二年级下册教学教学计划

时间：2024-07-01 11:34:09 教学计划我要投稿

关于二年级下册教学教学计划汇编9篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，该好好计划一下接下来的教学工作了！如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编为大家整理的二年级下册教学教学计划9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于二年级下册教学教学计划汇编9篇

二年级下册教学教学计划篇1

　　一、工作理念：

　　工作着是快乐的、幸福的。工作中，一切从学生角度出发，以人为本，尊重差异，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。教学中，以儿童的现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。

　　二、教育教学方面：

　　认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上课参与的积极性，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

　　（一）、课程特点：

　　本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。

　　教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在生活中发展，在发展中生活。

　　（二）、教学目标：

　　1、情感与态度方面的培养：

　　（1）乐于助人，爱家乡、爱祖国。

　　（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

　　（3）自信、诚实、求上进。

　　2、行为与习惯方面的培养：

　　（1）乐于参与有意义的活动。

　　（2）保护环境，爱惜资源。

　　3、知识与技能方面的培养：

　　（1）、掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。

　　（2）、使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

　　4、过程与方法方面的培养：

　　（1）、体验提出问题、探索问题的过程。

　　（2）、尝试用不同的方法进行探究活动。

　　（三）、教学措施：

　　1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。

　　2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

　　3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

　　4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的'针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。

　　（四）、教学活动形式：

　　讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。

　　（五）、课时安排：

　　本学期以20周计算，每周2课时，合计40课时。

　　具体安排如下：

　　第一单元“愉快的校外生活”，4课时。

　　第二单元“我会这样做”，9课时。

　　第三单元“我爱我的家乡”，9课时。

　　第四单元“我也会很棒”，9课时。

　　第五单元“大自然探秘”，7课时。

　　复习，2课时。

　　总计：40课时

　　三、自身素质的提高：

　　工作的同时，我会不断提高自己的自身素质和业务水平。

　　1、加强学习，不断更新知识，追逐教育教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，不断更新教育观念，改进教学方法、教学行为、教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应课改需要。

　　2、多读书、多思考、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习专业的知识，让读书成为自己生活的一部分，不断充实自己。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自己，创新自己，做到终身学习。

　　3、多反思、多总结。每节课后进行自我反思，以提高业务素质，从“保守的经验型”教师转向“开拓的创新型”教师，同时总结自己教学工作中的成败，以为今后的工作积累经验。

　　4、确立研究课题：如何使学生实现由“要我学”到“我要学”的转变，并进行研究。

　　新学期刚刚开始，我将脚踏实地，不断进取创新，争取更大进步，力争一步步走向成功。

二年级下册教学教学计划篇2

　　一、学情分析：

　　小学生大多活泼好动，一部分同学上进心和求知欲较强，追求新鲜，但听得不够专心和认真，喜欢游离课堂，做自己的事情。

　　二、教材分析：

　　本册教材大体分为四个单元:

　　第一单元（第1—4课）学做文明人；

　　第二单元（5—8课）春姐姐的脚步;

　　第三单元（9—12课）我的兴趣爱好;

　　第四单元（13—16课）我长大了.

　　三、教学目标：

　　情感与态度：

　　1、培养学生关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的情感与态度。

　　2、通过创设情景、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。

　　3、通过活动，培养学生热爱生活，举止文明、关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。

　　4、体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流合作。学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感与态度。

　　5、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍爱时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

　　6、通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立自己，争做时间小主人的.思想感情。

　　7、通过回顾两年的小学生活，引导学生关注自己的成长和进步，培养学生积极进取的精神，并激发学生爱亲敬长、学会感激的思想感情。

　　8、通过指导学生畅谈理想，展望未来，教育学生从小就要树立远大理想，培养学生为实现自己的理想，从现在起就要有计划、有目标地安排生活的态度。

　　行为与习惯：

　　1、通过组织开展我做文明小主人的活动尊敬和热爱人民领袖。

　　2、敬佩小英雄，学习小英雄热爱祖国的精神。具有热爱祖国、忠于祖国的情感和行动。

　　3、接受老师的正确教导，按老师提出的正确要求去做。

　　4、遇事要和父母讲道理，不任性，不发脾气，不惹父母生气。

　　5、对长辈说话有礼貌，会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们。

　　6、和同学在一起能想到别人，不只顾自己。

　　7、在集体生活中能心想集体，心想大家，热爱班集体，为班集体增添光彩，积极参加集体活动。

　　8、同学之间能团结友爱，不争吵，不打架。同学有困难能关心、帮助。

　　知识与技能：

　　1、增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。

　　2、学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。

　　3、知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。能自觉劝阻不文明行为。

　　4、了解打电话的一般常识，初步知道看电视的利与弊，掌握看电视的常识，不做“小电视迷”。

　　5、使学生了解无论在家还是在校，都要做到玩要玩得痛痛快快，学要学的认认真真。

　　6、合理安排一天的生活，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。

　　7、引导学生分析成长中的喜悦和烦恼、进步和成绩，学会认识自己，全面看待自己，欣赏别人的长处。

　　8、通过理想教育，使学生初步了解实现理想必须要有文化知识和动手能力，勇于掌握学习生活的各种技能。

　　四、教学重点、难点：

　　1、通过活动培养学生体验学习的快乐和别人愉快相处的习惯。

　　2、言行一致，落实到位。

　　五、教学措施：

　　1、通过表演，指导学生提出问题、探索问题，获得生活体验和智慧。

　　2、通过谈论交流，让儿童获得体验。分享交流，锻炼观察能力、表达能力。

　　3、通过各种形式使学生知道遵守秩序的好处。能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

　　4、在谈论中，使学生学会表情达意，学会解决问题。

　　5、通过讨论使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

　　6、通过合理安排时间，体验学习的快乐，并探究合理安排时间的方法。

　　7、通过展示自己的成长过程，看到自己的成长比赛。认识周围的人事，学会感激，学会取长补短，学会和同学共同进步。

　　8、引导学生在成长过程中善于学习，乐于思索，尝试不同的方法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。

二年级下册教学教学计划篇3

　　教材简析

　　教材主要以儿童生活的空间线索安排活动主题，形成灵活、有序发展的主题序列。在教育活动目标与内容的分布上考虑综合，内在联系、均衡、贯穿与螺旋上升和年级的侧重点。

　　二年级的特点是：学会关心、学会负责、学会探究，热爱科学，形成良好的习惯和行为。

　　教学策略：

　　生活体验式教学策略：

　　课前体验，初步感悟----课中体验，深化感悟---课后践行，内化感悟。

　　问题探究式教学策略：

　　课前初探

　　2．课中深究

　　（1）汇报展示，合作探究

　　（2）感悟深化，提升认识

　　（3）生成问题，拓展延伸

　　3．课后实践

　　课标对本学科本册的要求：

　　⑴、通过教学活动，让学生在生活和学习中遇到问题时，愿意自己解决，并相信自己有能力解决；养成珍惜时间的好习惯，愿意有计划地安排自己的生活。

　　⑵、从儿童的生活出发，从不同角度引导孩子关心和爱护同伴，尊敬和关心老人，同情和帮助残疾人，体验助人之乐。

　　⑶、通过教学内容的由浅入深，层层深入，将学生引入到发现与研究的快乐之中。通过发现、研究、展示等环节来培养学生的动手能力、科学态度、合作意识。

　　⑷、首先通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱，然后通过国旗、国歌、国徽的礼仪教育等引导学生把爱国情感落实到行动中，贯彻在日常生活中，再更进一步引导学生了解人民英雄，崇敬人民英雄，从而深化学生对祖国的热爱之情。通过教学活动，让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、伟大，人民英雄的可歌可泣，自己与祖国的血脉相连，从而激发学生的爱国情感。

　　⑸、通过教学活动，从儿童的生活实际出发，引导儿童从不同的角度去体会收获的愉悦，激发儿童努力实现自己的生活目标。

　　教学总目标：

　　培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

　　教学重难点：

　　通过教学活动，让学生在生活和学习中遇到问题时，愿意自己解决，并相信自己有能力解决；养成珍惜时间的好习惯，愿意有计划地安排自己的生活。

　　从儿童的生活出发，从不同角度引导孩子关心和爱护同伴，尊敬和关心老人，同情和帮助残疾人，体验助人之乐。

　　引导学生学科学、爱科学：

　　通过教学活动，让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、伟大，人民英雄的可歌可泣，自己与祖国的血脉相连，从而激发学生的爱国情感。

　　通过教学活动，从儿童的生活实际出发，引导儿童从不同的角度去体会收获的愉悦，激发儿童努力实现自己的生活目标。

　　教学措施

　　1、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。

　　2、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。

　　3、与学生平等对话，倾听他们的需要。

　　4、尊重学生的体验和判断。

　　改进教学思路：

　　2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的'、不断深化的经验和体验。

　　4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。

　　教学进度安排

　　周次教学内容周次教学内容

　　1 让我想想 11 我们的科学小组

　　2 相信自己 12 可爱的祖国

　　3 学习生活有计划 13 国旗国旗真美丽

　　4 我们手拉手 14 敬礼，人民英雄

　　5 爷爷奶奶，你们好 15 我在长大

　　6 帮助残疾病人 16 我在长大

　　7 帮助残疾病人 17 努力才会有收获

　　8 我发现 18 丰收会

　　9 我也做研究 19 复习

　　10 我也做研究

二年级下册教学教学计划篇4

　　一、提高安全意识，加强班级管理

　　牢固树立“安全第一”的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识；动之以情，在小事中提高学生自我保护能力；导之以行，引导学生远离安全事故。

　　二、具体措施

　　1、带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的`人生安全。

　　2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学安全教育。教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。

　　3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追逐打闹；有次序的进出教室；没有老师允许不随便上教学楼；不攀爬篮球杆等危险的高处；不可从高处随便跳下。

　　4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。

　　5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞；不做危险性游戏。

　　6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。

　　7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学；教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。

　　8、凡大扫除、劳动课，老师都应亲自在场，督促学生注意安全。

　　9、教育学生饮食安全

　　10、教育学生交通安全

　　11、经常进行传染病防控知识讲座，配合防疫部门搞好预防工作

　　此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。

二年级下册教学教学计划篇5

　　一、指导思想

　　以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

　　三、教学目标

　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

　　四、学生情况分析

　　八年级学生学习生物的兴趣还不很高，上学年生物的平均成绩较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。

　　五、教学任务

　　1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》

　　2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

　　3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

　　4、继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。

　　5、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结经验和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。

　　六、教学要求

　　1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

　　2、大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教中要有科研意识，要边实验、

　　边研究，力争做一名科研型的'教育工作者。

　　3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

　　4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

　　5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

　　6、有条件的学校要积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。

　　七、具体措施

　　1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

　　2、精心组织和策划好课堂教案。

　　3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

　　4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

　　5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

　　6、培养优生，转化后进生。

二年级下册教学教学计划篇6

　　在科学技术飞速发展，知识爆炸的今天，教育必须适应现代化建设需要，教学内容不断改革，教学手段不断更新。人们终学身习的观念不断形成，新知识不断积累才能不被社会沃淘汰。我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质。根据课程特点，制定本学期教学计划如下：

　　一、教材分析：本册教材分为五个单元，有如下特点：

　　1．教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。

　　2．教材在知识结构上，每个单元下设若干二级主题、三级主题，各活动主题既相互独立又相互联系，整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。以学生的现实生活为基本线索设置主题。

　　3．教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”等特点。

　　4．教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近有远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。

　　5．在教材内容和组织形式上，注重了与高年级《品德与社会》课程的衔接，注意了与其他课程的相互配合。

　　二、学情分析

　　本级两个班已经打交道一个学期，对学生情况有了大体的了解。学生活泼可爱，上进心、求知欲、对生活、学习兴趣都充满了激情，学生的主题作用能充分发挥，学习比较投入，师生配合默契，这些对提高教学质量都是良好的基础。在今后的学习生活中，还需要加强培养，共同形成和谐、积极、热烈的学习氛围。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行全面的养成教育。

　　三、工作理念

　　工作中认真做好本职工作，发挥学生的主体作用，提高学生学习的积极性，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、善于发现、热爱生活。

　　教学中一切从学生出发，以人为本，尊重差异，因材施教，全面发展，实现生命最优化教学。以儿童的现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，生活化；注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。

　　四、教学目标：培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。

　　（一）情感态度方面

　　1．爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

　　2．珍爱生命、热爱自然、热爱科学。

　　3．自然、诚实、求上进。

　　（二）行为与习惯方面

　　1．初步养成良好的生活、自觉做一些力所能及的劳动。

　　2．养成基本的文明行为，遵守纪律。

　　3．乐于参与有意义的活动；保护环境，爱惜资源。

　　（三）知识与技能方面

　　1．掌握一些自己生活需要的基本知识和劳动技能。

　　2．初步了解一些生活中的自然、社会等有关的常识。

　　3．了解有关祖国的初步知识。

　　4.初步掌握独立的学习和合作学习的基本方法，共同探索认识新事物的`胁作能力。

　　（四）过程与方法方面

　　1．体验提出问题，探索问题的过程。

　　2．尝试用不同的方法进行探索活动。

　　五、教学措施

　　1．充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面。

　　2．遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。

　　3．引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。

　　4．积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。

　　5．珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。

　　6．教学活动形式：

　　搜集调查、讨论交流、合作探索，情景模拟，实践活动，游戏与欣赏，讲授与故事等形式。

　　六、教学进度表（课时安排）

二年级下册教学教学计划篇7

　　一、数与代数

　　1、有余数的除法：⑴、有余数除法的认识；⑵、有余数除法的笔算

　　2、万以内数的认识：

　　⑴、千以内数的认识；

　　⑵、万以内数的认识；

　　⑶、万以内数的大小比较，近似数；

　　⑷、估算；

　　⑸、整百、整千数的加减法，几千几百加减几百。

　　3、万以内数的加减法（一）：

　　⑴、百以内数的加减法口算；

　　⑵、简朴的万以内数的加减法的笔算、估算；

　　⑶、稍复杂的万以内数的加减法的笔算；

　　⑷、万以内数的加减法的验算。

　　4、万以内加减法（二）：

　　⑴、较复杂的万以内数的.加减法的笔算；

　　⑵、估算；

　　⑶、应用万以内数的加减法解决问题；

　　⑷、回忆整理。

　　5、混合运算：

　　⑴、两步连加、连减、加减混合运算；

　　⑵、带小括号的两步加减混合运算；

　　⑶、应用加减运算解决问题。

　　6、时、分、秒的认识：认识时、分、秒。

　　二、空间与图形

　　1、千米、分米、毫米的认识：

　　⑴、认识长度单位千米、分米、毫米

　　⑵、长度单位的进率和简朴的换算。

　　2、对称：认识对称现象。

　　3、图形与拼组：

　　⑴、平面图形的认识①、长方形、正方形的特征

　　②、五边形、六边形的初步认识；

　　⑵、图形的拼组。

　　三、统计与概率

　　统计：分段统计。

　　四、实践与综合应用

　　1、奇妙的动物世界：加深对长度单位的认识。

　　2、户外活动：加深对统计过程的体验，巩固分段统计的方法。

　　五、回忆与整理：回忆整理全册内容。

二年级下册教学教学计划篇8

　　一、指导思想

　　从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

　　二、教材分析

　　教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

　　三、教学目标

　　通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的`自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

　　1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。

　　2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

　　3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力

　　4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

　　5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。

　　6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

　　7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。

　　四、具体措施：

　　1、继续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作

　　2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。

　　3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。

　　4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。

　　5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

　　6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

二年级下册教学教学计划篇9

　　一、情况分析

　　教材分析：《品德与生活》是以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程具有生活性、开放性、活动性三个基本特征。课程呈现的形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。二年级上册编排四个单元，共16课主题活动，每周上两课时，共计28课时，其余课时留给学校安排本课程或其他有关的教学活动。

　　学生分析：二年级学生绝大部分有了良好的生活习惯，活泼开朗，积极学习，与同学、老师友好交往，愉快地玩、高兴地学，做事有了一定的责任心，认真、有耐心，与同伴相处，学会关心和帮助，对自然、学习生活有一定的兴趣，乐于探究，所有这些都是好的表现和开端，本学期将围绕教学目标，开展形式多样、丰富多彩的教学活动，努力达到目标，促进学生健康成长。

　　二、教学目标

　　1、让学生健康安全地生活。适应并喜欢学校生活，有自我保护意识，有料理自己的能力，按时作息，做事用心，养成良好的生活和劳动习惯。

　　2、让学生愉快积极地生活，培养学生开朗的性格，使他们喜欢和同学、老师交往，高兴地学、愉快地玩，使学生有应付挑战的勇气，能在成人的帮助下控制和调整自已的情绪，能欣赏自己和别人的优点和长处，亲近大自然，喜欢在大自然中活动。

　　3、教育学生负责任，有爱心地生活，让他们做自己能做的`事，培养他们做事认真、不敷衍、有耐心，有毅力，使学生能与同伴友好相处，关心他人，有爱心，维护集体荣誉，认识规则和纪律的重要，能遵守社会规范。

　　4、培养学生动脑筋、有创意地生活，激发学生的好奇心、求知欲，对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣，养成探究的习惯、学习探究的方法，学会动脑、动手、动口，学会与他人合作、交流，从而获得知识、积累经验。

　　三、教学重点：

　　让他们做自己能做的事，培养他们做事认真、不敷衍、有耐心，有毅力，使学生能与同伴友好相处，关心他人，有爱心，维护集体荣誉，认识规则和纪律的重要。

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