环境教学计划

时间:2021-01-29 09:16:40 教学计划 我要投稿

环境教学计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将在努力中收获成长,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?以下是小编帮大家整理的环境教学计划,希望对大家有所帮助。

环境教学计划

环境教学计划1

  我校是一所全日制完全中学,现有初中阶段18个教学班,高中阶段6个教学班。依据环境保护,教育为本的原则,我校各年级均开设环境(环保)教育课程,开课率100%。我校本学期环境教育教学安排工作如下:

  一、指导思想:

  以教育部、国家环保总局制定的《中小学环境教育实施指南》、及《“绿色学校”创建指南》、西安市制定的《 西安市教育系统进一步加强创建国家环保模范城市工作资料收集整理建档规范的通知》为指导,以培养学生的环保意识和创建“绿色学校”为目标,从而进一步推进我校的可持续发展,提高我校的教育教学水平。

  二、工作目标:

  1、引导师生关注环境保护问题,知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识,养成保护环境的习惯,掌握基本的环境科学知识。

  2、培养师生对环境负责任的精神,树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。

  3、使师生从自己做起,从小事做起,从关心校园环境做起,积极参与保护环境的行动,做一些力所能及的环境保护工作。

  4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。培养可持续发展人。环境保护教育是让少年儿童从小懂得

  保护好人类生存的环境,让社会可持续发展。

  5、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制,以学校为中心,带动全社会环保意识发展,使环保教育成为全社会的共同责任。

  6、结合争创西安市“绿色学校”,加强创建地区绿化、美化、净化校园,加强学校环保硬件建设。

  三、具体工作:

  (一) 加强宣传,营造氛围。

  1、学校把环境宣传作为环境教育的切入点,在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语(牌),开办学校《环境教育报》,班级进行环保板报竞赛,不断为环境教育营造浓郁的氛围。

  2、开展以环境教育为主题的班会教育活动。

  3、利用多媒体教室、电脑室组织学生观看环境教育录像片、录像资料,并将学校组织的各种环保活动及时录像,及时播放。

  4、体音美教研组组织开展全校师生环境保护书画摄影大赛

  5、定期和不定期的进行环境教育专题讲座。

  (二)对学生进行环境保护教育。

  1、有关学科渗透环保教育。

  (1)有关学科列出相关课目和教育重点,环境保护涉及方方面面,在学生学习的各门学科中都有体现,《地理》、《物理》、《生物》、《化学》等学科有许多教学内容本身就是环保科学知识,教师在教学中引导学生懂得这方面知识和应有的规范行为,这是环保科学教育的重要方面。

  (2)使用环境教材,对学生进行环境专题教育,要在课堂上展示丰富的环境教育材料,引导、鼓励学生谈论较多的环保话题,把环境教育融入到说、读、写的技能培养里面。

  2、积极参与学校环境建设。

  (1)校园绿化、美化,分班包干负责。把学校各区规划到班,强化平时的美化工作。

  (2)定期修剪学校的花草树木。

  3、充分利用板报、晨会、专栏等阵地进行环境保护的宣传。

  (1)晨会课时,教师利用环境知识来进行行为规范教育;

  (2)学校黑板报和教室黑板报开辟出一块环保专栏,“创建绿色”的专栏。

  (3)组织开展自编《环境手抄报》活动。

  4、开展丰富多彩的环境教育主题活动。

  (1)举办环保知识讲座;

  (2)开展社会调查;

  (3)开展读书活动;

  (4)组织“环保卫士”活动

  (5)撰写环境小论文;

  (6)举办环保知识竞赛、手抄报竞赛、环境书法和美术竞赛;

  (7)组织主题班会、辩论会等活动;

  (8)参与一些保护环境的实践活动;

  (9)实行节纸、节电、节水、垃圾减量及回收利用等活动

  (10)开展形式多样的环保征文演讲比赛。组织进行如《社会主义新社区》、《我为环保做贡献》等的主题征文演讲比赛。

  5、结合3月12植树节、6月5世界环境日、6月25 日土地日开展形式多样的庆祝活动。

  (三)以身作则,言传身教,提高环境教育效果。

  1、教师注意保持衣装整洁、保持办公桌整齐、不吸烟、不随地吐痰等。

  2、教师主动拒绝使用塑料袋和一次性餐具。

  3、教师带头不浪费纸张粉笔等。

  四、工作措施

  1、成立环境教育领导小组,加强对学校环境教育工作的领导

  2、强化责任意识,层层落实责任,做到工作件件有人抓,事事有人管。

  3、将各项工作结果列入到教师、班主任的年度考核之中。 总之,培养环境保护意识是学校教育的重要内容,我们一定继续努力,掀开学校环境教育新的篇章。

环境教学计划2

  一、绪论

  通过上学期的环境教育教学,学生基本掌握了所开设课程的知识,有一些好的学习方法,学习习惯良好,有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋,学习兴趣不浓,极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。

  本学年,要综合利用多种教育资源,在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。

  二、教学目标总要求:

  学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。

  思想教育:

  1、体验健康生活离不开好的环境。

  2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

  三、各单元教学内容及重难点

  1、认识人与自然的关系,认识各种自然事物是互相联系的,认识保护环境的重要性。;

  2、了解风的作用和危害,让风更好地为人类造福。

  3、充分认识节能减排的重要性、必要性和紧迫性。

  4、认识青蛙在大自然食物链中的作用,了解保护青蛙的意义。

  5、通过调查访问对比感受家乡的硕大变化,培养热爱家乡的情怀。

  重点难点:

  1、从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

  2、认识青蛙在大自然食物链中的作用,了解保护青蛙的意义。

  3、培养热爱家乡的情怀,培养自主合作探索的能力。

  四、具体的措施

  1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强环境教育。

  2、充实教学内容,拓展教学空间。

  3、设置情景,激发学生的学习兴趣。

  4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。

  5、课堂中渗透思想品德教育。

  五、问题研究与教改设想:

  通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。

  六、执行说明:

  1、学生组成若干调查小组,选定调查主题。

  2、广泛阅读报刊杂志,借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。

  七、教学内容安排

  每周一课时,间周进行教学。

环境教学计划3

  一、学生情况分析

  二年级学生有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生环保意识较差,学习兴趣不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

  二、全学年教学目标总要求

  1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破坏环境的生活方式。

  2、学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。

  3、体验健康生活离不开好的环境。

  4、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

  三、重点难点

  1、学生热爱大自然的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。

  2、学生对水与人的关系有比较深入的认识和了解,理解爱护、保水资源的重要性。

  3、学生热爱水资源的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。

  4、体会自然之声的美妙、和谐,保护大自然的意识增强。

  5、学生环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。

  四、具体的措施

  1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。

  2、充实教学内容,拓展教学空间。

  3、设置情境激发学生的学习兴趣

  4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。

  5、课堂中渗透思想品德教育。

  五、问题研究与教改设想

  通过一系列的活动,学生认识环境污染对水的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉节约用水的习惯。

  六:教学进度

环境教学计划4

  一、教学任务

  根据新课程改革的要求,泰安十中把环境教育作为学校素质教育的组成部分,并将其纳入到学校德育教学计划之中。坚持以______为指导,贯彻“天人合一”、资源有限、可持续发展的环境教育理念,引导学生树立正确的环保意识。使学生获得环保的基本知识和观点,懂得最基本的环境理论。培养学生的环保意识和责任感,激发学生主动参与环保的内在动机。懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境,形成良好的环保习惯。

  二、环境教育目的和要求

  开展环保教育活动,普及环保知识,不断提高环保知识水平,增强学生的环保意识,促进人与自然和谐发展,开展环保绿色教育,让学生明确保护环境,从我做起。让学生时时刻刻接受保护环境的教育,认识环境保护的重要性,积极参与环保.营造良好的教育环境,全面提高学生的素质。

  要充分利用课堂教学,使学生对环境有一个基本的整体的认识。并通过他们对全社会形成保护环境的宣传进而使全社会形成保护环境的共识。

  三、学情分析

  泰安十中八年级七个班,400多个学生,对现实中的环境污染有所认识。可以利用身边的环境现象作为环境教育的好教材。

  四、教学中应该采取的措施和方法

  预计采用多种形式相结合,使环境教育深入开展,具体计划如下:

  1、每周一节环境教育知识课,以期把环境教育知识传递给每一个学生。

  2、定期举办环境教育宣传活动,主要内容包括:在校园内张贴宣传画与科普知识信息;在学校宣传栏制作环境教育专题板报等。

  3、学校将继续利用班会课、思品课、校会、广播等途径,广泛开展宣传预防环境教育知识;广泛征订适合学生阅读的环境教育系列丛书用各类宣传教育报刊、杂志用各种宣传资料,包括各种宣传挂画、教育挂图和环境教育科普VCD等,并举办校内相关的图片、诗歌、征文、环境教育知识竞赛,以期增强学生环境教育的意识。

  4、组织学生进行“读一本环境教育书籍,看一场环境教育专题片,听一场环境教育专题报告,写一篇环境教育感想的文章”的活动,为提高广大学生对环境教育的认识,增强自觉保护环境爱护环境改造环境的能力,使校园内形成一个人人讲环境、人人爱环境、人人搞环境的良好氛围。

  5、为丰富学校环境教育活动的形式,给学生提供一个直观的了解预防艾滋病知识的平台,学校将联系并组织学生观看展览。

  6、请环保专家讲学。

  7、注重形成社会、学校、家庭相协作的教育合力,共同加强对学生的环境教育教育。

  五,教学进度安排

  1、环境问题产生的原因与危害以及环境教育教育的必要性

  2、我国环境问题—特别是环境与人口问题

  3、调查:本地主要的环境污染与对策

  4、环境保护法宣传一

  5、环境保护法宣传二

  6、青少年中学生应该怎么参与全人类的环境保护行动

  7、观看环境教育有关纪录片或者教育片。

  8、(考核))(班会主题)环境保护我行动。

环境教学计划5

  一、学生情况分析:

  通过前几个学期的环境教育教学,学生们基本把握了所开设课程的知识,有一些好的学习方法,学习习惯良好,有一定的环境保护意识和环境保护知识,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋,学习爱好不浓,极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。本学期,要综合利用多种教育资源,在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。

  二、教材分析:

  本册教材主要包含以下几方面的内容:

  第一单元:大地的呻吟1.农药带给我们什么2.化肥带给我们什么3.湿地的“呼唤”4.大地的“呻吟”;

  第二单元:空中杀手1.不和谐的声音2.飞来的沙尘3.秸秆的处理4.保护臭氧层。

  第三单元:全球在行动1.世界无烟日2.能源短缺体验日3.植树节4.自然保护区。

  第四单元:绿色科技1.绿色食品2.绿色能源3.生态农业4.绿色科技

  实践活动:绿色志愿者、能源保卫战

  同时教育学生知道一些环保理论:⑴我们共同的家园;⑵人与自然;⑶人与动物;⑷人与社会;⑸个人与他人。环保常识:⑴世界环境日;⑵世界环保纪念日;⑶中国环境标志;⑷中国绿色食品标志;⑸绿色食品;⑹环保时装;⑺绿色笔;⑻绿色包装;⑼绿色建筑;⑽绿色胶卷;⑾绿色计算机;⑿绿色水源地;⒀绿色汽车;⒁环保材料;⒂无铅汽油。 重点、难点

  1、注重实践的过程,实事求是地反映生活。

  2、走向社会,开展活动的方式方法。

  3、组织有关的活动素材。

  三、教学目标: 双基目标:

  1.学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。

  2.学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。

  思想教育目标:

  1.体验健康生活离不开好的环境。 2.树立爱护环境、保护大自然的'情感意识。

  3.懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境,形成良好的环保习惯。

  四、教学方法措施:

  1.精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。

  2.充实教学内容,拓展教学空间。 3.设置情景,激发学生的学习兴趣。

  4.充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。 5.课堂中渗透思想品德教育。

  6.通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。

  五、进度表

环境教学计划6

  一、学生情况分析:

  三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识,有一些好的学习方法和良好的学习习惯,有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生环保意识较差,学习兴趣不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

  二、全学年教学目标总要求:

  (一)双基:

  1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。

  2、学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。

  (二)思想教育:

  1、体验健康生活离不开好的环境。

  2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

  三、教学内容及重难点:

  (一)教学内容:

  1、大树的功劳。

  2、找寻珍稀动植物。

  3、纸张的自述。

  4、画出秋的绚烂。

  5、滴答滴答下雨了。

  6、与动物交朋友。

  7、大树爷爷多少岁。

  8、感受冬的宁静。

  9、过个环保的春节。

  10、聆听春的脚步。

  11、室内花卉本领大。

  12、鸟是人类的朋友。

  13、争做文明小游客。

  14、玻璃瓶的新生。

  15、走进昆虫王国。

  16、是谁阻挡了飞机的起飞。

  17、拥抱夏的热情。

  18、节约是一种美德。

  (二)重点难点:

  1、学生热爱大自然的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。

  2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解,理解爱护、保护动物的重要性。

  3、学生热爱动物的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。

  从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

  4、体会自然之声的美妙、和谐,保护大自然的意识增强。

  5、学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立&“从我做起,从现在做起&”的良好美德。

环境教学计划7

  一、指导思想:

  通过形式多样、丰富多彩的绿色教育活动,使全校师生切实掌握各科材料中有关绿色教育的内容,引导师生积极参与面向社会的绿色宣传和绿色监督活动,树立起较高的绿色意识和自觉保护环境的风尚,努力推进绿色宣传教育的社会化,使我校成为绿色学校。

  二、具体措施

  (一)加强组织领导,层层落实责任目标

  制定目标,健全组织。在上级的领导下,学校发挥环境教育领导小组的职能作用,由校长亲任组长,各部门主任分工合作,将学校绿化、美化、净化,以及形式多样的环保教育活动的开展落到实处。

  (二)丰富环保内容,体现教育为本

  1、美化“绿色的校园”

  加强办公室、教室的保洁工作,加强道路、走廊艺术化给人的视感,创造更加幽静、美观的工作学习环境。

  2、形成“绿色课程”

  把绿色环境教育工作与学校工作结合,与学校课程结合,把绿色教育溶入学科课程、活动课程和隐性课程中。

  (1)绿色环境教育渗透到学科教学之中。要求教师在日常教学中,将环境问题与教学内容有机结合。

  (2)活动课程进一步促进绿色环境教育的深入开展。

  (3)隐性课程加强对学生潜移默化的影响。学校要在保证校园清洁卫生的基础上,通过警示牌、宣传橱窗达到环保教育的效果,并要求学生参与设计过程。

  3、完善“绿化理念”

  全体教师都要参与学校的环境教育,做到人人参与,人人有责。并加大理论学习的力度。

  (三)亲身体验乐趣

  学校要寻找多种途径,采用新颖活泼的方式,将环保教育与少先队工作和学校德育工作紧密结合,使学生在活动中得到乐趣,也使环保意识在活动中得到升华。

  1、以学校电视台、广播站、宣传窗、黑板报等阵地为基础,开设环境教育专栏,及时分析当前的环境现状,开展生动的环境问题讨论,报道校内外创绿活动等。

  2、班级中队要开展形式多样的环境教育活动,使学生在活动中增进环保意识。

  3、利用学校网络,号召学生查找环保知识,开展各类活动。

  4、在全校范围内以各种形式开展环保读书大赛、办环保手抄报、举行环保演讲比赛等系列活动,使学生逐步形成环保意识。

环境教学计划8

  环境是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教育学生注意爱护环境,提高提高环境保护的能力。此外,“保护环境,人人有责”,要让学生从小养成保护环境的意识,养成良好的卫生习惯。鉴于此,特制定本学期环境教学工作计划。

  一、教学目标:

  通过衣食住行,了解人类对资源造成的破坏和污染,教育学生保护环境从我做起。通过生活中的物品使用,了解包装、一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到保护环境从小事做起。学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等,做到生活无污染。

  二、教学措施:

  本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为:

  1、根据小学生的学习心理发展特点,要用形象生动的教学来引导学生,并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识,,然后用讲故事、游戏的形式来学习,使学生们认识到安全的重要性。

  2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目,并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析,提高学生的兴趣,进一步增强安全意识。

  3、培养学生的环境保护意识,教育学生爱护环境,养成良好的卫生习惯,不随地扔垃圾,从小养成节约能源的习惯,增强环境保护意识。

  4、利用现代化的教学设备,通过幻灯、录像、VCD、多媒体等直观性的教学方法,提高学生的学习兴趣。

  通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外,都能够对自己和他人有一定的保护能力;让学生在实际的交通场景中,能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。

环境教学计划9

  地球是人类赖以生存的环境,为人类提供了自然环境和自然资源,保护好环境是我们每个地球公民的责任与义务,更是我们每一个教育者的责任。所以“环境教育”已纳入学校教学工作之中,特制定本学期教学工作计划:

  一、组建“环境教育”领导小组

  为确保“环境教育”教学工作扎实有序的进行,学校组建了以校长为组长的领导小组和工作小组,对环境教育工作进行及时的组织检查。

  二、组建“环境教育”任课教师队伍

  “环境教育”让学生感受到社会环境对人类的重要性,并能感受到人类社会的文明与进步,促进学生身心健康的成长。知道保护环境也是社会保持可持续发展的重要性。因此,环境教育与每一位教师的教学息息相关,每一位任课教师就是“环境教育”的任课教师。根据环境教育具体内容各任课教师教学任务如下:

  1、全体任课教师教学任务

  为了发挥课堂教学主渠道教育途径的重要作用,任课教师要将环保教育渗透到各个学科教学之中,使学生全方位的受到环境教育。全体任课教师要在自己所担任的学科教学中渗透环保教育,要有教案。

  2、科任教师教学任务

  为了更好的让学生认识到环境与人类有非常密切的关系,课任教师除在本学科中渗透环境教育之外,要收集整理有关保护生态,节能减排,应急避险,健康生活观念及知识等方面内容,形成教案并授课,各任课教师选择环保的内容尽量不要一样,教案更不能雷同。

  三、教学措施

  1、“环境教育”课程课时与地方课程,课时整合,各任课教师在本学期内完成自己所担任的教学课时任务。

  2、任课教师要备好课,有完整的教案。

  3、各任课教师合理安排好上课时间,并在学期末上交自己所担任的全部“环境教育”课时教案。

  四、开展丰富多彩的环境教育活动

  1、各年级以班为单位,本学期组织开展一次以《保护生态环境争做生态公民》为主题的班会。活动的主题要鲜明,内容要突出,有环保教育意义。

  2、学校组织的活动

  (1)环保活动,利用课余时间,学校将组织学生参加“绿色志愿者清扫日”到社区清扫白色垃圾,刷洗不法的小广告及宣传活动。以学校带动社会公民具有环保意识。

  (2)环保宣传活动,利用校园广播站、宣传窗、板报以环境教育为主题进行宣传。

  五、环境教育教学工作活动中引进评比,表彰机制

  1、各任课教师认真备课,讲课,随机听课。

  2、本学期举行“环境教育”优秀教案评比活动。

  每一次开展的活动前学校制定活动要求和评比条件,活动后进行总结,评比、表彰。

环境教学计划10

  一、学生分析

  五年级学生有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。对所开设的课程有一些了解,但不够深入。五年级学生学习习惯良好,能够从各方面对本学科知识进行补充和充实,但个别学生因家庭环境的影响,对此认识不深,不愿开动脑筋,学习兴趣不浓。

  二、教材分析

  环境教育这门课程主要是让学生去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活。为学生提供一定的时间和空间,把学校教育和社会生活结合起来,让学生回到生动的社会生活中去。五年级学生在以往开展综合实践活动的基础上,已经初步掌握了一定的研究能力,可尝试自己独立面对社会与自然,去关注、调查、探究、思考、总结,做出自己的判断。根据我校的实际情况,依据学生的年龄特点,教学内容以“环境教育”为主题,引导学生更加熟悉自己的生活,了解自己周围的环境,提高学生的整体的素质。

  三、教学目标

  1 、学生获得环保的基本知识和观点,懂得最基本的环境理论。

  2 、培养学生的环保意识和责任感,激发学生主动参与环保的内在动机。

  3 、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境,形成良好的环保习惯。

  四、教学重难点

  1、注重实践的过程,实事求是地反映生活。

  2、走向社会,开展活动的方式方法。

  3、组织有关的活动素材。

  五、教学措施

  1、改变常规教学模式,变课堂为学堂让学生动脑想想,动口讲讲,动手做做,动脚走走,自主学习,尝试错误,教师只在必要时,给予指导、帮助,真正把学习的主动权还给学生。

  2、认真备课,精心准备,课堂上运用多种教学手段引导学生置疑问难,学习新知。

  3、充分发挥学习伙伴的作用,让学生互助学习,团结合作,共同解决学习上的困难。走出课堂,走出学校,将课堂延伸到课外,争取学生家长的支持,带领学生亲自实践,体验劳动的乐趣。

环境教学计划11

  一、 指导思想

  环境保护对于科学发展,协调发展,构建和谐社会具有十分重要的意义。环境保护,教育为本。环境教育是环境保护的一项重要工作,是学校教育的重要组成部分,也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。保护和改善环境,取决于一代又一代人的共同奋斗,不懈努力。青少年是祖国的未来和希望,也是未来环境的主人。逐步树立热爱环境,保护环境,与自然和谐共处的绿色文明意识,既是现代中学生应具备的基本素质,也是历史和社会赋予我们的义务和责任。

  20xx年,学校将继续紧紧围绕“建设生态校园”的总目标之一和创建“绿色学校”的要求,组织开展全校性的环保教育活动,普及环保知识,不断提高环保知识水平,增强全校师生的环保意识,努力营造良好的教育环境,以此推进学校的素质教育。

  二、 环境教育目标

  培养学生热爱祖国,关心家乡的环保事业,帮助学生进一步增长环保知识,掌握环保基本方法,从小树立环保意识,引导学生参与环保实践,从小培养学生良好的环保习惯。

  以创建国家绿色学校为抓手,努力建设生态校园,为最终构建和谐社会作出贡献。

  三、 中心工作

  (一) 努力争创绿色学校

  继续绿化校园,使校园绿化覆盖率高标准超省标。整体优化校园环境,利用宣传阵地(橱窗、黑板报等)宣传环保知识,教师以身作则,率先垂范,创文明办公室,师生共创“绿色学校”。

  (二)加强组织领导,强化师资队伍

  1.为了使学校的环境教育落到实处,要调整和充实环境教育领导小组,要构成我校环境教育的组织机构,全方位、立体式地推进环境教育。

  2.强化师资队伍。要想使孩子具有强烈的环保意识,具有较高环境教育素质的老师是关键。我们决定采取以下措施:

  a.加强对教师的环保培训,在教学业务培训的同时结合环保培训。 b.创造机会,组织校领导和教师参加环保专题培训班。

  c.订阅环境报、杂志和书籍供教师学习。

  d.定期交流环保信息。

  (三)抓好四个结合,加强环境教育

  a.与学科教学相结合。环境教育具有综合性、边缘性的特点,诸多学科都涉及到环境教育内容,所以要求相关科目教师积极渗透环境教育,具体要落实到教学计划、教案中,并进行环境教育教案的常规检查和好课评比,将环境教育与学科教育有机地结合、渗透、拓宽、深化,使环境教育成为课堂教学的重要内容,从而增强学生对环保的感性和理性的认识。

  b.与环保纪念日相结合。积极利用环保纪念日及时对学生环保教育,“3、12”开展植树节活动,上街开展护绿活动,地球日、爱鸟周、世界环境日、无烟日等要上街做好宣传工作,发放环保宣传品,开好主题活动。

  c.与行为习惯相结合。学校将根据校本教材<保护环境从身边做起>和<小学生环保行为规范>要求做好行为习惯的养成训练教育,要求学生爱绿护绿,不乱扔乱抛杂物,不在墙上桌上乱涂乱画乱刻;学校和教师要经常检查学生的学习活动环境,如教室、班级环保区、自行车车棚等,以整齐干净为标准,评比打分,作为班级常规管理,使每一个学生在爱环境的每个具体行为上

  检查自己“做好事”,“不做坏事”,在公共场合,如街道、医院、公园等不随地叶痰,不抛任何杂物,不损坏一草一木。

  d.与综合实践活动相结合。教育是一种做的哲学,学校环境教育只有与课程相结合,才能具有持久的生命力,学校将以绿色环保作为学校综合实践活动的主题,以凸现学校文化特色。

  四、 每月工作安排

  九.十月份:

  1. 班级环境评比。

  2. 出好环保主题宣传黑板报。

  3. 结合环保教育,开展“我爱大自然”综合实践活动。

  4. 环境教育知识讲座。

  十一.二月份:

  1. 迎接上级绿化验收。

  2. 评选环保先进个人。

  3. “家长学校”对家长进行环境教育辅导。

  4. 汇总一年度环保教育资料。

  5. 写好环保教育年度总结

  三.四月份:

  1. 进行环保教育,开展植树公益活动和绿美化校园活动。

  2. 学校出好环保主题宣传橱窗。

  3. 学生环保知识竞赛活动。

  4.“我和父母谈环保”活动动员

  五.六月份:

  1. 教师环保渗透优秀教案评比。

  2. 请专家进行环保讲座。

  3. 防止河水污染学生小论文评比。

  4. 绿色环保主题中队观摩活动。

环境教学计划12

  学生情况分析:

  六年级两个班共有学生62人,学生有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习,使他们掌握环保的有关知识,通过开展大量的实践活动,做环保的小主人。

  教学总目标

  1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。2、学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。

  教学措施

  1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。

  2、充实教学内容,拓展教学空间。

  3、设置情景,激发学生的学习兴趣。

  4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。

  5、课堂中渗透思想品德教育。

  问题研究与教改设想:

  通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。

  执行说明:

  1、学生组成若干调查小组,选定调查主题。

  2、广泛阅读报刊杂志,借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。

  教学进度安排表

  周次教学进度备注

  环境教育第1课天气与节气

  教学目标

  1.了解一些天气现象,学习描述天气状况。

  2.背诵相关的天气谚语,认识天气预报常用的标识,增强环保意识。

  3.初步了解二十四节气的来历、名称和含义,感受节气与人们的生产和生活的关系。

  教学重点

  1.认识天气,增强环保意识。

  2.初步认识二十四节气的名称和含义。

  教学准备:多媒体课件,天气预报视频

  教学过程

  一、猜谜激趣,导入新课

  二、开动脑筋,认识天气

  1.除了刚才所说的几种,你还知道哪些天气现象?

  2.那么怎样来描述一天的天气呢?

  3.如果你打算外出旅行,通常你是怎样获得天气消息的呢?

  (看电视、听广播、上网、看报纸、手机短信……)

  4.现代科学技术很发达,我们获得天气变化的途径有这么多。那我们古人是怎样了解天气变化的呢?(利用天气谚语。)

  三、畅所欲言,交流气谚

  1.学生阅读背诵教材上的谚语。

  2.学生交流汇报搜集到的天气谚语,并就难懂谚语做简单解读。

  3.总结:古人的优秀经验我们要继承,当代的科学技术我们更要利用。现代我们最常用的了解天气变化的方法是什么?(看天气预报。)

  四、探究园地,学习预报

  1.我们先来看一段天气预报的视频。请大家边看边想:天气预报中常用的图形符号有哪些?天气预报包括哪些内容?

  2.汇报交流。

  (1)天气预报常用符号:请几生前台板画,教师课件补充。

  (2)天气预报包含信息:气温、阴晴(降水)、风力、风向、空气质量等。

  3.尝试播报天气。出示济南第二天的天气情况,请学生创造性地学习播报天气。先组内练习,再推荐播报。

  4.探究天气与人类的关系

  (1)刚才我们了解了关于天气的许多知识,那么在日常生活中你喜欢什么样的天气?讨厌什么样的天气?为什么?

  (2)那么天气对人们的生产和生活有怎样的影响呢?学生交流探讨。教师多媒体展示:天气与交通、天气与日常生活、天气与农业生产、天气与军事的图片。

  (3)教师归纳:由此可见,天气与我们的生活息息相关。我们充分地利用天气预报,就能预知近期天气,就可以未雨绸缪,有效地趋利避害。

  (4)几种极端天气给我们的启示。

  国家气候中心专家还指出,2010年极端天气有增长趋势。国外也频频出现一些极端天气事件,同学们,看到这些事件,你想说点什么?我们应该怎么做?

  五、齐心协力,知晓节气

  认识了天气,那什么是节气呢?

  1.什么是节气?

  节气指二十四时节和气候,是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法。那二十四节气是怎么来的呢?

  学生阅读教材中提供的“小资料”。知晓节气的来历:把地球公转的轨道分成24份,每15度为一个节气,便有了二十四节气。

  2.二十四节气的名称及含义。

  (1)学生读背二十四节气歌。

  (2)指导说出二十四个节气的名称。

  (3)学生尝试理解二十四节气的含义,教师补充引导。

  六、走出校园,观察记录

  1.选择一种在下雨前后有反应的动物或植物,进行观察,并写出观察记录。

  2.搜集积累相关农谚。

  课后反思:

  环境教育第2课我是地球小公民

  教学目标:

  1、懂得地球上生物之间息息相关,它们都是人类的朋友。

  2、明确地球发生的一系列的变化以及产生变化的原因,引导学生热爱地球,保护地球。

  3、明确作为小公民应怎样去做。

  教学重点:

  弄清地球产生的变化以及发生变化的原因,明确作为小公民的职责。

  教学课时一课时

  教学过程

  一、导入

  地球是个大家园,我们不孤单,有许多的朋友,植物、动物……我们都是地球的主人。

  二、探究园地

  (一)地球为人类提供资源

  生物资源作食品,

  水资源作气候调节,

  大气作能源释放,

  矿物作能源物资,

  星球固体表面做活动场地,

  森林草原作栖息地,

  沙漠戈壁作考场……

  明确地球的慷慨无私。

  (二)感受人类的自私

  1、地球的变化

  2、变化的原因

  三、齐心协力,保护地球:

  如何爱护地球,保护家园?让我们从身边的小事做起,学生讨论,完成书上的表格。

  四、走出校园,亲身实践

  1、阅读小资料《世界地球日》

  2、制定一个方案,组织一次宣传活动,呼吁大家爱护动植物,保护我们的地球家园。

  教学反思:

  环境教育第3课夜晚的星星哪儿去了

  教学目标:

  1、让学生知道什么是光污染,光污染的种类以及危害。

  2、明白如何有效地防治光污染,课下调查避免光污染的措施。

  教学重点:

  光污染的种类、危害以及防治措施。

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、导入

  夜晚,城市与乡村的星空有什么不同?

  二、明确光污染的类型。

  (一)光污染的种类

  1、白亮污染

  2、人工白昼污染

  3、彩光污染

  (三)列举相关例子,让学生弄清分别是哪种污染。

  三、明确光污染的危害

  1、导致能源浪费

  2、对人的心理产生破坏。

  3、对人的生理产生破坏。

  4、引发交通安全问题。

  四、避免光污染的措施。

  环境教育第4课避免电磁辐射

  教学目标:

  1、让学生明白什么是电磁辐射,电磁辐射的危害。

  2、知道一些预防电磁辐射的措施。

  教学重点:电磁辐射的危害以及措施

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、导入

  现代生活中有许多电磁辐射,只要有电子、电气设备,就会有一种杀手——电磁辐射。

  二、电磁辐射的危害

  1、日常生活中哪些电器会产生电磁辐射?

  2、电磁辐射有哪些危害?

  (1)诱发癌症并加速人体的癌细胞增值。

  (2)会对人体的生殖系统、神经系统和免疫系统造成直接伤害。

  (3)是造成孕妇流产、不育、畸胎等病变的诱发因素。

  (4)过量的电磁辐射直接影响儿童组织发育、骨骼发育能力。

  三、预防电磁辐射的措施

  1、学生试着填写下表

  2、教师提出一些建议:

  (1)电器避免扎堆。

  (2)按照指示规范操作。

  (3)电器不要放在卧室里。

  (4)避免长时间操作,每小时离开一次。

  (5)保持一定的安全距离

  环境教育第5课不容忽视的热污染

  教学目标:

  1、了解什么是热污染,热污染的危害。

  2、了解防治热污染的方法。

  3、上网查阅资料,了解新加坡采取了哪些防治热污染的方法。

  教学重点:

  了解热污染的危害以及防治热污染的措施。

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、导入:

  走出闹市区,来到乡村什么感觉?从乡村返回城市,什么感觉?

  为什么城市的气温比郊区高呢?

  二、明确什么是热污染以及危害。

  1、为什么城市的气温比郊区低呢?

  城市热岛效应:

  2、热污染:

  3、热污染的危害

  (1)污染水体

  (2)污染大气

  (3)间接引发疾病。

  (4)加重城市热岛效应。

  三、防治热污染的措施

  (一)防治措施

  1.废热的综合利用

  充分利用工业的余热,是减少热污染的最主要措施。生产过程中产生的余热种类繁多,有高温烟气余热、高温产品余热、冷却介质余热和废气废水余热等。这些余热都是可以利用的二次能源。我国每年可利用的工业余热相当于5000万吨标煤的发热量。在冶金、发电、化工、建材等行业,通过热交换器利用余热来预热空气、原燃料、干燥产品、生产蒸气、供应热水等。此外还可以调节水田水温,调节港口水温以防止冻结。

  对于冷却介质余热的利用方面主要是电厂和水泥厂等冷却水的循环使用,改进冷却方式,减少冷却水排放。

  对于压力高、温度高的废气,要通过气轮机等动力机械直接将热能转为机械能。

  2.加强隔热保温,防止热损失

  在工业生产中,有些窑体要加强保温、隔热措施,以降低热损失,如水泥窑筒体用硅酸铝毡、珍珠岩等高效保温材料,既减少热散失,又降低水泥熟料热耗。

  3.寻找新能源

  利用水能、风能、地能、潮汐能和太阳能等新能源,即解决了污染物,又是防止和减少热污染的重要途径。特别是太阳能的利用上,各国都投入大量人力和财力进行研究,取得了一定的效果。

  (二)我的建议

  学生提出建议

  四、新加坡在防治城市热岛效应方面采取的措施:

  绿化环境。

  环境教育第6课化学农药的功与过

  教学目标:

  1、明白化学农药的功与过,辩证看待问题。

  2、明白过量使用农药的危害。

  3、知道什么是生物防治。

  4、对使用农药的情况进行分析归纳,并写出调查报告。

  教学重点:

  明确化学农药的功与过,知道生物防治的方法,会写调查报告。

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、导入:

  农药的发明保证了农业的增产,但与此同时,也带来了负面效应。

  二、开动脑筋想问题:

  1、遇到病虫害怎么办?

  2、为什么瓜果要洗净?

  三、畅所欲言化学农药功与过。

  1、化学农药的功劳:

  2、化学农药的危害:

  A、对害虫的天敌也有伤害作用,破坏自然界的平衡。

  B、长期使用,害虫产生抗药性,使用量越来越大,成本越来越高。

  C、土壤环境遭受污染。

  D、对水体造成污染。

  E、在农产品中残留,进入食物链。

  四、生物防治

  1、什么是生物防治

  2、防治的主要方式

  3、生物防治的优缺点

  五、走出校园:

  调查农民使用农药的情况,对调查结果进行分析、归纳,并写出调查报告。

  环境教育第7课拒绝白色污染

  教学目标:

  1、明确什么是白色污染。

  2、知道一些防治白色污染的措施。

  3、开展拒绝白色污染的垃圾清除活动。

  教学重点:

  明确什么是白色污染,防治的措施,能自觉去清除白色污染。

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、导入:

  有人说:“塑料袋是人类最糟糕的发明”,谁来说说原因?

  二、白色污染带来的危害:

  1、影响市容和景观,做成视觉污染。

  2、很难分解,给环境造成潜在危害。

  三、防治白色污染的措施。

  1、减少使用方面

  2、再循环利用方面

  3、新技术应用方面

  4、其他方面

  阅读小资料:限塑令

  四、走出校园

  1、组织一次“保护家园、拒绝白色污染”为主题的垃圾清除活动。

  2、对塑料袋的使用情况和公众对白色污染的认识开展调查,自己设计调查问卷,与同学交流调查结果。

  环境教育第8课交通状况巧改善

  教学目标:

  1、思考人们经常使用的交通工具的优缺点,知道在不同情况下选取哪种交通工具最合适。

  2、了解造成交通拥堵的原因,知道改善的一些方法措施。

  3、调查公众对交通拥堵问题的认识和满意度,写出调查报告。

  教学重点:

  了解造成交通拥堵的原因,知道改善的一些方法措施。

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、导入

  大车小车,出行方便了,课时,新的问题开始困扰我们:交通拥挤,环境污染。

  二、开动脑筋:

  1、经历过交通拥挤么?什么感受?

  2、人们出行只要用到哪些交通工具?分析优缺点。知道在哪种情况下选取哪种交通工具最合适

  三、交通拥堵以及改善的方法和建议。

  1、造成交通拥堵的原因:

  2、缓解交通拥堵的方法有哪些?

  四、走出校园

  1、阅读小资料:无车日

  2、调查公众对交通问题的满意度和认识,写出调查报告。

  环境教育第9课我是环保小法官

  教学目标:

  1、知道我国环境保护的法律法规有哪些。

  2、对于身边一些无视或违反环保法律法规的行为,能做出判断,知道该如何裁决,做环保小法官。

  3、用拍手歌、小快板、儿童剧等形式,宣传保护环境的法律法规知识。

  教学重点:

  了解我国制定的一些关于环保的法律法规知识,能自觉做环保的小法官。

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、导入:

  我国把环境保护作为一项基本国策,并颁布了一系列的环境保护的法律,一起来学习。

  二、开动脑筋:

  1、为何要制定一系列保护环境的法律、法规?

  2、制定了哪些环境保护的法律法规?

  (1)环境保护法。

  (2)自然资源法

  (3)生态保护建设法

  (4)环境影响评价法

  (5)清洁生产促进法

  ……

  三、用法,做小法官

  1、寻找身边无视或违反环保法律法规的行为?

  2、做小法官,对该事件应如何裁决?

  四、走出校园:

  自编自演拍手歌、小快板、三句半等形式,宣传环境保护的法律法规知识。

  环境教育第10课生机盎然的农村

  教学目标:

  1、了解感受社会主义的和谐新农村。

  2、知道该如何建设社会主义新农村以及建设目标。

  教学过程:

  一、导入

  过去的农村是怎样的?如今的农村呢?从古今对比中,了解农村的变化。

  二、开动脑筋:

  如今的乡村是怎样的情景?

  三、讨论:如何建设社会主义新农村?

  四、阅读小资料:社会主义新农村建设的目标。

  五、交流农民靠勤劳致富的实例。

  六、走出校园:

  和父母去乡村旅游,感受一下生机盎然的新农村。

  环境教育第11课小区的变迁

  一、教学目标

  1、了解小区的变化。

  2、了解完美居住小区的标准。

  二、教学过程

  1、走进现代化的和谐小区。

  2、讨论

  (1)你所居住的小区有什么特色?

  (2)发生了哪些变化?还有哪些地方然令人不悦?

  3、齐心协力

  (1)你认为完美的小区应该是什么样子的?

  (2)你的小区还有哪些地方需要改进?

  4、走出校园

  对居住的小区进行综合评价。

  环境教育第12课取之不尽的清洁能源

  一、教学目标

  1、了解什么是清洁能源,了解我国的能源消耗情况。

  2、清洁能源的应用情况,如何开发新的清洁能源。

  二、教学过程

  1、你消费的能源有哪些?这些能源的开发和利用会带来哪些资源环境问题?

  2、从我国的能源消费情况你体会到什么?

  3、什么是清洁能源?清洁能源可用于哪些方面?

  4、走出校园:

  查阅资料,了解山东的风力发电。

  三、小资料清洁能源

  清洁能源是不排放污染物的能源,包括核能和“可再生能源”,可再生能源是指原材料可以再生的能源,如水力发电、风力发电、太阳能、生物能(沼气)、海潮能等,可再生能源不存在能源耗竭的可能,因此日益受到许多国家的重视,尤其是能源短缺的国家。

  太阳能清洁能源:

  1、光与热的转换。如太阳能热水器、太阳能灶等。

  2、光与电的转换,如太阳能电池板、太阳能车、船等。太阳能清洁能源是将太阳的光能转换成为其他形式的热能、电能、化学能,能源转换过程中不产生其他有害的气体或固体废料,是一种环保、安全、无污染的新型能源。

  海洋能

  海洋能指依附在海水中的可再生能源,海洋通过各种物理过程接收、储存和散发能量,这些能量以潮汐、波浪、温度差、盐度梯度、海流等形式存在于海洋之中。

  1、潮汐能2、波浪能3、海水温差能4、盐差能5、海流能

  环境教育第13课色彩斑斓的自然界

  一、教学目标

  1、了解自然界五颜六色的原因。

  2、了解保护色的知识

  3、了解色彩与心理活动的变化。

  二、教学过程

  1、开动脑筋

  自然界有哪些颜色?自然界的景物为什么是五颜六色的?

  2、实践天地

  通过实践,知道太阳关的组成。

  3、了解保护色的有关知识

  哪些动物和它的生活环境颜色相似?

  4、探究园地:

  周围的环境中某些色彩发生了变化?选择一种变化,探究其原因。

  6、走出校园

  查阅相关信息,说说颜色与心情的关系。

  环境教育第14课融入自然的生态住宅

  一教学目标

  1、了解什么是生态住宅,生态住宅的特点。

  2、对比自己的住宅,分析差距。设计心目中的生态住宅。

  三、教学过程

  1、开动脑筋

  向大家介绍自己的住宅,说说自己喜欢的地方,为什么。

  2、畅所欲言

  (1)什么是生态住宅?

  (2)生态住宅的特点。

  3、沉思默想

  对比自己的住宅,想想哪些地方符合生态住宅的要求,哪些地方存在差距、

  4、展开想象,设计心中的神态住宅。

  环境教育第15课向海洋索取淡水

  一、教学目标

  1、了解海水是如何变成淡水的。了解海水变成淡水的方法。

  2、了解海水淡化还未普及的原因。

  二、教学过程

  1、了解地球淡水资源情况,知道海水分布情况。

  2、实践天地

  通过实验,了解海水是如何变成淡水的。

  3、了解海水淡化的方法。

  4、齐心协力如何制止旅游中的不文明行为?

  (1.)在景区显著位置设立提示牌,提高大家的环保意识和旅游文明意识.在旅行社也加强宣传.

  (2.)建议在景区安装摄相头,对污染环境、破坏旅游设施等等不文明行为者拍照,公布在景区显著位置。

  (3).对各个旅行社提高要求,谁的客户谁管好,出现不文明行为可以对旅行社进行处罚.

  (4).对散客建立旅游素质数据库,全国连网查询.如有不文明行为的记录,对其以后的旅游中,不得享受优惠房价,团费等.

  6、走出校园

  宣传文明行为,做一次“扮靓秀美山川”的义务劳动。

  环境教育第16课地球能养活多少人

  一、教学目标

  1、知道地球上人口分布情况。从世界人口增长图例,分析人口增长情况。

  2、了解一些减缓人口增长的措施,了解人口与资源问题。

  二、教学过程

  1、开动脑筋:

  世界上有多少人?中国有多少人?

  2、探究园地:

  分析世界人口增长图例,说说发现的问题。

  3、畅所欲言

  分析中国人口增长折线图,说说存在的问题。

  讨论减缓人口增长的措施。

  4、齐心协力

  人口与环境:

  一是人口数量增加,对资源的需求量必然增大,人口数量增长给资源带来的压力是对其环境产生的最基本影响。

  二是伴随着人口数量增加,人口的分布也越来越集中于城市,人民生活水平提高,人均消费水平上升,使生活排污剧增。有资料表明,城市人口的人均生活排污量大大高于乡村,如果这些排污不能得到妥善处理,就会造成环境污染。这是人口数量增多,从生活方面对环境可能造成的影响。

  三是伴随着人口数量增长,人类的生产规模不断扩大,生产规模的扩大当然要带来更多的废弃物,处理不当也会造成环境污染。我们虽然没有理由把人口数量增长完全等同于生产活动扩大的原因,但人口数量增长应该说是生产活动增加的推动力之一。这是人口数量增多,从生产方面对环境可能造成的影响。

  人口与自然:

  自然:

  1:人口过度增长,势必引起城市规模扩大,造成自然的破坏。

  2:人口过度增长,生活生产污水及工业生产的废物,造成自然的污染。

  3:人口过度增长,对自然中的资源的需求量增加,造成资源的过度利用,造成资源短缺。

  人类社会:

  1:人口过度增长,使得各种资源人均占有量愈小。

  2:人口过度增长,使得人口密度愈加增大,不利于人类生存。

  3:人口过度增长,....各种竞争也激烈,反正个人觉得压力大。(这点是自由发挥的。)

  人口与社会:

  (1)人口过量增长对物质生产造成压力

  (2)人口过量增长会导致对资源的过度使

  (3)人口过量增长引起社会就业形势的严峻

  (4)人口过量增长影响了人口素质的提高

  5、走出校园

  上网浏览或查阅图书、报刊,了解我国人口以及我国在提高人口素质和控制人口数量反面采取的具体措施。

  (1)在全国范围内开展婚前保健、孕产期保健、新生儿保健、全民使用合格碘盐和为特殊人群补碘;(2)积极开展出生缺陷监测和预防的试点工作;(3)在相关领域进行基础研究和应用研究。

  环境教育第17课做个环保志愿者

  一、教学目标

  1、通过学习能自觉做一名环保志愿者。

  2、知道哪些和环境保护以及志愿者相关的节日。会写环保志愿书。

  二、教学过程

  1、开动脑筋

  听说过环保志愿者么,有无做过志愿者。

  2、畅所欲言

  怎样才能成为一名环保志愿者?

  首先向当地的环保志愿者协会或组织提出申请,一般以申请书的形式上交组织,等待审核通过,只要热爱环境的爱心人士很容易通过.表现突出可以申请上一级协会志愿者!

  3、沉思默想:

  假如你是个环保志愿者,你应该怎样做?

  4、齐心协力

  (1)阅读小资料,知道一些和环境保护以及志愿者事业相关的节日。

  (2)任选一个主题,写一份相关的环保倡议书。

  5、走出校园。

  1、成立环保志愿者协会,写协会章程。

  2、组织“小小环保志愿者进社区”活动。

环境教学计划13

  一、指导思想

  环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境,在有效地利用环境的同时,深入认识和掌握自然规律,制止环境污染和环境破坏,走可持续发展的道路,以促进人类与环境的和谐统一协调发展,己成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年,我国把环境保护列为一项基本国策。环境保护,教育为本,环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我班学生的环境意识,树立良好的环境道德观念和行为规范,在创建绿色学校的基础上,进一步加强环保教育,大力推进本班的素质教育。

  二、教学目标:

  1、通过理解太阳是万物之源,了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。

  2、通过衣食住行,了解人类对资源造成的破坏和污染,教育学生保护环境从我做起。

  3、通过生活中的物品使用,了解包装、一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到保护环境从小事做起。

  4、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。

  5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等,做到生活无污染。

  6、教育学生做个文明好少年。

  三、教学措施

  1、认真备课,不断探索新的教学方法。

  2、从实践中发掘学生的感触点。

  3、教导学生自主学习,做到环境保护自主性。

  4、生活中学习中,师生互相监督。

环境教学计划14

  一、指导思想

  环保教育是一项基本国策,也是学校教育的一项重要内容。我们将认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行为纲要》,以此为学校环境教育的指导思想,继续高度重视创建“绿色学校”工作,把环境教育作为重点来抓,进一步加强领导,努力形成立足于学校,渗透于课堂,服务于社会的环境建设模式。

  二、主要措施

  本年度,我们将巩固去年创建的成果,采取扎实的措施,在环境教育的实效性上做文章。

  1、突重点:渗透于课堂

  学校教育是以课堂教学为主的教育,环境教育应立足课堂,利用课内教育的主渠道,持之以恒地进行渗透。为了提高干部、教师关于环境科学知识和自身环境意识,我校定期组织教师进行环境科学知识和环保法规的学习、考核,组织教学观摩和教学研讨活动,要求各教研组组织教师根据教材制定环境教育在各学科渗透的知识要点,使环境教育能有目标、有计划、有内容、系统地全员参与,逐步探索、逐步深入地开展起来。

  例如,每学期安排环境保护素质教育专题讲座,思品和社会课上通过国情、乡情教育使学生了解国家的环境状况;化学老师介绍硫、

  碳燃烧时对大气的污染及产生的温室效应对生态平衡造成的威胁,指出酸雨的严重程度等知识内容;语文组组织环保小论文评比、手抄报评比等。这样,增强了环境教育的形象性、真实性,加深了学生的环境忧患意识。

  2、抓关键:寄寓于活动

  丰富多彩、形式多样的课外环境教育活动,不但可以巩固学生对课堂知识的理解和接受,还能提高学生积极参与环境保护行动的兴趣,可以起到事半功倍的良效。我们将立足于校园,适当走出校门,继续组织丰富多彩的课外活动来强化环保教育,从而不断增强学生的环保意识,激发学生的参与热情,努力提高学生的环保能力。特别是利用具有纪念意义的纪念日,开展活动。每年的纪念日都有一定的主题,校团队部要积极组织学生开展有关活动,如专题讲座、参观调查、纪念活动、模拟场景、征文竞赛等等,在活动中培养学生的环保意识和能力。

  学校还成立环保督查小分队、义务植树小分队,树木修剪小组等环保活动小组,并配备辅导教师,定期组织环保活动,参与校园绿化、美化、净化劳动。利用学校的大扫除,对全校师生进行教育,以班级为单位进行节约用纸活动。带领学生走出校园,尝试一些现场调查环境质量活动。如组织学生参观自来水厂,实地考查水质污染状况,查找原因,为改善环境出谋划策。积极配合环保部门和教育部门参加各种环境宣传活动。重视每年的植树节、水日、爱鸟周、地球日、世界环境日期间,组织学生散发环保资料、拾捡白色垃圾。

  3、强熏陶:潜移默化于环境

  过去的一年,我们一方面对已建成的绿化、盆景、雕塑,进行养护,一年四季绿意萦绕,花团锦簇。另一方面,我们舍得投入,加强了校园的文化环境的建设,制作了环保教育的标语。今年,我们要充分发挥这些校园铭牌的作用,来教育学生爱护环境,做护绿的模范。“学高为师,身正为范。”在环境教育中,我们的老师要注意以具体的行动来教育学生,以高尚的爱护环境的行为在学生中树立威信,从而营造一个保护环境的氛围,如春风化雨,给学生以深刻的影响。

  4、攻难点:结合于习惯

  我们要把环境教育与对学生的行为规范的教育结合起来,一方面,要对学生的行为规范提出明确的目标,特别是在校的行为习惯爱护环境、卫生习惯等提出明确的要求,并强化训练,引导学生养成时时刻刻从每一桩小事做起,养成爱护、保护环境的习惯,如“不随地吐痰,不乱扔纸屑,不攀折花木,不浪费粮食”、“弯弯腰,捡起一个洁净的校园”、“环保模拟法庭”等。在校园里设置废电池回收箱,要求学生不乱扔电池。学校学生会要加强对学生行为习惯的检查,做到每天小检查、一周大检查、一月一评比。从而使我们学校一年四季“绿”(草坪等)的常绿,“白”(墙壁)的常白,地面常洁,门窗常净。

  总之,我们要在上级教育、环保等部门的指导下,全校师生积极行动起来,努力把学校的环境教育推向一个新的高度。

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环境教学计划15

  环境保护,教育为本。加强学校环境教育,是贯彻落实我国环境保护基本国策,提高全民族的环保意识和科学文化素质的基础工程,对推进可持续发展、建立和谐社会有着重要的意义。我校要从促进经济社会发展和促进教育改革的高度,认识环境教育的重要性和必要性,增强创建工作的迫切性和责任性。务必以创建绿色学校、绿色园丁、绿色小卫士为载体,加大力度,认真落实环境教育。

  一、健全组织机构,使环境教育制度化和规范化。

  学校建立由学校校长、学校校长校长和总务主任组成的环境教育领导小组。

  结合研究学校双周工作,对环境教育工作,要及时总结,认真分析,落实措施,使环境教育的各项工作落到实处。

  要充分认识环境教育的重要意义,增强环境教育工作的使命感和责任感,要从推进基础教育课程改革和加强未成年人思想道德建设的高度加强环境教育。做到教师落实,时间落实,内容落实的评价落实,使环境教育成为素质教育的有效载体之一。

  二、提高环境教育水平,在课堂中渗透环境教育。

  要加强实施环境教育课程的师资队伍建设,采取集中培训、教学观摩、论文评比、参观考察等形式,提高师资队伍素质。

  针对各学龄段学生身心和智能发展的特点选择教育内容和创新教育形式,做到有教学计划、有教学方案,并引导学生从身边开始认识环境、关心环境,积极参加保护和改善环境的各种活动。要合理安排环境教育的必要时间,确保各年级的环境教育课与环境教育活动每学期不少于2课时。

  各年级组要求各年级选择好每学期2课时的环境教育内容,并撰写好详案。开展教育实践活动或班团队活动的,要写好每次活动的设计方案(活动主题、参加活动人数、要求、实施方法)和活动总结。

  三、以各项环保活动为载体,不断提高环境教育课程的实施质量。

  为了推进环境教育,提高环境教育课程的质量和发扬先进典型的示范辐射作用。学校将积极开展创建“三绿”(绿色学校、绿色园丁、绿色小卫士)的活动。

  学校以实施高质量的环境教育为突破口,将环境教育与校园文化建设相结合,积极倡导生态文化建设,倡导绿色生活方式和消费方式,组织师生因地制宜地开展形式多样的环保实践活动。

  各年级要组织师生积极投身到“三绿”活动中去,要树立先进典型,并发挥他们的带头作用、辐射作用。要针对自身特点,创新工作,创建经验,为创建市级绿色学术交流作出新贡献。

  四、营造“环境保护,人人有责”的浓厚氛围。

  结合“世界环境日”、“世界地球日”、“国际爱鸟周”和我市、县基层创建等各类活动,开展环保宣传活动,大力营造环境保护的浓厚氛围,努力提高学生的环境保护意识。

  各年级定期开辟环境教育黑板报,报导重视环境保护的典型经验,宣传积极开展“三绿”创建活动的先进事迹,大力推进学校环境教育。

  学校要加大投入,结合校园文化建设搞好保护环境的设备设施建设:一是搞好学校周边的美化、绿化,使之成为一道亮丽的风景线。二是净化和绿化吉拉口公路两边。三是对原有绿化加以改造。

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