高三生物老师教学计划

高三生物老师教学计划

　　光阴如水，我们的教学工作又将抒写新的篇章，让我们一起来学习写教学计划吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编为大家整理的高三生物老师教学计划，欢迎阅读与收藏。

　　高三生物老师教学计划1

　　一、指导思想

　　1、认真学习20XX年浙江省《考试说明》（还未到手），注意研究浙江省与生物高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以取得一定的课外知识量、

　　2、浙江省今年继续生物等科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等都有可能微调。

　　3、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。

　　4、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。

　　二、教学安排

　　合理、周密地安排下学期的生物教学计划。本学期按三个阶段安排教学工作，具体安排如下：

　　第一阶段：9月3日至9月21日，完成选修三的全部新课教学。并尽可能的穿插一些练习。

　　第二阶段：9月22日至月，进行第一轮的基础知识的.复习、要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。

　　第三阶段：5月10日至5月24日，进行一些综合练习考试。

　　三、具体教学措施

　　1、认真抓好生物学基础知识的复习。

　　高中生物学的知识，内容比较系统、全面。复习时认真分析，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂复习，启发学生学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下，引导他们认真复习好生物学基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们第二轮复习打下较好的知识基础。

　　2、重视对学生进行思想教育。

　　高中生物学的教学内容，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必须依赖于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境，从而对学生进行辩证唯物主义教育。再有，通过讲述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对学生进行爱国主义思想教育。这也是复习时要强调的、

　　3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养。

　　教师通过复习，努力培养学生的自学生物学知识的能力、观察能力、科学地分析和解释一些生物现象的能力。

　　4、加强直观教学、坚持理论密切联系实际

　　复习时要帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、巩固记忆要重视密切联系本人、本地区动植物种类的实际进行，培养爱国爱家爱生物爱环境的人文情操，引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。

　　高三生物老师教学计划2

　　一、指导思想

　　以“巩固、完善、综合、提高”为突破口，以教材、和江苏省《考试说明》为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效，全面提高学生的综合素质和应试技巧。

　　二、复习目标

　　研究高考动向和命题趋势，分析试题和学生，力争在高考中取得优异的成绩。构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力，激发学生自主学习的兴趣、进行自我发展、自我超越。

　　三、复习策略

　　第一轮：以教材为主，强化基础知识。按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。将五本教材按知识的内在联系，融合在一起，将知识系统化、网络化，以利于知识的迁移，这是学科能力、综合能力培养和提高的`前提。

　　第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点，查漏补缺，加强知识的综合。

　　第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。

　　四、教学策略

　　（一）把握高考动向，调整复习策略。

　　（二）注重基础，夯实学科知识的基石。

　　（三）强化联系，构建学科知识的网络。

　　（四）重视评讲，提升学生的应试能力。

　　（五）认真上好复习课、习题课和讲评课。

　　五、复习安排

　　本学年教学计划分为两个部分：

　　1、上学期：本部分时间从20xx年8月——20xx年1月，完成高三生物必修知识和选修知识的第一轮复习。

　　2、下学期：本部分时间从20xx年2月——20xx年6月初期，总体分为三个阶段进行：

　　第一阶段：20xx年2月——20xx年4月底，完成第二轮专题复习；

　　第二阶段：20xx年5月——20xx年5月底，进行高考前的强化训练，有选择的做五年内各地的高考试卷以及各大市的模拟卷；

　　第三阶段：20xx年6月——20xx年6月初期，查漏补缺，回归课本。

　　六、教学进度（本学期）（第一轮复习）

　　在假期我们已经复习到遗传规律结束了，所以本学期开始从必修二的第四章《遗传的分子基础》开始复习。

　　高三生物老师教学计划3

　　一、学生情况简要分析

　　高三18、20、21班学生的基础整体上相对较好一些，上学期已经完成了必修1第一章的一轮复习内容，但从上学期的期末测试成绩来看，每个班都有个别差生。他们已经形成的不良的学习习惯还没有彻底扭转，他们虽然比较聪明，但总是不能跟着教学的节奏，将所复习的知识及时消化，特别是课时作业总是不能及时完成。但整体上同学们的思维活跃，课堂表现积极。大多数同学都能认真钻研教材，及时巩固所学内容。因此，今学期的主要任务是做好个别学生的习惯养成教育，分类指导优生与中等生的学习方法，力争是每一位学生都有收获，为明年的高考打下坚实的基础。

　　二、教材内容分析

　　1、本学期将要完成必修1（包括五章）、必修2（包括四章）、必修3（包括四章）以及选修1的所有章节的一轮复习教材内容，包括课本中的所有经典实验以及与教材有关的实验设计等内容。

　　2、教材编写特色分析

　　苏教版高中生物教材的编写特色：

　　1）体现生物科学发展的时代性与前沿性；

　　2）体现生物高新技术对人类经济、社会的`重大影响；

　　3）教材注重实验与研究性学习课题的研究学习；

　　4）用大量插图、阅读资料等激发学生学习生物的兴趣；

　　5）与社会实践及学生将来就业等密切联系。

　　3、教学实施设计

　　1）精心研究教材、教学大纲、高考考纲、精心设计教学过程与方法，上好每一堂课；

　　2）注重学习动态研究与学情变化，有针对性调整教学设计和方法，特别关注学困生，使其有所收获并取得一定进步；

　　3）把握教学深度与难度，确定教学重点与范围；

　　4）加强学生针对性训练，精选题目，培养学生能力。

　　4、德育目标设计

　　1）把思想品德教育渗透到每一节课中，为人师表；

　　2）通过生物学家的奋斗历程，引领学生形成钻研拼搏，细心思维的优良品质；

　　3）利用教材中涉及的我国科学家的成就，培养学生的爱国主义精神，鼓励为祖国繁荣做贡献的信念。

　　三、主要的教学改革方向、重点及措施（特别是现代教育技术的应用）

　　1、在教学设计与教学方法上下功夫，尽量贴近生活、贴近学生实际，充分发挥学生学习的主体作用。精讲多练，在解题方法技巧和促进学生思维上多渗透一些。

　　2、注重实验与研究性学习，多设计一些实验让学生动手参与，并让学生主动参与一些研究性学习的课题，培养学生基本的科学素养。

　　3、充分利用现代教育技术手段、利用多媒体网络改进教学，提高教学效率。

　　4、在教学中注重前后知识的联系，构建完整的知识体系和网络框架，提高学生综合能力。

　　四、配合教学安排的课外活动

　　1、搜集学习资料，整理生物学史、高新技术、生物科学新进展等。

　　2、引导学生进行小制作、小课题的研究。

　　3、安排一些家庭小实验，培养学生独立研究简单生物学问题的能力。

　　4、组织生物兴趣小组，开展生物学研究的兴趣活动，增强学生学习兴趣。

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