学科教学英语学习计划

时间:2021-02-05 17:58:26 教学计划 我要投稿

有关学科教学英语学习计划四篇

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,相信大家对即将到来的学习生活满心期待吧,现在就让我们制定一份学习计划,好好地规划一下吧。学习计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编精心整理的学科教学英语学习计划4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关学科教学英语学习计划四篇

学科教学英语学习计划 篇1

  一.教学目的

  1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;

  2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯;

  3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

  4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

  5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意志,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

  二、教学内容与目标

  1、能听懂、回说12组会话,并能进行简单的交流。

  2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用。

  3、能听、做7个“TPR”活动。

  4、能学会2个小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能听、说、吟唱歌谣

  7、能完成6个自我评价活动

  8、能听懂6个幽默小故事

  9、能了解6项简单的中西方文化知识

  四、课时安排

  单元课时周

  第一单元6课时2周

  第二单元6课时2周

  第三单元3课时2周

  复习16课时1周

  第四单元6课时2周

  第五单元6课时2周

  第六单元6课时2周

  复习23课时1周

  机动复习6课时2周

  共计48课时16周

学科教学英语学习计划 篇2

  工作目标

  高二英语既注重基础知识的考查,又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势,提高高二英语的教学质量,我们在高二英语教学中将常抓基础知识,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性,通过师生互动,更进一步提高英语成绩。

  我校高二英语教学的现状分析

  从学生高一期末考试情况来看,存在以下三方面问题:

  ①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露,读,不会读,就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

  ②基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱。

  ③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

  如何改进我们目前的英语课堂教学,提高课堂教学质量,需要我校高二英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

  三、20xx学期高二英语教学做法

  认真落实集体备课

  以集体备课为形式,集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下:

  集体研讨,统一教学进度,教学目标,确定重点和难点,做到教学案一体化;

  分工合作,收集备课资料 ,做到精选精练,突出应用与能力。

  创造性地利用教材,灵活使用,变成校本教材

  摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。

  利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型。

  3)拓宽教材,扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇

  补充自选阅读材料,培养学生的阅读能力,并以这些材料为基础,扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。

  4)听力强化

  我们选用《英语周报》的听力材料及《高中英语听力训练》,作为日常听力训练材料。

  5)综合检查

  准备每一周做一次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试, 适时引导学生自我评价,从而调整下阶段的学习。

  6)教学进度

  课文每单元用15课时完成。1课时用于welcome,3课时用于reading, 3课时用于grammar,3课时用于task,2课时用于project,3课时用于练习。争取20周内完成牛津版模块5.6及第7模块第一单元教材。

  四、训练原则

  习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的'知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学会思考、整理和归纳。

  在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的,做到经常督促、检测。

  五、教学计划表

  教学阶段

  目的

  教材

  内容安排

  第一学期

  增加阅读量,扩大词汇量,提高学生的阅读能力和英语综合能力

  牛津版教材

  English Weekly

  高中英语听力训练

  期中考试前:M5:U1-3;期末考试前:M6:U1-3,M7:U1元,并进行复习工作

  第一学期

  第1—4周

  Module5,Unit1,Englisn Weekly No.1-3,高中英语听力训练 Test1-11

  第5-7周

  Module5,Unit2,Englisn Weekly No.4-6,高中英语听力训练 Test11-15,

  第7-10周

  Module5,Unit3,Englisn Weekly No.7-11,高中英语听力训练 Test15-19

  第11周

  Mainly Revision

  第12周

  期中考试

  第13-15周

  Module6,Unit1,Englisn Weekly No.12-14,高中英语听力训练 Test20-23

  第15-17周

  Module6,Unit2,Englisn Weekly No.15-17,高中英语听力训练 Test24-27

  第18-20周

  Module6,Unit3,Englisn Weekly No.18-20,高中英语听力训练 Test28-31

  第20-22周

  Module7,Unit1,Englisn Weekly,高中英语听力训练 Test32-35

  第23周

  Mainly Revision

  第24周

  Final Exam

学科教学英语学习计划 篇3

  一、本学期教学内容与要求综述

  本学期共要学习两本书,即两个模块,每个模块共有3个单元,每个单元由Welcome to the unit、Reading、Word Power、Grammar usage、Task、Project和Self-assesment共七个部分组成。

  新课程标准下的高一英语既注重基础知识的考查又强调灵活运用能力。为了适应这一趋势,提高教学质量,要求狠抓基础知识,拓宽词汇,提高课堂容量与效益,并努力培养学生良好的学习习惯,培养其自觉性、主动性、积极性,突出教师的主导地位及学生的主体地位,时刻以提高学生英语成绩为目的。

  二、教学方法与措施预设

  1、认真落实集体备课,发挥集体的聪明才智

  本学期准备进行集体研讨,统一教学进度、教学目标、重难点,做到教学案一体化;强调分工合作,收集资料,充分发挥集体的聪明才智能;坚持默写单词及重点句型。

  2、拓宽教材,扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇

  选用《英语周报》,从而提高扩展学生阅读量,培养其阅读能力,扩充学生的词汇量,处处为适应高考而作准备。

  3、听力训练到位,锻炼学生听力能力

  利用好学生《听力训练材料》的题目及《英语周报》上的听力,注重听力技巧的培养,锻炼提高学生的听力能力。

  4、随堂巩固练习及单元综合检查

  每部分教完后都有有一小张测试练习,以检测该部分是否掌握;每单元结束后进行一次小型考试,以便调整下一阶段的学习和教学活动。

  三、教学研究目标与效果展望

  教师要注重学生听、说、读、写各方面能力的培养,注意拓宽学生的词汇量,提高阅读量,处处以提高学生能力为目的。

  学生通过一年的学习,各方面能力都应有相应提高,词汇量较以前有较大的扩充,阅读、写作能力也有较大提高。

  四、教师专业发展计划(读书、培训、研究等)

  平时注重阅读相关学科资料、论文,积极参加各种培训,老教师加强对新教师的指导,新教师注重备课的充分,并多向老教师虚心学习,全组齐心协力、共同提高,共同进步。

  五、本学期教学进度表

  略

学科教学英语学习计划 篇4

  一、全册教材分析

  ▲全册教材内容

  本册教材共有十个单元,其中第五和第十单元是复习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题,同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关,能使学生觉得熟悉、实用,既便于课堂教学的展开,又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子,进行简单的交流。

  新授单元由七个版块组成。

  新授单元的第一部分是readandsay情景对话版块。该版块通过情景对话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力,同时呈现新的词汇、功能项目和举行。

  第二部分Look,readandlearn,主要按话题归类和土词结合的方式呈现词汇,其中有写是以前的三册教材中已经出现过的,其余的是新词语。

  第三和第四版块中的句型是每一个单元的教学重点,一般都要求四会掌握。

  Readandact版块的任务是培养学生初步的语感,阅读能力和良好的朗读习惯,并通过表演,激发学生的兴趣,让学生在愉快而有趣的气愤中,提高运用所学知识进行简单交流的能力。

  Listenandrepeat是语言训练的版块。它提供了一些辅音字母和辅音字母组合所代表的辅音音素和绕口令的趣味句子。

  Funhouse是一个活动版块。该版块有三个栏目,其中的Lookandread旨在培养学生初步的阅读和理解能力,而不要求进行表演。

  复习单元由四个版块组成,不含新单词和句型,它们通过形式多样、生动活泼是联系,有重点的复现了相关单元的主要语言点。

  二、全册教学要求

  1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。

  2、能按四会要求掌握所学的句型。

  2、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,并作到大胆开口,发音正确,所用话语与场合相符。

  4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。

  6、养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。

  7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务,并促进语言能力的提高。

  8、能延长已学过的英语歌曲,朗读已学过的歌谣。

  ▲全册教学重难点分析

  △重点:

  1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能运用日常交际用语,或用四会句型,惊醒简单的交流,并做到大胆开口,发音正确,所用话语符合场合。

  4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清晰的话语与录音。

  5、培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

  △难点:

  养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。

  三、学生基本情况分析

  四(1)班共学生,男生人,女生人,平均年龄在12岁左右。他们中大多数住在坡里本村,其余的分别来自夏庄和可怜庄,学生们大部分出身农村家庭,父母文化水平不高,家庭教育欠佳。再加上有几个同学是新转来的,他们没有英语的基础,所以学起来很吃力。

  ▲认知能力方面

  对于四年级的学生来说,通过一年多的学习已有一定的英语基础(除新转来的),对英语学习有着浓厚的兴趣,渴望通过新学期的学习获得更多是知识,以丰富自己的交际内容,提高交际能力。

  ▲智力非智力方面

  1、智力和非智力因素都好的学生有:

  2、智力好,非智力不好的学生有:

  3、智力不好,非智力好的学生有:

  4、智力和非智力都不好的学生有:

  四、改进教学方法,提高教学质量的措施:

  1、在教学过程中,要把激发学生的学习兴趣防哪个在第一位,在加强听说的前提下,通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做大呢感形式,进行大量的语言操作(Drill)和练习(Practice),努力做到以听说助读写,以读写促听说,而不能读写代替听说。

  2、在教学Funhouse时,可以让学生借助生动的卡通画,轻松地读懂一个小故事,从中得到乐趣,获得成就感,从而激发他们学习英语的兴趣。

  3、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲,要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演,画一画,玩一玩或唱一唱。

  4、两个复习单元,也应该坚持利用情景,通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动,在生动的活泼的气愤中,完成复习和巩固的任务。

  五、全册教学进度安排表

  (略)

【有关学科教学英语学习计划四篇】相关文章:

1.高二英语学科教学计划

2.高二英语学科教学计划

3.关于英语学科学习教学工作总结

4.有关学习计划的英语作文

5.英语学科教学工作计划(15篇)

6.英语学科教学工作计划15篇

7.关于小学科学教学计划

8.幼儿音乐学科教学计划

9.英语作文:英语学习计划