幼儿教学工作计划

时间：2024-09-08 08:32:47 教学计划我要投稿

【推荐】幼儿教学工作计划集合9篇

　　日子如同白驹过隙，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该好好计划一下接下来的工作了！估计许多人是想得很多，但不会写，以下是小编为大家收集的幼儿教学工作计划9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【推荐】幼儿教学工作计划集合9篇

幼儿教学工作计划篇1

　　一、指导思想

　　认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展;适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社区服务。

　　二、工作目标

　　1、抓队伍建设，促综合素质提高

　　2、抓特色研究，促办园声誉提高

　　3、抓班级管理，促保教质量提高

　　三、主要工作

　　(一)抓队伍建设，促综合素质提高

　　1、加强师德修养，树立良好形象。

　　各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗?今天你微笑了吗?今天你蹲下和孩子谈心了吗?今天你和家长交流了吗?”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。

　　2、加强理论学习，提升教师素养。

　　本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。

　　3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。

　　(1)根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，如教师电脑操作及课件制作培训。

　　(2)开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。

　　(3)各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的'方法，提高各类资料的撰写质量。

　　(4) 加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。

　　(二)、抓班级管理，促保教质量提高

　　加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。

　　1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。

　　2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。

　　3、教师与家长的互动：善于指导家长的育儿知识等工作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案;每学期一次家长开放日;每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容;期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。

　　4、创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。

　　5、提高托班教师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿健康、和谐发展。

　　(三)抓特色研究，促办园声誉提高

　　充分利用本园优质的师资优势，围绕《科学启蒙整合教育》、史丰收速算等特色项目，切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动，突出特色教学，增强办园活力。

　　1、我愿就将这种教育渗透在幼儿园的每一个角落，尤其是环境的布置，加上课题的实施，使我园幼儿深受其益，他们敢说、敢做、善于表达自己。在幼儿的日常生活中，也将这一课题相关资料贯穿其中。现在，只是取得了阶段性的一点成果，所以，在这个学年，我们会继续将这一课题教育贯穿日常教育中，在环境中引发幼儿的好奇心，促使其去探索，去观察，在这些活动中开发幼儿的思维心智。

　　2、今年继续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学，各班教师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。

　　3、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所长。

　　4、筹建幼儿绘画兴趣小组，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。

幼儿教学工作计划篇2

　　【歌唱歌谣】

　　1.喜欢歌唱，体验在歌唱活动中的快乐，并与他人合作演唱

　　2.学会一些基本的歌唱技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。

　　3.能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现

　　【韵律游戏】

　　1.喜欢参加韵律活动和音乐游戏;体验韵律活动和音乐游戏中的快乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。

　　2.能够较自如的运用和控制自己的'身体动作 ;你简单实用韵律辅助道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合

　　3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。

　　【玩奏乐器】

　　1.喜欢参与打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的快乐。

　　2.学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。

　　3.能够认识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器知识;初步了解简单的节奏型;能看懂简单的指挥手势含义并与指挥相配合。

　　4.碰铃铃鼓响板。

　　【音乐欣赏】

　　1.喜欢参与音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。

　　2.初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。

幼儿教学工作计划篇3

　　一、班级情况分析

　　(一)幼儿情况分析

　　我班现有幼儿30人，男孩15人，女孩15人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

　　1、优势表现：

　　(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。

　　(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

　　(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

　　(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

　　2、不足表现：

　　(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

　　(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。

　　3、其它个别情况：

　　1.我班上学期有位新入园幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的'距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。

　　2.我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。

　　(二)家长情况分析

　　1.家园沟通进一步畅通

　　经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。

　　2.家长教育观念仍有待提高

　　通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养;强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识。

　　总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

　　二、本学期培养目标

　　(一)身体发展(包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护)

　　1、早锻炼逐月安排：

　　三月份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天锻炼身体的好习惯。

　　四月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。

　　五月份：选定“六一”节目，积极进行排练。

　　六月份：练习、巩固做器械运动，学习跑跳步。

　　七月份：学习踢踏步，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。

　　2、动作技能：

　　(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。

　　(2)跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。

　　(3)学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。

　　(4)探索多种运动器材的方法。

　　(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。

　　3、生活卫生习惯：

　　(1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

　　(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

　　(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

　　(4)学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

　　4、自我保护：

　　(1)积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。

　　(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

　　(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。

　　(4)认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。

　　(二)认知发展(包括：科学、语言、艺术)

　　1、科学

　　(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

　　(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)

　　(3)感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣。

　　(4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。

　　(5)理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。

　　(6)活动游戏中，尝试学

幼儿教学工作计划篇4

　　经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下。

　　幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：

　　一、日常保教工作

　　为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。

　　1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述

　　为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。

　　教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分

　　组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。

　　2、(1)学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。

　　为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏;

　　同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。

　　(2)能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。

　　个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生

　　活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。

　　3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的.物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。

　　4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设

　　“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生

　　活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼儿形成自我保护的意识。

　　5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。

　　创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验。

　　二、教科研工作

　　1、积极开展教研活动。每周集中年段教师开展教研活动，通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。

　　2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教育流动内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教育教学活动进行反思，针对出现的问题，共同商议，调整教育策略。

　　3、指导年段教师写好逐日活动计划，并对活动进行反思，认真写好教学反思笔记，每月月初检查年段教师上个月的手头文档，并做好记录。

幼儿教学工作计划篇5

　　一、班级情况分析

　　经过一学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

　　1、优势表现：

　　(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

　　(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

　　(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

　　2、不足表现：

　　(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

　　(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。

　　3、其它个别情况：

　　(1)我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。

　　(2)我班有个别幼儿，说话能力发展慢，口齿不清，还有一个幼儿从来不和老师，同学交流。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自信和成功体验，促进他们生活自理能力的提高。

　　(二)家长情况分析

　　1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。

　　2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

　　二、本学期培养目标

　　1、动作技能：

　　(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。

　　(2)跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。

　　(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

　　(4)探索多种运动器材的方法。

　　(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。2、生活卫生习惯：

　　(1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

　　(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

　　(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

　　(4)学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画

　　3、自我保护：

　　(1)积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。

　　(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。(

　　(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。

　　(4)认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。

　　(二)认知发展(包括：科学、语言、艺术)

　　1、科学

　　(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

　　(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)

　　(3)感知声音和颜色的变化。

　　(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

　　(2)愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。

　　(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。

　　3、艺术

　　(1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。

　　(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。

　　(3)初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。

　　(三)社会性发展

　　1、社会性认知

　　(1)了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。

　　(2)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

　　(3)认识周围生活中简单符号和标号。

　　2、社会性情感

　　(1)引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

　　(2)我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

　　3、社会性行为

　　(1)能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

　　(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。

　　(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的'东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

　　三、具体措施：

　　(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

　　(二)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

　　(三)家长老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

　　四、家长工作：

　　(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

　　(二)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

　　(三)做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

　　(四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。

幼儿教学工作计划篇6

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　　园长工作计划

　　武汉多闻至德文化传播责任有限公司——团队脱手管理打造系统——教师团队打造体系

　　幼儿园国学文化品牌建设实施核心基础是——教师团队打造。教师是一切工作

　　的实施者，也是幼儿和家长工作的第一执行人。老师的思想工作没有做通，形

　　象素质没有改善，园长做再多的努力也是枉费。对于教师团队说应该从以下几

　　个方面入手：教师团队“孝道”“师道”“感恩”文化建设，教师传统文化品德落实，国学教育教学实操培训、教师国学教育基础知识学习、教师形象礼仪打造等。武汉多闻至德国学教师团队打造体系帮助您实现“打都不走的团队”。

幼儿教学工作计划篇7

　　一、指导思想：

　　坚持科学发展观，以学习党的十八大精神为指导，以省市区学前教育工作计划为依据，以学习落实《36岁儿童学习与发展指南》为主线，关注幼儿学习的整体性，尊重幼儿的个体差异，理解幼儿学习方式与特点，重视幼儿的学习品质。建好队伍，抓好培训，以内涵发展为主线，以构筑优质教育为主旨，努力“做孩子爱戴的老师，创家长满意的幼儿园，办人民满意的幼儿教育”。

　　二、工作思路

　　20xx年我园围绕“创新、协调、绿色、开放、共享”五大理念，以创新发展激发教育活力;以协调发展优化教育结构;以绿色发展引领教育风尚;以开放发展拓展教育自乱;以共享发展促进教育公平。创新办园理念，协调合作关系、绿色节约环保、开放办园模式、共享教育成果。以“优质+规范+特色”的办园目标，以“发展孩子，服务家长，成就教师”的`办园理念，坚持以园为本、专家引路、教研参与、家园共育的办园思路，“关爱每一位幼儿，感动每一位家长，温暖每一个家庭”。在内涵中寻求发展，在细节中寻求突破，在沉淀中寻求提升，在特色中寻求创新。

　　三、主要目标

　　(一)创设适合幼儿年龄特点的游戏区域环境，丰富幼儿园一日生活，

　　(二)实验幼儿园名师工作室，做好新一轮教师年度园本培训

　　(三)实验幼儿园优质园结对帮扶活动，携手社区共建，家园合作共赢。

　　(四)营造幼儿园文化氛围，举办实验幼儿园第十一届书香校园阅读节

　　(五)感动家长“关爱每一位幼儿，感动每一位家长，温暖没一个家庭”。

　　(六)重视幼儿饮食卫生管理，做好传染病的预防和隔离工作

　　(七)创建平安校园。构建安全、舒适、和谐、良好的育人环境

　　四、主要工作措施

　　(一)创新办园理念：办幼儿园就是在创造幼儿的生活，创造幼儿幸福的童年。

　　1 走进童心世界，倾听花开的声音。(园长每月记录2篇教师成长观察记录，保教主任4篇，教师每月记录幼儿观察4篇，教师专业化成长1篇)园长定期到各班听课和抽查班级工作计划实施的情况，对各部门的检查每月至少要2-3次，正副园长每月要有8次以上的下班记录。

　　2 创设适合幼儿年龄特点的游戏区域环境，丰富幼儿园一日生活，(每个班7个活动区域，1个特色区域)

　　3 关爱每一位幼儿，感动每一位家长，温暖每一个家庭(开展适合幼儿年龄特点丰富多彩的画外体育活动，每月第四周周五晨检活动向家长汇报展示)

　　4 对孩子有爱心，体现在点点滴滴;对工作有责任感，落实到分分秒秒。(每月定期向发放家长调查问卷，推荐评选最美幼儿教师)

　　6 为幼儿奉献一片爱心，为社会传播一种文化。(实验幼儿园志愿者活动)

　　(二)协调合作关系：把家长的期待变成我们的行动，把家长的希望变成生活的现实。

　　1“ 一车两轮同向同步，家园共育共同成长”(每学期1次家委会，1次家长会，1次运动会，2次主题教育活动，2次开放活动，每月第三周五一天为校园家长开放日活动)

　　2 实验幼儿园家园共育的“五定”“五建”

　　3 实验幼儿园家长工作的“五字经”

　　4 实验幼儿园家长义工进课堂(每学期12次)

　　5 实验幼儿园家园共育活动学期成果展示(每学期1次)

　　(三)绿色节约环保

　　1.绿色:绿色食品、绿色环境、绿色出行

　　2 节约：节约一滴水、一粒粮食、一张纸、一度电、节能降耗、减少支出，减少浪费，做好节能、节电、节水，节粮活动

　　3 环保：创设并打造原生态幼儿园乐园(后院)

　　4.规范幼儿园各类人员一日生活作息标准化流程

　　(四)开放办园模式：文化引领提品位发展内涵创品牌。

　　1实验幼儿园优质园结对帮扶活动(每月4次)开展师徒结对子活动，开展活动月报制度。

　　2实验幼儿园携手社区共建活动(每月1次)

　　3实验幼儿园名师工作室(每月2次)

　　4实验幼儿园开放办学((每双月向家长开放1次)

　　5实验幼儿园教师轮流组织园本教研(每周四或隔周五中午12点30分2点30分)坚持每周教师教研活动和集体备课制度。教研活动的形式将采取集中与小组的灵活机制。

　　6.加强教师外出学习培训。创造条件安排教师外出学习，不断加快教师专业成长的步伐。

　　7注重内涵，彰显特色。继续走国际象棋特色办园之路，加强对健康文化教育课程的园本构建，充分利用专业教师的个人特长，逐步形成有个性、有特点的人文资源，做到“人人有课题”、“人人有专长”。

　　(五)共享教育成果：让孩子享有幸福的教育，让教师享有教育的幸福。

　　1 实验幼儿园园长讲坛(每学期12次)

　　2 实验幼儿园名师讲坛(每学期2次单月)

　　3 实验幼儿园教师教书育人讲坛(每学期4次每月一次)

　　4 实验幼儿园家长学校新学堂(每双月一次)

　　5 实验幼儿园社会公益大讲堂(安全、消防、卫生保健、早教)

　　6 实验幼儿园道德讲堂(每月1次)

　　(六)维护幼儿园安全稳定。构建安全、舒适、和谐、良好的育人环境

　　1.重点开展“全区幼儿园一日活动各环节安全管理规范要求”(试行)

　　2重视幼儿饮食卫生管理，做好传染病的预防和隔离工作

　　3重点做好幼儿园固定资产的登记造册、维修和维护、核销处理工作。

　　4重点做好幼儿一日游戏生活作息制度的管理，特别是幼儿户外活动的开展与指导。

　　5加强组织领导，完善制度建设，强化监督检查。

　　五、具体工作分月安排

　　二、三月份：安全文明主题教育月

　　1、完成新学期幼儿报名缴费工作。

　　2、全园卫生大扫除，做好入学前的各项准备工作：玩具消毒清洗、环境布置等

　　3、针对存在的安全、卫生问题进行整改，设施设备维修。

　　4、开展“幼儿户外体育器械活动”(每班新授一套轻器械操)

　　5、教师师德师风教育活动。

　　6、开展“向雷锋叔叔学习”、“三八”节主题教育活动

　　7、筹备成立实验幼儿园家长学校新学堂。

　　8、做好春季传染病防护工作。

　　9、组织后勤人员学习工作职责及对后勤管理提出意见和建议。

　　10、开展安全文明主题教育活动：评选“安全文明之星”

　　四月份：行为习惯主题教育月

　　1、加强卫生、食品安全检查。

　　2、开展幼儿行为习惯主题教育活动。

　　3、开展“教师集体教学活动比武观摩”活动。

　　4、迎接市区妇幼保健院卫生保健工作检查。

　　5、组织好家长半日开放活动。

　　6、开展“幼儿户外体育器械活动”举办幼儿园运动会

　　五月份：感恩慈孝主题教育月

　　1、结合节日进行教育(“五一”劳动节、“五四”青年节、母亲节)，并开展相关的庆祝活动。

　　2、开展孝亲敬长主题教育活动：评选“孝亲敬长好宝宝”。

　　3、幼儿膳食营养调查活动并召开伙委会。

　　4、进行庆“六一”系列活动的准备工作。

　　5、加强卫生安全工作检查。

　　6、搞好招生、分班、收费等开学准备工作

　　六月份：自理自律主题教育月

　　1、开展庆“六一”暨大班毕业典礼的庆祝活动：大型文艺汇演。

　　2、“幼儿小巧手技能大比拼”活动。

　　3、开展自立自律主题教育活动：评选“自理自律小能手”。

　　4、各班清点财产、资产、资料归档。

　　5、做好防暑降温工作。

　　6、全园进行卫生大扫除。

　　7、幼小衔接活动。

幼儿教学工作计划篇8

　　一、班级情况分析

　　本学期, 班内共有48名孩子, 其中男生28名, 女生20名,整个班级幼儿面貌是活泼向上的, 班级孩子的语言表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、上厕所不请示、爱大声说话等问题。

　　二、本学期幼儿能力的培养重点和措施：

　　1、培养孩子良好的学习习惯。

　　学前班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础?培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。

　　a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。我们准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的学习习惯、怎样让孩子多吃饭等。

　　b：培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天教孩子认识2个字。有了词汇量和认字的能力，才能培养孩子看书的兴趣。

　　3、培养幼儿的求知欲和好奇心

　　好奇心是幼儿的共同特点，但是我们班的孩子已经不再只对事物的表面感兴趣了，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。

　　4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。

　　进入学前班以后，孩子的集体意识有了迅速的发展。他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以为自己的班集体取得的.胜利而欢呼跳跃。集体主义情感是一种积极而强大的道德力量，他对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展有着重大的影响。因此，集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。

　　a: 多开展多种形式的竞争性的活动。在班与班之间、组与组之间开展比赛，让幼儿从胜利和失败中体会领悟到：团结协助、互帮互进的重要性。有了这种精神，我们才能取得胜利。

　　b: 培养幼儿的合作行为。合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。

　　三、保育工作

　　本班孩子已经过二年的幼儿园教育的培养，一些良好的习惯已经形成。但有个别孩子因为家人的娇惯，独立性较差。因此我们准备在本学期加强独立性与自理能力的培养:

　　a：学会自己的事情自己做，自己管理自己的物品。

　　b：学会自己照顾自己，会根据气候的变化或自己的需要穿脱衣服。

　　c：遇到困难会请求大人的帮助。

　　d：学会自我保护等安全意识

　　四、班级管理方面

　　1、班级每周开一次会议，分工合作、齐心协力，共同努力建立良好的班级气氛。

　　2、每周五召开班务会议,及时沟通并解决问题。

　　3、教师认真学习，主动吸收新的教育理念。

　　4、家长工作，家长是我们幼儿园的合作伙伴，做好了家长工作，才能更好地进行教学活动，收到更好的教育效果。

　　总之，在这个学期里，我要让每一个孩子都将共同努力，同心协力，一起把我们的班级工作搞好，为孩子创造一个良好的学习环境，为上一年级打下坚定的基础!

　　五、家长工作：

　　1、开学初建立家园联系栏，向家长介绍一周计划、每月保教重点及通知等事项。

　　2、召开家长会，向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本字期的教学内容与家长配合的事项。

　　3、积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。

幼儿教学工作计划篇9

　　本学期我要不断学习新的知识，多看一些专业书籍，来提高自己的专业水平。让每一个今天都要比昨天好。小班孩子们经过大半年的培养已经经养成了良好的行为习惯，卫生习惯以及礼貌待人的好习惯。在动手操作这一方面孩子们有了很大的进步。在本学期里配合好班级老师的工作，提高自己的业务水平，为了使本学期自己的工作有条不紊的进行下去，新学期我对自己的工作计划有一下几点：

　　1、教学工作方面

　　《指南》中指出：发育良好的身体、愉快的情绪、强壮的身体、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础，所以幼儿从小养成良好的行为习惯对他的一生起着非常重要的作用。这学期在生活习惯、行为习惯等各方面，采取游戏法等有趣的方法进行，家园互动配合、培养幼儿良好的`生活习惯和生活能力。从孩子们的实际情况出发，认真的组织好每一堂课，利用多媒体准备教学材料。关注全体幼儿，注重个别教育。本来经验就不足，在日常生活中也经常看一些有关幼教方面的书籍，来扩充知识面。在我们幼儿园这个积极向上的群体中，如果不进步就会落后。学习《指南》并做笔记。在区域活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。小班孩子们上课就是贵在坚持，要符合小班年龄段所能接受的范围，要让孩子们主动的去尝试一些他们在家里没有尝试过的东西，自己动手操作。对幼儿充满爱心和耐心，在进一步提高自己的业务水平和教学能力。这样才会使自己的教学有所进步。以《指南》为目标，学习更多的育儿经验。

　　2、家长工作和保育方面

　　孩子们在学校的表现家长都是非常想知道的。老师和家长交流，可以更好的做好家园共育。在本学期里我会利用晨间接待和放学的时间跟家长交流，使家长们也了解自己孩子在园的情况，让她们放心。配合好张老师给家长发一些温馨提示让让他们也了解我们的工作，家长们有什么疑问我们三位老师都会给他们细心解答。《指南》的学习让我们对于幼儿有了更多的了解，利用新学期向家长宣传《指南》，帮助家长树立正确的教育观念，让他们在家庭中也与幼儿积极开展家庭幼儿游戏，亲子阅读主动与孩子们沟通起来。我会配合好两位老师做好晨间接待工作。注意关心幼儿的一日生活,每天坚持做好晨检工作，培养良好的卫生习惯。再者是要培养幼儿的生活能力，让他们不能形成依赖的心理。

　　3、业务常规

　　要想成为一位优秀的幼儿教师，除了要有爱心和耐心，具备良好的思想品德，还需要较高水平的业务技能。这学期我会不断学习加强业务水平的提高，努力学着怎么去备课，要认真的完成备课以及读书笔记，不拖泥带水。细心观察幼儿，将他们的故事记录在博客里，并以图文并茂的方式展示给大家，其次，要经常学习一些老教师的博客，学习他们的先进理念，来增加自己的经验。通过看书等一切可利用的材料来学一下他们的教学经验，不断为自己充充电，提高自身素质，可以更好的配合我们班张老师和王老师班级工作的开展。

　　4、安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一，为了让家长放心，我想在小班下学期要随时教给孩子们一些安全知识，不玩火，水，电不从高处往下跳，不吃陌生人给的东西不随便跟陌生人走，严格晨检制度，不让幼儿带不安全的物品入园。加强幼儿日常生活的管理，增强幼儿的安全意识，认真值班，认真填写值班记录。加强幼儿日常生活的管理，增强幼儿的安全意识。

　　5、个人方面

　　（1）多读书，多学习，继续学习《指南》，并能灵活运用到一日生活当中。三位老师一起进行交流分析，共同合作。要不断的坚持读书，来提升自己的专业水平。

　　（2）从自己的缺点开始出发，慢慢的改变自己。

　　（3）对待工作不埋怨，不慌张。要保持良好的工作态度。

　　（4）要不断学习新的教育理念，这样才能更好的跟家长交流。

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