美术教学计划

时间:2020-09-11 11:13:11 教学计划 我要投稿

有关美术教学计划八篇

  光阴如水,我们的教学工作又将续写新的篇章,该好好计划一下接下来的教学工作了!为了让您不再为做教学计划头疼,以下是小编精心整理的美术教学计划8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关美术教学计划八篇

美术教学计划 篇1

  一、指导思想

  从这一个学期开始,学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,所以我“以学生发展为本”的教育理念,先从兴趣着手,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。

  二、教学目标

  通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。

  三、具体的安排如下:

  1、 本学期的具体教学内容有

  第一章 测量

  本章是学习物理的基础。学生只有在掌握了最基本的测量工具后才能再进行以后的学习。

  1. 让学生知道国际单位、长度的单位;

  2. 刻度尺的正确使用;

  3. 体积大单位和换算;

  4. 体积的测量方法。

  第二章 电的初步知识

  本章讲了静电现象和简单电路

  1. 知道摩擦起电现象;知道自然界存在的两种电荷及它们的相互作用;

  2. 知道使小灯泡发光的必要条件;

  3. 知道一些电路符号,会画简单电路图;

  4. 理解电路的连接方法:串、并联电路

  5. 理解两种电路的特点。

  第三章 电和磁

  本章介绍了磁的现象

  1. 知道磁体的感念和两种磁极及它们之间的相互作用关系;

  2. 知道磁场现象的存在和两种磁体的磁场情况;

  3. 知道电流的磁效应;通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。

  第四章 热和冷

  本章介绍生活中的温度现象

  1. 知道温度的概念和划分方法及测量工具;

  2. 学会温度计的使用并实际操作;

  3. 知道热胀冷缩的现象;

  4. 知道热膨胀在生活中的应用。

  第五章 物态变化

  本章介绍的是物质的三种变化

  1. 知道物质的三种状态

  2. 理解物质从固态到液态的变化过程和特点;

  3. 理解物质从液态变为气态的变化过程和特点;

  4. 理解相反的变化过程:液化、升华和凝华的过程和特点

  第六章 简单光现象

  本章介绍光的基本特性

  1. 知道光的直线传播现象;

  2. 知道光的反射现象,理解光的反射规律;

  3. 知道平面镜成像,理解平面镜成像的规律

  4. 知道光的折射现象,理解光发生折射的特点

  除了以上教学内容外,还有:

  2、 积极参加教科研的活动

  向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法,积极参加科研活动,提高自己在科研活动方面的能力。

  3、积累教学中的得与失。

  有空时多写一些教学中的体会,注意积累教学工作中的得与失,为以后的工作积累经验。

美术教学计划 篇2

  一、学生现状分析:

  针对初二学生已经在学校学习了一年的时间,对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解,对美术的认识有了一定深度,在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习,并且有旧知识的支持,可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢,我在课中着重抓基础训练,并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法,尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。

  二、教学内容分析:

  1)、课本分析

  本学期拟定二十课时的课程,分为五个单元教学:第一单元形象直观的表现与交流语言;第二单元丰富多彩的现实 多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美好;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品欣赏。

  重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。

  2)、单元分析

  第一单元属于欣赏与评述,欣赏、鉴赏、讨论、评述课。

  第二单元是造型与表现即绘画创作课。

  第三单元是设计与应用包括各种手工制作,如:学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。

  第四单元是以画展安排、展览布置为主,包括展厅的安排,画片的装裱,请柬的设计能内容。

  第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容,介绍了展示设计,陈列艺术设计等内容。

  三、教材中重点、难点:

  本册教材的二、三单元为重难点,第二单元的知识是第一次接触,使学生理解上有困难,第三单元的内容以设计为主,像室内饰品、环境艺术设计等。

  四、工作目标

  1、通过欣赏、感受,认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点,以及多种表现手法。

  2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏,即兴临摹,写生和创作,体会其不同的创作规律,使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。

  3、进一步认识设计艺术及其几个主要类别,感受设计与生活的关系,建立初步的设计观念,提高审美能力和生活情趣,培养热爱生活的情感。

  4、能运用美术展览展示自己的作品,宣传自己、宣传集体、宣传学校;运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备,集体布置一个美术展览。

  5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品,认识视觉传达实际的范围和特点,体会视觉传达设计的实用性和美感。

  五、主要工作及措施

  1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求,使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展,使学生们的水平有所的提高。

  2、在教学过程中适当渗入德育,美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识,并逐步培养学生的美育方面的素质,在同一时期平衡发展,相互促进。

  3、根据学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来,并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。

  4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中,在生活中学习,逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力,逐步提高学生对美的认知能力,培养学生的审美素质。

  六、工作安排表(略)

美术教学计划 篇3

  活动目标:

  1.探索拓印的方法,学会用不同的材料进行拓印。

  2.喜欢参与活动,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  雪花片人手一个、各种积木、鱼图片、树叶

  活动过程:

  一、创设情景,激发兴趣。

  1.小朋友们,你们看过变魔术吗?喜欢看吗?

  2.今天,包老师给小朋友们来变一个魔术,想看吗?

  3.老师一手中有张纸,小朋友们仔细看一看,上面有什么吗?另一只手有一个雪花片,今天,我要把这个雪花片变到这张白纸上去,小朋友看好了,变变变,变出了什么?雪花片。

  4.小朋友猜一猜,老师是怎么变出来的?

  二、实践操作,自主探究。

  1.现在,老师给你们每个小朋友发一个雪花片,请你们用自己想的办法把雪花片变到纸上去,好吗?好

  幼儿第一次操作

  2.小朋友们想了许多办法,老师告诉你们是怎么变出来的?丰富词:拓印。讲解拓印要求:蜡笔要横着涂,涂时要稍微请一点,纸不能移动。

  3.幼儿第二次操作,教师指导。

  请小朋友们用拓印的方法,把雪花片变到纸上去,好吗?好。

  4.小结:拓印时纸不能移动,涂时稍微轻一点,除了可以用横涂法,还能用滚的方法来完成。

  三、用不同材料拓印。

  1、小朋友们,请你们用不同材料来拓印,好吗?

  2、幼儿第三次操作

  小结:请小朋友说一说你拓印了什么?怎样拓印的?

美术教学计划 篇4

  一、学期教学目标:

  本学期总的教学目标是立足于面向全体学生,以素质教育为基本出发点,培养学生的创新精神和实践能力,强调趣味性的美术教学,设计内容贴近学生的生活经验,循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情义性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能。

  (一):基础知识目标:

  (1):了解作品的深刻内涵。

  (2):了解了解基础的绘画技能技巧。

  (3):绘画的构图和色彩知识。

  (二):基本技能目标:

  (1):掌握绘画技能技巧。

  (2):掌握绘画的色彩知识和技能,合理的组织画面。

  (3):充分发挥学生的想象力,提高学生的动手操作能力。

  (三):情感目标:

  (1):激发学生学习美术的'兴趣。

  (2):培养学生爱美、审美、创造美的兴趣,体验美的创造美的乐趣。

  二、学生基本情况:

  四年级的学生正处于素质教育的阶段,学生对美术正逐步深入了解,并掌握了一些美术基础知识和基本技能,多数同学对美术兴趣浓厚,有较强的求知欲和教强的创新力,学生的美术素质得到进一步提高。

  本年级学生有四个班,学生的情况不一,现从以下几个方面作以分析。

  (一):优等生:

  优等生数量约占全班总人数的20%,这些同学学习态度端正,美术学习的兴趣浓厚,接受能力强,具有良好的美术素质,在完成作业及集体作品中展现突出,具有很强的可塑性。在今后的教学中,在完成教学内容的基础上,让学生多了解一些美术其他门类,开阔学生的视野,拓展知识面。

  (二):中等生:

  中等生数量约占全班人数的7%,这些同学对美术课学习兴趣浓厚,通过以前的学习,学生的美术知识与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材,今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练,及动手操作能力和动脑思维能力的培养,对这些学生还应加强直观演示教学,让他们的素质得到全面的提高。

  (三):差等生:

  差等生约占全班总人数的10%,通过以前的学习,他们学习美术的兴趣有所提高,但总的来说,这部分同学素质较为低下,老师不能歧视他们,要从日常的美术活动中发现他们的长处,并对他们进行个别指导,加强直观演示教学,增强学好美术的自信心,端正学习态度,循序渐进,提高自己的造型能力,让他们获得更多的美术知识,力争达到中等生水平。

  三、教材分析:

  A:本册教材为小学美术课本第八册。

  内容包括:欣赏、彩画、手工制作、粘贴等,内容丰富,涉及面广,知识面宽,通过学习,学生可以学到许多美术知识与基本技能。

  (一)、第一课、十九课、二十课是欣赏课。

  主要是要学生欣赏范画。主要学习欣赏寒假中新鲜的、有趣的画面,并以寒假见闻为内容画记忆画,再者了解年画是我国民间传统的艺术形式,是中华民族灿烂文化遗产的一部分。

  (二)、第三课是《灯彩》。

  主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。

  (三)、第四———五课是手工制作课。

  主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画,主要是训练学生的手工技能技巧。

  (四)、第六——八课绘画课。

  主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。

  (五)、第九—————十课是水墨画。

  主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进行制作画面,培养学生的想象力。

  (六)、第十一———十三课是手工制作课。

  主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作,从而提高了学生的动手能力。

  (七)、第十四课是绘画课。

  主要是让学生了解“六一”国际儿童节是世界小朋友的节日,把自己参加的有趣活动通过回忆,从而画下来。

  (八)、第十五课是拓印制作课。

  主要是让学生刻制印版,通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画。

  (九)、十六———十七是手工制作课。

  让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕,从而制作自己所喜欢的物品。

  (十)、十八课是绘画课。

  画一画你最高兴的事情,主要是训练学生的想象立力和创新力。

  总之,在结构上,以美术的形式语言集中划分单元,淡化不同类型之间的区别,再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识,基本技能的基础上,始终贯穿审美性和意象性的教学要求,兼顾了学生的发展。

  B、教学策略:

  根据教材特点,学情分析及教学目标,在教学过程中应采取如下措施。

  1、首先,教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个学生,树立自信心,加强业务理论学习,大胆改革教学方法,努力提高自身业务水平和能力。

  2、认真学习教育教学理论,抓住学生的心理特点,注重因材施教,辅导好学习有困难的学生。

  3、充分利用各种现代化的教学手段,激发学生的学习欲望,坚持实施愉快的教育,使学生在快乐中学习。

  4、注重学生的个性发展,做好优生优培工作,并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好教师的得力助手。

  5、鼓励学生积极进取,掌握好技能技巧,使他们具有一定的美术基础知识和基本技能。

  6、鼓励学生养成爱观察的好习惯,在生活中进行创造美。

  C、教学研究的重点,难点。

  (1)、手工制作的技能技巧。

  (2)、泥塑的制作。

  (3)、美术作品的欣赏。

  D、教改专题:积极培养学生的美术创新力。

  3、集体备课安排。

  时间内容备注

  画飞鸟、画游鱼(六)集体备课

  我设计的一本书(三)集体备课

  将彩画改成黑白画(五)集体备课

  民间玩具(三)集体备课

  4、研究课安排、

  周次内容备注

  我的书签研究课

  将彩画改成黑白画研究课

  5、公开课安排:

  周次内容备注

  8、恐龙世界公开课

  9、绿色的呼唤公开课

  四、教学时间和教学进度安排:

  五、教学辅导计划

  (一)、学生情况分析:

  根据学生上学期平日表现和成绩,参考上学期期末考查,本级优等生30人,他们是吕志远、张巧缘、杜德伟、张杰森、曹汝凡等,这些同学美术基础知识掌握的牢固。基本技能好,独立完成作业,绘画水平较高。中程生占50%,有王丹、王振鹏、李洁洁等,他们能按时完成作业,学习也比较积极,绘画水平也比较高。困难生约占10%,他们是吕清源、刁雪峰、等,由于上课精力欠集中,绘画水平总是提不上去,导致成绩欠佳。

  (二)、辅导措施:

  针对学生分层情况分析,为全面提高教学质量,促进学生全面发展,特别制定下列辅导措施。

  优生措施:

  (1)、课内与课外有机结合,拓展学生发展时间与空间。

  (2)、鼓励优生积极参加各类竞赛活动,让其冒尖。

  (3)、课堂上,分层次的设计好提问的问题和课本上的绘画练习。

  (4)、课后多辅导优生,多鼓励,使其绘画水平不断提高。

  2、辅导中生措施:

  (1)、借助各项竞赛活动的开展,在班内掀起比、赶、超的良好风气,让中等生赶超优等生。

  (2)、对其进行思想教育,端正学习态度,提高学习积极性。

  3、转化困难生措施:

  (1)、加强小学生的思想教育,端正学习态度,提高学习积极性。

  (2)、小组帮教,与优生建立帮扶对子,采取多帮的形式,轮流对困难生进行辅导,使其进步。

  (3)、重视心理辅导工作消除心理障碍,帮助他们树立学习的信心和勇气。

  (4)、加强个别辅导,加强美术技能训练。

  (5)、因材施教,因人而异。

  (6)、及时做好转化总结。

  4、辅导安排:

  学生类型辅导时间辅导地点辅导内容近期目标长远目标

  优等生周二和周五自由活动教室课外观察与创作使学生具有较高的绘画技能技巧。成为优秀小学生。

  中等生以授课时间为主教室课本知识掌握绘画技能技巧。各项能力得到明显提高,达到优秀行列。

  学困生课内和周二自由活动时间教室以基础知识为主进行思想教育掌握基本技能技巧,达到中等生水平。端正学习态度,掌握绘画技能技巧。

美术教学计划 篇5

  为使本校的教学工作顺利进行, 更好地完成教育教学任务, 通过对阶段的深入研究和分析,结合美术新课程标准,提高教育教学质量。教学工作计划安排如下:

  一、指导思想:

  进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。

  二、学生知识现状分析

  本校共有初中学生 2356 人左右, 分为37个班。在农村的小学或中学,美术课历来是最不受重视的一门学科。学生美术水平高低向来不被学校、学生及家长重视,处于次要的位置。所以大部分学生在升上初中前对美术的认知仅仅是画图,对于形、色与肌理等美术语言比较模糊,色彩和素描基础毫无所知。在美术学习领域上就相当于零。长期受到应试教育的影响,学生普遍缺乏想象力和创造精神。农村中学本身就地方偏远,接触到美术展览的机会更少,几乎是没有。学校里美术教学设施也基本为零,师生素质普遍没有城市的高。因而,美术地位更是变得可有可无,没有足够重视。种种不利原因对于日后初中阶段各教材的实施必定困难重重,因此, 教师要充分认识到教学所面临的困难性和重要性。

  二、 教材情况分析:

  面对农村中学的实际情况,结合美术新课程标准,我将采取了一系列有利美术课程发展的措施。首先,自己要重视美术,要转变教学理念。抛弃传统中的美术的教学模式学生围绕着教师学,转为教师围绕学生学。其次,要告诉学生:美术是一门非常有趣的学科、最能提高想象力和创造力的学科。

  三、教学目标:

  本学期我担任八年级1—12班的美术教学工作,我将根据以往的教学经验,针对于学生的心理特点和整体水平,通过阶梯式的美术课教学,将欣赏、绘画、工艺从易到难,循序前进。课堂上多种教学手段教学方法相结合,使美术课不再枯燥无味,让学生始终在一个宽松愉快的教学环境下来学习美术。通过美术科的学习,提高学生合作学习的能力,和团队合作精神。努力开拓学生的美术思维,扩大学生的知识面,提高学生的审美能力,使学生掌握基本的绘画技法和设计手段。提高学生对美术的兴趣使它变为众多学生的一门爱好,让学生能够自己独立的、大胆的去完成各项学习任务。

  四、教学重难点:

  通过美术教学, 引导学生掌握美术基本知识和技能,进一步发现和体验身边的美,激发学生对美术创造的欲望,培养学生的创新精神与实践能力, 培养健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,培养学生的自主学习能力和人文素养, 为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力,陶冶学生情操, 发展学生的感知能力和形象思维能力。

  五、具体措施与要求:

  课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与, 积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学习, 在玩中学, 促进学生的个性形成和全面发展。

  具体措施如下:

  1、加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念。认真备好每一堂课,明确重点、难点。

  2、建立健全成绩评定登记与激励的制度。更加重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。

  3、 在教学环节和活动方式布局上,注意开放性和立体性,真正做到以人为本。 4、灵活改进示范过程的传授方式,边示范边讲解,活跃课堂气氛。

  5、教学内容的选择要少而精,并注意学科之间的联系。

  6、在教学方法实施上,根据不同的内容采取不同的方法,实行多种方法相结合。 7、根据学生的个性特点进行随堂辅导,要充分调动学生的积极性启发学生的积极性,启发学生创造思维及想象力。

  8、做好每节课的小结,针对性地进行作业评讲。

  9,定期为学生举办各类画展,美术教师也要参与其中。丰富学生的艺术视野。

  六、教学要注意的问题:

  1、注意课堂秩序,防止意外发生。美术课前课后都要给学生强调美术课的安全事项,管制好小刀等危险物品。

  2、上课时,应该强调学生注意课室卫生,画纸不能乱掉,削铅笔时注意地面卫生。

  七、课程安排:

  1、 讲授美术基本知识,学习简单素描的表现方法,学习色彩表现方法。

  2、 认识绘画,雕塑,设计,建筑,工艺等艺术形式

  3、 因地制宜开设乡土美术课程及特色美术课程:艺术设计、美术字、书法、国画、素描临摹和写生,色彩静物临摹和写生、速写、卡通漫画、简笔画、泥塑、艺术创作等课程。

美术教学计划 篇6

  一、学生现状分析:

  八年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。因此在这基础上可以进行新知识的学习,并且有旧知识的支持,可以温故而知新。并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法,尽能使他们感觉到在快乐中掌握技术和技能。

  二、教学内容分析:

  1)、课本分析

  本学期拟定二十课时的课程,分为五个单元教学:第一单元形象直观的表现与交流语言;第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美好;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品欣赏。

  重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。

  (2)、单元分析

  第一单元属于欣赏与评述,欣赏、鉴赏、讨论、评述课。

  第二单元是造型与表现即绘画创作课。

  第三单元是设计与应用包括各种手工制作,如:学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。

  第四单元是以画展安排、展览布置为主,包括展厅的安排,画片的装裱,请柬的设计能内容。第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容,介绍了展示设计,陈列艺术设计等内容。

  三、教材中重点、难点:

  本册教材的二、三单元为重难点,第二单元的知识是第一次接触,使学生理解上有困难,第三单元的内容以设计为主,像室内饰品、环境艺术设计等。

  四、工作目标

  1、通过欣赏、感受,认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点,以及多种表现手法。

  2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏,即兴临摹,写生和创作,体会其不同的创作规律,使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。

  3、进一步认识设计艺术及其几个主要类别,感受设计与生活的关系,建立初步的设计观念,提高审美能力和生活情趣,培养热爱生活的情感。

  4、能运用美术展览展示自己的作品,宣传自己、宣传集体、宣传学校;运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备,集体布置一个美术展览。

  5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品,认识视觉传达实际的范围和特点,体会视觉传达设计的实用性和美感。

  6、从学生身边环境熟悉的事物中发现美,培养学生热爱生活的情感,通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境,体验生活的情趣,提高绘画表现技能,学会装饰,美化生活,提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

  五、主要工作及措施

  1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求,使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展,使学生们的水平有所的提高。

  2、在教学过程中适当渗入德育,美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识,并逐步培养学生的美育方面的素质,在同一时期平衡发展,相互促进。

  3、根据学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来,并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。

  4.运用各种教学手段,学生更多的创造空间,鼓励学生的探索精神与大胆创造,在情感体验中提高想象力和创造力,培养学生绘画兴趣。在教学环节和活动方式布局上,注意开放性和立体性,真正做到以人为本。

  5、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中,在生活中学习,逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力,逐步提高学生对美的认知能力,培养学生的审美素质。

美术教学计划 篇7

  一、教学目标

  新一轮的新课程改革正在向我们推进。美术新课程着眼于,从课程设计到采用、实施以及评价的开发全过程,注重时间上的全程性与空间上的无限性。美术新课程标准体现素质教育的重要性,注重实践性,注重生活与艺术联系。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,按学习方式把美术课程分为造型、表现;设计、应用;欣赏、评述;综合、探索;四大学习领域,造型、表现;设计、应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现,大胆设计创造,而欣赏、评述则是倾向于文化品味和素质品质,综合、探索则强调通过综合性美术活动的体验学习,引导学生主动探求、研究创造,运用综合性知识技能去制作。

  二、教学内容与要求

  本学期课程分为七个单元。

  1、第一单元 《色彩的对比》

  对于色彩的理解,让学生有一个质的提高。不光要会画,还要融入生活中去。对于生活中的对比色能清楚地区分。喜爱我们的美好生活。

  2、第二单元 《看看画画》

  这里主要学生来学习透视,要求学生能理解生活中的大部分的透视,并能够画下来。在其中,添加了学生们喜爱的物体,提高学生的兴趣。

  3、第三单元 《小小设计师》

  这单元涉及到了广告,并且十分贴近学生的生活。但是这里,广告不光要求画出来,还要求制作广告的小制作。学生将很高兴、很轻松地学习广告。

  4、第四单元 《我的创意》

  这单元更是我们学生喜爱的“幻想”内容,特别是我们学生需要更多的想象,大胆尝试自己创作作画与制作,一切都充满了新鲜感、神秘感。

  5、第五单元 《造型广场》

  手工制作、泥工、电脑课,这单元都是动手的。特别是《小创造:小布人》运用了布头来装饰,这种装饰方法是用笔无法取代的,也深受学生的喜爱。

  6、第六单元 《欣赏 走访美术馆》

  通过网络直接向学生展示美术馆,努力启发他们来说说记忆中的上海美术馆。通过进入上海美术馆主页,来激发学生的爱上海、爱生活的情操。

美术教学计划 篇8

  新的学期又开始了,对于三年级学生来说,经过前面几个学期的学习,已经具备了一定的审美能力和创造能力。本学期的任务是使学生通过本册书的学习,了解一些美术知识,进一步提高学生的欣赏水平及创作能力,并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育,根据重点制定如下计划:

  一、学生概况分析:

  本届三年级学生基础较好,每班都有部分学生在校外参加过各类的美术培训,由于接触的美术技法和美术作品较多,所以绘画风格大胆、绘画讲究色彩,在表现对象时,绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置比较大胆。

  二、本学期具体教学工作计划:

  (一)教材内容分析:

  本册教材共有二十课,分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型,其中设计应用类型有7课涉及,造型表现类涉及16课,欣赏与评述涉及7课,综合与探索有2课。

  (二)教学工作目标:

  通过美术教学,向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能,培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德意志,培养学生的观察能力、形象记忆力、想象力和创造能力。

  (三)主要任务及措施

  任务:

  1、在美育方面,继续培养学生对美的感受能力和提高对美术作品的欣赏能力,陶冶思想。

  2、在促进智力发展和才能培养方面,继续学生的观察习惯,使他们逐步掌握正确的观察方法,提高观察能力。在绘画练习和手工制作中发展学生的形象记忆能力、想象能力和培养手工制作能力,鼓励学生思考、联想、促进他们创造才能的发展

  3、在基本技能教学方面,初步了解浮雕和书籍包装的有关知识,教授制作方法,通过练习使学生能基本掌握对形象的表现能力,能制作工整、美丽的图案形象。

  基本措施:

  1、认真备课:做到深入钻研教材、写好教案,制作好范画、手工示范作品和制作教具。

  2、选择合适的教学方法:从学生的年龄、心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分利用视觉形象,讲清重、难点、使学生牢固地掌握知识和技能。

  3、加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真地帮助学生解决练习中的具体问题。

  三、业务进修计划及措施:

  积极参加上级部门组织的各种教研活动,努力适应新的教学形式,课余积极学习新的课程理念并进行实际运用,在课堂中结合学生实际情况因材施教,有的放矢的进行教学。

  四、教学进度安排:(略)

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