二年级下册美术教学计划

时间：2025-02-09 11:54:44 佩莹教学计划我要投稿

二年级下册美术教学计划（通用11篇）

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又有了新的学习内容，我们要好好计划今后的教育教学方法。好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的二年级下册美术教学计划，希望能够帮助到大家。

二年级下册美术教学计划（通用11篇）

　　二年级下册美术教学计划 1

　　一、学生现状分析：

　　二年级学生共有三个班，每班40左右人，这些学生中的绝大多数想象力丰富、大胆地表现自己的想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。经过一学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱记责任感，发挥创造美好生活的`能力。

　　存在问题：

　　1、学生作品缺乏表现力（特别工艺），使作品的生命力和震撼力不强。

　　2、部分学生作业上交或做作业方面比较较慢。

　　二、本册知识系统和结构。

　　本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

　　三、全册教学理念目标：

　　【造型·表现】

　　初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　【设计·应用】

　　学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

　　【欣赏·评述】

　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　【综合·探索】

　　采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　四、全册重、难点：

　　目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。

　　重点：

　　1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

　　2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

　　3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

　　4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

　　难点：

　　1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

　　2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

　　五、教学措施：

　　1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

　　2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

　　二年级下册美术教学计划 2

　　一、学情分析：

　　二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。

　　二、教材简析：

　　二年级采用人教版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式

　　课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。

　　三、单元重点、难点分析：

　　[欣赏]重点：

　　1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。

　　2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。

　　难点：1、提高学生自主欣赏的意识和能力。

　　[绘画]重点：

　　1、发展学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。

　　2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。

　　难点：1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的`真情实感。

　　2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。

　　[手工]重点：1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。

　　2、运用橡皮泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。

　　难点：1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。

　　2、如何细腻、立体表现泥塑造型。

　　四、教学尝试：

　　小组合作学习中，学习习惯、意识的培养。

　　五、教学措施：

　　针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：

　　1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。

　　2、培养学生良好的美术学习的习惯。

　　二年级下册美术教学计划 3

　　一、学生现状分析：

　　二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。

　　二、教学内容分析：

　　（一）全册教材简析：

　　第二册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索

　　（二）教学总目标：

　　（1）、认知目标：

　　通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

　　（2）、智力能力目标：

　　培养学生造型技能；培养学生的.创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。

　　（3）、思想品德目标：

　　培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

　　（三）教材中重点、难点（简要分析）：

　　本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

　　（四）教学的主要措施：

　　1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

　　2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

　　三、教学进度表：

　　周次课题

　　1添画

　　2给画游戏

　　3纸盒变家具

　　4和妈妈在一起

　　5茂密的花

　　6吊饰

　　7节节虫

　　8出壳了

　　9头饰设计

　　10艺术作品中的动物

　　11我的收藏卡

　　12假如我是巨人

　　13拓印树叶真有趣

　　14做笔筒

　　15画夜景

　　16画影子

　　17认识身边的树

　　18给画中的节

　　二年级下册美术教学计划 4

　　一、指导思想：

　　以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

　　二、教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：大脚丫、剪刀添画、小老虎、动物聚会、左邻右舍、六面怪脸、快乐地舞蹈、彩点点、动漫亮相、民间玩具、小蜗牛慢慢爬、打扮相框、杂技高手、男生女生、四格画、信封妹妹、影子大王、听听画画、蹦蹦跳跳、小泥人、猴子上树、剪纸动物。

　　三、学生情况分析：

　　二年级的学生经过一年多的学习认知的'训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

　　四、教学目标:

　　１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

　　２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

　　３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

　　五、教学措施：

　　1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。

　　2、做好课前准备，精心制作教具。

　　3、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。

　　4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

　　六、教学内容安排

　　周次内容

　　一大脚丫

　　二剪刀添画、小老虎

　　三动物聚会

　　四左邻右舍

　　五六面怪胎、快乐地舞蹈

　　六彩点点

　　七动漫亮相

　　八民间玩具

　　九小蜗牛慢慢爬

　　十打扮相框

　　十一杂技高手、男生女生

　　十二四格画

　　十三信封娃娃、影子大王

　　十四听听画画

　　十五蹦蹦跳跳

　　十六小泥人

　　十七猴子上树

　　十八剪纸动物

　　十九复习迎考

　　二年级下册美术教学计划 5

　　一、学生知识潜力，学习习惯分析

　　二年级的学生经过一年多的.训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

　　二、教学目的任务

　　1、通过搞笑的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

　　2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

　　3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等潜力。

　　三、教材重点难点

　　1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。

　　2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造潜力。

　　四、个人教研专题

　　小组合作学习中学习学习习惯意识的培养

　　五、主要措施

　　1、做好课前准备，精心制作教具。

　　2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。

　　3、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

　　六、教学进度安排

　　略

　　二年级下册美术教学计划 6

　　一、全册教学目标：

　　(一)绘画

　　1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。

　　2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。

　　3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。

　　(二)工艺

　　1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

　　2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。

　　3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。

　　(三)欣赏

　　1、观赏有趣的动、植物。

　　2、欣赏富有童趣的儿童画。

　　3、欣赏儿童题材的美术作品。

　　二、全册重难点：

　　(一)重点：

　　1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。

　　2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。

　　3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。

　　4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

　　(二)难点：

　　1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。

　　2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力。

　　3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。

　　三、教学情况分析：该年级段学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。但也有存在以下问题：

　　1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。

　　2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。

　　3、优、差生差异太大。

　　四、措施：

　　1、加强对学生美术基础知识和技能(构图、上色、勾线等)的.渗透。

　　2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。

　　3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学习的机会。

　　五、全册教学内容、课时及单元课时计划：

　　第1课：雪2课时

　　第2课：水墨游戏、4课时

　　第3课：雕泥板、2课时

　　第4课：我的地图、2课时

　　第5课：美丽的盘子、4课时

　　第6课：春天的颜色、2课时

　　第7课：转转儿、2课时

　　第8课：校园真热闹、2课时

　　第9课：这是我呀、2课时

　　第10课：纸线绳小浮雕、4课时

　　第11课：神奇的瓦楞纸、2课时

　　第12课：画味觉画嗅觉、2课时

　　第13课：送你一个书签、4课时

　　第14课：中国民间玩具、1课时

　　第15课：外国民间玩具、1课时

　　第16课：好大一幅画、2课时

　　二年级下册美术教学计划 7

　　一、主要内容及教材重点、难点：

　　主要内容：

　　本册教材活动较多，美术知识由浅入深，趣味性强，使孩子在学习基本技能的同时锻炼动手动脑能力，丰富美术生活，提高审美能力。本册的主要内容有：

　　1、绘画：包括色彩知识、线条的游戏等

　　2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手工制作、纸玩具等

　　3、应用：包括实用设计、电脑美术等

　　4、欣赏等。

　　教材重点：

　　在传授知识和基本技能的时候注意循序渐进，以学生为主体，发挥教师的主导作用。引导学生学习美术教育的审美要求，同时发展学生的个性追求，鼓励自身兴趣和特长的发展。

　　教材难点：

　　美术课本身是非常有趣味性的一门课程，但是作为新教师要学习如何将趣味性本身发挥到最好。学习的内容要从生活出发，生活是最好的老师，加强孩子对美术的兴趣;在做中学，在学中进一步学会生活。

　　二、研究学生

　　作为一个刚刚步入教师行业的信任，有时研究学生比研究教材还要重要，二年级的孩子通过一年的小学生活基本养成了良好的学习习惯，但是他们仍然只是八九岁的小孩子，在与他们交流的时候要认识到他们内心需要充实的东西还有很多，不能以成人的模式一味强加在孩子身上。每一个孩子都是一本通话故事，纯净而美好，要多多从他们身上学习和进步。

　　三、教学目标：

　　1、态度决定一切，首先培养学生良好的学习习惯和态度，养成良好的课堂秩序。

　　2、通过欣赏儿童感兴趣的优秀作品，开阔视野的同时鼓励他们能表达出自己的感受和思想，并从中体验到美术的魅力，体验到生活的乐趣。帮助孩子们了解美术的构成，常用的美术要素(点线面)理解美术的表达方式和艺术语言。培养孩子表达能力，发展孩子对空间的认识力和创造能力。

　　3、引导学生积极参与各类美术活动，如欣赏、绘画、创作等，尝试各类题材的美术所使用的工具和材料，在制作过程中加强团队协作，以各种丰富多彩的方式呈现一个神奇的美术世界。在这一过程中要将教学内容和活动方式恰当分配好，以培养创新精神和美术素养。

　　4、在学习美术知识和活动的'过程中积极参与，享受美术带来的愉悦感和持久的兴趣，体验美术的内涵和美妙，能够表达自己的情感和想法，陶冶情操，完善人格。

　　四、提高课堂教学效率

　　1、提倡探究性学习与合作性学习、自主性学习相结合的方法;

　　2、为学生分好小组，进行合作学习。鼓励合作与探究，如每次讨论后汇报的学生不固定;欣赏课前以小组为单位搜集的信息和资料;

　　3、以游戏方式进行的课业一定要以小组为单位组织，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

　　二年级下册美术教学计划 8

　　一、指导思想：

　　根据《课标》要求，力求体现素质教育要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱和责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

　　二、学情分析：

　　本年级共五个班，我任教二(一)班、二(二)班和二(三)班。学生的美术基础知识较差，学生作品缺乏表现力(特别是工艺)，使作品生命力和震撼力不强。作业完成速度不一，少数学生习惯带画回家去完成。个别学生形象、表达能力还停留在一年级的水平。但学生对美的事物有浓厚的兴趣，感受能力和观察能力强，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，思考问题积极，反映快。对于想象画与手工制作有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆地创作。本学期教学我将立足于基本点，采用学生感兴趣的方式让学生体验美术知识获得的过程，使每个学生获得必需的美术知识，同时也为学生提供发展空间，让不同的学生在美术上得到不同的发展。

　　三、全册教材分析：

　　本册教材共14课，从知识内容上分大约以下几大块：

　　1、作品欣赏：

　　摄影作品

　　儿童画：静物

　　2、绘画：

　　色彩、水彩

　　3、手工：

　　剪贴、拼图、制作、剪纸、捏陶、

　　4、创作：

　　设计、想象、记忆

　　四、全期教学总目标：

　　1、学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。

　　2、学习初步的观察形象，描绘形象的能力。

　　3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

　　4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。

　　5、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

　　6、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

　　7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。

　　8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

　　五、教学重点、难点

　　（一）重点：

　　1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

　　2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

　　3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

　　4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

　　（二）难点：

　　1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

　　2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

　　六、教学进度安排：

　　周次教学内容课时

　　1～2常规教学3

　　2～3影子大王2

　　3～4洒水成画2

　　4～5自画像3

　　6美丽的昆虫2

　　7神鸟变树2

　　8听听画画2

　　9小蝌蚪2

　　10神奇的小画册2

　　11大嘴巴2

　　12童话屋2

　　13摇滚小精灵2

　　14红灯停绿灯行2

　　15捏泥动物2

　　16请你告诉我2

　　17～18复习、考试4

　　七、教学措施：

　　1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

　　2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

　　3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

　　4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的.的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

　　5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

　　6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

　　7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

　　8、改革评价制度，重视学生的，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

　　9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

　　10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。

　　11、尽量注意学科间的联系。

　　12、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

　　13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。

　　八、评价工作安排：

　　评价方法：合作学习评价法

　　评价措施：把学生按四个人一组分成独立的合作团，每一个合作团中又给每个人编好号(1、2、3、4)，在课中设立情感态度星、纪律星、合作星、创意星，每周小结一次，期终作好总结工作。评价原则：坚持课内教学和课外实践相结合的原则

　　坚持多元评价的原则

　　坚持而向全体的原则

　　九、个人业务学习安排：

　　1、阅读专科教育杂志和教育报刊。

　　2、单周业务学习，双周政治学习，并做好笔记。

　　十、教研专题及研究措施：

　　（一）教研专题：

　　1、让学生学会欣赏;

　　2、怎样培养学生的创新思维。

　　（二）研究措施：

　　1、积极为学生创造有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言，鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

　　2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。

　　3、教师以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

　　4、重视对学生学习方法的研究，引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

　　5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究能力。

　　6、积极与班主任联系，了解学生的学习情况，一起搞好学校的美术工作。

　　十一、学科实践活动安排：

　　1、开展学校美术特长班的训练活动。

　　2、组织学生书画展。

　　二年级下册美术教学计划 9

　　指导思想

　　学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力

　　教学目标

　　1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术作品的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。

　　2、将上学期学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固上学期学习内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。

　　3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。

　　4、绘画方面侧重于彩笔画

　　学情分析

　　二年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。但是，这只是初步的.，并没有达到一个高的层次，学生的造型能力、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。

　　教学内容分析

　　本册教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。

　　提高质量指施

　　1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚。

　　2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足，教师教学当中应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。

　　3、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况

　　实施方法

　　1、严格教学要求，认真上好每一节课，认真完成每一次作业，规范作业批改和评讲。

　　2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。

　　3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。

　　4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。

　　5、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养，发现和培养美术特长生。

　　6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。

　　7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。

　　二年级下册美术教学计划 10

　　一、学生现状分析：

　　在去年的艺术课程之后，二年级的五班学生们对于艺术的理解已初具规模，认识到艺术并不仅仅是绘画，它还涵盖了创作与鉴赏等多方面。学生们对艺术展现出一定的兴趣，课堂上较为活跃。不过，由于他们年纪较小，耐心稍显不足，这在完成作业时体现为不够细致的态度。修改后内容保持了原文的简洁性，并通过调整词汇顺序和表达方式，确保了意思的连贯性和相似性。

　　二、教学内容分析：

　　（一）全册教材简析：

　　第二册美术教材包含20个课程单元，这些课程被分类为造型与表现、设计与应用、欣赏与评述以及综合与探索四大类。在这一系列课程中，综合与探索类课程所占比例较高，旨在全面培养学生的综合能力，并鼓励他们对绘画技巧和手工制作工艺进行深入探索与实践。通过综合与探索课程的学习，学生不仅能够深化对传统艺术形式的理解，还能在实践中创新，结合不同的材料和技术，创造出富有创意的.作品。这不仅有助于提升学生的审美鉴赏能力，更能激发他们的创造力和解决问题的能力，为未来的发展奠定坚实的基础。此外，这类课程还注重培养学生的团队合作精神，通过集体项目或小组讨论，增强沟通与协作技巧，促进个性化的学习与发展。

　　（二）教学总目标：

　　1、认知目标：

　　通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

　　2、智力能力目标：

　　培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。

　　3、思想品德目标：

　　引导学生发展健全的美感品味，以美学的视角审视世界；同时，深化他们对于美术的热情。

　　（三）教材中重点、难点（简要分析）：

　　此教材的核心目标是鼓励学生展现其自主性与个性。挑战在于，在激发学生学习兴趣的基础上，同时满足他们个性发展以及在知识与技能两方面的个性化需求，采取逐步深入的方式传授基础理论与技术。旨在提升学生的实践生活能力，积极参与各类社会实践活动，并亲手体验整个过程。同时，倡导学生搜集各种素材，以多元化的形式展现其丰富的想象力。

　　（四）教学的主要措施：

　　1、在教育实践中，教师的角色应聚焦于引导者的定位，致力于激发和推动学生个体的成长与发展。这意味着教师需以高度的尊重与理解，将学生的主体性置于核心位置，主动给予学生自主实践、独立思考、勇于探索、积极参与讨论以及自由创作的空间。在此过程中，教师应鼓励学生发挥其独到的见解与创意，通过个人的想象力，创作出独特且富有个性的作品。

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　　二年级下册美术教学计划 11

　　一、学情分析：

　　二年级（4）班级、（5）班合计拥有117位学生，通过上个学年的培养，他们已经初步掌握了基本的绘画原理与技巧，但在实际创作时，往往在大胆想象与创新方面显得不够自信，这正是我们接下来需要着重提升的领域。目前，学生们在画面的构图与布局上还存在不完善的问题，需要进一步引导与练习。

　　二、全册教材分析

　　（一）主要内容及教材重点、难点：

　　主要内容：本册教材以生动多样的艺术实践为主要线索，同时辅以循序渐进的基本理论与技能教育，两者相辅相成，紧密交织。主要教学内容涵盖：点、线、面的创意组合游戏、橡皮泥造型艺术、绘画技艺、手工制作、纸艺玩具设计、实用物品创作、数字美术、艺术鉴赏等。

　　教材重点：

　　在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

　　教材难点：

　　强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

　　（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

　　知识和能力：

　　通过欣赏各种艺术作品的形态与色彩，学生可以运用简练的语言，勇敢地分享他们的情感体验。这种过程不仅能够激发学生对生活中美好事物的感受力，而且还能在体验这些美好时找到乐趣。在这个过程中，学生将学习识别并运用常见的色彩与点、线、面等基本元素。他们还将了解到如何使用基本的美术语言进行表达，包括理解不同的表达方式和方法。通过这样的学习，学生不仅能够提升自我表达的能力，还能够培养空间感知能力、形象记忆力以及创新能力。

　　过程与方法：

　　激发学生通过个人探索或集体协作的方式投身于各类艺术体验，包括但不限于观察、绘图与创意作品制作，尝试多元化的工具、材料与工艺流程。通过色彩斑斓、形式多样的实践活动，丰富学生对视觉、触觉以及审美的感知体验。在艺术创作过程中，倡导一种趣味盎然的学习氛围，确保教学内容与活动设计具备高度的开放性和立体性，旨在培养学生的创新思维与实践技能，构建坚实的美学素养基础。

　　情感态度价值观：

　　参与美术实践活动中，我们能收获内心的满足与持久的兴趣，享受艺术带来的乐趣，从而培养起对美术学习的恒久热情。通过这一过程，我们不仅能够以艺术的形式表达自我情感与思想，更能在美化环境与生活的实践中找到乐趣，提升生活质量。更重要的是，美术学习不仅能够激发我们的.创新潜能，还能够滋养出高尚的艺术审美情趣，促进个性的全面发展与人格的完善。

　　三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

　　合作的学习方式：

　　倡导探究式学习、协作式学习与自主式学习，旨在激发学生对成为小导师的兴趣，同时提升他们的自学能力。这种教学方法有利于营造和促进良好的班级风气。学生继续遵循上学期的分组模式，展开合作学习，鼓励团队合作与探索精神。评估合作任务时，将以小组作为基本单位。在鉴赏课程之前，学生可按小组收集相关资料，进行深入研究性学习的预备工作，例如在线查找信息、访谈有经验的家长等。橡皮泥雕塑课上，学生需以小组形式准备所需材料，并通过集体练习提升技能。对于创意表达类或游戏性质的课堂活动，则应强调小组间的合作与研究性学习，通过共同参与，学生能获取丰富知识与情感体验。

　　学科实践活动（每学期2次）

　　1、在完成《纸片拼接》课程的学习后，我精心设计了自己的名字，并将其制作成一个能够独立站立的卡片。随后，我尝试运用相同的技艺，对爸爸妈妈的名字进行了装饰。我们决定将全家人各自的名字拼接起来，构建成一个立体的小屋，以此作为一项创意展示作品。这一作品不仅体现了我对纸片拼接技巧的理解和掌握，也凝聚了家庭成员之间的爱与团结，成为一次富有意义的手工创作体验。我们期待着将这份作品展示给亲朋好友，分享我们的艺术成果与喜悦。

　　2、在《故事绘》这一课程的后续实践环节，我们规划了一个富有创意的小组活动。各小组需从语文教材或是课外阅读材料中挑选一个相对简单的故事，接着，小组成员需要共同设计与故事人物形象相契合的角色装扮，并集体演绎这个故事。这个活动旨在通过创造性地解读和表现文学作品，加深学生对故事内容的理解，同时培养他们的团队合作能力和表演艺术素养。在准备过程中，学生们不仅要深入理解故事背景和人物性格，还需发挥想象力，创造出既符合原作又具有个性化的角色造型。最后，通过小组表演的形式，让故事以生动、有趣的方式呈现出来，进一步激发学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。

　　创造性的培养：

　　培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。

　　为了激发学生的思维弹性和多元思考能力，我们应采用精巧的问题设计和激励自主学习的策略，以最大化地挖掘他们的创新潜力。同时，注重实践技能的培养，鼓励学生将理论知识应用到实际操作中，比如，运用在《色彩与形状》课程中学到的设计原理，去为家中的储物盒进行个性化装饰，从而培养他们将创意概念转化为具体成果的能力。通过这样的方式，我们不仅能够提升学生解决复杂问题的能力，还能增强他们对知识的实际应用理解，促进其创新能力的全面发展。这一过程不仅限于课堂上的理论学习，更重要的是将其融入到日常生活实践中，让学生在动手操作中体验和学习，从而更深刻地理解和掌握所学知识，最终形成自己的创新见解和实践成果。

　　转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。

　　通过多种多样的活动形式，旨在拓宽学生们的视觉体验、触觉感受以及审美鉴赏能力。在美术学习活动中，我们着重于创造趣味性的学习环境，确保教学内容与活动设计既具有开放性，又能从多个维度展开，以激发学生的创造力与实践技能。这一过程旨在帮助学生逐步建立起基本的美术素养，培养他们对美的感知与表达能力。

　　四、全册教学进度

　　周次内容

　　第一周《纸片插接》

　　第二周《点、线、面》

　　第三周《重叠的形状》

　　第四周《鲜艳的包装纸》

　　第五周《五味瓶》

　　第六周《得奖了》《孔雀翩翩》

　　第七周《叶子上的小血管》《漂亮的花边》

　　第八周《奇妙的脚印》