提高。特别是认图能力和动手实验的能力较弱。教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

  教学措施:

  (一)提高课堂效率的措施:

  1、认真学习新课程标准,以新课程标准为准绳。面向全体同学,同时促进个别同学优势的提高,在抓好基础知识的同时注重基本技能的发展和提高。

  2、认真学习和领会新课改理念下的教学,做好资源共享,在保证课堂教学质量的同时,做到因材施教、因人施教。

  3、抓好课堂教学,做到严厉、活泼、紧张的学习氛围。

  (二)提优补差的措施:

  1、面向全体同学,以目标抓优生,以情感促差生,以竞争促中等学生。

  2、与中差生做好沟通工作,认真开展他们的思想工作,改变他们厌学到好学轨道上来。

  3、因人设题,因题选人,做到全体同学都有发言的机会,同时肯定优生,鼓励中差生,达到促进师生关系和谐的发展。

  (三)其他措施:

  1、定期进行知识落实的检测,及时反馈学生的掌握情况,进行补漏工作。

  2、进行章节知识的回顾,对已学的知识进行归纳总结,使之做到系统化,便于学生的把握和巩固提高。

  3、加强实验教学

  教学进度:

教学计划 篇6

  一、教学的目的任务

  钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识,对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。

  其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧,能正确的分析和处理一般的钢琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格,提高艺术修养和音乐表达能力,以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。

  二、教学安排

  1.钢琴教学必须旨在培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。

  2.教师要努力钻研,不断提高水平,“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康的成长。

  3.在教学中,重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。

  4.在弹奏技术训练中,教师要遵循循序渐进的原则,根据学生的具体情况,依据“因材施教”的原则,对学生区别情况,精心施教,加强学生演奏及音乐表达能力的训练。

  5.教学中发挥教师的主导作用,采用启发式教学。

  三、学习年限与课时安排

  本课程学习两年,即四个学期,共72周,每周每生上课一学时,学生每周练习十至十二学时。(练琴时间安排:高一高二利用中午练琴;高三每天早晚各一小时练琴。)

  四、教学方式

  钢琴课是一门技术很强的学科,由于个人各自具备的条件不一,和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异,因此,本科程教学方式以个别授课为主,必要时可组织讲座或集体课。个别授课必须和学生独自练习相结合,两者不可偏废,以达到预期的教学目的。教师可利用现代化教学手段,进行多元化教学。

  五、教学要求与教学内容

  本大纲把四个学期(两年)的学习内容和要求分成八个级别。学生入学后,教师根据学生个人技术水平定程度级。经两年的学习必须达到第四级以上的程度,鼓励部分学生跳级学习。学生每学期升一个级别,在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。

  一级

  教学要求:

  1 学会掌握正确的弹奏姿式及弹奏方法,正确的视谱方法。

  2 达到手臂自如,手指初步独立,掌握非连音、跳音、连音的弹奏方法,初步学会分句,具备一定的表现力。

  教学内容及进程:

  1、 基本练习:一升一降内大调和小调的音阶、琶音、和弦(四个八度)

  2、 练习曲:拜厄钢琴教程100课以内

  3、乐曲:自选与练习曲同步的乐曲 。

  二 级

  教学要求:

  1、 进一步掌握正确的弹奏方法,臂、腕、手指配合协调训练。手指较独立,灵活的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。

  2、准确掌握音乐的节奏、分句,学会分辨不同的力度和音色,对乐曲有一定的理解。

  教学内容及进程:

  1、基本练习:三升三降内大小调音阶、琶音、和弦(四个八度)

  2 练习曲:拜厄结束,车尔尼钢琴练习曲OP599的大部分(约80课前)

  3、乐曲:《布格缪勒钢琴进阶25首》(选用)、风笛舞曲、勇敢的骑士(舒曼)等 。

  三 级

  教学要求:

  1、进一步加强手指的独立训练和较灵活的跑动

  2、学习和掌握装饰音、颤音及节奏较复杂的技术,学习歌唱性的连奏句,学用踏板,进一步加强音色和力度的训练 。

  教学内容及进程:

  1、基本练习:四升四降内大小调音阶、琶音、和弦(四个八度)

  2、练习曲:OP599结束, OP849的大部分或其他补充性练习曲教材

  3、小奏鸣曲:库劳OP55 NO1 克莱门蒂OP36 NO1 NO2 NO3 杜舍克OP20NO1

  4、乐曲:共产儿童团歌、北风吹、献给爱丽丝、G大调小步舞曲等

  5、 巴赫二部创意曲集(选弹)

  四 级

  教学要求:

  1、进一步掌握各种弹奏技术,加强速度训练

  2、加强对声部、音色、音量、力度的控制能力,能较完整的表现音乐形象并进一步正确使用踏板。

  教学内容及进程:

  1、基本练习:熟悉24个大小调音阶、琶音、和弦(速度 =100)

  2、练习曲:车尔尼OP849结束 OP299 NO1~NO10

  3、小奏鸣曲:克莱门蒂OP36 NO4 NO5 NO6 库劳OP20 NO2 NO3 贝多芬OP49 NO1 NO2 么扎特奏鸣曲(选弹)

  4、乐曲:欢乐的牧童、威尼斯船歌等

  5、巴赫二部创意曲集(选弹)

  五 级

  教学要求:

  1、加强手指的独立性,训练手指灵活、流畅的弹奏。

  2、掌握复调弹奏的能力,注意声部的独立和配合。

  教学内容及进程:

  1、基本练习:熟练弹奏24个大小调音阶、琶音、和弦(速度 =92)

  2、练习曲:车尔尼钢琴练习曲集OP299 NO11~NO25

  3、乐曲:牧童短笛、水草舞、喷泉、《四季》(柴科夫斯基)(选弹)、蝴蝶等

  4、奏鸣曲:海顿奏鸣曲D大调、E小调、G大调 莫扎特奏鸣曲K283 K280 K282等

  5、巴赫二部创意曲(选弹)

  六 级

  教学要求:

  1、进一步加强技巧训练,训练手指灵活,快速的跑动

  2、着重掌握古典作曲家的奏鸣曲风格,能较准确的表现不同乐曲的音乐形象

  教学内容及进程:

  1、基本练习:24个大小调音阶、琶音、和弦 =100

  2、练习曲:车尔尼OP299 NO28~35

  3、乐曲:解放区的天、采茶扑蝶、陕北民歌变奏曲、南海小哨兵、土耳其进行曲(莫扎特)、军队进行曲(舒柏特)等

  4、奏鸣曲:莫扎特奏鸣曲(选弹) 海顿奏鸣曲(选弹)

  5、巴赫二部、三部创意曲(选弹)

  七 级

  教学要求:

  1、提高各种演奏技巧,尽可能加快手指跑动的速度,学会并掌握不同音色的技能

  2、学会掌握较复杂的音型和节奏型,提高独立理解和处理音乐作品的能力。

  教学内容:

  1.基本练习:24个大小调音阶、琶音、和弦 =112

  2.练习曲:车尔尼OP299结束 OP740NO1~12

  3.乐曲:阿拉伯风格(德彪西) 绣金匾、兰花花等 贝多芬奏鸣曲OP2 肖邦圆舞曲

  4.巴赫三部创意曲(选弹)

  八 级

  教学要求:

  1、各种技术要求达到较高水平,能演奏较深教复杂的乐曲。

  2.、独立分析作品能力,提高音乐素养。

  教学内容及进程:

  1、基本练习:24个大小调音阶、琶音、和弦 =120

  2、练习曲:车尔尼OP740(选弹)及其他练习曲集

  3、乐曲:月光(德彪西) 莫扎特奏鸣曲集 贝多芬奏鸣曲集(选弹)

  六、考试考核评分

  1. 每学期期中考查按及格、不及格计算成绩

  2.每学期期末考试按百分制计算

  3. 学生入学后,通过学生技术水平测定由教师提出该生所属级别,学生每学期应升一个级别,在期末考试时如达不到级别要求则作不及格处理

  4. 每学期期末考试的内容必须为所属级别或相当于所属级别的内容

  5. 必考内容:

  1)。基本练习:24个大小调音阶、琶音、和弦(根据定级程度抽签考核)

  2)。练习曲一首:所定级别的练习曲

  3)。乐曲一首:奏鸣曲、中小型乐曲、中外乐曲均可

  6. 考试评分细则由全体音乐教师统一制定

  以上教学计划要根据学生的实际情况及时修订。

教学计划 篇7

  一、指导思想:

  为落实“以人为本,师生共进”的办学目标,推进“以德育魂,以文化人,以学养志,以体健身”办学特色的形成,配合“书香校园”的建设,激发学生读书的兴趣,培养学生爱读书、会读书的良好习惯和能力,汲取传统文化精华,发展学生智力、陶治人格情操,根据耀华学生的特点,计划在八年级和高一年级开设“美文欣赏”课程的教学。每周一课时,教学地点设在本班教室和图书馆学生阅览室,具体安排责成八年级和高一年级备课组实施。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充,促进学生更好地参与阅读实践活动,提高阅读能力与水平。

  二、活动目标:

  1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。

  2、通过引导学生诵读经典美文,积累优秀诗文,有了较丰富的生活积累之后,形成良好的语感。

  3、能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养。

  4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。

  三、读书内容

  1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。

  2、教师根据教学及学生实际情况推介的文章或书籍。

  3、学生在老师的指导下自主选择图书。

  四、指导措施:

  1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练,激发学生阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。

  2、可以根据实际需要,灵活、适当地选择和运筹:朗读、默读;精读、略读、速读;范读、试读、复读;单读、齐读;分组读、分角色读、接力读;研读、赏读等读书的方式。

  3、传授有效读书方法,指导学生学会阅读,教给学生简单的读书方法,指导列出自读提纲。提倡摘录、旁注、读书笔记。

  4、开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等,以激发兴趣,巩固成果。

  5、有计划、分层次安排作好读书笔记。

教学计划 篇8

  本学期按照学校的安排,我担任了三个年级的音乐课,这对于我来说,是一项新的任务,也是一项新的挑战,有一定的难度。但我相信凭着自己的努力,在这学期的音乐课当中,我一定会有很多的收获和进步。

  一、教学分析:

  本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐,学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。

  其它年级的学生能够遵守纪律,接受理论知识也比初一年级要快,而且声音音域明亮,感情处理能够参考老师的建议,对歌曲的处理更加细腻和丰富,本学期的乐理知识容量较大,难度加深,学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主,发挥学生主动学习的潜力,老师带领学生找到问题、学生自己找到答案,体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。

  教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。此外,在音乐课的设置上,分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分,各部分之间既有联系,又有区别,分局每课的具体情况进行穿插教学,避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。

  二、提高教学质量措施:

  音乐课最大的特点就是寓教于乐,在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合,为了更好的发挥音乐课的这些优势,在学习中,可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。

  在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识,为学生提供充分自由的活动空间和时间,使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试,展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力,通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。

  在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象能力,挖掘学生的创造潜能,促进学生思维创造能力的发挥。

  在本学期在教学中还应该注意以下几点的实施:

  愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

  艺术性:在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。

  三、提高自身的素质与修养

  1、加强理论学习,树立正确的教学观念,提高自身道德品质修养;多向其他的专业教师学习,加强操作方法的探索和训练,切实提高自身的业务水平,提高自身音乐文化修养。

  2、注重自身心理素质的培养,为学生营造良好的学习氛围,加强把握、控制课堂环境的能力,提高教学质量。

  篇三:

  一节课的成功与否,很大成度上与教学设计有关,在执行新课标的教学实践中,要想在教学方法上有所突破和创新,引导学生积极主动参与学习和体验,同时又享受美感实现快乐学习,我认为可以从以下几个方面来进行音乐教学的设计。

  一、认真领悟单元教学目标的精神,切实制定教学目标

  教学目标是一节课的灵魂,同时也是检验一节课是否完成了教学任务的准绳。制定教学目标时要对课标有准确的认知,不同的课时需准确地使用不同的词句来定位。如在制定一个单元的第一节课教学目标时,只能用“初步学习”“初步了解”等词句来定位目标,制定这单元第二节课的教学目标时,可以用“进一步学习”或“继续学习”“巩固”“复习”等词句来定位目标,不同的词句确立了这节课教学内容的深度、难度、广度。目标的制定还必需是在对学生学情十分了解的基础上进行制定,由于音乐科平行班教学的特殊性,一个年段十几个班级学生的音乐素质与状况都不尽相同,这在课堂设计上要有所不同,对素质好的班级要求可以高一些、多一些,素质稍差一些的班级可以降低要求。如人音版第十五册中第二单元《雪域高原》中,目标要求学生演奏〈翻身农奴把歌唱〉节奏,有条件的班级,可以设计为演奏主旋律以及三个声部的节奏;素质稍差点的班级可以只演奏一个声部或二个声部的节奏,,若脱离了学生的实际水平,教学目标定高了,教学有难度,学生掌握不了,教学任务完不成;反之教学目标定低了,教学没有一定的难度,同样也达不到所要完成的教学任务。切实地按各班级的能力来设计要求,这样就能很好地完成教学任务。

  二、导入课题时的设计

  一节课的导入部分非常重要,对于学生能否在这一二分钟内安静地进入学习状态是起着至关重要的作用。从心理角度来看,人们对一个事物的注意力具有一定的稳定性与持续性,不同的人注意力的转移有快慢之分。课间,学生们尽情地嬉戏,上课铃响了,学生们的注意力要快速从课间的打闹嬉戏转移到安静的上课状态,不是所有学生都能做得好的。

  因此,教学的导入部分能否在一二分钟内抓住学生的心就显得尤其重要。孙绍振教授一次到福大讲课,恰巧在同一时间里演讲会场的对面有一个青年歌手大奖赛,他看到演讲会场的外面围了一些人,可会场里的座位却空着不少,孙老认为开头的几句话要是抓不住他们的话,那些站着的人就会随时离他而去,这样的离去足以动摇会场内听众的注意力。于是他改变了开场白说:“今天,我走进会场的时候,有一种感觉,那就是要特别感谢那些站在门口和走廊里的同学。因为他们是用肢体语言给我鼓气,宁愿站着,也要听我老头子讲完。而且,他们是经过慎重选择的;在老头子的美与少男少女的美之间,他们选择了老头子的美;在说与唱的之间,他们选择了说的,因为他们相信:说的一定比唱的好听”话音末落,满场掌声响起,欢笑声一片,那些站在外面的同学也笑着拥进了会场,一些被掌声与笑声吸引过来的大学生,只好挤在门外,有的就爬到了窗口上。就这样台上和台下相互交流相互鼓舞的和谐气氛形成了。

  课堂导入的方法有很多:谈话法、故事、视听法、图片、儿歌迷语法、表演、游戏………不同的教材应有与之相合适的导入方式,至关重要的是导入的时间不宜太长,一二分钟为宜。以视听法为例:《行进中的歌》课的导入,首先我不做任何说明地播放25秒左右的部队的阅兵式,音像中军人动作整齐伐一,并发出铿锵有力的节奏声,学生们全都被这样的情形所吸引和震憾,他们一下子就被征服和感动了,课堂随即转入安静的教学状态。

  三、注意教学中上下环节知识的衔接,做到过渡自然

  以休止符的教学为例,在刚开始上课的练声曲中就埋下休止符的引子,选用DOREMIFASOFAMIREDO四分音符的连音练声曲与同样唱名的八分音符及八分休止符组成的短促跳跃的练声曲进行练声,练毕,教师引出问题:这二条同样唱名的练声曲唱出来的效果是一样的吗?不一样,为何不一样?原因在哪?学生便会在书中找出不一样的原因:一个练声曲带有休止符,一个练声曲没有休止符。师:请同学们谈谈上述二条有无休止符练声曲的音乐特点。接下来就自然地进入系统地学习和认识休止符的名称、书写法。休止符的练习:练习(一):以拍手的形式进行无休止符的节奏练习;练习(二):将练习(一)改为带有全休止符的节奏练习;练习(三):再将练习(二)改为带有二分休止符的节奏……、由易到难,直到最后将其改成带有八分休止符的练习。最后师再次提出问题:休止符在音乐作品能发挥怎样的作用呢?分别听赏带有休止符的儿童歌曲、《拉德斯基进行曲》、《唱支山歌给党听》让学生通过听赏音乐得出结论:休止符能使音乐产生短促有力、欢快活泼、仇恨、泣不成声……等效果。从练声到听赏一直围绕着一个主题——休止符。这其间自然渡过,一气呵成。

  四、充分合理地运用同一作品的其它表现形式

  教科书中所呈现出的音乐作品,无论是歌唱的内容还是欣赏的内容,绝大多数都只有一种版本,为了让课堂更加的丰富,激发学生学习的积极性,最大程度地满足学生听觉上的需求,教师要做大量的收集资料工作,在课堂中充分合理地运用同一作品的其它表现形式。如:学习第十五册人教版第一单元的歌曲《让世界充满爱》时,我除了给学生播放了教学光盘里的录音(成人的百人合唱)外,还播放了用童声演唱的合唱曲及张靓颖等人演唱的旋律稍加变化的独唱曲,以多种音色、不同的唱法、不同的演唱形式及旋律有变化的同一首乐曲的不同版本给学生听觉上最大的冲击,学生反应极好。有些作品不仅有声乐曲(或曲乐曲)还有曲乐曲(或声乐曲)以及由此改编的舞曲。如《嘎达梅林》,它有民歌的声乐曲形式,同时它也有交响诗的器乐曲形式,我们尽可能地收集并引进课堂,一来可以丰富课堂教学,二来可以开拓学生视野,让学生从多层面去感受同一个主题音乐,使学生觉得一首歌可以进行多次创作,并能有这么多形式的表达方式,启迪了学生的想象力与创造力。由于视听资料的丰富,学生们对教学感兴趣,也乐于参与教学活动,对歌曲不同的表现方式也畅谈了自已的喜好与见解。

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